苏教版八年级下册第4课《马说》课时训练及答案

• 1、

  读完本文后，你认为伯乐应具备怎样的才能？请联系你自己的读书实际，列举一位大家熟悉的伯乐，并用简洁的语

• 2、

  古往今来，许多怀才不遇者用自己由衷的笔调，抒写出自己心中的愤慨并流传为千古名句。请你写出你熟悉的两句

• 3、

  清代龚自珍的诗句“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”，与本文所阐述的选拔人才的方法是否一致，试加以说明

• 4、

  结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么？

• 5、

  本文通过描写千里马的遭遇，表达韩愈怎样的思想?

• 6、

  作者如何层层深入论证论点的？

• 7、

  文中的千里马、伯乐、说天下无马的人各比喻什么？

• 8、

  本文表面虽是在谈马，其实是在谈人才，那么文中以“伯乐”、“千里马”、“食马者”各比喻哪几类人？

• 9、

  请从第三段中找出千里马被摧残、被埋没体现在哪三个方面？文段中哪句话能揭示全文的主旨？

• 10、

  请从第二段中找出句子说明千里马被埋没的原因。

• 11、

  请在第一段中当千里马没有遇到伯乐时会有怎样的遭遇？

• 12、

  课文首先为我们摆明了什麽观点？突出强调了什麽问题？

• 13、

  本文写作有何特点？

• 14、

  本文中“伯乐”“千里马”各比喻了什么样的人？

• 15、

  本文通过描写千里马的遭遇，表达了作者怎样的思想？

• 16、

  本文通篇不离千里马，难道只是说“马”吗？