阅读下面的文字，根据要求作文。

　 曾祖父是名好木匠。他有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙！”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。

其实，做人与处世和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”。读了以上材料对你有何启示？请自定立意，自拟题目，写一篇600字以上的文章。

（作文。（60分）

基础 等级 50分	一等（50－45分）	二等（44－38分）	三等（37－25分）	四等（24－0分）
	切合题意 中心突出 内容具体 感情真实 结构完整 语言通畅 字体清楚 符合文体要求 标点规范 符合字数	符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 结构完整 语言较通畅 字体较清楚 符合文体要求 标点较规范 符合字数	基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体不够清楚 基本符合文体要求 标点不够规范 300字以上	偏离题意 中心不够明确 内容空泛 感情虚假 条理不够清楚 语病多 字迹难辩 不符合文体要求 标点不规范 不足300字
发展 等级 10分	较深刻（2分）	较丰富（3分）	较有文采（3分）	有创意（2分）
	较能透过现象深入本质；较能揭示问题产生的原因	材料较丰富； 形象较丰富	词语较生动，句式较灵活；善用修辞手法；文句较有意蕴	见解新颖，材料新鲜，构思精巧；联想和想象较有独到之处，有个性特征

【说明】

①     基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

②     发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③     缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。

④     确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。

作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间

阅读下面有关“错误”的名人名言，根据你的理解，自选角度，自拟标题，确定文体，写一篇不少于600字的文章。

（1）错误是真理的邻居，因此它欺骗了我们。——泰戈尔

（2）不要给我忠告，让我自己去犯错误。——朗根尼西

（3）我看到正确，同时也赞美它；我遣责错误，然而错误却随之而来 。

——奥维德

（4）人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是由小过导引而来。

——雪莱

略

阅读下面材料，按要求作文。

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花。我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，给游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

　　成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

阅读下面的文字，按要求作文。

台湾著名绘本作家几米为自己的图画作品《希望井》配上了这样的文字“掉落深井，我大声呼喊，等待救援……天黑了，黯然低头，才发现水面满是闪烁的星光。我总在最深的绝望里，遇见最美丽的惊喜。”

请根据以上材料，自拟题目，自定文体，自选内容，写一篇不少于600字的文章，文中不得出现真实的考生姓名和校名。

（一）阅读下面的材料，按要求作文。

国外某护士学校开学的第二个月，教授给学生们来了个突然的小测验，试卷的最后一道题是这样的：“每天清扫学校的女士叫什么名字？”面对这道试题，学生都感到奇怪，教授怎么会出这样的题目？清扫学校的女士尽管大家都见过，可她叫什么名字谁也没问过。下课前，一个学生问教授：“最后一道题是否记分？”“绝对会记分的！”教授肯定地说，“在你们的职业生涯中，你会遇到许许多多的人，每一个人都是重要的。他们都值得你去注意、去关心，哪怕仅仅是微笑一下，问个好。”学生们都说：“这是一堂刻骨铭心的课。”

每个人都是平等的，都需要关爱，对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。

（二）以“青春流汗不流泪”为题，写一篇不少于600字的作文，不得抄袭。

 依据中考标准评判。其中（二）中，“流汗”象征奋斗，“流泪”象征忧伤、悲伤。要从两方面写，要读懂文题，写出象征意义。

阅读下面材料，根据要求作文。

文化，其实体现在一个人如何对待他人、对待自己，如何对待自己所处的自然环境上。在一个文化厚实的社会里，人懂得尊重自己——他不苟且，因为不苟且所以有品位；人懂得尊重别人——他不霸道，因为不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的智能。

根据上述材料，自拟题目，除诗歌外，文体不限，不要脱离材料含义，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现真实的地名、校名、人名。

略。

   

阅读下面的材料，根据要求作文：

　　英国王子查尔斯曾经说过：这个世界上有许多你可能不喜欢做但你不得不去做的事，这就是责任。

　　作为一个学生，必须学习；作为一个劳动者，必须工作；作为……人如果有了某种身份，相应地就要承担起某种责任。

　　正在长大的你们，要面对许多责任，对父母，对家庭，对集体，对别人，对国家……勇敢地、努力地承担责任是你们走向成熟的标志。

　　读完材料，请结合自己的经历写一篇记叙文。注意：①题目自拟；②不少于600字。

“花不同果不同”，这句简单的话可以这样理解：

每一种花都有自己的动人之处：牡丹有牡丹的雍容，玫瑰有玫瑰的艳丽，二月兰有二月兰的韵致，蒲公英也有蒲公英清新活泼之处。于花如此，于人也一样，每个人有每个人的魅力和风采，谁也抢不着谁的。如果你懂得了这些，就会善于发现自己的优点，同时，也会善于发现别人的优点，哪怕花香很淡，也要有继续开放和赞扬的价值；哪怕果实涩小，也有继续收获和珍存的理由。也就是说，既要懂得欣赏自己，也懂得欣赏别人。在生活中，欣赏自己与欣赏别人，角度不同，却同样重要。相信你也会有同感。

请仔细阅读材料，结合你的生活，自选角度，自拟题目，写一篇作文。可以写出你的经历感受，也可以写出你的看法根据。

要求：1.文体不限。 2.不少于600字。 3.书写工整。

阅读下面文字材料，写一篇作文。(60分)

2009年感动中国人物李灵的颁奖词是：

一切从零歼始，从乡村开始，从识字和算术开始。别人离歼的时候，她留下来；别人收获的时候，她还在耕作。她挑着孩子沉甸甸的梦想，她在春天播下希望的种子。

年轻的李灵校长用自己美丽的心灵感动着中国。其实，生活中处处都有美丽的身影，人人都有独特的美丽，哪怕是呵护一株草，爱护一只鸟……

要求：

(1)根据材料，自定文体，自拟题目作文。

(2)字数600左右。

作文。参照中考作文评分标准。

材料作文。

阅读下列材料，然后自选角度，自拟题目作文。不少于600字（60分）

一个佛陀在旅途中，碰到一个不喜欢他的人。连续好几天，好长一段路，那人用尽各种方法污蔑佛陀。最后，佛陀转身问那人：“若有人送你一份礼物，但你拒绝接受，那么这份礼物属于谁呢?”那人回答：“属于原本送礼的那个人。”佛陀笑着说：“没错。那如果我不接受你的谩骂呢?”那人哑口无言，羞愧地走了。

请参照省上要求分别按基础等级50分（分50—43、42—35、34—27、26—0四等）、发展等级10分（分10—9、8—7、6—4、3—0四等）评分。无题目，扣3分；字数不足，扣1—5分；书写方面，卷面、格式差的，酌情扣1—3分。

思路点拨：谩骂别人，等于谩骂自己。整治无礼的人，不要用暴力，而用智慧和笑脸。心存仁厚者，善待别人同时也善待自己，让别人活得幸福自己活得也高兴。