阅读下面的材料，根据要求作文。（50分）

生病的经验是一步步懂得满足。发烧了，才知道不发烧的日子多么清爽。咳嗽了，才体会不咳嗽的嗓子多么安详。刚坐上轮椅时，我老想，不能直立行走岂不把人的特点搞丢了？便觉得天昏地暗。等又生出褥疮，一连数日只能歪七扭八地躺着，才看见端坐的日子其实多么晴朗。后来又患尿毒症，经常昏昏然不能思想，就更加怀念起往日的时光。终于醒悟：其实每时每刻我们都是幸运的，任何灾难前面都可能再加上一个“更”字。

——摘自史铁生《病隙碎笔》

史铁生的这段话会引发我们很多的思考，请拟一个包含“满足”这个词语的题目，写一篇不少于500字的文章，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名、班名。

略

以下两题选做一题。

要求：①内容具体，有真情实感。②除诗歌外，文体不限。③字数600字左右。④书写工整，不得在文中出现真实校名、班名、人名。⑤不得抄袭。

（1）材料作文：

花园里的小橡树愁容满面，看到别人在开花结果，它不知道自己该做什么。

苹果树说：“你为什么不能结出一个美味的苹果呢？你太不努力了！”玫瑰也对它说：“别听它的，你应该开出一朵玫瑰花，你看多容易！”小橡树非常努力，可是既未结出美味的苹果，也未开出漂亮的玫瑰花，它越来越迷茫。

迷茫中，小橡树尝试让自己平静下来，去倾听自己内心的声音：我是一棵小橡树啊，我永远结不出苹果，也开不出玫瑰花，我的使命应该是长得高大挺拔，给鸟儿栖息，供游人遮阴。

小橡树顿觉浑身充满力量，它快乐地生长着，很快就成为一棵大橡树。

成长过程中我们需要些什么呢？小橡树的经历应该能引发你一些思考。请自拟题目，写一篇文章。

（2）请以“美丽的你”为题，写一篇文章。

作文范例

找准自己的位置1

我就是我，心中没有偶像，没有楷模。因为我不是傀儡，不是木偶，我是一个独立的人，有我的思想，我的灵魂，我的性格。

我就是我，曾感受到人生的快乐，也品尝过生活的曲折。我愿意奉献，也希望得到；我崇尚奉公，也承认自私；我欣赏谦虚，但更偏爱傲骨的性格。 　　

我就是我，一个七情六欲的人。我爱，我慕，但不嫉妒；我怒，我恨，但不悲叹；我哭我笑，但不过敏；我忍，我让，但不懦弱。 　　

我就是我，一个潇洒的我，不畏人言，不畏邪恶。我想干，就拚命地干；我想玩，就尽情地玩。我高兴时，洒下一串银铃般的笑声；我痛苦时，也能引颈纵声悲歌! 　　

我就是我，一个醉心大自然、酷爱新生活的我。我敬佩梅花的刚强，我崇拜青松的挺拔，我动情垂柳的依恋，我倾心红豆的相思。我渴望友谊，但决不乞求友谊；我渴望爱，但决不乞求爱；我期待理解，但不乞求理解! 　　

我就是我!我强调自我，但不唯我独尊；我强调自信，但不自傲；我崇尚刚强，但不粗暴；我追求自由，但不任性。 　　

我就是我!一个自信的我，一个真实的我，一个潇洒的我，一个执着追求的我!

找准自己的位置2

梁山好汉中，智有吴用，道有公孙胜，武更是高手云集，却用宋江为首；蜀汉文有孔明，勇推关张，而以刘备为帝；东木西金，南火北水，却以戊土为中。

何以如此？松江仗义好施，刘备宽厚待人，戊土稳重自持，故能在最适合自己的位置上大放光彩。

“月朗星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依？”世间万物无不在自然演变中找寻着自己的位置，勾画出和谐自然的景象。

夜莺有悦耳动听的歌声，孔雀有摇曳生姿的美屏。若孔雀想唱歌，夜莺想开屏，无疑是树上长着大西瓜，把人砸得头昏脑胀，而疑心起这怪异的画面。

“绕树三匝”并非枝枝可依。若八戒挑担，悟空念经，唐僧打怪，那岂会有西天取经的美谈？若项羽果真胜刘邦而建楚却不用亚夫，赶走韩信，相遇也注定难逃垓下的围杀。若勾践一意以卵击石，不肯受卧薪尝胆之苦，哪会有苦心人，天不负三千越加可吞吴的壮丽诗篇，来激励后代呢？

想不通时，鱼想飞，鸟儿想潜水；待其醒悟，鱼翔浅底，雁驰长空，驼走大漠，虎啸深山。

“绕树三匝”此枝可依，五千年封建王朝地动山摇，资本主义实验终归失败，而社会主义经由__人的建设和发展，在中华大地上生根发芽，已逾百年，风吹雨打，依然展现出勃勃的生机。

绕树三匝，若无枝可依，也可凭思想安家。他是中国升起国旗年龄最小的孩子，尽管他双目失明；他以钢琴演奏拿下中国达人秀的冠军，尽管他双臂截肢；他热爱冲浪，曾以连续几个空中翻转登上着名体育杂志的封面，尽管他没有四肢。精神，我们也可以用它来找到自己的位置。

我们渴望孔雀美丽的羽毛，也期盼夜莺的歌声，但最重要的是找准自己的位置，无论是灵巧的手指，还是灵敏的思想，都能让我们大放异彩，灿烂辉煌。

找准自己的位置3

雄鹰注定要与蓝天为伴，不能与大地相挨。它虽为猛兽，有着锋利的爪牙，但不能与狮子对抗，它属于天空，只有在天空才找到它生存的位置，才找到它的价值。雄鹰与地面会有偶尔的交点，在俯首捕捉的那一刻有了短暂的交点，但偶尔的相交换不来永恒的相守。猎物在爪下那刻，一只雄鹰奔向天穹，蓝天白云任纵游，它是天空的宠儿，不属于大地。

李白，是一个人才。但决不是一个治国的能臣，至少也算不上是一个称职的官员。他是文人，但只能用他的才学为他的生活增添几分生趣。

“峨嵋山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”

一首《峨嵋山月歌》的确显示了他卓尔不群的文学造诣，让所有人都从诗歌中看到他的豪迈与狂放，让他名扬四海。他一生自认怀才不遇，自己有经天纬地之才，学富五车之识，却潦倒半生，不得重用。

于是，写诗纵酒，留下“大道如青天，我独不得出”，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”等千古诗篇以慰藉他半生的失意。但殊不知他的的官职也只是他卓越的文学造诣换来的，而并非他有什么非一般地领导才能。他本不属于官场，官场本不为高傲不群的人开放，而你偏偏没有找准自己的位置。你没有官场中人特有的圆滑与心计，你不会尊重上司，不会巴结他人，你一身正气，本无所畏惧。

但你身在官场，就要官场的规矩，你既不能容忍官场的尔虞我诈，官场有何能容忍一个傲而不群的人呢？你不顾一切冲向不能相容你的官场，最后也只能留下你一生的遗憾。

与李白一样，不为世俗的官场所容的陶渊明却明智得多了。一样的高傲不羁，“不为五斗米折腰”；一样的才情横溢，“采菊东篱下，悠然见南山”。但两人的却遭遇了不同的人生，陶渊明深知官场不是他那种高傲文人所能胜任的。他与李白一样，没有处理好人际关系的能力，眼睛里揉不进一颗沙子，更没有应付万千变化与蓄势待发的心计与谋略他们的位置都不属于官场，而陶渊明则明智地选择了适合他的乡村生活。“户庭无尘杂，居室有余闲。”是他的追求，也是最适合他的位置。他在自耕自足之中得到解脱，得到身心的愉悦，他的晚年虽是穷困潦倒的，但至少是幸福而安详的。

人应该找准自己的位置，我们很难像达•；芬奇那样精通各个领域，但至少总有一个领域，一个位置属于你自己的。

找准自己的位置，你会看到最美的夕阳；

找准自己的位置，你会活得如阳光般灿烂；

找准自己的位置，你会感叹生命的美妙！

找准自己的位置4

雄鹰只有进入天空才能自由翱翔，小鱼只有进入江河才能自在游动，狮子只有进入森林才能尽情奔驰。天空、江河、森林就是他们的位置。所以，人只有找准自己的位置，才能充分实现自己的人生价值。

有些人，狂妄自大，自以为自己很了不起，于是在寻找自己的位置时随随便便，最后发现自己并不适合这个位置。战国时期的大将赵括，他的位置不在沙场，而在后方。可他却带兵打仗，最终四十万赵军悉数被白起活埋。这样纸上谈兵的人，去当个理论家倒能为赵国做出自己的贡献，可带兵打仗却勉为其难。正因为他没有找准自己的位置，导致他最终失败了，而赵国的元气大伤。有些人，他本在一个已找到的位置上呆着。可他在其位不思其政，他的业余爱好大过了他的本职工作，最终导致他在本位上的一事无成。如李后主、宋徽宗等，他们的位置是朝堂之尊，可偏偏走了歪路。如果他们能励精图治，做好自己的本职工作。那么他们肯定会做的有声有色。在他们的治理下国家将走向繁荣富强。可是历史不容假设。正因为他们没有找准自己的位置，导致他们把祖宗留下的大好河山让给别人，最终成了__之君。

如果找准了自己的位置，那么可以更好的实现人生价值。着名的撑杆跳女皇伊辛巴耶娃，她早先选择体操，可在这个位置上没有多大进展。于是他忍痛放弃，选择了撑杆跳，在这个位置上，她凭借体型的优势和对体育事业的执着，不断创造辉煌，最终获得撑杆跳女皇这一无比光荣的称号。因此，要找准自己的位置。

找准自己的位置，需要有自知之明，知道自己适合做什么。这样就不会因为头脑发热，找到一个不适合自己的位置。也要清楚自己在怎样的位置，在这样的位置上该干什么，这样才不会本末倒置，造成自己人生上的失败。除此之外，要多听旁人的意见，因为当局者迷，旁观者清。尤其是自己不清楚自己的位置在何方时，旁人的意见无疑是__路途的明灯。比如唐太宗听从魏征的谏言励精图治开创贞观之治，宋太祖听从赵普的意见杯酒释兵权维护宋朝长治久安，康熙听从他祖母孝庄太皇太后的意见智擒鳌拜开创康乾盛世，这些人都找准自己的位置，从而实现了自己的人生价值，成就了一番伟业。

愿每个人都能找准自己的位置，在适合自己的位置上实现自己的人生价值。

找准自己的位置5

宠辱不惊，先看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。

　　——题记

虎啸深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空。世间万物都有自己的位置，有自己的长处，我们应找准自己的位置，用一颗平静的心聆听自我位置的呼唤！

小河说：“我没有大海的磅礴，但我可以汇入大海，作为大海一部分，增加大海的磅礴。”寒梅说：“我没有一指昙香的慈爱，但我能经历寒风的怒吼，为诗人填出最好的词牌。”牛顿说：“巨人们的伟岸，但我能站在巨人的肩膀上，完成我自己的梦想。”

世间万物都有自己的位置，不盲目随从别的东西，我们也应该找准自己的位置，不要盲目崇拜别人，找准自己的位置，在我们的人生中诠释自己的价值。

亘古以来，多少仁人志士、英雄豪杰找准了自己的位置，完美的体现了他自己的价值。

“众人皆醉我独醒”，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求所”的爱国志士屈原“虽九死其犹未悔”，面对支离破碎的祖国，面对饥寒受苦的老百姓，作为士大夫却束手无策，纵身跃入涛涛江水中，为后世可歌可泣之人。他找准了自己的位置，他是一名为黎民百姓谋幸福生活的士大夫，面对朝廷的腐败束手无策，只好投身于海，为祖国献出了自己宝贵的生命。

他是一把倚天巨剑，侠之大者。意气风发时立马横刀，指点江山。

潦倒之时，却能在消极投降的逆流中巍然耸立，坚守一个民族的精神。沙场点兵，以笔为剑。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。”“舞榭歌台，流总被雨打风吹去。”辛弃疾找准了自己的位置绽放了生命的奇葩！

找准自己的位置，便有了鲁迅的弃医从文，有了马克思由做诗人到研究社会科学的转变，有了莎士比亚，这样一个梳羊毛者到文学巨匠的伟大转变。找准位置，那是张謇“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃。

每个人都有自己的位置，若生为林木，我当欣欣以向荣。若生为幽草，我当萋萋而摇绿。就算是一根小草，也不必羡慕大树伟岸参天，我依然可以长成一片碧绿。生为帝皇，定当待民如待子。既生为英雄，定当振臂为救国。无论正但任何职，必然恪尽职守努力付出，然都应惊世骇俗自成一方。

找准自己的位置6

我们每个人都有独特之处，可是，为什么有的人能成功，而有的人却每天不思进取，整天浑浑噩噩的虚度光阴，这些人就是失败者吗？

有的同学经常说自己什么都比不上别人，在别人面前永远是一个小丑，是为了衬托别人的好才来到世上，事实真的是这样吗。

记得有这样的一个故事。德国化学家奥托，瓦拉赫是诺贝尔化学奖的得主。他的成长过程为我们阐述了上述问题的答案。

刚开始读初中时，父母为他选择了一条文学之路，希望他在文学方面有一番作为，不料一个学期下来，老师却给他这样的评语:“瓦拉赫，很用功，但过分拘泥，这样的人即使有更完美的品德。也绝不可能在文学上有所成就，”后来瓦拉赫去学画，可能情况更糟，他既不会上色，也不会关心绘画，对艺术的理解力也不强，成绩是班上的倒数第一。学校的评语更是给他打击: “你是绘画艺术不可造就的人才，”说到这里，我不禁想问，此时的瓦拉赫跟我们的心情又什么两样呢？可能晚上还会在被子里流眼泪，责怪自己。

就在这时，化学老师却认为他做事一丝不苟，正具备了做化学实验应有的品质。他智慧的火花一下子被点燃了，经过他不懈的努力，化学成绩在同学们中遥遥领先，最后取得了成功。

这个故事告诉我们，或许我们的学习或另外一方面有不如人意的地方，感觉不如别人。因此有挫败感，好像自己的前程已被__笼罩了。你知道你最擅长做什么呢？我想有许多人不知道吧！然而却来抱怨自己这里不好，那里不好。并不是这样的，上帝创造的每一个人都是有意义的。只是鸟儿在空中才能够飞翔，鱼儿只有在水里才能显示它畅游的本领，太阳只有在空中才能放出他的万丈光芒。在人生的旅程中也是一样的，只要找到自己在生活中的位置，并为之付出努力，我想明天就会更加精彩。

找准自己的位置，不要再浪费自己的青春，不要再抱怨自己的一无是处 ，相信自己是最棒的，在自己的位置上，那才是通向成功的起点。

找准自己的位置

世上的一草一木都有自己的位置，世上的山川湖泊都有自己的位置，世上的每颗心都有自己的位置······只有在世间中找准自己的位置，万物才能在大自然中蓬勃生长，历久弥新，直至永恒。

每个人都在生活中扮演着不同的角色，每个人都在为自己所担当的角色不懈奋斗和努力，但是，由于个性的差异，角色也千差万别，因而，这个大千世界中便有了许多形形色色的角色。这个社会需要他们，因此，只有找准了专属自己的位置，这个社会才能变得丰富多彩，和谐美满。假若走错了一条路，找反了位置，那么这个社会将会成为什么样？这对自身也是一种可惜。

中华五千年的历史中，有许多人因为找准了自己的位置，因而成就了一番伟业或是体会到了闲适之乐。西汉大将军卫青，原本只不过是汉武帝的姐姐平阳公主家一个小小的马夫，但是他胸怀抱负，被汉武帝所赏识，赐封他为大将军，征计匈奴，立下赫赫战功，为大汉收复了不少失地，从此名垂千古。他正因为找准了自己的位置，从而不断努力，发挥出了惊人的潜力，创下了前无古人，后无来者的成绩。陶渊明，他厌倦官场，便毅然决定“归园田居”，他知道自己的位置，明白自己的心，那“采菊东篱下，悠然见南山”的生活，才是自己的心中所愿，因此，他活得逍遥自在，乐此不疲。近代大文学家、思想家、革命家鲁迅，他的人生经历了三次重大的变革：他本想实业救国，但见国人沉迷鸦片，于是转而出国学医，想要强壮国人身体，然而，他又发现，根本问题不在身体，而在思想，最终他选择了文学这条道路，用他的语言，呼吁国人从鸦片的深渊中，从__的无底洞中解脱出来，为中国的复兴事业做出了不可磨灭的贡献。

可是，历史的长河中，也有人因为没有找准自己的位置，因而被淹没在历史的波涛之中，沉沦大海。

开创了“开元盛世”的唐玄宗，本一心想要励精图治，光复大唐，可是，他却因为杨贵妃，而纵情于歌舞，无心于朝政，而把国家大事都交给杨国忠这个奸臣，结果导致大唐的国运一天一天衰落，让奸佞小人安禄山有了可乘之机，出兵叛乱，国家没有保住，连自己最心爱的杨贵妃也只能落于“六军不发无奈何，宠转娥眉马前死”的悲剧。他身为一个皇帝，就应该清楚自己的责任，但是他没有找准自己的位置，结果让一向繁荣的大唐气数散尽，百姓饱尝战苦，颠沛流离。蒋介石拥有一身谋略，可是他却背叛了中国人民，违背了中国人民的意愿，发动内战，让中国人自相残杀，多少兄弟成为敌人，多少家庭支离破碎，最终只能自食恶果，终老台湾。

纵观现代，我们更应找自己的位置，让警察去抓小偷，让花匠去养花，让知识分子去研发科技，这个社会才能有条不紊地运转。正如宇宙中的每一个星球，它们都找准了自己的位置，所以才为我们提供了一个安守和谐的家园。

美丽的你

“小时候我以为你很美丽，领着一群小鸟飞来飞去。小时候我以为你很神气，说上一句话也惊天动地……”柔和的歌声回响在耳畔，老师的音容笑貌浮现在我的眼前，这时，我才懂得了老师的不易。幼稚的我们，总认为老师很神气，很厉害，却何曾想到老师的艰辛 ，现在想起来，心中还有些愧疚，在伟大的师恩面前，一切语言都显得苍白无力。

赵老师，是我们的班主任，也是同学们每个人的第二个“妈妈”。课堂上的您滔滔不绝，十分严格，而课下的您又像个小孩似的可爱。俏皮又不失庄重的蘑菇头，干净利落的言语，朴素大方的衣装，修饰着您慈爱的脸庞。六年级的我们还有些淘气，下课打打闹闹磕磕碰碰是难免的事，她的包里便时常装着创可贴。一旦有人受了伤，您便又是心疼又是生气地送进医务室，还垫上医药费，让同学们十分感动。

赵老师写字漂亮，学校的通知多数都是您写，一双手在黑板上写写画画，便免不了满手的粉笔灰。老师正如这些粉笔，在我们人生的画布上挥洒自己的生命，纵然被时间消除了印痕，也毫无怨言，而留下的粉笔灰，却沉淀在我们每个人的心头。

老师，总是无言的，默默付出许多，却从不要求回报，每个老师都是这样的，赵老师亦是如此。

赵老师，您的嗓子一直不好，这是教师的“职业病”。上学期时，病得很严重，不得不借助扩音器上课，却坚持不肯休息，仍用您沙哑的嗓音为我们讲课，同学们都很心疼，您也只是吃些药，又强打起精神上课，在您生病的一段时间里，同学们的成绩非但没有下降，还提升了不少。 从全校闻名的差班，到现在的第一名，这一荣耀在许多人看来都是光鲜亮丽的，而却很少有人能看到您为之付出的辛劳，无情的岁月将您的青春永留于七尺讲台，但在我们的心中，您永远是那个美丽的天使。

不仅是赵老师，全天下的老师，哪个不是在用自己的一生去换取同学们美好的前程。白霜爬上了您的鬓角，皱纹出现在您慈祥的脸上，但在同学们看来，美丽的你，永远不曾改变！而我们，也只有用心去感恩老师，用优异的成绩去报答老师！

熟悉的音乐响起，美丽的老师，美丽的你！

美丽的你

如果还有来生，我愿意与你融为一体。

——题记

你是谁，你到底是谁。

“等等！”我追赶着你，你却连头也不回，丢下我在你身后狼狈。你说你和天连为一线，我不懂，你摇摇头走了。又一声呼喊，我瞬间惊醒。

起身开窗，天空万里无云，我看它，想起你说的，还是不明白，你到底是谁啊。

曾经以为雨才是我的知音，可现如今懂得，原来它只是连接我和你的线，牵连不断。

在我难过时，你的轻声呼唤萦绕在我耳边。告诉我要镇定，而正是你的镇定，让我只在你的呼吸中，却感受到了惊心动魄的力量。你让我平静，像轻唤着一直宠物。在你面前，我看到了自己的渺小和无力，我只是借着你的力量而已。

你不惧一切，占领了一半的土地。所有人都害怕你，我敬佩你。

我喜欢在你身边轻轻吟唱，而你就在一旁静静聆听，你变得很乖，不再咆哮，很安静。

可你也有不听话的时候，面对别人肆意欺侮，你不再沉默，用尽力气向他们袭去。结果是你伤害了别人的家庭，而你依然是你。因为不是你的错，你也有苦衷。可是人们太坏了，有了第一次，就会有第二次、第三次.......终于，你精疲力竭了，面对这样的事实，你无从选择。

你不再清澈透明，失去了往日的耀眼夺目。你放弃了，你卑微了，你根本不知道，在这世界上，在我心中，最美丽的永远是你。

飞鸟从你头顶掠过，雨水刚刚降落，又洗刷一遍，却无法清除世间的罪恶。有一道彩虹到来，安详地卧着。

我望向远方，看你在边缘挣扎，和死神对抗。我低下头，不曾哭泣。从你手中，看到了整个宇宙。或许，在我们之中，不存在天堂，这要和你在一起，沦入地狱也心甘情愿，我们一起堕落。

如果还有来生，我愿意与你融为一体——和最美丽的你，永远的太平洋。

阅读下面的材料，按要求作文。（40分）

孩子，当你坐在考场上解答试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草……

守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝__；在守望中，我们执著追求；守望中，我们走向成熟……

请以“守望”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，也谈谈体验、感受，或发表议论，抑或展开想像，抒发情感。要求：①文体自选；②字数600—800之间。

（略）

阅读下面的材料，按要求作文。

第一样事，我要教你们勇敢地笑啊／君不见，柳条儿见了我笑弯了腰啊／石狮子见了我笑出了泪啊／小燕子见了我笑斜了翅膀啊

第二样事，我还要教你们勇敢地笑／那旗子见了我笑得哗啦啦地响／只要旗子笑，春天的声音就有了／只要你们笑，大地的希望就有了 （郑愁予《雨说》选段）

生活需要笑声，逆境厄运时更需要勇敢地笑。对此，你有怎样的生活经历或感悟，请根据你对材料的理解，任选一个角度，自定立意，自定文体，自拟标题，写一篇不少于600字的作文。不要套作，不得抄袭。

略

阅读下面材料，按要求写一篇文章。

从前，有两个饥饿的人得到了一位长者的恩赐：一根鱼竿和一篓鲜活硕大的鱼。其中，一个人要了一篓鱼，另一个人要了一根鱼竿，于是他们分道扬镳了。得到鱼的人原地就用干柴搭起篝火煮起了鱼，他狼吞虎咽，还没有品出鲜鱼的肉香，转瞬间，连鱼带汤就被他吃了个精光，不久，他便饿死在空空的鱼篓旁。另一个人则提着鱼竿继续忍饥挨饿，一步步艰难地向海边走去，可当他已经看到不远处那片蔚蓝色的海洋时，他浑身的最后一点力气也使完了，他也只能眼巴巴地带着无尽的遗憾撒手人间。

　　 又有两个饥饿的人，他们同样得到了长者恩赐的一根鱼竿和一篓鱼。只是他们并没有各奔东西，而是商定共同去找寻大海，他俩每次只煮一条鱼，他们经过遥远的跋涉，来到了海边，从此，两人开始了捕鱼为生的日子，几年后，他们盖起了房子，有了各自的家庭、子女，有了自己建造的渔船，过上了幸福安康的生活。

　　 这个故事至少给了我们这样一些启示：一个人只顾眼前的利益，得到的终将是短暂的欢愉；一个人目标高远，但也要面对现实的生活；只有把理想和现实有机结合起来，才有可能成为一个成功之人。

请根据以上材料，自选角度，写一篇文章。要求：① 所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩充、续写和改写，不要套作，不得抄袭；

② 立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；

③字数不少于600 字；文中不得出现真实的地名、校名、人名。

评分标准

评分标准		文章	诗歌
一类	50——45 分	符合题意，立意深刻、新颖，中心突出；有自己的生活体验，感情真切；选材有个性，内容充实；层次清楚，结构完整；表达恰当，语言流畅，有文采。	符合题意，联想、想象丰富，意象具体，意境优美，感情真挚，语言精炼。
二类	44 一40 分	符合题意，立意正确，中心明确；有一定的生活感受，感情较真切；选材合理，内容较具体；层次较清楚，结构较完整；表达较恰当，语言通顺。	符合题意，能较合理地运用联想和想象，有较具体的意象和意境，感情较真切，语言较精炼
三类	39-35 分。	基本本符合题意，中心较明确；有一定内容；语言尚通顺。	基本符合题意，有一定诗意，感情较真切，语言较通顺。
四类	34 -30 分	基本符合题意，中心欠明确；内容空乏；条理欠清楚；语病较多。	基本符合题意，诗意较缺乏，感情欠真切，语言欠通顺。
五类	30 分以下	不符合题意，结构混乱，文理不通。不成篇，或字数不足300 字。	不符合题意，文理不通，无诗意，词不达意，且行数不足8 行。

说明：① 情感虚假，有宿构、套题现象酌情降等评分。

② 错别字满三个扣1分，不满三个不扣分，重复错误不扣分，扣完2 分为止。

③标点使用错三处扣1分，不满三处不扣分，2分扣完为止。

以下两题，任选其一，完成写作。

（1）仔细观察右面画作，按要求作文。

要求：①领会画作的含意，以此生发联想，调动积累，表现你对自然、人生、社会的认识与思考。②可以描写人物、叙说事件；可以阐述观点、发表议论；可以写景状物，寓情寄志……

③自选角度，自拟题目，自定文体，不少于600字。

（2）题目：《美丽而心酸的记忆》

要求：写一篇记叙文，要有真情实感，不少于600字。

参考答案及评分标准

参考中考作文标准。

读下列文段，然后按要求作文（50分）

5岁：孩子，我给你报了少年宫。7岁：孩子，我给你报了奥数班。15岁：孩子，我给你报了重点中学。18岁：孩子，我给你报了高考突击班。23岁：孩子，我给你报了公务员。32岁：孩子，我给你报了《非诚勿扰》（相亲节目）……

要求：（1）贴合材料，中心明确；（2）题目自拟；（3）文体不限；（4）语言流畅，条理清晰；（5）字数600百字左右。

阅读下面的材料，根据要求作文。

这是一个发生在肉类加工厂的真实故事。

下班前，一名工人进入冷库检查，冷库门突然关上，他被困在了里面，并在死亡边缘挣扎了5个小时。

　　突然，门打开了，工厂保安走进来救了他。

　　事后有人问保安：“你为什么会想起打开这扇门，这不是你日常工作的一部分啊！”

　　保安说：“我在这家企业工作了35年，每天数以百计的工人从我面前进进出出，他是唯一一个每天早上向我问好并下午跟我道别的人。”

　　“今天，他进门时跟我说过‘你好’，但一直没有听到他说‘明天见’。”

　　“我每天都在等待他的‘你好’和‘明天见’，我知道他还没有跟我道别，我想他应该还在这栋建筑的某个地方，所以我开始寻找并找到了他。”

要求：（1）结合材料的内容和含意，选准角度，明确立意；（2）自拟标题，自选文体（诗歌除外），不少于600字；（4）不得套作，不得抄袭。

阅读下面的文字，根据要求作文。

　 曾祖父是名好木匠。他有一句口头禅：“注意了，留一道缝隙！”木工讲究疏密有致，粘合贴切，该疏则疏，不然易散落。时下，许多人家装修房子，常常出现木地板开裂，或挤压拱起的现象，这就是太“丰满”的缘故。高明的装修师傅则懂得恰到好处地留一道缝隙，给组合材料留足吻合的空间，便可避免出现这样那样的问题。想来，我那曾祖父的木匠绝活肯定是在这一点上下足了功夫。

其实，做人与处世和木匠的工艺原理一样，讲究“留一道缝隙”。读了以上材料对你有何启示？请自定立意，自拟题目，写一篇600字以上的文章。

（作文。（60分）

基础 等级 50分	一等（50－45分）	二等（44－38分）	三等（37－25分）	四等（24－0分）
	切合题意 中心突出 内容具体 感情真实 结构完整 语言通畅 字体清楚 符合文体要求 标点规范 符合字数	符合题意 中心明确 内容较具体 感情真实 结构完整 语言较通畅 字体较清楚 符合文体要求 标点较规范 符合字数	基本符合题意 中心基本明确 内容不够具体 感情基本真实 结构基本完整 语言基本通顺 字体不够清楚 基本符合文体要求 标点不够规范 300字以上	偏离题意 中心不够明确 内容空泛 感情虚假 条理不够清楚 语病多 字迹难辩 不符合文体要求 标点不规范 不足300字
发展 等级 10分	较深刻（2分）	较丰富（3分）	较有文采（3分）	有创意（2分）
	较能透过现象深入本质；较能揭示问题产生的原因	材料较丰富； 形象较丰富	词语较生动，句式较灵活；善用修辞手法；文句较有意蕴	见解新颖，材料新鲜，构思精巧；联想和想象较有独到之处，有个性特征

【说明】

①     基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点。符合文体，指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。

②     发展等级评分，依据评分点，不要求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。

③     缺题目扣2分，每3个错别字扣1分，重复不计；不足字数，每少50字扣1分。

④     确认为抄袭的作文，“基础等级”在四等之内偏后评分，“发展等级”不给分。

作文评分时全员平均分控制在42分-45分之间

阅读下面有关“错误”的名人名言，根据你的理解，自选角度，自拟标题，确定文体，写一篇不少于600字的文章。

（1）错误是真理的邻居，因此它欺骗了我们。——泰戈尔

（2）不要给我忠告，让我自己去犯错误。——朗根尼西

（3）我看到正确，同时也赞美它；我遣责错误，然而错误却随之而来 。

——奥维德

（4）人们常以为犯小过无伤大雅，哪知更大的失败常是由小过导引而来。

——雪莱

略