题目： 美丽，驻足初三

作文要求：

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（2）认真书写，力求工整、美观；

（3）文章不得出现真实的校名、姓名：

（4）不少于600字。

略

阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目写一篇文章。

我在街上走着……一个乞丐一一一个衰弱的老人挡住了我。

红肿的、流着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……呵，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊!他向我伸出一只红肿、肮脏的手……他呻吟着，他喃喃地乞求帮助。

我伸手搜索自己身上所有口袋……既没有钱包，也没有怀表，甚至连一块手帕也没有……

我随身什么东西也没有带。但乞丐在等待着…一他伸出来的手，微微地摆动着和抖颤着。

我惘然无措，惶惑不安，紧紧地握了握这只肮脏的、发抖的手……“请别见怪，兄弟：我什么也没有带，兄弟。”

乞丐那对红肿的眼睛凝视着我；他发青的嘴唇微笑了一下一一接着，他也照样握紧了我的变得冷起来的手指。“哪儿的话，兄弟，”他吃力地说道，“这也应当谢谢啦。这也是一种施舍啊，兄弟。”

我明白，我也从我的兄弟那儿得到了施舍。

作文要求：

（1）选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

（2）认真书写，力求工整、美观；

（3）文章不得出现真实的校名、姓名：

（4）不少于600字。

略

作文

泪是情绪的宣泄，泪是情感的表达。人们悲哀时流泪，喜悦时流泪，感动时流泪，后悔时流泪……这些泪光中，有“一寸丹心图报国，两行清泪为思亲”的思亲之泪；有“任凭两行泪，寄向故园流”的思乡之泪；有“无限河山泪，谁言天地宽”的爱国之泪。可以这样说，几乎每个人都是伴着泪水成长的。

请以《喜悦的泪》或《感动的泪》为题，写一篇作文。

要求：①以记叙为主，适当运用其他表达方式，详略结合。

②不少于600字。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名等透露个人身份的信息。

参照徐州市中考作文评分标准。

“别样”是与众不同的意思。总有一些人，带给我们别样的感受；总有一些事，带给我们别样的感触；总有一些景，带给我们别样的情思；总有一段生活，带给我们别样的体验……

请以“别样的________”为题目，写一篇不少于600字的文章。

要求：①根据提示内容，在空格中填上适当的词或短语，把题目补全，再进行写作。

②文体不限，表达自己的真情实感。

③文中不要出现真实的班级名称和人名。

略

按下面题目和要求作文。

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

请以“想起了__________________”为题，在横线上填写合适的词语，将题目补充完整，然后作文。文章不少于500字。文体不限（诗歌除外）。

略

按下面题目和要求作文。

一年又一年，春草绿了；一年又一年，春花红了。一年又一年的南风吹拂，牙牙学语的孩童变成了青春勃发的少男少女。亲爱的同学，在你们成长的过程中，有亲情友情的滋润，有成功快乐的伴随，也有烦恼挫折的困扰……请用你手中的笔，记下生活中的点点滴滴，让它成为你记忆中永不褪色的珍藏。

文中不得出现真实人名、校名和地名，否则扣分。

略

生活是一本五彩的书，记载着一个个美丽动人的故事：有你与父母促膝谈心的镜头，有你与老师彼此沟通的情景，还有你与同学一起学习的画面……这些故事，有的让你兴奋得彻夜难眠，有的让你感动得泪水涟涟……

请以“我与 的故事”为题写一篇不少于500字的记叙文。

要求：（1）根据自己所写文章的内容，将题目补充完整；（2）贴近生活，言之有物，力求有创意地表达；（3）语句流畅通顺，书写工整，卷面整洁；（4）文章中不得出现真实的校名、姓名。

略

相信每个同学都希望自己是个“富有生活智慧”的人，相信每位同学在生活中都会运用智慧解决一些困难和疑问。愿意把你的智慧与他人分享吗?

请以“生活中的智慧”为话题，文体不限，写一篇不少于600字的文章。要写出真情实感，在内容和表达上有创意者，可获得加分。

参考中考评分标准。

请以 “收获双倍的快乐”为题，写一篇文章。

要求：

（1）如出现真实校名、人名，一律用“××”表示。

（2）文体自定，诗歌除外。字数不少于600字。

略

根据要求，写一篇文章。

站在 的门口

要求：（1）请将题目补充完整。（2）要有真情实感，不得抄袭；（3）除诗歌、戏剧外，文体不限；（4）字数不少于600字；（5）文中不要出现真实的姓名、校名、班级以及附近的地名等；（6）书写工整、卷面整洁。

略