写作

世上谁没有追求?谁没有向往?谁没有渴望得到的事物?也许有人渴望得到理解、爱护、肯定、温暖，也许有人渴望得到一本好书、也许渴望得到……把它写出来吧。请以“渴望得到_____________”为题，将题目补充完整后再按题作文。

要求：①除诗歌外文体不限，不少于600字。②卷面整洁，字迹清楚

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以《成长中的快乐》为题，写一篇600字左右的记叙文。要把事情写清楚、写具体，表达真情实感。

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“我能行”是一种自信，是一种勇气，也是一种动力。只要我们坚信“我能行”，一切困难和挫折就会迎刃而解。请以“我能行”为话题，自拟题目，写一篇600字左右的记叙文。

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作文

收获可以是物质的，也可以是思想的；可以是个人的，也可以是集体的。收获要靠辛勤的劳动，收获要靠神奇的智慧，收获要靠朋友们的支持。

请以“收获”为题，自选角度，自定文体，自拟题目写一篇不少于600字的作文。

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阅读下面的文字，按要求作文。

成长中的少年，总会有一些挥之不去的烦恼。这烦恼来自生活，来自学习，来自与同学的交往……其实，烦恼与快乐共生，幼稚与成熟并存。有烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。烦恼笼罩心头，生活会失去光彩；清除心间烦恼，梦想便走向成熟。

请以“烦恼”为题写一篇不少于600字文章。

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一次挫败的经历，一个难忘的胜利，一篇睿智的文章，一句善意的劝慰，一种特别的爱好……凡此种种，会使你的知识得以丰富，智慧得以增一长，让你站在人生新的高地。

请以“那一刻，我迈上了新台阶”为题，写一篇600字左右的文章。

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以“让我悄悄告诉你”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限（诗歌除外）；

（2）不少于600字；

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名。

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题目：与你同行

要求：①自选文体（诗歌除外）；②文中不要出现真实的校名、姓名；③不少于600字。

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按要求写作文。

已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此。。。。。。只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。

请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选

（2）文章不少于600字

（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名

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根据要求作文。

古人云“知行合一”、“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。鲁迅以直面人生的呐喊唤起民众的觉醒，“我”以满腔的热情帮助迪龙实现生命的蜕变，而面临危机的美丽汉语需要我们用行动去拯救。

当我们抱怨环境脏乱时，我们为什么不俯下身去？当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑？当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限；②不少于600字（写成诗歌不少于20行）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

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