题目：______伴我同成长
要求：①补全题目，诗歌除外，文体不限；
②可记叙经历，抒发感情，发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600—800字；
④文中不要出现真实的姓名、校名地名；
⑤文中不得引用、抄袭本试卷中阅读理解部分的材料。
阅读下面材料，按要求作文。
告别彷徨，是新路的发现；告别苦恼、是心灵的解脱。小鸟告别母巢，学子告别母校——这告别意味着成熟；飞机告别地面。飞船告别地球——这告别意味着腾飞。
成功是对失败的告别，创新是对陈腐的告别，现实是对历史的告别……告别中有反思。告别中有奋起，告别中有新生。
请以“告别”为题目写一篇文章。
要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；
②可记叙经历，抒发感情，发表见解等；
③字迹工整，书写规范，字数600-800字；
④文中不要出现真实的地名、校名、人名。
今天，我们周围的声音多得让人应接不暇，可是，哪一种声音才能真正牵动你的内心呢?是校园的钟声，还是窗外的风雨?是新岁的爆竹，还是梦中的短笛?或者是……
请以“声音”为话题题写一篇文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②要有自己的体验和感悟，不得抄袭；
③字数600-800字；
④文中请不要出现真实的地名、校名、人名。
题目：成长的脚印
要求：①不限文体（诗歌除外）。②不少于600字。③作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。
略
【写作指导】从小到大，在人生的道路上，每个人都留下了自己的脚印。不管它是清晰的。还是模糊的；也不管是笔直的，还是歪歪扭扭的，它都真实地记录下了我们的成长历程。考生在写这一命题作文的时候，可以写成记叙文，写自己真实的经历：写在成长过程中发生的点点滴滴，写那蝗见证自己成长的印记。可以写成散文，写自己对成长的认识，对成长的感悟。可以板块的形式来写，写成长中的酸甜静辣，写成长中的不同阶段；可以选择特定的对象来加以装现，比如不同阶段的日记，不同时期的照片，不同场景中的对话。当然，也可以变换自己的身份。比如：可以写自己就是县蝶，经历了艰难的蜕变；自己就是杜甫，经历了战争的洗礼。总之，只要抓住“脚印”去写，写出成长的历程，就能写出符合要求的作品来。
阅读下面材料，按要求作文。
“未曾出土先有节，及至凌云仍虚心”，这两句诗描绘出竹子的神韵。
竹是由笋变成的，竹笋虽然稚嫩，但坚硬的土层掩不住它，堆砌的石头压不弯它?它会一直向上向上。
竹子是空心的，长高了易折，所以它通过不断地拔节增加韧性。每次拔节，就是一次对生命的小结，就是对周围环境的抗争。
竹子一生都在奉献。为笋时可食，丰富了人们的餐桌；为竹时可观，美化了野外的风景；伐后可为器具，方便了人们的生活。
竹子值得我们学习的地方还有很多很多，你从中悟到了什么?选择你感受最深的一点写一篇文章。
要求：（1）写出真情实感，不套作抄袭；（2）自拟题目，自选文体，字数在600字以上；（3）文中不要出现所在学校的名称和人物的真实姓名。（本卷韩小洁根据原试卷手工录入）
阅读冰心的一首小诗，根据要求作文。
成功的花
人们只惊慕她现时的明艳！
然而当初她的芽儿，
浸透了奋斗的泪泉，
洒遍了牺牲的血雨。
要求：请从小诗中引出话题，自拟题目，围绕话题写一篇600字以上的文章，除诗歌外，文体自选，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
半命题作文：那熟悉的_______________________
在横线上补全题目，自选文体（诗歌除外），写一篇600字以上的文章，文中不得出现真实的人名、校名、地名。
阅读下面文字，根据要求写文章：
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了！你听：冰雪消融有声、春草萌动有声、枝条抽绿有声、百花绽放有声；人间的“春”之声更是萦身绕怀……
春天有声音吗？！
请以“倾听春天”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①所写内容必须在话题范围之内：②题目自拟；③诗歌、戏剧除外，文体不限；④书写整洁规范，酌情加分或扣分。⑤文中请不要出现真实的校名、人名。
奥斯特洛夫斯基曾经说过这样一句话：“当你回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不会因碌碌无为而羞愧”。时光、年华是最宝贵的，世界上还有更多宝贵的东西，当我们回首往事的时候总会有一种别样的情怀。
请以“回首_________”为题目，补全题目，写一篇有真情实感的文章。
要求：①诗歌、戏剧除外，文体不限；②书写整洁规范，酌情加分或扣分，不少于600字；③文中请不要出现真实的校名、人名。
初中学习生活是一个人一生学习生活中重要的阶段，也是一个人从少年步入青年的重要时期。但我们回首这三年学习历程的时候，既有收获知识、汲取营养的甘甜，也有不谙世事、荒废时目的遗憾。请以“假如初中生活可以重新来过”为题目，写一篇有真情实感的文章。
要求：
1、感情真挚，情感健康。
2、卷面整洁，书写美观。
3、字数不少于600字，不能出现真实的校名和人名。
2011年上海市复兴中学第一学期期中教学质量调研二
