拥抱,对我们来说是那样熟悉,她曾经伴随着我们生命的成长,我们在一个个拥抱中渐渐长大;拥抱,有时又是那样陌生,离我们仿佛很遥远。拥抱,她无言,然而我们从中可以读到温暖,读到希望,读到歉疚,读到包容.……太多太多的内涵,都需要我们用心去体会。
请以“拥抱”为题写一篇文章。
要求:①要有真情实感;②自定立意,自选文体(诗歌除外);③少于600字;不得抄袭、套作。⑤不得出现真实的人名、校名和地名。
作文等级评分标准
| 一等(40~36) | 二等(35~30) | 二等(29~20) | 四等(19~0) |
基 础 等 级40 分 | 切合题意 | 符合题意 | 基本符合题意 | 偏离题意 |
中心突出 | 中心明确 | 中心基本明确 | 中心不明或立意不当 |
内容具体 | 内容较具体 | 内容不够具体 | 内容单薄 |
感情真挚 | 感情真实 | 感情基本真实 | 感情虚假 |
结构严谨 | 结构完整 | 结构基本完整 | 条理不够清楚 |
语言流畅 | 语言较通畅 | 语言基本通顺 | 语病多 |
书写整洁清楚 | 字迹清楚 | 书写不够整洁、清楚 | 字迹难辨 |
符合文体要求 标点符号使用规范 | 较符合文体要求 标点符号使用较为规范 | 基本符合文体要求 标点符号使用不够规范 | 不符合文体要求 标点符号使用不规范 |
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发 展 级 20 分 | 能在下列四个方面的任何一个方面做得较为突出即可评分 |
较深刻 | 较丰富 | 较有文采 | 较有创意 |
较能透过现象深入本质 较能揭示问题产生的原因 观点具有一定的启发作用 | 材料较丰富 形象较丰满 | 词语较生动,句式较灵活 运用恰当的修辞方法 | 见解较新颖,材料有一定新意,构思有独特之处 联想和想象合理 表达有一定个性色彩 |
【说明】
①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点,全面衡量。符合文体,指符合考生根据题意和内容自选的文体要求。
②发展等级评分,依据评分点,不要求全面,以一点突出者按等评分,直至满分。
③缺题目扣2分;不足字数,每少50个字扣1分。
④一个错别字扣1分,扣满3分为止;书写潦草、卷面不整洁扣l~2分(最高扣2分)。
⑤确认为抄袭的作文,“基础等级”在四等之内偏后评分,“发展等级”不给分。
题目:我很想
要求:①请结合自己的生活经历,将题目补充完整;②文章叙事清楚,结构完整,内容充实,立意新颖;③能恰当地运用描写、抒情等表达方式,写出自己的真情实感;④文章中不能出现真实的人名、校名,全文不少于600字。
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类别
内容 | 结构 | 语言 | 卷面 | 一类卷 (45—50分) | 立意深刻且有新意 内容充实 | 结构严谨 条理清楚 | 语句流畅 用语准确 | 卷面整洁 书写美观 |
二类卷 (40—44分) | 中心明确 内容具体 有真情实感 | 层次分明 结构完整 | 语句通顺 用语较准确 | 卷面整洁 书写规范 |
三类卷 (35—39分) | 中心比较明确 内容比较具体 感情较真实 不偏离作文要求 | 层次清楚 结构较完整 | 语句较通顺 用语较准确 | 卷面较整洁 书写较规范 |
四类卷 (30—34分) | 中心基本明确 内容不够具体 不偏离作文要求 | 层次较清楚 结构基本完整 | 语句较通顺 有少量语病 | 卷面较零乱 书写较潦草 |
五类卷 (29分以下) | 中心不明确 内容不具体 偏离题意 | 条理不清 结构混乱 | 语句不通顺 有较多语病 | 卷面零乱 书写潦草 |
说明:①没有标题或另拟标题,扣2分,字数不足酌情扣分。
②错别字一个扣1分,重复不计,最多扣3分。
生活中,小小的幸福之花时时地在你身边静静悄悄地绽放。幸福就是如此简单,它蕴藏在你生活的点滴之中。也许是睁开眼睛,用力嗅嗅满室阳光和早晨的味道;也许是来到学校,聆听到亲切温暖的呼唤声的感动;也许是回到家里,感觉到餐桌上腾腾热气萦绕在你眼前的温馨……让我们一起来寻觅幸福,聆听生活中每一滴幸福的水声,收藏生活中每一缕幸福的阳光,那么,我们的内心一定会变得生机盎然。
请以“我的幸福点滴”为题,书写自己的幸福生活。立意自定,字数500字左右,文中不得出现真实的人名和地名。
幸福的生活是人们所向往的,但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实,一家老小踏青郊野,夏日午后片刻安闲,金秋时节遍赏红叶,甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融,这些不都是幸福吗?也许幸福就在我们身畔,只是换了个清秀的面容,需要你去静静地寻找与发现罢了。
请以“小小的幸福”为题,完成一篇作文。
要求:①内容具体,有真情实感;②除诗歌外,文体
不限;③不少于500字;④不出现真实的人名、班名;⑤不得抄袭。
略
同学们,在生活中,有很多人给了你关怀、帮助和爱,对于他们每一个人,你一定会有独特的感受,我们年轻而敏感的心弦,常会于不经意间被轻轻拨动。妈妈的唠叨,其实我懂;老师的眼神,其实我懂;同学温馨的鼓励劝告,我也懂……其实有好多我都能读懂。
请根据自己的亲身经历或体验,以“我读懂了 ______ ”为题目(补全题目),写一篇记叙文。
要求:(1)先把题目补完整;(2)写出真情实感,600字左右;
(3)作文中不要出现真实的校名、人名。
以下两题,任选一题作文。
(1)请以“远山的呼唤”为题目写一篇文章。
(2)题目: 让我回味无穷(加上适当的词语,补足题目)
写作要求:①上面两题,任选一题,根据提示,扣题作文。
②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字。
③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。
作文评分量表 (满分:60分)
等级 项目 | 一(好) 60-55 | 二(较好) 54-48 | 三(中) 47-37 | 四(较差) 36-25 | 五(差) 24-0 |
内 容 23 分 | 要 求 | 符合题意 中心明确 内容具体 情感健康 | 较符合题意 中心较明确 内容较具体 情感健康 | 基本符合题意 有一定中心 内容较简单 情感尚健康 | 不符合题意 中心不明确 内容空泛 情感不够健康 | 不符合题意 无中心 内容太空泛 情感不健康 |
分值 | 23-22 | 21-19 | 18-15 | 14-11 | 10-0 |
语 言 23 分 | 要 求 | 符合文体要求 语句通顺 简明、连贯、得体 | 较符合文体要求 语句较通顺 较简明、连贯 有个别错别字 有少量病句 | 基本符合文体要求 语句大体通顺 大致连贯 有少量错别字 有一些病句 | 不符合文体要求 语句不通顺 错别字较多 病句多 | 无文体特征 语句很不通顺 错别字很多 病句很多 |
分值 | 23-22 | 21-19 | 18-15 | 14-11 | 10-0 |
结 构 8 分 | 要 求 | 结构完整 条理清楚 段落连贯 详略得当 | 结构较完整 有条理 分段较合理 详略较得当 | 结构基本完整 分段不够恰当 详略不够分明 | 不成篇 | 不成段 |
分值 | 8 | 7-6 | 5-4 | 3—2 | 1—0 |
卷面 6分 | 要求卷面整洁,书写规范、清楚。标点明显错误的,每3个扣1分,最多扣2分;书写潦草难以辨认的,最多扣4分,整个卷面最多扣6分。 |
说明 (1)没有题目扣2分;
(2)字数不足500字的,每少50字扣1分,最多扣3分。
走过蓝天、大地,走过草原、沙漠,走过溪流、丛林,走过乡村、城市,走过街道、人流,走过……我们留下了或深或浅的“足迹”,也就有了那么多的人、事、物见证了我们的成长、成熟。
请以“走过”为话题,写一篇不少于600字的文章,文体自选,题目自拟。
注意:
(1)围绕话题,可以记叙经历,叙说故事,也可以发表议论,抒发情感。
(2)文体不限,不少于600字。
(3)文中不得出现真实的校名、地名和人名。不得抄袭。
(4) 无题目、有错别字、卷面脏乱要适当扣分。卷面整洁,书写工整、美观适当加分。
阅读下面的文字,按提示和要求作文。(60分)
在毕业告别晚会上,有位同学在纪念册上写了这样的一首诗:
妈妈,我知道你爱我,可我长大了,总会离开你;老师,我知道你爱我,可我毕业了,总会离开你;朋友,我知道你爱我,可我升学了,总会离开你……
亲爱的同学,读了这首诗,你会想到些什么呢?请你以“总有离开的时候”为题目写一篇作文。
提示和要求:(1)自定角度作文;(2)除诗歌外,文体自选;(3)字数不少于600;(4)文中不要出现自己的姓名、校名。
从下面的两个题中,任选一题,写一篇不少于600字的文章。文体不限。文中不得出现真实的校名、人名。
(1)认识 (将题目补充完整)
(2)2001年8月22日在北京举行的“大运会”开幕式上,当法国体育代表团走到__台前时,人们意外地发现,法国运动员高高举起了一条横幅,上面用中文写着一行字:“法国代表团祝贺北京2008年奥运会申办成功”。巴黎申办奥运会败给北京,但法国人仍能大度地为竞争对手喝彩,他们赢得了全场观众最热烈的掌声。
法国体育代表团的表现,是一种令人敬佩的胸怀,是一种超乎胜败的境界。请你以“我为对手喝彩”作题目,写写自己的经历或思考。
评分说明:
1.按内容、表达和书写两项分别评出分数,两项得分相加,即为作文的总得分。
2.字数不足600字,每少50字扣1分,最多扣3分。
3.有草稿但未抄完的,应参考草稿评分,并从总得分中酌情扣1—5分。
4.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣5分。
人们常说“往事如烟”,似乎随着时光的流逝,许多曾经的事或者人也就湮没在记忆的尘芥堆里了。可事实并非如此。在我们成长的过程中有多少值得永志不忘的往事啊:或欣喜,或难过,或开怀,或郁闷,或感动,或齿冷……这镌刻在我们的脑海深处的一切的一切,或许正是我们最为珍贵的一笔财富。
请以“往事非烟”为题,撷取你记忆深处最为难忘的几个片段,写一篇600字左右的文章。