2010-2011学年度沈阳市皇姑区第一学期九年级教学质量监测

【文题一】：已学课文《散步》中的“我”既是“妈妈的儿子”，也是“儿子的爸爸”，文章谱写了一曲动人的尊老爱幼的颂歌。在现实生活中。每个人都扮演着不同的角色（“角色”指生活中某种类型的人物），例如，有的同学的妈妈在单位是一位敬业的好员工，在家里是一位慈祥的好母亲。同样，你在家里是父母的“掌上明珠”，有时也是父母的“小老师”、“小帮手”；在学校里，你也是如此……只有每个人扮演好 不同的角色，我们的生活才会多姿多彩。

请你以“我不只是一个角色”为题，写一篇文章。

【文题二】阅读下面的材料，联系实际，任选一个角度，自定立意，自拟题目，然后写作。

一名画家小时候，兴趣非常广泛，样样都想拿第一，结果却一无所获：于是他的父亲拿来一个小漏斗和一捧玉米，当父亲抓起满满一把玉米粒放到漏斗里面，玉米粒相互挤着，竞一粒也没有掉下来。父亲意味深长的对他说：“如果这个漏斗代表你，你每天都能做好一件事，那么每天你就会有一粒种子的收获和快乐。可是，当你想把所有的事情都挤到一起来做，反而连一粒种子也收获不到了，”

要求：①请从下面两个作文题中任选一个进行写作。①除诗歌外，文体不限，字数不少于600字。②卷面整洁.书写规范，文中不得出现真实的人名、校名。

电视，称为我们了解世界的窗口；网络，给了我们无限的空间；短信，传递着人间的真情；……科学技术给我们生活带来了日新月异的变化。

请以“ 改变了我的生活”为题作文。

要求：1、将题目补充完整；2、文体不限，字数不少于600字（诗歌除外）；

3、文中不得出现真实的姓名、校名

作文切入分32分，按照中考要求评分

写作表达。（50分）

以“身后的目光”为题目写一篇文章。

要求：

①文体自选，诗歌除外。

②字数不少于600字。

③文中不能出现含有个人信息的地名、校名、和人名。

作文参考中考评分标准。

请在下面的题目中任选一题作文。

（1）幸福是什么？幸福在哪里？人们一直在追问、在寻找。其实，幸福原来就是父母给你的一杯清茶，老师给你的赞许的目光；幸福原来就是你给别人的一声喝彩，你对别人的一次宽容；幸福原来就是亲近自然的经历，战胜自我的心路……请以“幸福原来 ”为题，写一篇600字以上的作文。注意：先在横线上填写合适的词语，把题目补充完整，然后作文。

（2）同学们进入初中，经历了两个多月的学习，可能参加过像军训、文娱、体育、演讲、朗诵等健康有益的活动吧；也一定上过令你印象深刻的语文、数学、英语、生物、地理等课吧。请你就参加的某一活动或所上过的某一堂课为内容，自拟题目，写一篇不少于600字的记叙文。注意：文中不能出现真实的校名和人名。（请将作文写在答题卡上！）

 

略

升入中学后，同学们在新的环境中感受如何呢？也许你感到新奇和兴奋，也许你感到紧__困惑，也许你感到温暖和快乐，也许你感到孤独和悲伤，也许……请你通过一件或者几件事，把你升入中学后的真情实感倾诉出来吧！

题目：我感受到了

要求：⑴将题目补充完整，抄写在答题纸上。

⑵不限文体（诗歌除外）。

⑶字数在600—1000之间。

⑷作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名

作文评分标准（40分）

项目

等级

内容、表达（36分）

说  明

书写（4分）

一类卷

（40—36）

要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。

赋分范围：36—32分

以34分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

4分

书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。

二类卷

（35—31）

要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。

赋分范围：31—27分

以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

3分

书写工整，标点大体正确，错别字

3—4个，格式规范。

三类卷

（30—26）

要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。

赋分范围：26—22分

以24分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

2分

字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。

四类卷

（25—0）

要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。

赋分范围：21—0分

以19分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。

1—0分

题目：相遇

要求：写一篇不少于600字的文章，不限文体（诗歌除外）。文中不得出现所在学校的校名和师生姓名。

题目：悄悄地提醒

要求：文体不限，500字以上。

生活的长河，流过岁月的原野，春阳和煦，夏风清凉，秋色绚丽，冬雨凄冷。蓦然回首，总会发现，有过许多的人和事，成就了两岸迷人的风景。体验感动、欣喜、自豪……固然美好；品味愧疚、遗憾、愤怒……也不失纯真。

请你以“那一次，我很 ”为题，写一篇作文。

要求：

（1）请在横线上填入适当的词语或短语，把题目补充完整。

（2）结合自己的生活经历，写出真情实感。

（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；除诗歌外，文体不限；不少于600字。

有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇500字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

下面两道作文题，请你任选一题作文。

题一：雅典奥运会上，刘翔在挺胸冲刺的瞬间创造了中国体育的奇迹；印度洋海啸在巨澜突进的瞬间夺走了成千上万人的生命：老师在课堂上微笑的瞬间鼓起了你举手的勇气；妈妈在床前抚摸的瞬间让你进入了幸福的梦乡……瞬间，展示的是结果的辉煌，隐藏的是过程的艰辛；显现的是力量的迸发，蕴含的是情感的积聚。瞬间创造历史，瞬间凝聚永恒。善于捕捉和感悟生活的瞬间，人生才会变得丰富而精彩。请以” 的瞬间”或”瞬间的 “为题目，结合自己的生活经历，写一篇不少于500字左右的文章。

要求：①说真话，叙真事，抒发真情实感。

②先将题目补充完整再作文。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题二：我们得到过社会的关怀、集体的温暖、父母的抚爱、老师的培育……我们得到过太多的理解、关心和爱护，我们也想并尝试着关心社会、关心他人。关心是一种付出，关心是一种奉献，关心是一种美德，让我们从一点一滴的生活小事做起，学会理解，学会关心，学会做人。
请结合自己的生活经历，以”关心他人”为话题，写一篇不少于500字的作文。

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