作为中学生，我们生活在一个幸福的时代，我们拥有知识，拥有青春，拥有激情……然而有时我们又会埋怨命运不公，感叹生活太累。其实，丰富多彩的生活值得我们珍惜的有许多许多……

　请以“珍惜所拥有的＿＿＿”为题，写一篇文章，600字以内，不要出现真实的人名、班级。

　　提示和要求： （1）先将题目补充完整，然后写作。题目的横线上可填“青春、健康、亲情、幸福、荣誉”等词语。（2）选择你最能驾驭的文体（诗歌除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。

　　类别内容语言结构

　　一类文 54-60分立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。

　　二类文 48-53分立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于2个）。结构较完整，条理清晰，详略处理得当。

　　三类文 42-47分有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。

　　四类文 36-41分能看出立意，选材一般，内容不够具体。语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。

　　五类文 31-35分无中心，内容杂乱或空洞。词不达意，病句多（明显病句多于5个）。结构不完整，条理不清楚，不会分段。

　　六类文 30分以下无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章。

　　说明：

　　1、主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的15-20%，满分作文要占阅卷总量的4%左右。）

　　2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。

　　3 、为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

　　4、表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

　　5、每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。

　　6、作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过39分。

请以“普通的 ”或“不普通的 ”为题目，写一篇富有真情实感的记叙文，要求不少于600字。

评分标准

A.立意较深，结构严谨，内容充实，感情真挚，表达有创意，富有文采，符合文体要求；（40～36分）

B.中心明确，结构完整，内容较充实，感情真实，语言流畅，符合文体要求；（35～32分）

C.中心基本明确，结构基本完整，内容单薄，语言基本通顺，基本符合文体要求；（31～28分）

D.中心不明确，语言不够通顺，但有一个相对完整的内容；（27～24分）

E.没有中心，没有内容，没有结构，语言不通，没有文体。（23～0分）

附：卷面书写，共4分。

评分说明：

端正、整洁，是规范的正楷字或行楷字4分；

较端正、整洁，是较规范的正楷字或行楷字3分；

不端正，也不整洁，字体不规范2分；

书写混乱，难以辨认，酌情给1分或0分。

生活是多姿多彩的。有时风平浪静，有时小有波澜；有时阳光灿烂，有时又免不了飘来几片阴云……

请以“生活就是这样”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体不限，除诗歌外。

（2）不少于600字。

（3）不得出现真实人名、校名。

（4）书写规范，工整，保持卷面整洁。

根据下列一首诗歌的歌词提示，按要求作文。

　　我心中有个太阳，我心中有个月亮。

　　我眼前有一片红花绿草，我听到小鸽子的歌唱。

　　总有温暖的手牵着我，总有温柔的话送耳旁；

　　总有一个声音为我带路，总有一个呼唤飘在我心上。

　　我在爱的人间长大，长大的还有我的坚强。

　　只要我心中有个太阳，心灵就不会暗淡无光。

要求：请以“心中的太阳”为题，结合社会生活、学校生活、家庭生活等，写一篇文章，立意自定，文体自选。不少于600字。