父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路；老师的一言一行似春雨滋润我们的心田；朋友的一言一行像火炉温暖我们如歌的岁月......因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒.........请以“一言一行总关情”为题，写一篇文章。

要求：①立意自定，写你最熟悉的内容，表达你的真实情感。②文中不要出现真实的校名、姓名。③不少于600字。

评分标准：

一类文：(54～60)切合题意，思想健康，中心突出，内容充实，感情真挚，语言顺畅，没有语病，结构完整，条理清楚。

二类文：(48～53)切合题意，思想健康，中心明确，内容具体，感情真实，语言通顺，偶有语病，结构完整，条理较清楚。

三类文：(40～47)基本合题意，中心较明确，内容较具体，感情较真实，语言较通顺，语病不多，能分段，条理较清楚。

四类文：(31～39)偏离题意，中心欠明确，内容不具体，语言欠通顺，语病较多，结构较混乱，条理不清楚。

五类文：(30分以下)文不对题，不知所云，语言不通顺，语病严重，结构混乱，不能完篇。

说明：①作文评分突破“不能满分”的束缚。

②凡书写工整美观、卷面整洁者可奖励2分。

③没有文题扣2分。

④每三个错别字扣1分，最多扣3分。

⑤标点符号一逗到底，字数不够，扣2分。

根据要求作文。（60分）

有这样一个地方，那里的足迹见证了我们曾经的记忆；有这样一个地方，那里的景色让我们一度心驰神往；有这样一个地方，它让我们的喜怒哀乐得以尽情释放；有这样一个地方，它让我们不论风雨阴晴都坚持守望。请以《有这样一个地方》为题，写一篇文章。

要求：①文体自选，写出真情实感。 ②字数不少于600字（诗歌不少于20行）。

参看中考作文评分标准，酌情给分。

文题：我心中的____________

提示与要求：①请在横线上填写一个词和短语（如：偶像、理想家园、歌、秘密、烦恼、明灯……），将标题补充完整后作文。②除诗歌外，文体不限。可以描述人、事、景，也可以发表议论，抒发感情。 ③不少于600字，文中不得出现真实的校名、人名（可用化名代替）。

附加题（10分）

参考中考作文评分标准

请以“曾经有一个机会摆在面前”为题写一篇文章，文体自选(诗歌除外)，不少于600字。

作文评分要求分为基础和发展两个等级。评分程序是：整体评定基础等级；37分以上（含37分）的作文再评定发展等级。

1.基础等级

从内容、表达、结构这三方面评定作文类别。　　

项    目 卷  类	内    容	表    达	结   构
一类卷（50-43分）	中心非常明确，内容具体充实。思想健康，感情真挚，观点正确。	文体规范。 语言通畅。 无病句。	结构完整。 条理清楚， 分段恰当。
二类卷（42-35分）	中心明确，内容具体，观点正确。	文体规范。 语言通顺。 病句少（1-2句）。	结构较完整。 条理较清楚， 能够分段。
三类卷（34-27分）	中心较明确，内容较具体，观点基本正确。	文体基本规范。 语言尚通顺。 病句多（3-4句）。	结构基本完整。 条理尚清楚， 分段不恰当。
四类卷（26-18分）	中心不明确，内容不具体，观点有偏差。	文体不够规范。 语言不通顺。 病句多（5-6句）。	结构不完整。 条理不清楚。
五类卷（17分以下）	文不对题，观点不正确。	文体不合规范。 语言极不通顺。 病句很多（7句以上）。	不成篇。

2.发展等级

发展等级分不超过7分，以下四方面具备一条即可得发展分：①题深刻；②选材精当；③有一定文采；④有一点创新。

(二)作文评分常规要求

1.错别字每三个扣1分，重现的不计，最多扣2分。

2.标点符号错误较严重者，酌情扣1—2分。

3.字数每少50字扣l分，最多扣2分。

4.作文总分不得超过50分。

书写 （3分）

    字迹清楚（1分）；书写工整（1分）；书写美观（1分）。

包容是一门学问，学会包容的人，就学会了生活；包容是一种美德，它可以使你的人格得到升华，让你的心灵得到净化；包容是一种幸福，能够包容别人是一种幸福，让别人心存感激更是一种幸福。 包容是赢得朋友的保证！ 包容是人生的财富！包容是……请以“包容”为题写一篇作文

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

                       作文评分标准

说明:

1. 字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2. 作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

题目：流淌在逝去岁月里的温馨

要求：（1）文体不限（诗歌除外）。

（2）文中不要出现与本人有关的人名和校名。

作文评分标准

[ef436622095ea915.gif]     项目 等级	内容、表达（46分）	说  明		书写（4分）
一类卷 （50—43）源:学科网]	要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：46—39分	以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		4分
				书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷 （42—37）	要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：38—-33分	以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		3分
				书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷 （36—30）	要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：32—26分	以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		2分
				字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷 （29—0）	要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：25—0分	以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		1—0分
				字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8—10个，格式不规范。

说明：

1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

请以“原来我一直拥有”为题写一篇记叙文。

要求：

(1) 文章中不得出现真实的校名、人名，如必须出现，一律用“X XX.”代替；

(2) 不少于600字。

参照中考评分标准。

阅读下面文字，按要求作文。
　　题目一：有这样一种________，请先把题目补充完整，例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等，然后作文。
　　要求：①文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖；
　　②恰当运用描写、抒情等表达方式，写出真情实感；
　　③写一篇600字以上的记叙文，作文中不得出现真实的校名和姓名。
　　题目二： 成长的过程是快乐的，成长的经历也是痛苦的， 在成长中，我们难免会遇到困难，挫折，在我们悲伤，郁闷的时候，总希望能有一缕阳光来驱散我们心中的阴霾……那我们是不是应该在成长中学会“收藏”呢？收藏阳光，收藏信念，收藏勇气，收藏鼓励，收藏教训……
　　在生活中，也有很多人收藏珍宝，收藏古玩，收藏书籍，收藏名画……他们用这种方式来储藏金钱，装潢居室，显示低位，但是这些人却不一定懂得欣赏。同学们，我们曾收藏了什么呢？我们懂得收藏么？
　　（1）：以“收藏”为题作文，记叙我们心中珍藏的宝贵经历。
　　（2）：从某一角度谈谈你对“收藏”的看法。
　　要求：任选一小题写一篇文章，记叙文不得少于600字，议论文不少于500字

根据要求作文。

“我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错。小小年纪志气高，认真学习我最棒，妈妈说我好宝贝，爸爸说我最勤劳……”听着这样的儿歌，你是不是想起自己其实也做过很多很不错的事？那就用你手中的笔写写吧。

请以“我真的很不错”为题写一篇文章。

要求：（1）将题目抄写到答题纸上

（2）不少于600字。

（3）不限文体（诗歌除外）

（4）作文中不要出现真实的地名、校名、人名。

从下面两题中，任选一题，按要求作文。

（一）请以“当我再次 的时候”为题写一篇文章。

（二）请以“倾注”为话题写一篇文章。

要求：（1）不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。（2）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

 (50分)

    评分标准

分    等 次 项     数 目	一类	二类	三类	四类
内容 (20分)	20-18分	17-14分	13-10分	9-0分
	切合题意 中心突出 内容充实 感情真挚	符合题意 中心明确 内容具体 感情真实	基本符合题意 中心较明确 内容较具体 感情较真实	偏离题意 中心不明确 内容不具体 感情不真实
表达 (25分)	25-22分	21-18分	17-14分	13-0分
	结构严谨 语言流畅 用词生动 表达方式运用好	结构完整 语言通顺 用词准确 表达方式运用较好	结构基本完整 语言基本通顺 用词基本准确 表达方式运用一般	结构不完整 语言不通顺 用词不准确 表达方式运用差
书写 (5分)	5分	4分	3-2分	l分
	字体美观	字体工整	字迹清楚	字迹潦草

说明：

    ①不同的项目可以在不同的等次里给分。

    ②内容上有创见的或能够恰当运用修辞手法的加1～5分，加到满分为止。

    ③没有题目的减2分；不足字数的，每少50个字减1分；错别字3个减1分(重复的不计)：标点有三处以上错误的酌情减l～3分。

    ④套写、抄袭的在第四类之内评分。

    ⑤文体不明确的适当减分。