聆，听也。聆听，指专注地听。我们聆听鸟儿的轻吟，松涛的欢唱，高山流水的雅韵……聆听是我们对大自然的热爱。聆听父母的忠告，老师的教诲，朋友的劝慰……聆听是心与心的碰撞，爱与爱的交流，情与情的融汇。

请以“聆听 ”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目补充完整并抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

                          作文评分标准

项目 等级	内容、表达（46分）	说明		书写(4分)
一类卷 (50—43)	要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：46—39分	以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		4分
				书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷 (42—37)	要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。赋分范围：38--33分	以36分为基准分上下浮动， 然后加书写项的得分。		3分
				书写工整，标点大体正确，错别字3—4个，格式规范。
三类卷 (36—30)	要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。赋分范围：32—26分	以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		2分
				字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范.
四类卷 (29—0)	要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：25—0分	以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		1—0分
				字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范

说明:1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

步入中学后，我们不断地学习、进步，一天天长大，走向成熟。我们学语文，学数学，学外语，学物理，学化学……其中，有方法的获取，有人生的体验，有成功的喜悦，有失败的反思。请以“我学 ” 为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）请在横线处填上词语，将题目补充完整。

（2）诗歌除外，文体不限。

（3）作文中不要出现所在学校的校名和师生姓名。

作文评分标准

项目 等级	内容、表达（46分）	说  明		书写（4分）
一类卷 （50—43）	要求：符合题意，内容具体，中心明确；条理清楚，结构合理；语言通顺，有2处以下语病。 赋分范围：46—39分	以42分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		4分
				书写工整，标点正确，错别字2个以下，格式规范。
二类卷 （42—37）	要求：比较符合题意，内容比较具体，中心比较明确；条理比较清楚，结构比较合理；语言比较通顺，有3—4处语病。 赋分范围：38—33分	以36分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		3分
				书写工整，标点大体正确，错别字 3—4个，格式规范。
三类卷 （36—30）	要求：基本符合题意，内容尚具体，中心基本明确；条理基本清楚，结构基本完整；语言基本通顺，有5—6处语病。 赋分范围：32—26分	以29分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		2分
				字迹不够清楚，标点错误较多，错别字5—7个，格式大体规范。
四类卷 （29—0）	要求：不符合题意，内容空洞，中心不明确；条理不清楚，结构不完整；语言不通顺，有7处以上语病。 赋分范围：25—0分	以17分为基准分上下浮动，然后加书写项的得分。		1—0分
				字迹潦草，难以辨认，标点错误很多，错别字8个以上，格式不规范。

说明: 1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

请以“从那一刻开始”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600-1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

作文。（50分）作文评分标准

说明: 1.字数不足600字，每少50字扣1分，最多扣3分。

2.不写标题扣2分。

3.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名，从总得分中扣4分。

题目：有 真好

当父母用慈爱为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话语安抚你受伤的心灵时，你会感到“有朋友真好”；当欢歌笑语飞出课堂洒在山间野外时，你会感到“有这样的活动真好”；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……

要求： （1）请将题目填全.

（2）将题目抄写在答题卡上。

（3）不限文体（诗歌除外）。

（4）字数在600-1000之间。

（5）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

今天，我们已经长大了。回想过去的日子，有多少令你难忘的“那一次”：那一次，你哭了；那一次，你笑了；那一次，你真遗憾；那一次，你有所悟……正是经历了这无数次的“那一次”，你才懂得了生活的幸福、友情的珍贵、奋进的艰辛与你肩负的责任……真正领会到生活的内涵后，才长大了、成熟了！

（1）请你从生活中选择一件事，以“那一次，我 ”为题，写一篇文章，写出自己的真实感受。不少于600字，不超过900字。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

任选一题作文。

题一：请以“________改变了我”为题写一篇作文。

要求：①把题目补充完整，然后作文。

②除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。

③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题二：整整一天，林春就是不搭理吴彤，他（她）闹不明白，自己平时跟吴彤那么要好，是班上公认的“死党”，可是吴彤为什么要把新买的《西游记》先借给陈晨呢……

要求：①将上面的文字续写成一篇记叙文。②情节构思要合情合理。③题目可自拟.也可以“借书__”为题。

作文评分标准略

说明：

  1.坚持三人独立评卷。

  2.作文满分的比例掌握在5％左右。

  3.以下四项有一项突出者，可酌情加l一4分，加到满4 0分为止。  (1)感情特别

真挚感人，对人生、社会、自然有独特感受。  (2)立意新颖、深刻。  (3)构思巧妙。

(4)语言有特色。

  4.没有题目或选择题目(1)而没有把题目补充完整的，扣2分。

请以“感谢________________________”为题写一篇作文。

踏入初中的大门。你一定成长了不少，也学到了不少，所以，你要感谢的人、事、物一定很多。请你选择其中的一样，写下来。

要求: （1）在横线上填入适当的词语，把标题补充完整。

（2）字数在500字以上，除诗歌、文体不限。

（3）不要在文中出现真实的人名、校名。

凡作文符合题意，中心明确，内容完整，语言通顺，结构合理，字数达到要求可评基准分，基准分拟定24分。

等级	一等	二等	三等	四等
综合评价	紧扣题目 主题鲜明 构思巧妙 内容丰富 语言生动流畅 书写工整规范	扣住题目 中心明确 结构完整 内容具体 语言通顺 书写工整	基本扣题 中心较明确 结构基本完整 内容不够具体 语言不够通顺 书写不够工整	不扣题目 中心不明 结构散乱 内容单薄 语句不通 书写潦草
得分	30—27	26—24	23—18	17—0

社会是一所博大的学校，生活收我们做好的良师。在受到挫折时，我们学会了坚强；在不利的环境中，我们学会了生存；在怒火中烧时，我们学会了忍耐；在受到猜忌时，我们学会了理解；在别人伤害了自己时，我们学会了宽容；在别人遇到困难时，我们学会了关心……

请你以“我学会了_________________________为题”，写一篇记叙文。

要求：（1）请你在横线上填上恰当的词语补充完整题目；

（2）要突出自己的体验与感悟，不得抄袭；

（3）字迹工整，卷面整洁，字数不少于600字；

（4）文中不得出现真是的校名和人名等等。

作文评分标准：（1）凡文章无题目扣2分。（2）错别字每3个扣1分，重复出现的不累计。（3）字数不够的每40字（两行）扣1分，最多扣3分。（4）基准分拟评24分。 （5）卷面分2分

题目：感恩

没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情、友情和爱情，世间就会是一片孤独和__……这些都是浅显的道理，没有人不懂。亲爱的同学们，当你们在生活中理所当然地享受着这一切的同时，你做到过感恩吗？你对感恩是怎么看的？请写下你那次感恩的经历和真实的感受，或者写下你对感恩的思考，写成一篇500字左右的文章。

要求：①将作文题目抄写在稿纸首行正中。②感情真实，观点正确，文体不限。

阅读下面材料，按照要求作文。(40分)

走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）不少于600字。

（2）文中不得出现真实人名、校名。