以“ 在其中”为题，写一篇文章。

要求：(1)先把题目补充完整。你可以从“趣”“美”“情义”“做人”中选填，也可以填其他的词语。(2)可以大胆选择你最能驾驭的文体进行写作。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。(4)抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。(5)考虑到内容的充实，文章不要少于600字。

请以“为自己鼓一次掌”为题写一篇600字以上的文章。

要求：①自选文体（诗歌除外）；②文中不得出现真实的校名、人名。

作文“为自己鼓一次掌”

“内容”“语言”“结构”评分表

类别	内容	语言	结构
一类文 54—60分	立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。	能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。	结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。
二类文 48—53分	立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。	生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于2个）。	结构较完整，条理清晰，详略处理得当。
三类文 42—47分	有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。	基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。	结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。
四类文 36—41分	能看出立意，选材一般，内容不够具体。	语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。	结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。
五类文 31—35分	无中心，内容杂乱或空洞。	词不达意，病句多（明显病句多于5个）。	结构不完整，条理不清楚，不会分段。
六类文 30分以下	无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。	文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。	没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章。

说明：

1、主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的15—20%，满分作文要占阅卷总量的4%左右。）

2、内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。

3、为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

4、表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5、每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。

6、作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过39分。

注意：

1、作文阅卷老师要浏览试卷中的阅读材料，以防个别考生抄写阅读材料。如果抄写阅读材料达1/2以上篇幅，视字迹10分以下给分。

2、初中生的作文，是在1小时左右的时间内写成的作文，不能以报刊上发表的作品为标准来评分，也不可以写得最好的作文作为评判满分的依据，而应以课程标准的写作要求作为评分的依据。

附文言文译文：晏殊少年时，张文节把他推荐给朝廷，召至殿下，正赶上皇帝亲自考试进士，就命晏殊做试卷。晏殊见到试题，就说：“臣十天前已做过这样的题目，有草稿在，请另选试题。”皇帝非常喜欢他的质朴不隐。入朝办事后，当时天下无事，容许百官各择胜景之处宴饮，当时的朝臣士大夫们各自饮宴欢会，以至于市楼酒馆，都大设帷帐提供宴饮游乐的方便。晏殊当时很穷，没钱出门游玩宴饮，就在家与兄弟们讲习诗书。一天皇宫中给太子选讲官，忽然皇帝御点晏殊上任。执政大臣不知为什么皇上选中宴殊，转天上朝复命，皇上说：“最近听说馆阁大臣们都嬉游宴饮，一天到晚沉醉其中，只有晏殊与兄弟闭门读书，这么谨慎忠厚的人，正可教__读书。”晏殊上任后，有了面圣的机会，皇帝当面告知任命他的原因，晏殊语言质朴不拘说：“为臣我并非不喜欢宴游玩乐，只是家里贫穷没有钱出去玩。臣如果有钱，也会去宴饮，只是因为没钱出不了门。”皇上因此更欣赏他的诚实，懂得侍奉君王的大体，眷宠日深。仁宗登位后，得以大用（官至宰相）。

某报曾以“什么样的人最快乐”为题,举办了一次有奖征答,最后从应征的八万多封来信中评出四个最佳答案：作品刚刚完成,吹着口哨欣赏自己作品的艺术家;正在用沙子筑城堡的儿童;为婴儿洗澡的母亲;在手术台边一站几个小时,坚持挽救他人生命的外科医生。

　　由此我们知道，快乐来自成功，来自梦想，来自爱心，来自坚持。其实，在你生活中，也一定有过来自成功、梦想、爱心、坚持的快乐。正是因为享受了成功，胸怀着梦想，付出了无私的爱，无数次执着的坚持，你的快乐才那么鲜亮，那么真切，那么丰盈。

请以“快乐，来自于________________”为题写一篇文章。

要求：⑴先将题目补充完整,再作文。

⑵文体：记叙文。

⑶要结合自身的经历来写，写出真实的自己。

⑷书写工整规范。（4分）

⑸不少于600 字,不出现真实校名、人名、地名。

阅读下列文字，根据要求作文。

在我们的成长的过程中，既有阳光雨露的呵护，也有风霜雨雪的相伴，它们都是人生的一大财富。幸福和谐的生活，让我们品评甜蜜，懂得了珍惜；苦难艰辛的处境，使我们志怀高远，实现了超越。尊重关爱，让我们学会宽容；挫折磨难，使我们变得成熟。在经历和体验中，我们逐渐摆脱了蒙昧、自私、幼稚……我们长大了。

请你以“在 中成长”为题，写一篇不少于600字的作文。（提示：横线上可以填上“逆境”、“苦难”、“呵护”、“奋斗”、“磨练”、“关爱”等词语，也可以填上其他的词语。）

要求：①除诗歌外，文体不限。

②文中不得写出透露考生信息的姓名。

生活中传递的现象很多，如传递火炬、传递快乐、传递爱心……传递的方式也很多，这一切都给你诸多感受和启迪。传递不仅是一种形式，更是一个过程。也许你曾经是现在仍是传递的组织者，或是参与者。请以“传递 ”为题，写一篇文章。

要求：①将题目补充完整；

②文体不限（诗歌除外）；

③不少于600字；

④文中不得出现真实的人名、校名、地名。

题目： 来了

要求：①把题目补充完整；②有真情实感，力求有创意，不得套写抄袭；③文体自定（诗歌除外），字数不少于 600 字。④要求卷面整洁，书写规范、工整。⑤文中不要出现真实的地名、校名和人名。

按中考评分标准

岁月匆匆，十四五岁的我们走进花一样的季节，站在由少年走向青年的门槛上。清点行囊，我们会发现自己多了一份成熟，少了一份幼稚；多了一份思索，少了一份盲从；多了一份宽容，少了一份偏激；多了一份行动，少了一份幻想……我们的行囊变得沉甸甸的，我们的道路正在向未来延伸。请你以“十四/五岁，我多了一份_______”为题，写一篇有真情实感的文章。（不少于600字，除诗歌外，文体不限）

请你从下面两题中任选一题作文。

（1）幸福原来

（2）以“美丽”为话题作文。

要求：①选择第一题请补齐题目后作文，选择第二题，题目自拟。除诗歌、戏剧外，文体不限，篇幅不少于600字。②思想健康，感情真挚，努力做到有新意。 ③文中若出现真实人名、地名、校名，请用“××”代替。

参见中考作文评分标准。

题目： 幸福，在那一刻绽放

要求：写一篇600字左右的文章。不得透露个人相关信息

（60分）（以中考评分标准分项评分）

读书，帮助初到欧洲的林徽因驱散“孤独和无所适从”。读书，是我们生活的一个重要组成部分。请以“我的读书故事”为题，写一篇600字左右的文章，与大家分享你的读书经历。

作文分项相加评分表（满分60分）

等  第	综合评分	中心与材料 （25分）	语    言 （25分）	思路与结构 （10分）
A	60┃53分	题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。	能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表现力。	思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。
分项 得  分		25——22分	25——22分	10——9分
B	52 ┃ 43 分	题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。	能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。	思路连贯；条理清楚；结构合理。
分  项 得  分		21——18分	21——18分	8——7分
C	42 ┃ 33 分	题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。	思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。	思路基本清楚；结构基本合理。
分项 得  分		17——14分	17——14分	6——5分
D	32 分 以 下	题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。（四项中符合一项，皆为D）	思想表达不 清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多（三项中符合任意一项，皆为D）	思路不清楚；结构不完整。（两项中符合任意一项，皆为D）
分项 得  分		13分以下	13分以下	4分以下

说明： 

1.A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D 等基准分为25分。

2.其中一项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中一项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。

3.严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数50%，得分不超过16分。

4.思想内容不健康，最多评C等。

5.标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。