题目：心里满满的
要求：①这份试卷中出现过的素材请不要使用。②字数600字左右。③不要透露个人相关信
息（如与本人有关的校名和姓名），若不可避免，用代号表示，如A.中学、B.老师，小C.。④
卷面整洁，字迹清楚。
评分标准（60分）
| 第 等 | 合 分 综 评 | 中心与材料 （25分） | 语 言 （25分） | 思路与结构 （10分） | 评分细则 |
| A | 60┃ 53分 | 切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实 | 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力 | 思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当 | A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。 |
| 分项 得 分 | 25——22分 | 25——22分 | 10——9分 |
| B | 52 ┃ 43 分 | 符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实 | 语言通顺、简洁 用语规范 | 思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略 | B等基准分47分。 基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项 得 分 | 21——18分 | 21——18分 | 8——7分 |
| C | 42 ┃ 33 分 | 基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实 | 语言基本通顺 用语基本规范 | 思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当 | C等基准分36分。 基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项 得 分 | 17——14分 | 17——14分 | 6——5分 |
| D | 32 ┃ 24 分 | 题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞 | 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 | 思路不清楚 结构不完整 | D 等基准分28分。 基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。 |
| 分项 得 分 | 13——11分 | 13——11分 | 4——2分 |
| E | 23 ┃ 0 分 | 偏离题意 无中心 | 词不达意，表达混乱 | 思路混乱 结构残缺 文不成篇 | 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。 |
| 分项 得 分 | 10——0分 | 10——0分 | 1——0分 |
| | | | | |
题目： 这一刻，我发现了自己
要求：（1）写一篇600字左右的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
按“2013年上海市中考语文作文分项相加评分标准”
| 等第 | 综合 评分 | 中心与材料 （25分） | 语 言 （25分） | 思路与结构 （10分） | 评分细则 |
| A | 60 ︱ 53 分 | 切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实 | 语言流畅、简 洁、得体， 有一定的表现力 | 思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当 | A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分：三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。 |
| 分项得分 | 25——22分 | 25——22分 | 10——9分 |
| B | 52 ︱ 43 分 | 符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实 | 语言通顺、简洁 用语规范 | 思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略 | B等基准分47分。基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项得分 | 21——18分 | 21——18分 | 8——7分 |
| C | 42 ︱ 33 分 | 基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实 | 语言基本通顺 用语基本规范 | 思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当 | C等基准分36分。基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项得分 | 17——14分 | 17——14分 | 6——5分 |
| D | 32 ︱ 24 分 | 题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞 | 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 | 思路不清楚 结构不完整 | D等基准分28分。基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。 |
| 分项得分 | 13——11分 | 13——11分 | 4——2分 |
| E | 23 ︱ 0 分 | 偏离题意 无中心 | 词不达意，表达 混乱 | 思路混乱 结构残缺 文不成篇 | 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。 |
| 分项得分 | 10——0分 | 10——0分 | 1——0分 |
说明：
1.题目不写扣2分。
2.字迹不清楚，书写不规范，卷面不整洁扣1—2分（符合任意两项即扣2分）。
3.错别字总扣1分（满2个即扣）。
请以“豁然开朗”为题，写一篇600字左右的文章。
提示：“豁然开朗”出自《桃花源记》，现在常常用来比喻突然领悟、明白了一个道理。
要求：（1）文中不能出现与考生本人有关的校名和姓名，若不可避免，可用代号表示，如“A.中学”、“B.老师”、“C.同学”等。
（2）不能使用试卷中的材料。
作文分项评分标准（60分）
说明：
⑴A等基准分为56分；B等基准分为47分；C等基准分为36分；D等基准分为25分。
⑵其中—项富有特色，其他两项达到B，可考虑A；其中—项富有特色，其他两项在A、B之间，可考虑满分。
⑶严重偏离题意，或语病严重，或不足规定字数300字，得分不超过16分。
⑷思想内容不健康，最多评C等。
⑸未写题目扣2分。
⑹标点不正确（标点不逗或一逗到底）总扣1分。
⑺错别字两个或以上，则在语言分中扣除1分
| 等 第 | 综 合 评 分 | 中心与材料 (25分) | 语 言 (25分) | 思路与结构 (10分) |
| A | 60 ︱ 53 分 | 题意理解正确，中心明确；选材恰当，有新意；对生活的认识正确，且有自己的见解；感情真挚，想象力丰富。 | 能准确、清晰地表达自己的思想；语言流畅，有一定的表力。 | 思路通畅；层次分明，且结构安排有特色。 |
| 分项得分 | 25——22分 | 25——22分 | 10——9分 |
| B | 52 ︱ 43 分 | 题意理解正确，中心明确；选材恰当；对生活的认识正确；感情真实，有一定的想象力。 | 能较清楚地表达自己的思想；语句通顺，用语得当。 | 思路连贯；条理清楚；结构合理。 |
| 分项得分 | 21——18分 | 21——18分 | 8——7分 |
| C | 42 ︱ 33 分 | 题意理解基本正确；选材基本能为中心服务；对生活的认识基本正确。 | 思想表达基本清楚；语句基本通顺；用语基本正确。 | 思路基本清楚；结构基本合理； |
| 分项得分 | 17——14分 | 17——14分 | 6——5分 |
| D | 32 分 以 下 | 题意理解偏颇，中心不明确；内容空洞；选材不合理；缺乏真情实感。(四项中符合一项，皆为D) | 思想表达不清楚；语句不通顺；用语不恰当，或病句较多(三项中符合任意一项，皆为D) | 思路不清楚；结构不完整。(两项中符合任意一项，皆为D) |
| 分项得分 | 13分以下 | 13分以下 | 4分以下 |
题目：我很_______，但我很_______
要求：将题目补充完整再作文，文体不限，不少于600字。
①分项分等评分标准。
②作文试卷评阅建议
50分——46分 约占试卷总量的15%，其中满分试卷不少于2%。
45分——36分 约占试卷总量的35%。
35分——26分 约占试卷总量的35%。
26 分及以下 约占试卷总量的15%。
| 项 目 | 一等 | 二等 | 三等 | 四等 |
| ① 内容20分 | 20—16分 | 15—12分 | 11—8分 | 7分以下 |
| ② 表达25分 | 25—20分 | 19—15分 | 14—9分 | 8分以下 |
| ③ 文面5分 | 5分 | 4分 | 3分 | 2分以下 |
请以“走过风雨”为题，写一篇作文。
要求：①除诗歌以外，文体不限；
②感情真挚，不得抄袭；
③不少于600字；
④文中不得出现真实的人名、校名和地名。
略
36、一路成长，一路体验。在成长的过程中，你一定体验过许多难忘的滋味：这种滋味也许是顿悟的喜悦，是学会独立的甜蜜；也许是碰壁的委屈，是无人理解的落寞……请结合自己的亲身经历，以“成长的滋味”为题，写一篇600字左右的记叙文。
略
任选一题作文。（50分）
（1）生命的成长犹如行走。成长路上，气象万千。笔直开阔时，你可饱览路旁那一道道风景；蜿蜒回环时，你需走过途中那一个个拐角。拐角，也许是我们生命行进中的一道道坎，也许是我们生命成长中的一个个结点。正如台湾作家龙应台所言：“一件事情的毕业，永远是另一件事情的开启。”走过一个个拐角，犹如经历一次次修炼。修炼中我们获得生活的智慧，获得生命的升华。请以“走过那一个拐角”为题作文。
要求： ①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。
（2）读下面材料，然后作文。
每一朵花都有开放的季节，有的开在春天，有的开在夏天，有的要到秋天，也有的则要在冬天怒放。为什么非要赶在春天里开放呢？只要找准适合自己开放的季节，你也许会开放得无比绚丽。
要求： ①根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。
略
请以“路上的发现”为题，写一篇600字左右的文章，不要在文中透露个人相关信息，不得抄袭。
写作（共60分）
| 第 等 | 合 分 综 评 | 中心与材料 （25分） | 语 言 （25分） | 思路与结构 （10分） | 评分细则 |
| A | 60┃ 53分 | 切合题意 中心突出 选材恰当，有新意 感情真挚 内容充实 | 语言流畅、简洁、得体，有一定的表现力 | 思路通畅 层次清晰 结构完整 详略得当 | A等基准分56分。基本符合三项条件得基准分；三项中有一项富有特色，其他两项达到B，可评为A。 |
| 分项 得 分 | 25——22分 | 25——22分 | 10——9分 |
| B | 52 ┃ 43 分 | 符合题意 中心明确 选材恰当 感情真实 内容较充实 | 语言通顺、简洁 用语规范 | 思路连贯 层次较清楚 结构完整 能注意详略 | B等基准分47分。 基本符合三项条件得基准分；中心与材料或语言有一项较好的，酌情加分；其中一项有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项 得 分 | 21——18分 | 21——18分 | 8——7分 |
| C | 42 ┃ 33 分 | 基本符合题意 中心基本明确 选材基本恰当 内容不够充实 | 语言基本通顺 用语基本规范 | 思路基本清楚 层次基本清楚 结构完整，但不够合理 详略安排不够恰当 | C等基准分36分。 基本符合三项条件得基准分；其中二项较好的，酌情加分；有欠缺的，酌情减分。 |
| 分项 得 分 | 17——14分 | 17——14分 | 6——5分 |
| D | 32 ┃ 24 分 | 题意理解偏颇 中心不明确 选材不合理 内容空洞 | 语言不通顺 用语不恰当 病句比较多 | 思路不清楚 结构不完整 | D 等基准分28分。 基本符合三项条件得基准分；其中一项在C、D之间，酌情加分。 |
| 分项 得 分 | 13——11分 | 13——11分 | 4——2分 |
| E | 23 ┃ 0 分 | 偏离题意 无中心 | 词不达意，表达混乱 | 思路混乱 结构残缺 文不成篇 | 严重偏离题意或有严重语病或字数不足300字，18分以下。 |
| 分项 得 分 | 10——0分 | 10——0分 | 1——0分 |
作文。（50分）
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？”每当想起朱自清写的《匆匆》时，我们就十分想珍惜所拥有的时光。其实，丰富多彩的生活中值得我们珍惜的还有许多许多……
请以“珍惜 ”为题，写一篇文章。
提示和要求：（1）先将题目补充完整，然后写作。（2）文体不限（诗歌、戏剧除外），写你最熟悉的内容，表达你的真情实感。（3）文中不要出现真实的地名、校名、人名，否则扣分。（4）不得抄袭。（5）不少于600字。
.略。
根据要求作文。
回首岁月，品味生活，童年的快乐多了一份色彩，妈妈的唠叨多了一份温馨，老师的批评多了一份关爱……这一切伴随着我们茁壮成长。
请以“ 伴我行”为题，写一篇文章。要求：①用恰当的词语将题目补充完整。②文体自选，不少于600字。③文章内不得出现真实的人名、校名、地名。
四、作文（30分）
2011-2012初一年级第一学期语文期中测试题九
