阅读下面材料，按要求作文。（50分）

惬意，是满意，是舒服，是一种愉悦的感受。一道难题的破解，一次意外的表扬，一份期待的礼物，一个小小的发现……都会让你欣喜。一丝惬意心中来，心情好了，花会格外的艳，草会格外的绿，水会格外的清，阳光也会特别的温暖……

请以“一丝惬意心中来”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌、剧本外文体不限。②不少于600字。③文中不要出现真实的人名、校名。

（50分）略

任选一题作文。要求：

(1)题目：从此，我(他、她)不再 （任性、自卑、孤独、迷恋网络、拥有笑容）

(2)读下面材料，根据材料寓意，任选一个角度作文，题目自拟。

有个信徒问慧海禅师：“你是有名的禅师，可有什么与众不同的地方？”

慧海禅师答：“我感觉饿的时候就吃饭，感觉疲倦的时候就睡觉。”

“这算什么与众不同的地方，每个人都是这样的，有什么区别呢？”

慧海禅师说：“他们吃饭的时候总是想着别的事情，不专心吃饭；他们睡觉的时候也总是做梦，睡不安稳。而我吃饭就是吃饭，什么也不想；我睡觉的时候从来不做梦，所以睡得安稳。这就是我与众不同的地方。”

要求：①选第一题要先把题目补充完整，然后再作文；选第二题要根据材料寓意作文，题目自拟。②除诗歌外，文体不限。600字左右。③文中不得出现真实的人名、班名。

作文评分可参照2012年河南省中招考试作文评分标准评分，满分作文可占5%左右。

特别提示：对答案较活的题要灵活把握，据其接近答案和题意的程度酌情给分。

任选一题作文。（50分）

（1）题目：回家

要求：（1）文体不限，600字左右。

（2）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（2）阅读下面的材料，然后作文。

材料一：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（苏轼）

材料二：一位老太太有两个女儿，大女儿是卖雨伞的，小女儿是卖草帽的。一到下雨天，老太太就想大女儿的雨伞好卖了，而到了晴天，她知道二女儿的草帽生意应该非常好，所以，老太太天天脸上都有笑容

要求：（1）根据以上两则材料，任选一个角度写一篇文章，立意自定，题目自拟。

（2）文体不限，600字左右。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（1）略。 

（2）立意参考：

①看问题有多个角度。

②事物都有两面性。

③看问题有多个角度，我们要从乐观的角度看待事物。

任选一题作文（50分）

（1）人们往往喜欢珍藏自己喜爱的东西。大到文物典籍，古玩字画；小如一枚书签，一张照片；细至一个深情的眼神，一个微妙的动作，甚至是曾经的梦想，难忘的挚爱……

请你以“珍藏 ”为题，写一篇作文。

（2）有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢 ”为题，自选角度，写一篇文章。

要求：1、在横线上补全题目；

2、除诗歌外，文体不限，不少于600字。

略

阅读下面文字，按要求作文。（60分）

自省是一面镜子，它能将我们的错误清清楚楚的照出来，使我们有机会改正。——海涅

时刻发现自己的错误，大胆直率的承认，敏捷勇敢的更改。——恽代英

吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不言乎？传不习乎？——《论语》

见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——《论语》

一个人最大的胜利就是战胜自己。——安德列耶夫

请自拟一个含有“自省”这个词语的标题，写一篇不少于600字的文章，文体自选，诗歌除外。文中不得出现真实的校名、人名。

作文（60分）：按2012年中考作文评分标准评分。

阅读下面材料，按要求作文。

　　“面孔”是大家熟悉的词语，其内涵是丰富的。平时我们常会想到或遇到与“面孔”有关的情境，思考与“面孔”相关的问题。

请以“面孔”为题，写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

提示：参考中考作文评分标准

　　【写作导引】

　　“面孔”题目的内涵是多方面的。从范围上看，“面孔”可是单个的，比如某个人的面孔；可以是群体的，如一类人的面孔；甚至还可以更大的如中国的、地球的面孔。从内涵上看，它可以使其体的，如人所具有的美丽的面孔、丑陋的面孔、慈爱的面孔、柔和的面孔等;还可以是抽象的，如善良的面孔、邪恶的面孔、伪装的面孔、虚假的面孔等。从性质上看，它可以使正面的，如真诚的面孔、正直的面孔等；也可以使反面的，如凶恶的面孔、厌恶的面孔等；还可以使中性的，如京剧脸谱中的面孔等。因此写作时明确了“面孔”的内涵,才能写出既切合题意，又有新意的文章。

从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不得出现真实的人名、地名、校名，必须出现时，可用符号替代。

26、命题作文。题目：中考，我为你准备了很久

27、话题作文。

2012年4月，即将小学毕业的何玥，被诊断出患有高度恶性的小脑胶质瘤。在听说生命只剩3个月时，小何玥作出了令父母亲人都难以理解的决定：“我希望能尽自己的能力给别人生的希望。”

参加了我国全部的核实验任务，先后获得30多项科研成果的中国工程院院士林俊德，在被确诊为胆管癌晚期时，拒绝了手术和化疗。他说：“我是搞核实验的，一不怕苦，二不怕死，现在最需要的是时间。”直到去世前5小时，病危的他在众人的搀扶下，挪向数步之外的办公桌，开始了一生中最艰难也是最后的冲锋……

郭明义，一腔热血铸大爱。10多年来，他以“__传人”为荣，助人为乐，不图回报，在家庭生活并不富裕的情况下，累计为“希望工程”捐款10余万元，先后资助180多名特困生，为这些穷孩子送去希望。20多年来，他积极参加无偿献血，累计无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍，按抢救一个病人需要800毫升计算，可至少挽救75名重病患者的生命。

请你以“最美的人”为话题完成一篇考试作文，文体不限，题目自拟，但不得直接以话题为题。

（略）

“如果你渴求一滴水，我愿意倾其一片海；如果你要摘一片红叶，我给你整个枫林和云彩。如果你要一个微笑，我敞开火热的胸怀；如果你需要有人同行，我陪你走到未来。春暖花开，这是我的世界，每次怒放，都是心中喷发的爱……”2013年春晚，那英的一曲《春暖花开》温暖了亿万观众的心。

请以“那一刻，春暖花开”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

友情提醒：书写也有3分哦！

作文（60+3分）

    “内容”“语言”“结构”评分表

类别	内容	语言	结构
一类文 54—60分	立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容生动具体。	能用恰当的表现手法表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。	结构完整，条理清晰，过渡自然，详略得当。
二类文 48—53分	立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。	生动顺畅，偶有语病（明显的病句不多于2个）。	结构较完整，条理清晰，详略处理得当。
三类文 42—47分	有较为明确的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。	基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。	结构基本完整，条理较清楚，详略处理较恰当。
四类文 36—41分	能看出立意，选材一般，内容不够具体。	语言不够通顺，语病较多（明显病句不多于4个）。	结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。
五类文 31—35分	无中心，内容杂乱或空洞。	词不达意，病句多（明显病句多于5个）。	结构不完整，条理不清楚，不会分段。
六类文 30分以下	无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。	文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。	没有条理，看不出结构，看不出是一篇文章。

说明：

1.主题（中心）基本明确（正确），语言基本通顺，结构基本完整，即可以45分为切入分。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。

2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分或中档分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下一类文的上限分。

3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（含五类）。错别字每3字扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1—2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过30分。

请以“ ▲ 即将 ▲ 时”为题，写一篇文章。

要求：（1）在题目的横线上填上恰当的词语，使题目完整。如：成绩即将公布时、名著即将看完时、夏天即将来临时、危险即将发生时等；

（2）除诗歌、戏剧外，文体不限；

（3）文中不得出现真实的校名和人名。

（4）写出真情实感。

（5）不少于600字。

参考中考评分标准。

走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字。

②感情真挚，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

“内容”“语言”“结构”评分表。

类别	内容	语言	结构
一类文 54-60分	立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容具体生动。	能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。	结构匀称，条理清晰， 过度自然，详略得当
二类文 48-53分	立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。	生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）	结构完整，条理清晰， 详略处理得当
三类文 42-47分	有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。	基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。	结构较完整，条理 较清楚，详略处理 较恰当。
四类文 36-41分	能看出立意，选材一般，内容不够具体。	语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）。	结构基本完整，条 理不够清楚，详略处 理欠恰当。
五类文 31-35分	无中心，内容杂乱或空洞。	词不达意，病句多（明显病句多于5个）。	结构不完整，条理 不清楚，不会分段。
六类文 30以下	无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。	文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。	没有条理，看不 出结构。

说明：

1.内容健康向上，主题（中心）基本（正确），语言基本通顺，结构较完整，即可以45分为切入口。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。）

2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。

3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。