阅读下面的文字，按要求作文。
　　有一首歌这样唱道：“大海航行靠舵手，万物生长靠太阳……”其实，无论是万物，还是你、我、他，都需要来自太阳七彩的光辉，也需要来自人间多样的“阳光”。
　　请以“给你一片阳光”或“给我一片阳光”为题，写一篇作文。
　　要求：
　　（1）根据你的经历、感受或想象，选择并确定题目，然后作文；
　　（2）内容自选，立意自定，文体自选，可以记叙经历，抒发感情，发表议论，编写故事，等等，表达自己的真情实感；
　　（3）文中不得使用生活中的人名、校名和地名；
　　（4）文章不少于600字，诗歌不少于20行；
　　（5）不得抄袭。

略

在下面两个题目中任选其一作文。(60分)

题目(一):一路走来一路歌

题目(二):梦想是 的花朵

要求:(1)如果选择题目(二),先把题目补充完整,然后作文。

(2)文体不限(诗歌除外),字数不少于600字。

(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。

(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

【评分标准】

厂一一类型÷寸一一一内容一「纳一!语言!精!

立制度I!

ljAL解独特i l 用语准确l i

i i构思巧妙|||

一类文|内容充实||简洁得体|卷面?在沽|

||结构严谨|占i i

(54一-60分)|选材新颖||语吕生动|书写工整|

||条理清晰|||

止感情真挚i|有豆豆」l

穆|切合作文要求ll!!

|叫||||

二类文|内容具体|层次分明|用语较准确i卷面整洁i

(48-4a分〉| 感情真实i结构元整|语言Uit畅l ts马规范|

|符合作文要求||||

叫确!l|!

三类文!内容较具体|层次清楚|语句通顺|卷面较整洁|

〈42-47分〉|感情较真实|结构较完整|有个别语病!书写较规范j

|不偏离作文要求||,j||

|四类文iM够明确|肌清楚|语句基于准确l叩凌乱|

L36(41分〉俨|内容不够具体|结构不完整!有少量＼病4τ|写较潦草|

|叫确!ll

五类文i-|条理不清i i卷面杂乱|

←部分)|内容不具体||语句不通顺|i

||结构混乱i|字迹不清i

|偏离题意llll

题目：①成长 ②那一次，我

要求：①两个题目任选其一； ②有真情实感；

③写一篇不少于600字文章。文体除诗歌外，立意自定，文中不得出现你所在的学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

作文略

请从下面两题中任选一题作文。

（1）树要成材，需要园丁的修剪；玉要成器，需要工匠的打磨；青春，同样需要雕琢，才会绽放绚丽的光彩。

请以“青春需要雕琢”为题目，写一篇文章。

要求：

①除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

②字迹工整，书写规范，字数600～800字：

③文中请不要出现真实的姓名、校名；

④文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

（2）请阅读下面材料，按要求作文。

商人请人们帮忙把陷在泥泞中的货车拖出来，并约定按每人出力的大小支付酬劳。两个滑头混在人群中，喊着响亮的号子，做出夸张的表情，但并不真正用力。事后，两个滑头只分到很少一点钱。他们去质问商人，商人说：“我没有注意你们的号子、表情，我只注意你们留下的脚印。”众人朝商人手指的方向望去，两个滑头的脚印都非常浅，而那些真正卖力气的人，脚印都深深地印在土地上。

要求：

①根据材料，自选角度，自拟题目，写一篇文章。

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历、抒发感情、发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数600～800字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名；

⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料。

(略)

也许你只是一滴甘露，你却能滋润小草；也许你只是一棵小草，你却能沐浴阳光……请以“我是——的一分子”为题，写作一篇600字以上的文章。

要求. （1）请把题目补充完整。

（2）自定体裁（诗歌除外），文中不出现真实的校名、地名和人名。

略

以下两题，请你任选一题作文。

题目一：请以“走过”为题目，写一篇作文。

题目二：不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说小草也美丽，落叶也美丽，残月也美丽；也有人说平凡也美丽，朴素也美丽，简单也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽，苦难也美丽……

请以“ 也美丽”为题目，写一篇文章。

【提示和要求】：①如选题目二，请先在横线上填上一个词，使标题完整。②除诗歌外，文体不限。③不少于500字。④不得抄袭。⑤文中不要出现真实的地名、校名或人名。

对于选择题目二的“审题提示”：

（一）、审“也”字

可让学生按照“          美丽，       也美丽”的句式对题目进行造句训练。

学生可能举例如下：鲜花美丽，落叶也美丽；微笑美丽，流泪也美丽；出众美丽，平凡也美丽；满月美丽，残月也美丽；成功美丽，失败也美丽。

教师引导学生发现所填写的两个词语有什么特点。（反义词）但如果把这两个词互换一下位置，效果会怎样呢？

（二）、审“美丽”

教师强调作文题中的“美丽”二字，请学生结合所拟的具体题目，说说“美丽”的含义。

教师示范：《落叶也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“落红不是无情物，化作春泥更护花”。

学生可能说：

《小草也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“小草有顽强的精神，是默默无闻的奉献着”。

《残月也美丽》，这个题目中“美丽”的含义是“残月虽不完美但却真实”。

《唠叨也美丽》，这个题目中“美丽“的含义是“虽然唠叨烦人，但它却包含了父母老师对我们的希望和爱”。

（三）、审“方法”

审题是考场作文的序幕，是操作技能要求很高的重要的一环。有经验的考生，应将审题过程分作四步走完。

1.扫视 ——审题四步之一。

快速扫读文题，以明体裁，找重点，求范围。扫读的内容为：

①看文题的类型——看是命题、半命题，还是要求自由拟题；看是材料作文、条件作文，还是想象作文，或者是话题作文。

②看文题的内容——是记事，还是写人；是议论，还是说明；是写学校，还是写家庭；是写文，还是写信……

③看文题的表达——是平实的，还是生动的；是直露的，还是含蓄的；是简单的，还是复杂的。

④看文题的多少——是一个题，还是两个题；是独立的两个题，还是一材两题。

2.品析 ——审题四步之二。

根据不同的情况，有不同的重点：

①命题作文——理解完整命题的含义，明确重点，确立中心。

②半命题作文——分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟酌之后再进行“完形填空 ”。

③话题作文——要品读话题中的材料与要求，明确重点，确立作文内容和中心。

④材料作文——体味材料的含义，初步提炼观点或改写、续写等。

3.补读 ——审题四步之三。

查漏补缺，再次审读构成文题的其它因素，着重查看：

①文章体裁和字数的要求。 ②关于拟题、取材、格式方面的要求。 ③关于材料处理的要求。

④作文过程中不容违反的规矩。 ⑤其它特别的要求，如文题的提示语。

4.深究 ——审题四步之四。

仔细推敲，细读文题，深究隐含信息，品味文题“导语”。

①对看不懂的材料再从头读过，仔细推敲。

②细读文题中的解释、举例、说明与提示，看其中隐含有哪些对写作构思有用的信息。

③认真品味文题的“导语”。

以上四个步骤中，最重要的是第二步的“品析”。品析文题时，速度不妨放慢一点，时间不妨拉长一点，以确保真正地理解题义。为了理解的准确，除了从字面意义上直接体味之外，还可以运用如下两种方法： ①增删。或在文题中增加字词，或从文题中减少字词，从增删之后变化中体会文题的表达重点，从而强化对文题的理解。 ②对比，将卷面上的文题与平时见过的或考前训练过的文题进行对比，从中体会到大的差别或细微差别，以防止草率套用原先熟悉的材料。

以上四步，看起来比较复杂，但实际上在操作上是揉为一体的，只不过是审题中要注意的四个侧面，我们在考场上一定要为自己负责，细心审慎地“步步到位”。

请从下面两题中任选一题作文。

题一：微笑是人类最美的表情，能传达关爱、喜悦、温暖、鼓励、感恩……微笑，标志着自信、雅量和大度，这是一种胸怀，一种境界……我们都曾微笑过，我们都曾看到过……

请以“一个 的微笑”为题，写一篇文章。

题二：请以“我们的校园”为题写一篇简单的说明文。

提示和要求：①若选题一，请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭。 ②考虑到文章内容的充实，最好不要少于600字。 ③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

写作按两项给分，作文45分，卷面书写5分。

作文评分标准（基准分为38分；要紧扣作文要求评分：写真人真事，有真情实感；不少于500字，凡每少于50字的扣1分）： 一类：42－45分； 二类：38－41分；  三类：34－37分； 四类：33－18分；  五类：0－17分。

书写评分标准（基准分为3分；在作文书写过程中，凡使用改正液、透明胶带涂改的，卷面书写的5分一律不给）：一类：5分； 二类：4—4.5分；三类：3—3.5分； 四类：2—2.5分。

提示：阅卷操作时，要采用下列形式判分：作文分＋卷面书写分＝实得分。

请从下面两题中任选一题作文。

题一：爱如同温暖的阳光，洒遍了世界的每一个角落。因为有爱，所以感动，因为感动，我们心存感恩。亲爱的同学，在生活中，你是否曾为一个微笑、一句劝勉、一声祝福而感动？你是否曾因羔羊跪乳、乌鸦反哺、落红护花而感喟？……
　　请细细回味你生活中所经历过的种种感动，撷取其中最动人的一幕，以“那曾感动我的______ _ ”为题，写一篇记叙文。
题二：请以“我能行”为题，写一篇文章。

要求：

①若选题一，请先将题目补充完整再作文，不要套作，不得抄袭；

②字数不少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名。

作文评分标准及要求：

一类卷（45—50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。

二类卷（40—44分）：符合题意，较有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容比较具体，语言比较通顺，条理比较清楚。

三类卷（35—39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。

四类卷（26—34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，语言不够通顺，条理不够清楚。

五类卷（25分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。

评分要求：

①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。

②基准分为38分，在此基础上根据评分类别进行评定。

③未写题目的扣3分；不足600字的，每少50字扣3分；卷面不整洁，字迹潦草的扣3分；标点符号一逗到底的扣3分。

④凡判为满分和五类卷的，原则上须经阅卷组长认定。

古诗文默写。（每空1分，共8分）

①江山代有才人出， 。（赵翼《论诗》）

②韦应物在《滁州西涧》中，以飞转流动之势，衬托闲淡宁静之景，诗中有画，景中寓情的句子是“ ， 。”

③思乡怀亲之情人所共有。春夜听到笛声，李白情动于衷：“ ，何人不起故园情。”（《春夜洛城闻笛》；途中路遇故人，岑参泪如雨下：“马上相逢无纸笔， 。”（《逢入京使》）；举头望见明月，李白脱口而吟：“夜发清溪向三峡， 。”（《峨眉山月歌》）

④《木兰诗》中的“ , 。”这两句诗，通过环境描写，渲染出十年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、坚强的性格。

各领风骚数百年；春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横；此夜曲中闻折柳；凭君传语报平安；思君不见下渝州；朔气传金柝，寒光照铁衣。（共8分。每错、多、漏一字均扣1分，扣完为止）

从下面两个文题中任选一题作文。

作文（1）题目：远去的声音

作文（2）阅读下面材料，选择感悟最深的一点，自拟题目，写一篇文章。

“十四岁那年，一位会看相的同乡对我母亲说：‘你儿子眼眸无神，骨瘦如柴，未来恐难成大器。’母亲安慰和鼓励我说：‘阿诚，天命难算，上天一定会厚待善良、努力的人。’当年我们一家生活在战乱、父亲病故、贫穷三重合奏的悲歌中。我那时唯一的信念就是——建立更好的自己，才能建立更好的未来。”

“你成功地追求自我，前途光明远大，那么下一阶段的追求目标是什么？我们活着又是为了什么？我认为人最大的悲哀是无聊，患上漠不关心的冷淡症，套上自命不凡的枷锁。有能力的人，要为人类谋幸福。历史上很多有创意、有抱负的人和群体，同心合力，在追求无我中，推动社会改革进步。”

“各位同学，我们不一定是拯救世界的英雄，但我们谨守正知、正行、正念。因此我们可以高声回应社会：我们一生未曾不仁不义、不善不正。让我们一起共勉，同塑美好的世界。”

（摘自《李嘉诚在长江商学院十周年庆典上的演讲》）

作文要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。

（2）除诗歌外，其它文体不限。

（3）不少于500字。

（4）书写规范、整洁、美观。

（5）文中不得出现考生本人的姓名以及毕业学校名。

作文略