读下面几行诗，按要求写作。（60分）

我以为自己能读懂春天∕原来，我只知道春天过了是夏天

　　我以为自己能读懂青春∕原来，我只把青春当成了一段时间

　　我以为自己懂得了母爱∕原来，我把母爱当成了早餐

　　我以为自己懂得了友情∕原来，我把朋友当成了玩伴

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请以“原来我没懂”为题写一篇文章。

要求：①文体自选；②不少于600字（写成诗歌不少于16行）；③不得抄袭本卷中的材料；④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

略

下面两题，任选一题作文。

（1）每个人都有自己的梦想，人生前进的每一步都是走近梦想的台阶。心有多远，梦想就有多远；心有多大，舞台就有多大。只要心在更远处，我们成长的道路就会越走越宽广。

请以“心在更远处”为题写一篇作文。

（2）请以“ 让我着迷”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景等等）。

写作要求:

(1)如果选择第二个文题,请先在横线上把题目补充完整；

(2)文章一、以记叙为主，兼用多种表达方式；

(3)内容具体充实，表达真情实感；

(4)全文不少于600字；

（5）不得抄袭，不得套作；

（6）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。

【评分标准】

见2012年

阅读下面的小故事，按要求作文。

钥匙

一把坚实的大锁挂在大门上，一根铁棒费了九牛二虎之力，还是无法将它撬开。

钥匙来了，他瘦小的身子钻进锁孔，只轻轻一转，大锁就“啪”地一声打开了。

铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大力气也打不开，而你却轻而易举地就把它打开了呢？”

钥匙说：“因为我最了解他的心。”

每个人的心，都像上了锁的大门，任你用再粗的铁棒也撬不开。唯有了解别人、善待他人，才能打开他们的心锁；唯有正视自己、找准位置，才能实现自身的价值；唯有发挥优势、掌握方法，才能攻克前进道路上的重重难关。

请以“钥匙的故事使我想起了……”为题目写一篇文章。

要求：

（1）认真审题，选好角度，确定立意，写出真情实感；

（2）除诗歌外，文体不限，字数在600字以上；

（3）文中不要出现真实的校名、地名、人名，如需出现，可用虚拟名称替代。

立意角度示例：

（1）了解别人、善待他人，巧开心锁；         （2）正视自己，找准位置，成就自我；

（3）发挥优势（特长），掌握方法，攻克难关；（4）任选以上一个角度或综合以上几个角度均可。

作文等级评分标准：

等级 项目		一等 （50～45分）	二等 （44～40分）	三等 （39～30分）	四等 （29～0分）
基本等级	内容	切合题意 中心突出 内容充实 思想健康 情感真挚	符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 情感真实	基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实	偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
	表达	符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整	符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚	基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚	不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺、语病多 字迹潦草难辨
发展等级	特征	深刻 丰富 有文采 有创意	较深刻 较丰富 较有文采 较有创意	略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意	个别语句有深意 个别片段较好 个别语句较精彩 个别地方有新意

说明：

（1）基础等级评分，“题意”项主要看选择的立意角度是否符合材料所提示的含意，即是否“切题”。

（2）发展等级评分，不求全面，可根据以下4项“特征”中若干突出点按等级评分。

    ①深刻：思想内容深刻、富有鲜明的时代感、具有启发作用

    ②丰富：材料丰富、形象丰满、描写具体、立意深远

    ③有文采：用词贴切、句式灵活、善用修辞、文句有表现力

    ④有创意：内容新颖、构思巧妙、想象丰富、有个性特征

（3）其它

①缺（换）标题扣2分，只写题目不写作文的给l分。

②字数不足，每少30个字扣1分；不足200字，按每行1分给分。

③每3个错别字扣1分，重复不计，最多扣3分；标点错误多的酌情扣分，最多扣3分。

④抄袭刊物上的文章（含试卷上阅读文段），抄袭字数达80％以上，经核实，在10分以下评分。

题目：让_______走进心灵

要求：①在横线上填写合适的词语，如：“善良、勇敢、快乐、感恩、春天、音乐、明月清风、崇高的精神、灿烂的阳光”等，将题目补充完整，然后作文；②文中不得出现含有个人信息的校名、人名等。 ③文体自选，诗歌除外，不少于600字。

作文（50）（略）

题目：生命如此美丽

要求：①要有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③书写要正确、规范、美丽；④不少于600字。

评分等级：

(一)基础等级(30分)

1.一类卷 (26～30分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容充实，语言流畅，条理清楚。书写规范整洁，标点正确。

2.二类卷(21～25分)：符合题意，感情真挚，思想健康，中心明确，内容较充实，语言较通顺， 结构完整，书写整洁。

3.三类卷(15～20分)：基本符合题意，中心较明确，内容较充实，语句较通顺，层次较清楚，书写较整洁。

4.四类卷(15分以下)：中心不够明确，内容贫乏，语句零乱，结构松散，卷面混乱。

(二)发展等级(10分)

1.深刻(透过现象深入本质，观点具有启发作用)

2.丰富(材料丰富，形象丰满)

3.有文采(词语生动，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有意蕴)

4.有创新(见解新颖，材料新鲜，构思精巧。想象奇特，有个性

说明：(1)评卷时以基础等级和发展等级两个方面给分。发展等级选取四点中最突出的一点评分。该给多少分就给多少分，直至满分10分.(2)要考虑考场作文的实际。优秀的可给满分。

有你我会感到幸福，有你我会感到快乐，有你我会充满斗志，有你我会永不放弃，有你我会抓住梦想……有你真好！

请以“有你真好”为题写一篇文章。

要求：①文体不限，不少于600字。（诗歌除外）②注意用生动的叙述和描写表达真情实感。③字迹工整，书写优美，卷面整洁。④文中不得出现真实的人名、校名、地名等。

作文可考虑从内容、表达、文面三个方面综合评分。

可分为五类卷:：一类卷40—35分；二类卷34—30分；三类卷29—25分；四类卷24—20分；五类卷19分以下。满分作文控制在百分之五左右。

(作文40分)

温馨提示：

1.作文前，请考生务必将座位号和密封线内相关内容按要求写在规定位置。

2.请用蓝、黑墨水钢笔或圆珠笔将作文写在方格内。

七.交流表达（40分）

30.作文

题目一：就在我身边

题目二 ：

人生旅途，总需要提醒。可能是别人提醒自己，可能是自己提醒别人，也可能是自我提醒。提醒的内容十分丰富，可能是饱含浓浓爱意的唠叨或叮嘱，可能是充满善意的规劝或告诫，还可能是自己为自己鼓气加油……

请以“提醒”为话题作文。

要求：

（1）两个题目任选一个，如选题目一，要先把作文题目补充完整。如选题目二，请自拟标题。

（2）文体不限，不少于600字。（诗歌不少于30行）

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）卷面整洁，字迹清楚

参照下面“作文评分意见”按等级综合评分。

作文评分意见：

一类卷（40～36分）

内容充实，感受独特，感情真挚；用词准确，语言流畅；结构完整，条理清晰；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁美观。

二类卷（35～30分）

内容具体，体验真切，感情真实；用语规范，语言通顺；结构完整，条理清楚；行款格式正确，书写规范工整，卷面整洁清爽。

三类卷（29～24分）

内容较具体，有体验，有感情；语言较通顺，有少量语病；结构较完整，条理较清楚；行款格式规范，书写较工整，卷面较整洁。

四类卷（23～18分）

内容不够具体，缺乏体验和感情；语句欠通顺，语病较多；结构欠完整，条理不清楚；书写较潦草，卷面欠整洁。语文答案第2页（共2页）

五类卷（18分以下）

文不对题或文不成章；文理不通，不知所云；结构残缺，条理混乱；书写潦草，难以辨认，卷面极不整洁。

补充说明：

①各类卷基准分：一类卷38分，二类卷32分，三类卷27分，四类卷21分，五类卷10分。阅卷时，综合四个项目的情况上下浮动。

②有篇（段）抄袭现象的，予以降等评分或扣分。

③不写题目扣2分；2个错别字扣1分（重复不计）,最多扣3分。

④字数不足600的结合内容酌情扣1～3分。

从下面两道作文题中任选一道作文。

题目一： 的力量

题目二：阅读下面的材料，根据要求作文。

比索鸟和华庭鸟生活在亚美尼亚森林里，都喜欢吃绿毛虫。秋天，它们会吃下大量绿毛虫，贮存能量。由于食量巨大，一天天过去，附近的绿毛虫越来越少，它们开始吃不饱。这时，两种鸟会有截然不同的表现。

比索鸟为寻找更多的绿毛虫，开始远飞找食之旅。它们长途奔波，吃掉的虫子很快被消化了，根本贮存不起来。到了冬天，大量比索鸟便会因能量不足而死亡。

而华庭鸟没有远飞寻找食物，它们靠着数量极少的绿毛虫为食，干起了种植绿蔓树的活儿。不久，绿蔓树便扎根成活，抽出嫩芽，一条又一条绿毛虫爬满了树枝。华庭鸟便开始新一轮的美餐，幸福过冬。

两种鸟的结局，给我们这样的启示：愚蠢的人总是漫无边际地寻找幸福，而聪明的人却喜欢在脚下种植幸福。

要求：

①若选题目一，须先把题目补充完整，然后作文；若选题目二，须自拟标题。

②作文标题写在答题卡第25题的横线上。

③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体（诗歌除外），不要脱离材料内容及含意的范围作文，写一篇不少于600字的文章。

④文中不能出现真实的人名、地名和校名。

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阅读下面的文字，按要求作文。

有人陶醉于春日的和风细雨，有人惊心于夏日的狂风暴雨，有人伤感于秋冬的凄风苦雨……风雨是大自然的抒情诗。其实，人生之旅并非一路阳光，也会有风雨相伴，所以才有了“风雨同舟”“风雨兼程”“阳光总在风雨后”“不经历风雨，怎能见彩虹”的劝勉和激励……

你一定有“风雨”的难忘记忆，关于“风雨”，你一定也有所感悟，请自拟一个包含“风雨”这个词语的标题，写一篇不少于500字的文章，文体自选，文中不得出现真实姓名和校名。

略

从下面两个题目中，任选一题作文。

　　文题一：阅读下面的文字，按要求作文。

　　翻过山，出现了故乡的田园，亲人的笑脸；翻过山，观赏到美丽的风光，奇异的景观。这里的山是自然的山。

　　生活中还有另外的山，它会是人与人之间的隔阂与误解，也会是人生的坎坷和磨难，……“山”虽然无形，但在成长途中常常与我们为伴。躲避它，会一生遗憾；翻过它，将风光无限。

　　请以“翻过那座山”为题写一篇文章。

　　要求：

　　①根据你对材料的理解，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的文章。

　　②除诗歌、戏剧外，文体不限。

　　③文章中不要出现真实的地名、校名、人名。

　　文题二：阅读下面的材料，根据要求作文。

　　人生有四气奋发向上、百折不回的志气；铁面无私、令人敬畏的正气；披荆斩棘、舍生取义的勇气；求新求好、能做善做的才气。

　　请根据材料，以“人生的关键”为话题写一篇文章。

要求①立意自定；②文体不限；③题目自拟；④不少于800字。

略