她特地倒休带小也来玩。

京城里难得有这一大片森然的绿地。未及靠近，便有湛凉的冷绿之气漫溢而来。仿佛正要面临一座山谷或是一道飞瀑。小也从妈妈手里夺过门票，又含在喉里，飞快地跑向金碧辉煌的寺门，仿佛一只渴极了要饮水的小动物。

陶影突然有些伤心。不就是一座庙吗？怎么连妈妈都不等了，旋即又释然，带儿子出来，不就是要让他快乐嘛！庙门口的守卫是一个穿着红衣黑裤的青年。想象中应该穿黄色工作服，现在这一身打扮，令人想起餐厅和饭店。

小也很流畅地跑过去，好像那是流量很大的泻口，而他不过是一滴水珠。红衣青年很敏捷地摘下他口中的票，仿佛那是清明节前的一片茶叶。

陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

“票。”红衣青年拦住她，语句简单得像吐出一枚枣核。

陶影充满感情地指了指小也。她想所有的人都会喜欢她的儿子。

“我问的是你的票。”红衣青年僵硬地说。

“不是刚才那孩子已经给你了吗？”陶影安静地解释。这小伙子太年青，还没来得及做爸爸。今天出来玩，陶影心境很好，她愿意有始有终。

“他是他的。你是你的。”红衣青年冷淡地说。

陶影费了一番思索，才明白红衣青年的意思：他们娘俩应该有两张票。

“小孩不是不要票吗？”陶影不解。

“妈妈你快一点啊！”小也在远处喊。

“妈妈就来。就来。”陶影大声回答。附近有人围拢来，好像鱼群发现了灯光信号。

陶影急了，想赶快结束这件事，她的孩子在等她。

“谁说不要票？”红衣青年歪着头问，他挺喜欢人越聚越多。

“票上说的。”

“票上怎么说的？”红衣青年仿佛一个完全的外行。

“票上说不足一米一的孩子免费参观，超过一米一的孩子照章购票。”陶影自信自己背得一点不错，但她还是伸手想从废票箱里掏出一张，照本宣读比背诵更接近真实。

“别动！别动！”红衣青年突然声色俱厉。陶影这才感到自己举动不当，像冬天触到暖气片似地缩回手。

“您很清楚吗？”红衣青年突然称她为“您”。陶影听出了敌意，还是点点头。

“可是您的孩子已经超过了一米一。”红衣青年很肯定地说。

“没有。他没有。”陶影面带微笑地说。

人们天生地倾向母亲。

“他从这里跑过去，我看得很清楚。”小伙子斩钉截铁。他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。

13、请用简洁的语言归纳文段内容。（2分）

14、第二段的景物描写有何作用？（2分）

15、画线句属于什么描写方法？对刻画人物形象有何作用？（3分）

16、请从修辞的角度，给合上下文赏析句子。（任选一句）（3分）

（1）陶影用目光包裹着儿子，随着小也的步伐，这目光像柔软的蚕丝从茧中抽了出来。

（2）他顺手一指，墙上有条红线，像雨后偶尔爬上马路的蚯蚓。

我选第 句，赏析：

13、陶影因为买票和红衣青年发生了冲突。

14、描写了冷绿之气湛凉的特点，暗示了母子二人将要遇到麻烦。

15、心理描写（1分），通过刻画出母亲由伤心转为释然的心理，表现母亲事事为儿子考虑，深爱儿子。（2分）

16、（1）运用了比喻的修辞手法，把陶影的目光比喻为柔软的蚕丝，形象生动地突出陶影看儿子的目光充满温柔和慈爱，有关怀和责任，这种爱绵延不断的。

（2）运用比喻，把红线比喻为蚯蚓，形象突出红线色彩的醒目，表达陶影对这红线的抗拒心理和带有警告意味。

从下面两个作文题目中，任选一个写作。

⑴有一首歌的开头是这样的：“幸福在哪里？朋友呀告诉你，它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中，它在艰苦的劳动里。啊，幸福，就在你晶莹的汗水里，啊，幸福，就在你晶莹的汗水里！”

其实每个人对幸福的理解都可能是不一样的，请以“找寻幸福”为题目，写一篇不少于600字的记叙文，叙写个人经历，收获自己的成长。

⑵成长的路上，我们品尝过多少人生百味。妈妈的一碗热汤，同学递来的一方手帕，花儿的芬芳，浩瀚书海的心香，“千里共婵娟”的情怀……带给我们许多感动。

请以“ 的味道”为题写一篇作文。要求：①请将题目补充完整；②立意自定，文体自行（诗歌除外）；③文中不得出现真实的地名、校名、人名；④不少于600字。

阅卷时，以30分作为基准分，进行上下浮动。

从下面两个作文题目中，任选一个写作。

⑴人生道路上，总有一些人，一些事，甚至一句话，一则故事……在不经意间触动你的心，启迪你的灵魂，点亮你的心灵。请以“点亮心灵的灯”为题写一篇不少于600字的记叙文。

要求：①文章内容充实，叙事清楚，结构完整，立意新颖；②恰当地运用叙述、描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不得出现真实的姓名、校名。

⑵一位屡屡失意的青年人去请教得道高僧，高僧拿了两只装有茶叶的杯子，用温开水冲了一杯，叫青年人喝，青年人觉得一点香味也没有；高僧又用沸水冲了另一杯，没冲满，只见茶叶在杯子里上上下下低沉浮着，一会儿，一丝清香缓缓地从杯中飘出来……高僧这样加了三次水，茶叶在杯子里一次比一次沉浮得厉害，于是，青年人闻到了沁人心脾的芳香——茶叶经历多次的沸水浸泡，终于绽放了芳香！人生如茶，人的成长需要磨炼。请以“磨炼”为话题，写一篇文章。

要求：①自拟题目；②文体自选；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名。

阅卷时，以30分作为基准分，进行上下浮动。

从下面两个作文题目中，任选一个写作。

⑴请以“温暖时刻”为题，记叙你记忆中一次倍感温暖的故事。

⑵生活是丰富多彩的，幸福常常伴随着我们。当父母用慈爱的伞为你撑起一方晴空时，你会感到“有家真好”；当同学用贴心的话安慰你孤独的心境时，你会感到“有朋友真好”；当欢声笑语飞出课堂飘出野外时，你会感到“有这样的活动”真好；当知识帮你打开智慧的大门时，你会感到“有书真好”；当理想为你插上腾飞的翅膀时，你会感到“有梦真好”……“真好”是一种幸福体验，“真好”是一种幸福的感觉。

请以“有 真好”为题写一篇记叙文。

要求：①文章内容充实，叙事清楚，结构完整，立意新颖；②恰当地应用叙述、描写、抒情等表达方式，写出真情实感；③不得出现真实的姓名、校名。

阅卷时，以30分作为基准分，进行上下浮动。

“幸福”，是一个温馨的字眼，也是一个永恒的话题。请你放飞思绪，先将下面的题目补充完整，再按要求写一篇文章。

要求：1、除诗歌外体裁不限。2、字数在600字左右。

“有一种幸福叫 ”

分项分等评分标准

项    目	一等	二等	三等	四等
① 内容20分	20～16分	15～10分	9～5分	4～0分
② 表达25分	25～20分	19～15分	14～10分	9～0分
③ 书写5分	5分	4分	3分	2～0分

细则：

（一）一档：45分以上；二档： 44—40分；三档：39—35分；四档：34—20分，五档：19分以下。

（二）一档：二档：三档：四档五档，以一本30人算，原则上比例为3：11：13：3。整体较好或较差的，可适当增加或减少优等比例。平均分为40分左右。

（三）3个错别字扣1分，重复错算1个错别字，两个（两个以下）错别字不扣分。

请从下面任选一题作文，要求内容具体，感情真挚，认识深刻。不少于600字。文中不要出现真实的学校和姓名。

题目一：座右铭，本指古人放到座位右边用于自勉的格言，后泛指人们创作或抄录用于激励、警戒自己作为行动指南的警句。请以“我的座右铭”为题写一篇文章。

题目二：以“给________的一封信”为题写一封信，对象可以是亲人、朋友、偶像，也可以是心爱的宠物和花草等。

（1）基础等级（45分）

一等（45－40）      二等（39－31）    三等（30－21）     四等（20－0）

切合题意           符合题意               基本符合题意      偏离题意

中心突出           中心明确               中心基本明确      中心不明或立意不当

内容充实           内容较充实             内容单调          没什么内容

感情真挚           感情真实               感情基本真实      感情虚假

结构严谨           结构完整               结构基本完整      结构混乱

语言流畅           语言通顺               语言基本通顺      语病多

字体工整           字迹清楚               字迹潦草          字迹难辨

符合文体要求       基本符合文体要求       大体符合文体要求  不符合文体要求

（2）发展等级（5分）：深刻 丰富  有文采  有创新

（3）注意事项：

第一：语言朴实无华但有一定功力的也可以评为一类卷。

第二：虚假造作的文章不能评为一类卷。

第三：经查语为全文抄袭的列为四类卷。

 

写作。

有些事情，表面看起来我们好像不在乎，其实挺在乎；有些事情，表面看起来很在乎，其实并不在乎。在乎与不在乎，其实都在于自己内心的真实感受。

“其实我在乎”还是“其实我不在乎”，请你选择其中一个为题目，写一篇记叙性文章，

不要少于500字。

注意：文中不要出现与考生有关的真实的人名、校名。不要套作，不得抄袭。

作文分项分等评分标准

等次（分数） 项目	一（很好） 56—48分	二（好） 47—40分	三（中） 39—31分	四（较差） 30—20分	五（差） 19—0分
内容 （24分）	24—20分	19—16分	15—11分	10—6分	5—0分
	切合题意，中心突出， 内容充实， 情感真挚。	符合题意， 中心明确， 内容比较充实，情感真实。	基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，情感不够真实。	偏离题意，中心不够明确，内容空洞，情感不真实	不着边际，不合情理。
表达 （32分）	32—28分	27—24分	23—20分	19—14分	13—0分
	表达方式运用自如，结构严谨，语言流畅。	表达方式运用恰当，结构完整，条理清楚，语言通顺	表达方式运用基本恰当，结构基本完整，条理基本清楚，语言基本通顺。	表达方式运用较差，条理不够清楚，语言不通顺。	表达方式运用很差，结构残缺、混乱，语言很不通顺。
书写 （4分）	4分	3分	2分	1分	0分
	字体美观，书写正确，卷面整洁。	字体端正，书写正确， 卷面比较干净。	字体清楚，错别字合计不超过5个。	字体潦草，错别字较多。	字迹验辨，错别字很多。

作文(50分)

雁过留声,人过留名。王勃一生短暂,留下《滕王阁序》;范仲淹心系天下,留下《岳阳楼记》……青春年少的你,此时或许行囊满满,踌躇满志,有许多东西留下;或许两手空空,惆怅无限,什么也没有留下。无论怎样,它们一定会引起你深深的思考。

根据以上材料,请以“留下”为题目作文。

要求:①立意自定,中心明确;②文体自选(诗歌除外);③综合运用各种表达方式;④文中不得涉及任何个人信息(如个人姓名、所在学校、带有暗示性的地域特点等);⑤书写规范,不少于600字。

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请从以下两题中任选一题，写一篇600字左右的作文。作文中不得出理涉嫌泄密的人名、校名、地名，不得抄袭。如选第（1）题，请将下面提示的文字抄在作文卷上作为第一段，再续写。

（1）悉心品味下面文章的开头，充分发挥想象，自拟题目.自定主题，续写该篇文章。

夕阳正在西下，夜幕渐渐四合，周遭一片寂静。饥肠辘辘的他，虽早已疲惫不堪，但依然不得不拖着一双沉重的腿，朝着家的方向，艰难地向前挪移……

（2）用心咀嚼下面的名言，然后以“成长的滋味”为话题写一篇文章。题目自拟，立意自定，文体自选。

少年不识愁滋味，为赋新词强说愁。——辛弃疾

成功之花，人们往往惊羡它现实的明艳，然而当初。它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。 ——冰心

趁年轻少壮去探求知识吧，它将弥补由于年老而带来的亏损。智慧乃是老年的精神养料，所以年轻时应该努力，这样，老年时才不致空虚。 ——达·芬奇

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作文。

子曰：“有朋自远方来，不亦乐乎”，请以朋友为题目写一篇作文

要求：1.自选角度，自定立意。2.除诗歌外，问题不限，文体特征鲜明

3、文中不得出现真实的校名、人名。如果需要，请用“XXX”代替。4、字数不少与600字

提示：命题者倡导朴实的文风。

【评分】

从内容、表达、文面三个方面综合评分。可分为四类卷：一类卷40－34分；二类卷33－28分；三类卷27－24分；四类卷24分以下。