小英子在父亲的严格和鼓励中成长，杜小康在家境跌落后的担当中成长，海伦·凯勒在老师的无私奉献中成长，黄豆豆在失败后的勤奋和执着中成长，朗朗在不断主动寻求挑战机会中成长……

请以“在____ 中成长”为题目，写一篇文章。

要求：①把题目填写完整。②除诗歌外，文体不限。③字数不得少于600字。④不得出现真实的人名、地名、校名。

作文评分标准

类别	内容	语言	结构
一类卷 （45—50分）	切合题意中心突出 内容充实感情真挚	语言流畅 用词准确	结构严谨 层次清晰
二类卷 （39——44分）	切合题意中心明确 内容具体感情真实	语句通顺 用词较准确	结构完整 层次分明
三类卷 （33——38分）	基本切合题意 中心基本明确 内容比较具体 感情比较真实	语句较通顺 有个别语病	结构较完整 层次较清楚
四类卷 （25——32分）	不够切题 中心欠明确 内容不具体	语言大体通顺 语病较多	能分段 条理不甚清楚
五类卷 （24分以下）	文不对题不知所云	语句不通	结构混乱 层次不清

（1）无题目扣3分，题目不完整扣3分。

（2）卷面不整洁，字迹潦草，难以辨认，扣2——3分。

（3）错别字每2个扣1分，重现不计，扣满3分为止。

（4）不能正确使用标点或一逗到底，可酌情扣1——2分。

（5）字数不够，套写、仿写的酌情扣分。

作文（45分）

18.有人说，初中生活是枯燥的，尝到的是辛苦，得到的是失望；有人说，初中生活是金色的，经历的是充实，收获的是希望；有人说，初中生活充满了竞争，友情似乎在你追我赶中淡薄；有人说初中生活充满了友情，情趣似乎在你帮我助中浓厚------也许，初中的心情是复杂的，初中的生活是多彩的，初中的感受是独特的，初中的思考是深入的。人在初中，身临其境，你一定有许多想要倾吐的东西。请以《难忘的初一生活》为题。写一篇不少于500字的作文。

略

作文（30分）

父母养育了你，老师培育了你，朋友帮助了你……大自然给你启迪，社会给你经验；挫折使你成熟，成功让你奋起……对于这一切，你一定心怀感激。

请你以“感谢 ”为题，写一篇有真情实感的文章。（除诗歌外，文体不限）

要求：

（1）把题目补充完整

（2）不少于600字

（3）文章不得出现真实的人名和校名。

作文（30分）

卷面3分

.阅读下面材料，根据要求作文。

天鹅之所以能够展翅高飞振翮天宇,是因为经历了一个漫长的过程。它不是一飞冲天,而是凌波滑翔,先在一方辽远的水域上,留下一道长长的足迹。粼粼波纹,好像是一条长长的助跑线,助跑线越长,它拥抱蓝天的姿态就越翩然,它凌空翱翔的歌声也就越嘹亮。湛蓝天空中,高翔的天鹅美丽而豪迈,因为在领略高远瑰丽的风景之前,它一直在进行着生命的追寻,所以才能在浩渺的苍穹之中尽情放歌!可是如果没有在那悠远的水面上努力划出一道优美而略显漫长的助跑线,天鹅也许就只能漫步徘徊于水塘之侧,乞食求宠于动物园中的游客了。

请以《起跑之前》为题目，写一篇不少于600字的作文。

作文评分标准（40分）

等级	要求	上档	中档	下档
一类 40—35	符合题意，内容充实 中心明确；条理清楚 结构合理，语言通顺 有1－2语病	40-39	38-37	36-35
二类 34—29	比较符合题意 内容比较充实 中心比较明确 条理比较清楚 结构比较合理 语言比较通顺 有3－4语病	34-33	32-31	30-29
三类 28—24	基本符合题意 内容尚充实 中心基本明确 条理基本清楚 结构基本合理 语言基本通顺 有5－6语病	28-27	26-25	24
四类 23－0	不符合题意 内容空洞 中心不明确 条理不清楚 结构不合理 语言不通顺 有7处以上语病

踏入初中后，回头看看在“沙滩”上留下的一串串脚印，你又多了一些成长的经历：走进网络，拥抱自然，关注热点，探究发现，参加竞赛，服务社区，善待他人，学做家务……在这段成长过程中，你也许是一帆风顺，事事称心；也许是烦恼多多，忧愁不断。然而不管你的体验如何，你都会一天天长大，走过童年、少年，进入青年时期，踏进社会。

请以“《在 中成长》为题，写一篇不少于500字的记叙文。

要求：①在题目的横线上填上恰当的词语（（如幸福、快乐、竞争、挫折……），使题目完整。②要有感而发，说真话、抒真情。③要有具体细致的情节。

写作。评分参考中考评分标准。（30分）

卷面分 ：3分

阅读下面材料，然后写一篇作文

妈妈要出门，临走时叮嘱三岁的双胞胎孩子在卧室里玩游戏。由于窗户关着，阳光进不来，兄弟俩就商量说：“外面阳光多，我们扫点儿来。”于是，兄弟俩拿着扫把和簸箕，到阳台上去扫阳光。可等他们把簸箕抬进房间，簸箕里的阳光就没有了。扫了好几次，屋内还是没有阳光。妈妈回来了，看见他们奇怪的举动，就问道：“你们在做什么呀？”他们回答说：“房里没有阳光，我们想扫点进来。”妈妈笑着说：“孩子，只要你把窗户打开，阳光自然回进来的。”

要求：1、自选角度，自拟题目。2、字数不少于600字。

按照中考作文标准。

阅读下面文字，根据要求作文。

人与人之间最难的是沟通与理解，由于缺乏沟通而造成误解的事比比皆是。而当了解到事实真相后，你或许会发现事情根本不是自己想象的那么回事。或许你一直讨厌的、抱怨的却是另一个人的良苦用心。你与父母、与同学、与师长之间发生过这样的事情吗？事情的结局是什么呢？如果没有，如果你遇到这样事又会如何处理？ 请以“我终于明白了你的良苦用心”为题，写一篇文章。

要求：（1）将题目补充完整；（2）文体不限，诗歌除外；（3）文中不得出现真实的地名、人名；（4）不少于600字。

请参照中考作文评分标准批阅。

写作指导：这个题目适合写成记叙文，根据题目，考生可以重点写不明白“良苦用心”前的苦闷、矛盾等心理活动以及明白后的“原来如此”。注意情节的曲折性和细节描写。

【例文】                 我终于明白了你的良苦用心

一树摇曳的白玉兰，庄严而又圣洁，霎那间纯净了心田。只可惜西边的枝干比较稀疏，我心里不禁暗叹树干不才。都说万物有自己存在的理由，可看来看去，我还是不懂。

　　早晨，我哼着小曲大步流星地走到车站，祈祷着车快点来，刚站定，却看到马路对面妈妈正一路小跑朝我走来。只见她披散着头发，身上简单地披着一件晨衣，一边向我挥着手中的外套一边急切地喊道“今天降温啊！”今天多风和日丽，应该不会太冷的。我抑制住小小的不满，使劲朝着妈妈挥挥手，算是拒绝也算是说再见，随即跳上了公交车。望着车窗外忧虑大过愠怒的妈妈，愧疚满愧于心，大清早让她白跑了一趟。妈妈何必为了我而不顾一切呢？

　　下午果然骤冷。我抵制不住冷风热情地呼唤，加入了“感冒大军”。回到家，我憋着大大的喷嚏躲进屋里，一个接一个地打起来。

　　转眼间已到晚上8点，我用纸捂着鼻子，盯着作业上一行行群蚁排衙般的小字看了一遍又一遍，只觉得头晕沉沉的。“今天作业这么多啊。还有多长时间能写完？”“不知道……”妈妈叹了口气，转身走出去又端进来一杯姜汤，“快趁热喝！”我迫不及待地端起来，它分明是已经精准冷却过的，是在我能承受范围内的极大程度的温热！将热辣辣的液体缓缓咽下，有着丝丝的香。屋外隐隐约约传来说话声，爸爸说，“傻瓜孩子生病了？”“是啊。从小就这样，风一吹就感冒。初三一定要保持体力……我还不了解她吗！”我骤然怔住了。妈妈是为我好，为我的健康着想，当时何必自讨苦吃呢！咕咚咕咚地喝下姜汤，只觉得一阵阵激荡的暖流在体内氤氲开来。我顿感清醒了许多，也不那么无力了。都说“良药苦口利于心”，妈妈，您是我的那剂良药吗？

　　放了学，又路过那棵玉兰树，东密西疏倒也错落有致。它是不是和妈妈一样考虑周到呢？我细细地看，西边有楼遮住了阳光，不利于花儿生长。为了开出更美更多的花朵，它不停地向上向外伸展，不疏忽怠慢每一朵花……

　　那件外套、那杯姜汤、不经意翻出的巧克力、下雨天放在书包里的雨伞……似曾相识的情节几乎每天都在上演，琐碎的细节里都是爱！我轻轻地，将一瓣儿完好的玉兰花瓣放在妈妈的床头。这时，我已明白妈妈的良苦用心。妈妈无微不至的关怀与呵护，她所做的一切，只因为她爱我，为了我健康快乐地成长！就像那棵白玉兰一样！

写作实践

以“我理解了 ”为题，写一篇500字以上的记叙文。

要求：（1）先将题目补充完整，横线上可填写“老师”、“幸福”┅┅（2）以记叙文为主，也要有适当的议论抒情。

（略）

课堂上，讲解情韵深长，诵读激越铿锵……生活中，嘱咐温暖亲切，告诫严肃真诚……天地间，雨声淅淅沥沥，笛声婉转悠扬……

请你以“那声音在我耳边回响”为题，写一篇作文。

要求：⑴根据题目，选定文体（诗歌除外）；⑵不少于600字；⑶不得透露个人相关信息；⑷不得抄袭。

略

有人说：“走着走着，我们就长大了。是的，成长是一个不断前行的过程。走在路上，我们欣赏春夏秋冬；走在路上，我们辨别美丑；走在路上，我们品味酸甜苦辣；走在路上，我们抒发喜怒哀乐……请以“走在路上”为题，写一篇文章。

提示语要求：

①文体自选（除诗歌外、戏剧外）

②不得照搬所提供的作文材料。

③字数不少于600字。

④文中不得出现真实的姓名、地名、校名。

从内容、语言、结构、书写四个方面分五类，按以下标准评分：

一类卷：（45-50分）中心突出，切合题意，内容充实；语言准确，行文流畅；结构完整，层次分明；书写正确，工整清晰以47分为基础分上下浮动 

二类卷：（38-44分）中心明确内容具体：语言通顺，结构完整，层次清楚；字体端正，错别字和标点错误均在3个以下以41分为基准分上下浮动

 三类卷：（30-37分）中心明确，内容比较具体；语言基本通顺，偶有语病；结构基本完整，层次较清楚；字迹清楚，错别字和标点错误在10个以下以34分为基准分上下浮动

 四类卷：（21-29分）中心不明确，内容不具体；语病较多；层次不够清楚；字迹潦草，错别字和标点错误多以25分为基准分上下浮动  五类卷：（20分以下）严重偏离题意；文理不通；结构混乱；字迹难看，不易辩认，错字多，不会使用标点 

说明：   1.在按以上评分标准给出考生作文总分后，凡一、二类作文，达到下列要求之一者；（1）深刻（2）丰富（3）有文采（4）有创新，在所给分数的基础上再加25分，但合计总分最多50分  2.阅读老师2人一组，独立评阅考生作文在各自给出考生作文分数后，取其平均分[凡0.5分均计1分，二人所给分数相差5分以上（含5分）时由阅卷组长协调评议确定出应得分数）记入试卷统分表。