相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。请以“那一天，我与 相遇”写一篇600 字左右的文章，除诗歌外文体不限，不能出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭。

作文（略）

作文。（40分）

下面两个题目，任选一个完成。

1、 在我们成长的过程中，有回忆，有向往；有烦恼，也有快乐；有失去，也有收获。请以“成长”为话题，写一篇作文。

要求：（1）题目自拟；（2）除诗歌外，文体不限；（3）文中不能出现真实的人名、地名和校名；（4）字数不得少于600字。

2、请以“ 无价”为题，写一篇作文。

要求：（1）在横线上填上适当的词，将题目补充完整；（2）除诗歌外，文体不限；（3）（3）文中不能出现真实的人名、地名和校名；（4）字数不得少于600字。

作文（40分）参考中考评分标准。

梦想是火，点燃熄灭的灯；梦想是灯，照亮夜行的路；梦想是路，引你走到黎明。

只要有梦想，自卑的丑小鸭不懈奋斗，终于变成一只美丽的白天鹅；只要有梦想，“神九”载人飞船叩问天宫，我们的太空强国梦在飞舞。只要有梦想，就会有努力的方向，就会有前行的力量，就会有奋斗的勇气。只要有梦想，就会有美丽中国，幸福生活，美好人生，生命奇迹……

请以“梦想的 ”为题写一篇文章。

要求：①在横线上添加适当的词语，文体自选（诗歌除外）；②书写整洁、清晰，不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

略

某一次走进自然的行动，会给你留下难忘的记忆：也许是观赏万顷碧波，也许是留意田间小路，也许是仰望当空皓月，也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返，心醉神迷。

请以“________让我陶醉”为题，写一篇文章。

要求：根据上述提示，在横线上填上相应内容，补全题目；文体不限，自行立意；不少于600字。

略。

请你以“近在眼前”为题，写一篇不少于600字的记叙文或议论文。

要求：文体规范；不要出现考生真实的人名、校名、地名。

略

下面两题，任选一题作文。

（1）每个人都有自己的梦想，人生前进的每一步都是走近梦想的台阶。心有多远，梦想就有多远；心有多大，舞台就有多大。只要心在更远处，我们成长的道路就会越走越宽广。

请以“心在更远处”为题写一篇作文。

（2）请以“ 让我着迷”为题写一篇文章（横线上可以填写具体的人、事、物、景等等）。

写作要求:

(1)如果选择第二个文题,请先在横线上把题目补充完整；

(2)文章一、以记叙为主，兼用多种表达方式；

(3)内容具体充实，表达真情实感；

(4)全文不少于600字；

（5）不得抄袭，不得套作；

（6）行文中出现城区（县）名用“新城区”，校名用“希望中学”，人名用“小张、小王……”。

略

作文（共40分）

人间处处有真情，敞开心扉，用心体验，你会发现真情就在身边。请以“真情就在我身边”为题写一篇记叙文。要求：①写自己感受最深的事；②记叙中适当抒情、议论；③合理安排文章的结构；④不少于500字。

略

以下两题，任选一题作文。

（1）以“和你在一起”为题目，写一篇六百字左右的文章，以记叙为主，要有真情实感，要有描写并适当抒情和议论。

（2）选取与“冬天”有关的题材写一篇不少于600字的文章，自拟题目，自定文体(诗歌除外)。

温馨提示：做到字迹工整，书写规范；力求语句通顺，中心突出，条理清楚。若文中涉及本地的地（校）名和人名，请用符号或假名；抄袭和套作的不要哦！

略

阅读下面的文字，根据要求作文。（65分）

温暖，不必用激昂的乐章去奏响，无需用精妙的画笔去雕饰，却依然动人心弦。同学的一个微笑眼神，老师的一句贴心问候，朋友的一次真诚鼓励，路人的一回热情帮助……生活的一幕幕都会让你我拒绝无情的冷漠，感受到各不相同的温暖。

请以“被 温暖着”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；②不少于600个字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要工整、规范、美观。

略

阅读下面文字，按要求作文。

请以“ ，我最好的朋友”为题，写一篇文章。

要求：①选取恰当的词语将题目补充完整；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的人名和学校名；④不少于600字。

（1）基础等级（45分）

一等（45——40） 二等（39——31）     三等（30——21）   四等（20——0）

切合题意         符合题意          基本符合题意       偏离题意

中心突出        中心明确         中心基本确   中心不明或立意不当

内容充实         内容较充实          内容单薄          没什么内容

感情真挚         感情真实            感情基本真实       感情虚假

结构严谨         结构完整            结构基本完整       结构混乱

语言流畅         语言通顺           语言基本通顺       语病多

字体工整         字迹清楚            字迹潦草           字迹难辨

符合文体要求   基本符合文体要求   大体符合文体要求  不符合文体要求

（2）发展等级（5分）：深刻 丰富 有文采 有创新

以38分为基准分，上下浮动，拉开差距。