以下作文，任选其一。

文题（1）题目：有你的生活更精彩

文题（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

滴水狂澜，蝴蝶风暴。一个寻常的故事，温暖着万千心灵。

一位盲人乘客上了马志刚的出租车，下车时计价器显示11.4元，马师傅力辞车费并把他送到小区，盲人始料未及、不无感慨：“师傅，你、你真伟大！”马师傅说：“别价呀，我不伟大，不收你钱是因为我挣钱比你容易。”此幕，被下一位打车的乘客看到了，这位乘客到目的地后计价器显示14.5元，他下车时掏出30元说：“师傅，别找钱了，这钱还有刚才那位朋友的。我也不伟大，但我挣钱也比您容易点。”乘客下车后，马师傅“手足无措”，开出租车多年，乘客替前一位乘客买单，这还是头一遭。

感动人们的不仅有马师傅帮扶弱者的善良和真诚，更有第二位乘客对这种善良和真诚的回馈和传递。“勿以善小而不为！”一个小小的善举，会成为爱心传递的起点。

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

②认真书写，力求工整、美观。

③文章中不得出现真实的校名、人名。

④不少于600字。

  略

作文（50分）

以下作文，任选其一。

文题（1）题目：感念生活的细节

文题（2）阅读下面的材料，选择一个角度，自拟题目写一篇文章。

在美国的中小学里，老师对学生的批评慎重，表扬更为慎重。一位老师谈到，之所以慎重地批评学生，是不想因为批评方法不得当而使学生在心理上拒绝批评、害怕批评，这样会造成问题的无法解决。老师一般采取“单独约会”的方式，给问题学生“开小灶”，教会他们解决问题的方法，批评的目的是最终解决问题。美国学校的老师对表扬学生更为慎重，很少突出表扬某个学生，在公开场合也多用鼓励性语言。老师认为突出表扬有两方面不宜：一是重点表扬某个学生，会暗示别人比他差，使受表扬的学生自我感觉良好，傲气十足；增加学生间的不平等感。二是导致学生会过分的“取悦”老师，对成长不利。当得不到表扬时，就会有失落感和受伤感，造成不必要的心理负担。

.①一等：47—50分。主旨突出，较有文采。以下四项中有一项突出的作文即可评为一等文：A.感情真挚；B.立意新颖；C.构思巧妙；D.语言富有个性。

②二等：43—46分。主旨明确，表达清楚。

③三等：42分以下。主旨不够明确，表达不够清楚。

        满分不低于5%。

阅读下面的文字,按要求作文。

生活中并不缺乏快乐，只要用心体味，你总能从中悟出快乐的真谛，找到获取快乐的办法，捡到打开快乐之门的钥匙。

请以“那天，我捡到了快乐的钥匙”为题，写一篇文章。

要求：（1）文体：记叙文；（2）要突出自己的体验和感悟；（3）600字左右；（4）文中不能出现真实的校名和人名。

作文略40分

以下作文，任选其一。

文题（1）题目：花季里那些搁浅的梦

文题（2）阅读下面材料，选择一个角度，自拟题目，写一篇文章。

王羲之学“书”，在广袤平原中感受“横”的舒展，在深山古藤上感受“竖”的坚韧。观察、体验，他的书法已不再是简单的笔画与结构。

孔子学琴，在反复弹奏中思考乐曲的奥妙，在乐声中领悟曲作者高尚的追求。思考、领悟，他的思想在音乐中升华。

李时珍学医，在质疑中研读前人书典，在遍尝百草中验证真伪。质疑、实践，他的仁心已超越医术本身。

……

学习方式是多种多样的，学习内容是丰富多彩的，学习是充满智慧的！

以上材料引起了你哪些回忆？引发了你哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外），写一篇不少于600字的文章。文中不要出现自己的姓名和校名。

学科王

作文要求：

①选择你最擅长的文体，结合你熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。

②认真书写，力求工整、美观。

③文章中不得出现真实的校名、人名。

④不少于600字。

作文略

作文

印第安人有一首歌谣：

只有当最后一棵树被刨 l

最后一条河中毒

最后一条鱼被捕 --

你们才发觉

钱财不能吃

当我们呼吸着城市的废气，承受着各种疾病的威胁，我确确实实地感受到了绿色大自然的可贵，绿色在向我们呼唤，我们应该做些什么呢?

请以“人类生存危机”为题目写一篇文章，不得少于600字。

略

佳作展示台——显出你的才华来（50分，在作文课上完成）

“一花一世界，一叶一菩提”，自然万物在人的眼里，都是自我的化身。请以“我是　　

　　　　”为题写一篇文章。要求：补全题目：在横线上填一事物的名称；文体不限，诗歌除外；不少于550字。

略

好奇，指的是对不了解的事物感到新奇，发生兴趣。有人对星空的奥秘感到好奇，于是就去观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是就去读《格列佛游记》；有人对身边的变化感到好奇，于是就去了解这变化的原因……好奇，会使你有很多新的发现，会使你的生活更加丰富多彩。请以“好奇”为题目，写一篇文章。

要求：

（1）将题目抄写在答题卡上。

（2）不限文体（诗歌除外）。

（3）字数在600—1000之间。

（4）作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

略

作文：成长也需要压力

略

下面两道作文题，请任选一题作文。

文题一：谢大光在鼎湖山泉水的交响中，“仿佛听到岁月的流逝，历史的变迁，生命在诞生、成长、繁衍、死亡，新陈代谢的声部，由弱到强，渐渐展开，升腾而为主旋律”。你是否也曾用心倾听过周围的一切？例如妈妈的唠叨、老师的教诲、朋友的倾诉，或是悦耳的鸟鸣、花开的声音及心灵的独白……·

请以“听， ”为题，写一篇文章。

文题二：阅读下面的材料，请从中选择一个话题，自拟题目，写一篇文章。

五岁的汉克和爸爸妈妈哥哥一起到森林干活，突然间下起雨来，可是他们只带了一块雨披。
爸爸将雨披给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥又给了汉克。
汉克问道：“为什么爸爸给了妈妈，妈妈给了哥哥，哥哥给了我呢？”
爸爸回答道：“因为爸爸比妈妈强大，妈妈比哥哥强大，哥哥又比你强大呀。我们都会保护比较弱小的人。”
汉克左右看了看，跑过去将雨披撑开来挡在了一朵风雨中飘摇的娇弱小花上面。

要求：①任选一题作文，除诗歌、戏剧外文体不限；②表达真情实感，不得套写、抄袭；③作文中不得出现真实的人名、校名；④不少于600字。

作文评分参照中考作文评分标准。

请阅读下面关于“路”的格言，根据要求作文。（50分）

世上本没有路，走的人多了，也便成了路。（鲁迅）

车到山前必有路，船到桥头自然直。（民间谚语）

走自己的路，让别人去说吧！（但丁）

条条大路通罗马。（古罗马谚语）

请以“路”或者“在 的路上”为题目写一篇文章，也可以从上面的格言中选择一个角度构思立意，自拟题目进行写作。可叙述经历，可抒发情感，可发表议论。

写作要求：

1.若选命题作文，请按题目要求写作。若选半命题作文，请将题目补充完整后写作。若选材料作文，请按要求拟题，然后写作。

2.立意自定，文体自选（诗歌不少于20行）。

3.说真话，抒真情，忌抄袭。

4.文中请不要使用真实的人名、校名。

5.书写工整，不少于600字。

本题材料中所选的四则格言，包含四个方面的启示：勇于开拓创新，找到前进的方向；面对困难不要放弃努力，希望总在前方；坚守自己的选择，不可人云亦云；同一目标可以用不同的方法、通过不同的途径去实现。

作文分项分等级评分标准

注：①书写工整、美观，酌情加1－3分，字迹潦草、难以辨认，酌情扣1－3分。②错别字三个扣1分，重现不计，最多扣2分。③无标题者扣2分。④字数不足400字，在20分左右酌情综合评分；400字以上但不足600字者，每少50字扣1分，最多扣3分。