阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）

校园一隅，阳台一角，小路尽头……平时阳光难至，偏僻无人问津；有些人群也是如此，平凡细微到被人忽视。但是这些不去注意的角落，往往会出人意料地发出明媚的光芒，让你彻底改变对这些“角落”的看法。

请以“明媚的角落”为题，写一篇记叙文，立意自定。

要求：

（1）文章中不得出现真实的校名、人名。

（2）字数不少于600字。

21.作文评分标准：

类别 标准	一类 60－55分	二类 54－48分	三类 47－42分	四类 41－36分	五类 36分以下
内容 占50%	主题鲜明 感情真挚 内容新颖 观点鲜明 分析充分 论证严密	主题明确 感情真实 内容具体 观点鲜明 分析较充分 论证较严密	主体基本明确 感情基本真实 内容比较具体 观点较正确 分析尚充分 论证较严密	主题不够明确 感情不够真实 内容空泛 观点不够正确 分析不够充分 论证不够严密	文不对题
表达 占50%	语言流畅 表现力强 说理透彻	语言通顺 条理清楚 偶有语语 说理较透彻	语言基本通顺 条理较清楚 有少量语病 说理较清楚	语言不够通顺 层次不清 语病较多 说理不清楚	文理不通

评分注意事项：

  （1）每少 50字扣 1分。

  （2）错别字每两个扣1分，扣满5分为止。重复不累计。

  （3）偶有语病指有个别句子有语病；有少量语病指有2—3个句子有语病。

  （4）内容和表达可分开考虑。但内容评为五类的，表达不得在三类以上打分。

（5）严重抄袭的文章（指有证据可以证实的）在20分以下打分，其中如与被抄袭文章雷同达85％以上的可在10分以下打分。

创意表达（50分）

从下面两个题目中，任选一题作文。字数不少于600字，文中不出现可能泄漏考生信息的真实地名、校名和人名。

⑴半命题作文： ▲ 在心中流淌

温馨提示：将题目补充完整后，写一篇600字以上的文章。

⑵自命题作文

结合下面场景要求，写一篇作文。

时间：端午节

地点：家中

人物：我，妈妈，爷爷，奶奶等

要求：题目自拟，立意自定，文体自选。

作文

作文总分50分，分两项评分:作文45分，按五类评分；书写5分，分两个等级评分。

附：2013年恩施州初中毕业生学业考试作文评分标准

类别	赋  分	评  分  标  准
一类文	40～45分	中心明确，内容具体充实；语言生动形象，富有文采；感情抒发自然，给人以启迪。或论点明确，论证有力。
二类文	36～39分	中心明确，内容真实可信；语言简洁通畅，叙议结合较好。或论点明确，论证较有力。
三类文	27～35分	中心较明确，内容较平淡；语言较通顺，有一定真情。或论点较明确，论证一般。
四类文	15～26分	中心不太明确，内容不太具体；语言表达较差，缺乏情感体验。或无论点，没有什么论据。
五类文	14分以下	中心不明确，内容不具体；文字不通顺，语言不生动；没有真情实感。或无论点论据，说理不正确。
书  写	4～5分	汉字书写规范,字体整洁美观, 书写技能熟练,书写能力很强。
	1～3分	错别字校多，字迹潦草。
合计	45＋5

作文。(50分)

（1）请以“守望”为题，写一篇文章。

（2）半命题作文： 的星期天

要求：

①选择其中一题作文。文中不得出现与考生信息相关的真实的人名、校名和地名，

一经查实，酌情扣分。
　 ②除诗歌，文体不限，字数在600以上。

略

阅读下面的材料，按要求作文。（40分）

孩子，当你坐在考场上解答试卷的时候，你的父母在守望，你的老师在守望，所有关心和爱你的人在守望；就像蓝天守望着小鸟，大海守望着风帆，大地守望着小草……

守望是母亲起早贪黑操劳的背影，守望是老师头上新添的白发，守望更是你孜孜以求的梦想。守望亲情，守望责任，守望未来……守望是信念，是坚守，是期盼。有些东西是需要用一辈子的时光去守望的。也许，不是每一道江流都能入海，不是每一个守望都能圆满；但是有了守望，生活就变得深刻，心灵就变得充实，在守望中，我们拒绝__；在守望中，我们执著追求；守望中，我们走向成熟……

请以“守望”为题写一篇文章。可以记叙见闻、经历，也谈谈体验、感受，或发表议论，抑或展开想像，抒发情感。要求：①文体自选；②字数600—800之间。

作文（略）

根据要求作文。(50分)

乔布斯在斯坦福大学演讲时说，他并没有过多去考虑死的问题，而是把每一天都当作生命中的最后一天，做自己还没有来得及做却最想做的事。因此，他获得了巨大的成功。如果明天是你生命中的最后一天，你想做什么呢?

请以“最后一天”为题写一篇不少于500字的文章。

要求：①文体不限(除诗歌外)。②文中不要出现真实的人名、校名等。

作文评分标准参照《考试说明》。

任选一题作文。(50分)

(1)题目：请以“生活，因 而精彩”为题，写一篇不少于600字的作文。

要求：①先将题目补充完整，然后作文。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）。

③不得抄袭和套作。

④文中不得出现真实的校名、人名等信息。

(2)读下面材料，然后作文。

如果心中没有一个造房子的梦想，即使拥有天下所有的砖头也没有用；但 如果只有造房子的梦想而没有砖头，梦想也无法实现。

要求：①根据材料寓意，选准角度，自拟题目。

②除诗歌外，文体不限。600字左右。

③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

作文（50分)

走过十四个春秋，岁月已然流逝，记忆却依然鲜活。那些成长岁月里的成与败、聚与散、爱与恨、得与失，曾经让你那样感动，那样震撼，那样快乐，那样痛苦，那样骄傲，那样失落……它们触动你的内心，促使你成长，孕育出现在独特而丰富的你。品咂这些记忆的结晶，百般况味，萦绕心头。

请选择你成长过程中的一件或几件事，以“品味成长”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字。

②感情真挚，不得抄袭。

③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

 “内容”“语言”“结构”评分表。

类别	内容	语言	结构
一类文 54-60分	立意新颖，选材精当，逻辑性强，内容具体生动。	能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。	结构匀称，条理清晰， 过度自然，详略得当
二类文 48-53分	立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。	生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）	结构完整，条理清晰， 详略处理得当
三类文 42-47分	有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体，有可读处。	基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。	结构较完整，条理 较清楚，详略处理 较恰当。
四类文 36-41分	能看出立意，选材一般，内容不够具体。	语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）。	结构基本完整，条 理不够清楚，详略处 理欠恰当。
五类文 31-35分	无中心，内容杂乱或空洞。	词不达意，病句多（明显病句多于5个）。	结构不完整，条理 不清楚，不会分段。
六类文 30以下	无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。	文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。	没有条理，看不 出结构。

说明：

1.内容健康向上，主题（中心）基本（正确），语言基本通顺，结构较完整，即可以45分为切入口。阅卷时应该根据具体作文合理把握，鼓励打高分，反对打保守分，不回避打低分，合理拉开档次。（一类文要占阅卷总量的15-20﹪，满分作文要占阅卷总量的4﹪左右。）

2.内容、语言、结构三项要求均达到该项者，可得该类文的上限分；已达到该类文的两项要求，另一项属于下一类文上限的，可得该类文的中档分，另一项仅达下一类文中限的，可得该类文的下限分；达到该类文的一项要求，另两项属于下一类文，得该类文的下限分或下类文的上限分。

3.为鼓励学生创新，对作文中能有以下某一个或者几个亮点的（立意深刻有新意、材料别致、构思精巧、感情真挚动人、文采斐然、意象传神、文化内涵丰富等），可在原等级上增加一至两个等级。

4.表达方式必须符合所选文体的要求（如写剧本须合剧本要求），否则降低一个等级评分。

5.每少50个字扣1分，少于250个字，原则上只能评为五类文以下（包含五类）。错别字每3个扣1分，重复不计，扣满2分为止；标点符号错误较多的，扣1-2分。

6.作文如果被确认为超过1/2是抄袭的，不超过36分。

写作（60分）

24.有时候，爱就是一把伞，如冰晶的雪莲，盛开在尘世中，可以为素不相识的人，为身处困境的亲朋好友，撑起一方明媚而又美丽的天空。一把融入了爱的伞，就是一颗善意辉耀的心！为他人撑一把伞，就是为他人捧出一颗心，一颗洋溢着真诚与关怀的善心。为他人撑一把伞，就是为他人开出一朵花，一朵散发着美丽与芬芳的爱之花。请以“为他人撑一把伞”为题，写一篇作文，文体不限，诗歌除外，不少于600字。

24.略

作文（50分）24.按要求作文。请以“目光因你而停留”为题，写一篇文章。

略

按要求作文。（50分）

请以“那句话很温暖”为题目，写一篇文章。

要求：①大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、姓名，如需要可用“××”代替，否则扣分；③不得抄袭；④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

作文

项 目		评 分 细 则
基 础 分	37分	思想健康，切合题意，中心突出，感情真挚，内容充实，思路清晰，谋篇布局合理，语言顺畅，符合文体要求。
创 新 分	1—10分	思想深刻	构思新颖	语言生动
		⑴见解新颖⑵透过现象深入本质⑶能揭示问题产生的原因⑷材料丰富	⑸构思精巧⑹推理、想像有独到之处⑺形象丰满⑻有个性	⑼词语丰富⑽句式灵活⑾善于运用修辞手法⑿文句有意蕴
书 写	0—5分
减分	无题目	扣2分。
	错别字、标点	每3个字扣1分，最多扣3分。错别字重复的不计。
	字数不足	每少一行扣1分。

先整体看书写，得出书写，再具体看作文质量。

1. 怀疑是抄袭的作文，经确认，判为10分以下。全文抄写前面现代文阅读的仅得标题分2分。

2.每份作文实际得分：基础分＋书写分＋创新得分－减分。