作文

从下面两题中任选一题作文。

题目一：有人曾这样总结现代人不健康的工作方式：把思考交给了电脑，把联系交给了手机，把行走交给了汽车，把健康交给了药丸……诚然，人们在过分追求便捷、享受便利时，无形中丢失了原来应该拥有甚至必须终生坚守的东西。作为中学生，也应该很好地自我反省：在日常学习、生活中，我们是否曾丢失过什么？例如生活中的爱心、孝心、同情心、责任心，再如成长过程中必须具备的自尊、自信、自立、自强，等等。

请以“不该丢失的 ”为题目，写一篇600字左右的文章。可以叙写个人经历，也可以就此发表你的看法、感情等。

提示与要求：①先将题目补充完整再作文；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

题目二：每个人心中都有一些想倾诉的话，给妈妈的、给老师的，喜悦的、烦恼的，关于个人的，关于社会的……因为没有合适的机会，一直深埋在心里。现在，请拿起你的笔，我们在倾听……

请以“心声”为话题，写一篇600字左右的文章。题目自拟，除诗歌外，文体不限。

作文（略）

作文

岁月如梭，你已走过一段人生路，途中一定有许多让你受益的东西。也许是一处风景、一段真情、一次活动，也许是一次愉快的合作，也许是一次痛苦的选择……再回首，那些刻骨铭心的画面，一定会给你非同寻常的感悟。请以“再回首”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体自选；②不少于600字；③不得套作，不得抄袭；

④不得出现真实的人名、班级等。

略

作文

题目：我的

要求：（1）请留心观察身边的亲人、老师、同学、朋友，在横线处将题目补充完整，运用所学过的描写方法（外貌、语言、动作、心理），写一篇 以事写人 的文章，要求抓住人物特征，将人物写的生动形象。

（2）除诗歌、戏剧外，体裁不限；

（3）不少于600字。

略

写作

人生百味，酸甜苦辣。经历不同，滋味不同。相信你的生活一定是丰富多彩的，你也一定会品尝到独特的滋味，拿出来与我们分享吧。

请以“那味道真_____________”为题，写一篇文章

【提示与要求】

①先将题目补充完整在写作

②可以大胆选择你最能驾驭的问题（诗歌除外）

③文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。

④抄袭是一种不良行为，相信你不会照搬别人的文章，否则会影响你的成绩。

⑤考虑到内容的充实，文章不要少于500字。

略

作文

请以“你在我心里”为题写一篇作文。

要求：①文体自选，诗歌除外。

②字数不少于600字。

③文中不得出现真实地名、校名、人名。

略

阅读下面的文字，按要求作文。

生活中笑声常与我们相伴。在笑声中，友情在加深，学业在长进，困难被克服，隔阂被消除……请联系自己的生活实际，以“笑声”为题目，或自拟一个含“笑声”这个词语的标题，写一篇不少于600字的记叙文。

略

阅读下面的文字，，根据要求作文。

声音，也许来自天籁：风声、雨声、鸟啼声……声声入耳；声音，也许来自生活：掌声、笑声、叮咛声……声声温馨；声音，也许来自情境：书声、歌声、抚琴声……声声醉人。

在我们记忆深处，很多生活影像也许已经淡黄、模糊，然而，那些曾经叩击我们心灵的声音，会时常穿越时空，在我们耳畔深情地响起，潮湿我们的眼眸，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“有一种声音，在记忆深处”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限；

②少少于600字；

③文中不得出现真实的地名、校名和人名；

④书写要正确、规范、美观。

略

写作训练

【写法借鉴】这篇文章的成功之处在于巧妙运用了景物描写，如课文第23段，自上而下，由远及近，形象生动地描绘了“星星”“山峰”“四围的山”，表现了红军的革命乐观主义精神和高尚情趣。

【片段仿写】请你写一段景物描写，烘托自己愉快、喜悦的心情。可设题为“秋日的早晨”等。（150字左右）

答案（示例）：早晨起来，一股带有成熟果实味的新鲜空气沁人心脾，是那样的爽适和舒畅。向村中眺望，每家屋顶上炊烟袅袅，灰白色的烟气和晨雾融合在一起，飘飘荡荡，盘旋升腾，呈现出一派和谐的景象。放眼村外，庄稼黄灿灿、赤橙橙的，累累的果实挂满秋夜播种下的晶莹透亮的露珠，在霞光照耀下，珠光闪闪，果实更显得饱满丰润。

写作训练

【写法借鉴】本文多处运用了比喻修辞手法，使得语言生动形象，瑰丽绚烂，文色浓艳。如“……‘水都’，就像一串颗颗珍珠连缀起来的瑰宝”“泛舟在亚得里亚海滨像进了水晶宫一般”，这两个比喻的共同特点是闪闪发光，给人光彩夺目、如诗似画的感觉。

【片段仿写】请你也运用生动贴切的比喻的修辞手法写几句话，突出水的静态美。（80字左右）

答案（示例）：明媚的阳光照在海面上，风平浪静，波光粼粼，远观像一面大镜子，发出清冷的光；又似一块绿色大理石桌面闪着银光。好美的一幅画！

写作训练

【写法借鉴】本文的动作描写感人至深，父亲为儿子买橘子的背影之所以感人至深，在很大程度上取决于作者在刻画这个背影时对“攀”“缩”“倾”等动词的准确使用。

【片段仿写】请你认真观察某位老师上课时的动作，仿照文中的写法，用上几个动词写一段话。（100字左右）

答案（示例）：音乐课上，老师的动作十分大方美观。唱歌时，老师站成“丁”字步，手臂随着音乐的节奏划出一条条随意优雅的弧线。弹钢琴时，老师眼睛看着乐谱，手指犹如一个个灵巧的音符，与那五线谱、琴键一起跳跃飞扬。