写作

根据要求作文。

古人云“知行合一”“知易行难”，“知者”可贵，“行者”更可贵。“行者”，用行动诠释生活的意义，用行动抒写生命的美丽。

当我们抱怨环境脏乱时，为什么不俯下身去?当我们接受善意的微笑时，为什么不报以同样的微笑?当我们自怨自艾时，为什么不走向更广阔的世界……行动，就在举手之间。

做一个“行者”，行动着，感悟着，收获着……

请以“做一个‘行者’”为题写一篇文章。

要求：①文体不限;②不少于600字(写成诗歌不少于20行);③文中不得出现真实的地名、校名、人名。

略

一次班级表演，我发现自己竟拥有如此美妙的歌喉；一番书海徜徉，我发现思绪驰骋原来是送样的自由；一回亲友送别，我发现从此多了一份牵挂；一轮朝阳初升，那片辉煌居然洒满我的心头；也可能，一场误会摩擦，我还发现自己并不那么高尚，理智，成熟……行走在这迷惘而美丽的青春路上，我们是否步履匆匆，来不及发现别样的自我？

（1）请你以“刹那间，我发现了自我”为题，写一篇不少于600字，不超过900字的文章。除诗歌外，文体不限。

（2）文中不得出现真实的人名、校名，否则扣分。如果不可避免，请用××代替。

略

作文

在初中三年的学习生活中，你意识到自己的改变了吗？是什么让你有了改变？是一件让你怦然心动的事情？是一本让你收益匪浅的书？是一个让你感激尊敬的人？还是……

请以“＿＿＿＿＿改变了我”为题作文。

要求： ①补全题目后作文；

②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等；

③字迹工整，书写规范，字数不少于600字；

④文中请不要出现真实的姓名、校名。

略

三、写作

按要求作文。

生活中有许多东西可以分享。美味可以分享，欢乐可以分享，幸福可以分享，经验可以分享……生活因分享而充满温馨。

请以“分享“为题目，写一篇文章。

要求：（1）问题自选（诗歌除外）；

（2）字数在600字左右；

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

略

作文

电视上有这样一条饼干广告，画面上是几个中国小孩嚼着饼干，喜滋滋地舔着嘴唇说：“真正美国口味，我们都爱吃!”请你以“由‘口味’想到的”为题，写一篇600字左右的“一事一议”的作文，谈谈自己的见解。

提示：这件事，可以从不同的角度思考。可以从这则广告对儿童的影响谈，也可以从“真正的美国口味”这句话谈……可从自己最有见地的可谈的角度出发，确立一点看法。注意所谈见解应当尽量不片面、偏激。

略

写作

以《我理解了 》为题，写一篇600字左右的记叙文。

要求：(1)先将题目补充完整。横线上可填“老师”、“幸福”……

(2)以记叙为主，也要有适当的议论抒情。

(3)文中不得出现真实的校名、人名。

略

作文

题目：__________，牵动我的情思
　　看到这个题目，丰富多彩的生活会撩拨你刻骨铭心的记忆，牵动你感情的神经，请将文题补充完整，写一篇文章。

　　要求：（1）除诗歌外，文体不限。

　　　　　（2）字数500字以上。

　　　　　（3）要写出你自身的经历、体验，有真情实感

（4）尝试运用不同的表达方式。

略

第三部分：

以“我听来的一个故事”为题，写一篇文章，要求叙述清楚事件的要素，内容完整。500字以上。

略

解读寓言，一是通过分析它的内容和形象，揭示其深刻的寓意，二是通过分析它的表现手法，了解寓言的写作特点。在此基础上对作品做出恰当的评价。

读《黔之驴》或《杞人忧天》，并写出分析、评价。

略

成语“黔驴技穷”由课文《黔之驴》演化而来，请你举出一个这样的成语，讲一讲这个故事。

略