下面句子中有错别字的一项是

A:读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 B:在那恢宏的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀? C: “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 D: 一个人教育的出发点就是“格物”和“至知”。就是说，从探察物体而得到知识。

下列句子中没有错别字的一项是

A:在挫折中，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在__里给自己折了一只船，将自己摆度到对岸。 B:当探究活动陷入困境，学生一愁莫展时，教师应及时帮助学生分析原因，寻找新的途径、方法。 C:虽然古人悬梁刺骨的学习方法有些残忍，但一些人把读书、学习当成负担的态度则更不可取。 D:小时候，谁敢惹威严的父亲震怒，就必定没有好果子吃。

观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。

(1)火眼金睛纠错字

图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正：

(2)幽默风趣拟短信

图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。

(3)有感而发补对联

请为给出的上联补写一个恰当的下联。

上联：规规矩矩写字　下联：

( 　 )

(1) 质改为制；位改为味；幕改为募。

(2) 示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：糖尿病可不能专卖啊！

(3) 上联：规规矩矩写字　下联：认认真真作文

(堂堂正正做人　明明白白说话)

指出下列词语中的错别字，并改正。

(1)篡夺 畅谈 云霄 获益非浅 (非)改为(匪)

(2)荡漾 惊惶 祷告 搬门弄斧 (搬)改为(班)

(3)赏赐 绵延 慷概 心旷神怡 (概)改为(慨)

(4)踉跄 匍匐 迷醉 走头无路 (头)改为(投)

(1)  (非)改为(匪)

(2) (搬)改为(班)

(3)  (概)改为(慨)

(4) (头)改为(投)

下列句子中没有错别字的一句是( )

A:在确定学习目标的时候，我们要结合自己的实际情况，不要把目标定得可望而不可既。 B:这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的决望哀号。 C:现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 D:有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的弦律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉(huánɡ)煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条(fú)幅上，泛着点点银光，就像(bènɡ)迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑(dòu)逗。

煌 幅 迸 逗。

根据拼音写出相应的汉字。

A.我们的主人公毕竟慧心未mǐn( )。

B.一点点黄yùn( )的光，烘托出一片安静而和平的夜。

C.一shà( )间却乌云密布，大雨倾盆。

D.在嗉囊里，堆积着蝉用huì( )从嫩树枝里吮取的糖浆甜汁。

A. (泯)。

B. (晕)

C. (霎)

D. (喙)

找出下列句中的三处错别字并改正。

一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。大海抓住闪电的剑光，把它们息灭在自己的深渊里。这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动，一榥就消失了。

剑光——箭光__息灭——熄灭__榥——晃

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

对于那些在一生中永远感到(jī) 渴的人，渴望着征服的人，人生就是这样：专注于(jué) 取更多的领地，得到更宽(kuò) 的视野，更充分的经验，更多地(kònɡ) 制人和事物。

饥   攫 阔 控 

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴 (huì)，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷 (xì) 向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个 (xiāo)索的荒村，没有一些活气。我的心禁不住悲 (liánɡ)起来了。

 晦 隙  萧 凉