根据拼音写出相应的汉字，请依次、工整、规范地书写在田字格中。

gōu 火 分道扬biāo 未雨绸móu

篝   镳   缪   

阅读下面一段文字，完成1-3题。

人生是对未来的憧憬、梦想，是与岁月的较量。只要有梦想，即使 A. 的百岁老妪 ，也能（qián） 诚地写出青春少女情怀般的诗歌；如果失去梦想，即使 B. 的热血青年，也一定会被岁月戏（xuè） ，陨 落进无边的__。是否拥有梦想是一个人取得成功的关键。

1.给文中加点字注音或根据文中拼音写出相应的汉字。

2.根据语境，在A.、B.两处填写恰当的四字词语。

A. B.

3.文中画线句子有语病，请加以修改。

1、yù    虔  谑   yǔn

2、历经沧桑   初生牛犊

3、修改意见：应删去“是否”

选出没有错别字的一项。（ ）

A:他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车去游公园——除非是为了炫耀一下他的新衣服。 B:我家邻村，有一个信客，年纪不小了，已经长途拔涉了二三十年。 C:到了需要逢场作戏、八面玲珑、看风使舵、左右逢原的时候，就更指着杨巴那张好嘴。 D:“正确的答案不只一个”这种思维模式，在我们头脑中已经不知不觉地根深谛固。

阅读下面一段文字，完成(1)～(4)题。

杜甫是家家户户都知道的诗圣，近日来却有两百余fú( )关于他的涂鸦图片在微

bó( )上疯传。在这些对语文课本插图的“再创作”中，杜甫时而手扛机枪，时而身骑白马，时而脚踏摩托□不过，恶搞应该是有底线的。印度人不会不恶搞泰戈尔，希腊人不会不恶搞柏拉图,而杜甫却没有得到国人应有的尊重。“杜甫很忙”的现象应该引起我们的思考和反省。

（1）根据拼音写汉字。两百余fú( ) 微bó( )

（2）用合适的成语替换加点的文字： 。

(3)“□”中应加上的标点是 ： 。

(4) 画线的句子语意相反，请根据上下文语意，写出修改意见。

1）幅   博   （2）家喻户晓   (3) 省略号  

（4）删除前两句中“不会不”的后一个“不”。

下面句子中有错别字的一项是

A:读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。 B:在那恢宏的气势里，在那壮美的意境中，你能感受到诗人怎样的情怀? C: “正确的答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。 D: 一个人教育的出发点就是“格物”和“至知”。就是说，从探察物体而得到知识。

下列句子中没有错别字的一项是

A:在挫折中，有的人倒在岸边再没爬起来，有的人在__里给自己折了一只船，将自己摆度到对岸。 B:当探究活动陷入困境，学生一愁莫展时，教师应及时帮助学生分析原因，寻找新的途径、方法。 C:虽然古人悬梁刺骨的学习方法有些残忍，但一些人把读书、学习当成负担的态度则更不可取。 D:小时候，谁敢惹威严的父亲震怒，就必定没有好果子吃。

观察下面来自生活中的一组照片，回答后面的问题。

(1)火眼金睛纠错字

图1、图2、图3各有一个错别字，请找出来并改正：

(2)幽默风趣拟短信

图4中店名不妥，请给该店编一条幽默短信，以示提醒。

(3)有感而发补对联

请为给出的上联补写一个恰当的下联。

上联：规规矩矩写字　下联：

( 　 )

(1) 质改为制；位改为味；幕改为募。

(2) 示例一：您的专卖店是否卖错了东西？示例二：糖尿病可不能专卖啊！

(3) 上联：规规矩矩写字　下联：认认真真作文

(堂堂正正做人　明明白白说话)

指出下列词语中的错别字，并改正。

(1)篡夺 畅谈 云霄 获益非浅 (非)改为(匪)

(2)荡漾 惊惶 祷告 搬门弄斧 (搬)改为(班)

(3)赏赐 绵延 慷概 心旷神怡 (概)改为(慨)

(4)踉跄 匍匐 迷醉 走头无路 (头)改为(投)

(1)  (非)改为(匪)

(2) (搬)改为(班)

(3)  (概)改为(慨)

(4) (头)改为(投)

下列句子中没有错别字的一句是( )

A:在确定学习目标的时候，我们要结合自己的实际情况，不要把目标定得可望而不可既。 B:这是蝉在安静的休息中，被夜间狂热的守猎者绿色蝈蝈捉住而发出的决望哀号。 C:现在，故乡的春天又在这异地的空中了，既给我久经逝去的儿时的回忆，而一并也带着无可把握的悲哀。 D:有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的弦律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。

从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉(huánɡ)煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条(fú)幅上，泛着点点银光，就像(bènɡ)迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑(dòu)逗。

煌 幅 迸 逗。