表达·交流（自创）

阅读下面的文字，按要求作文。

小树不拒绝风雨，才会茁壮成长；江河不拒绝险峻，才有急流与瀑布；大地不拒绝尘埃，终于肥沃而丰厚；天空不拒绝云翳，终有朝霞灿烂……而生活中，我们“拒绝”的一些东西，往往是我们成长中不可缺少的精神食粮。为了成长，我们也不应该“拒绝”它们。请以“我不拒绝__________”为题，写一篇作文。

要求：（1）将题目补充完整；（2）自选文体；（3）不少于600字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。

略

作文。

（一）根据情境，按要求写作。

在我区进行的校园文化建设中，每校都有了自己的校训、校歌和校徽，体现着学校的育人目标、办学理念、学校特色。请你写一段话，说出对自己学校校训或者校徽的理解和认识。

（要求：内容真实具体，语言准确得体，字数在150-200之间）

（二）根据题目，按要求写作。

从下面两个题目中任选一题，写一篇文章。

题目一：请以“幸福伴我成长（或：成长中的烦恼）”为题目，写一篇600-800字的文章。

不限文体（诗歌除外）。

题目二：阅读下面的连环画，请你发挥想象，以“千里求师”为题目或自拟题目，将其扩写成一篇600-800字的故事。

略

作文

不同的人生有不同的美丽，不同的视角可以看出不同的美丽。有人说亲情的温暖很美丽，同学的友谊也美丽。也有人说小草也美丽，落叶也美丽；还有人说挫折也美丽，失败也美丽。美无处不有，美无时不在。

请以“ ，也美丽”为题写一篇文章。记下你心中的美，让它成为永久的美好回忆。

要求：1.将题目补充完整。

2.内容具体充实，有真情实感，不得抄袭。

3.除诗歌外，文体不限，不少于600字。

4.文中不能出现真实的地名、校名和人名。

略

作文

鲜花的身后是绿叶,幼苗的身后是泥土,小溪的身后是山峰。身后的爱抚,身后的温暖,身后的坚强,支撑着我们走过一个又一个冬季。

请你以“有你在我身后”为题作文。

略

写作

生活是多姿多彩的，太多太多的人、事、物或是感情让我们舍不得、离不开、放不下、丢不掉，它们都是我们的珍宝，值得我们永远珍藏。

请以《我心中的珍宝》为题，写一篇作文。

要求：（1）600字左右。（2）文体自选，除诗歌外。（3）文中不得出现真实的校名、姓名。

略

写作与表达

阅读下列文字，根据要求作文。

生活中有无数的回忆留在我们的心中，可以是一种情感，如感动、悲伤、恐惧；可以一件事，如秘密；也可以是一件物品，如一朵木棉花，一支笔，……。

请以“留在心中的___ _”为标题，写一篇作文。

要求：

①把题目补充完整，文体不限，诗歌除外。

②不少于600字。

③不能透露相关的个人信息。

略

作文

经历了1—3单元的学习之旅，也参加了参观屈原祠的语文社会实践活动，我们领略了名人成长的故事，欣赏了名人炽热的家国观，感受了名人的崇高品格和奉献精神。漫步在人类历史的长廊，古今中外的名人群星璀璨，他们卓越的贡献，鲜明的个性，甚至他们直面人生的勇气，让你感佩不已。穿越时空的隧道，你想对你心中最敬佩的一位名人说什么或者在你眼里他是什么样的形象呢？

请以“ （填一名人名字），我想对你说”或者“我眼中的 （填一名人名字）”为题写一篇作文，600字左右，可综合运用多种表达方式，要感情真挚，富有文采。

略

作文

有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。

请以“感谢 ”为题，自选角度，写一篇文章。

略

按要求作文。

请以“就这样被 征服”为题目，写一篇文章，600字以上。

提示：总有这样的时候，我们会有被征服的感觉，一本吸引人的书、一个充满魅力的人、一处别样的风景、一种让人肃然起敬的高贵品质……

要求：（1）自选文体，诗歌除外；（2）不得抄袭，不得套作；（3）文中不得出现真实的姓名、班级和校名。

略

作文

人生何处不相逢。与他人相逢，也许就是一次情感的慰藉；与自然相逢，也许就是一次灵魂的洗礼；与书籍相逢，也许就是一次心智的陶冶；与历史相逢，也许就是一次精神的升华……总有一次相逢，会触动我们的心灵，温暖我们的人生。

请根据自己的生活经历和切身体验，以“一次相逢一份暖”为题，写一篇文章。

要求：①除诗歌外，文体不限； ②不少于600个字； ③文中不得出现真实的地名、校名、人名； ④书写要正确、规范、美观。

一次相逢一次暖

略