作文

成长中的少年往往充满奇思妙想，请以“我好想 ”为题，写一篇记叙文。

要求：(1)先把题目补充完整，如我好想“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等等。　　(2)文体符合要求，立意自定，题目自拟；字数不少于600字；（3）不得抄袭或套作；（4）作文中不要出现真实的人名、校名、地名。

略

作文

在成长的过程中，我们的内心深处常常会有很多想法，这些想法有时却与自己的言行相矛盾；从来都很执著，有时也想退缩；一直都漫不经心，有时也想认真……坚强中有时也想痛哭一场；是非前有时也想正义一回……尽管不曾付诸行动，但这一切都是真情流露。

请以“有时，我也想 ”为题，写一篇记叙文。要求：①根据自己所写的内容，将题目补充完整； ②文中不得出现真实的校名、人名；③不少于600字。

略

写作

年少多梦，花开有声。莘莘学子心中缤纷的梦，恰似夜空繁星，晶莹闪烁；少男少女为梦付出，有如激流前行，奋进突奔。那些人，那些事，那些日子，有那追梦的一幕一幕。

请以“追梦”为题，写一篇作文。

要求：

⑴不少于600字。

⑵除诗歌外，文体不限。

⑶文中不得出现影响评分的人名、校名和地名；如果不可避免，请用化名代替。

略

作文

只有亲自品尝了那些物和事，才能了解其中的滋味。但是想要真正的了解，还得有更多的体验和经历。

请将下面的题目补充完整，写一篇不少于500字的文章，要求内容具体充实，除诗歌外，文体不限。 （不能透露与考生有关的信息）

题目：我品尝了 的滋味

略

作文

雄鹰为了自己翱翔蓝天的梦想，毅然接受严峻的考验；彩虹为了自己绚丽多姿的梦想，敢于经受风雨的洗礼；昙花为了自己多年一现的梦想，甘愿承受长久的寂寞。梦想本身就很美丽，而梦想一旦付诸行动，更会变得无比精彩。

请以“为了自己的梦想”为题目写一篇作文。

要求：(1)除诗歌外，文体不限；

(2)不少于600 字，不出现真实校名、人名；

(3)书写工整规范。

略

根据要求完成作文。

一份报纸、一种杂志、一门艺术、一个电视栏目，乃至一部经典、一处名胜、一副对联……都可以是学习语文的天地。请选择其中之一或者你自己感受最深的一个方面，以“相约 ”为题写一篇文章，和大家分享你学习语文的故事和感受。

注意：①先把题目补充完整再作文，不少于500字。②注意标点符号的正确使用。③文中不能出现真实姓名和校名。

略

作文

你喜欢什么样的语文课？你期盼老师运用什么样的教学方法？你乐于参与什么样的课堂模式？请你发挥大胆的想象和联想，以“我梦想中的语文课堂”为题目，描述出你心目中理想的语文课堂。立意自定，除了诗歌外，文体不限，书写工整规范，字数不得少于600字。

略

写作

题目：岁月静好， 最美

写作要求：

①在题目的横线上填上适当的词语，然后作文。

②立意自定，文体自选（诗歌除外）。

③说真话，抒真情，忌抄袭。

④不得透露个人的相关信息。

⑤书写工整，卷面整洁，不少于600字。

【略】

写作

请从下面两道文题中任选其一，写一篇600字以上的作文。

（1）歌手蔡琴说：“我是一个善于捕捉幸福的人。比如，阳光落到桌子上，温暖安静，那一刻好幸福。我喜欢养花，花开放了，我也感到幸福”。是啊，只要用心去捕捉，你会发现，幸福一直都在。

请以“捕捉幸福”为题，写一篇作文。

（2）我们总是在羡慕别人，而对自己所拥有的却常常视而不见：坚强、快乐、自信、勇敢、爱心，澄澈的蓝天、温暖的眼神……只要用心去感受，你会恍然发现，原来，我拥有的也很多！

请以“原来，我也有　　　　　”为题目，写一篇作文。

要求：（1）半命题作文，请把文题补充完整后再作文；（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（3）不得抄袭试题中出现的材料，文中不得出现真实的地名、校名、人名。

略

写作

阅读下面的文字，任选一题，写一篇不少干柳字的文章，文体不限(诗歌除外)，严禁抄袭，不得出现真实的人名、地名、校名。

（1）生活中，处处都有值得我们赞美的人和事物。我们赞美春天，赞美他们给自然带来了生命的活力；我们赞美大地，赞美他们给万物提供了诚挚的沃土；我们赞美老师，赞美他们为我们点亮了知识的明灯；我们赞美父母，赞美他们为我们传递爱的温暖......

在你的心目中，最值得赞美的是什么呢？请你以“赞美”为话题，写一篇作文。

（2）每个人的心底，都会有一盏盏的明灯。这盏明灯，或许是知识；这盏明灯，或许是亲情；这盏明灯，或许是美德.....你心中的这盏明灯是什么呢？

请结合自我经历与感悟，以“心底有一盏 的明灯”为题，写一篇文章。

要求：先补充题目，再写作文。

 略