写作能力考查。

毕业升学，是你人生走过的一个“驿站”。回首三年来的生活——仿写汉字、诵读经典、真情写作、激昂演讲、编演戏剧……内容丰富、形式多样，置身其中的你享受着、成长着！

请选取你曾参与的某一次语文活动，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。

要求：(1)仔细审阅题意；(2)叙事中融入自己真切的感受；(3)用词贴切，句式多样，使语言富有表现力；(4)段与段衔接自然，使其浑然一体；(5)避开真实的人名、校名和地名。

略

写作能力考查。

父母之间、儿女之间、同学之间、邻里之间……人与自然之间、人与人之间总有说不完的故事，理不清的情感，期待你来说说他们之间的故事。

请将题目“________之间”补充完整后作文。

要求：①除诗歌、戏剧外，文体不限。②不少于600字，书写规范工整。③文中不得出现真实的人名、校名、地名(如县区名、乡镇名)等透露个人身份的信息。

略

阅读下面的文字，按要求作文。

不必说母亲用生命挽救危难中的孩子，警察用鲜血维护人民的利益，也不必说身处逆境者创造奇迹，单是一粒平凡的种子萌发竟能把坚硬的骨骼分开，一只蝴蝶扇动翅膀便会引起一场台风，干涸数月的仙人掌却能开出鲜花，就足以令人惊叹不已。即便是当我们从沉睡在像空气一样的幸福中悄然醒来，匆匆奔走在生命旅途而突然驻足，也会常常发现，在我们生活的平凡世界里、人生历程中，竟有那么多的人、景、物、事是那样的感人肺腑、撼人心魄、发人深省、启人心智……令人情不自禁为之震惊、为之折服、为之崇敬、为之讴歌，而我们的灵魂也因之变得坚韧而强大，真诚而善良，睿智而完美。那么就让我们为之深深地鞠躬吧！

请以“向________鞠躬”为题，写一篇不少于600字的文章。

要求：(1)将题目补充完整。

(2)除诗歌外，文体不限。

(3)文中不得出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

略

写作能力考查

藤萝开花了，组成了万花灿烂的流动的瀑布，那是春天给予的。体弱多病的“我”，爬下了悬崖，那是父亲放手的。给一次机会，梦想就会开花。

请以“给________一次机会”为题，写一篇600～650字的文章。

写作要求：

(1)在题目的横线上填写恰当的内容；

(2)写自己真实的感受和见解；

(3)除诗歌外，文体不限；

(4)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名等信息。

略

阅读下面的文字，按要求作文。

生活是无字书，社会是大课堂。在我们的人生道路上，总会有一些人，一些事令我们感动，引我们思索，给我们教益，使我们明白一些做人、行事的道理。

请以“那一次，我懂得了 ” 为题，写一篇不少于600字的记叙文。

要求：（1）根据你所写的内容选一个恰当的词语将题目补充完整。

（2）联系自己的生活体验写作，写出真情实感；

（3）文中不要出现含个人信息的地名、校名和人名等。

 略

作文

22.

记忆是相会的一种形式。

忘记是自由的一种形式。

——【黎巴嫩】纪伯伦《沙与沫》

请以“记忆”或“忘记”为题目，写一篇文章。

要求：

①把题目抄写在答题卡“题目”后的横线上。

②除诗歌外，文体不限，不少于600字。

③作文中不得出现真实的校名、地名、人名。

略

作文

叙事要注意详略。

请以《我班牛人二三事》为题，写一篇不少于600字文章。

  略。

作文

随着年龄的增长、阅历的丰富和情智的提高，我们原来以为遥远的人、事、情等等，其实都在身边，化成真切的体验、铭心的感受和前进的力量。

请以“原来，_____ _并不遥远”为题写一篇文章。

要求：（1）自选文体（诗歌除外），写一篇不少于600字的文章。

（2）感情真挚，不得抄袭。

（3）文中不得出现真实的人名、校名、地名。

（4）书写分4分，请认真书写。

略

作文

请以“把这样的美丽收藏在心底”为题，写一篇记叙文。

要求：①不少于600字，不出现真实地名、校名、人名。

②书写正确工整规范。

略

作文

在我们成长过程中，有过许多撩拨心弦的记忆：亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风，关爱的雨露，友善的阳光，滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解，结合你的生活经历和体验，以“成长路上的阳光”为题，写一篇作文。 要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；

②不得抄袭，不得套作，用规范汉字书写；

③文章中不得出现真实的校名、姓名；

④不少于600字。

略