阅读下面句子，根据拼音写汉字。

（1）屏者，障也，可以huǎn（ ）冲一下视线。（陈从周《说“屏”》）

（2）桥上的石栏石板也雕刻的古pǔ（ ）美观。（茅以升《中国石拱桥》）

（3）人是jiàn（ ）忘的。不记仇，很对。（聂华苓《亲爱的爸爸妈妈》）

（4）我们从干校回来，载客三轮车都取dì（ ）了。（杨绛《老王》）

缓  朴  健   缔            

读下面这段文字，根据拼音写汉字。

当你的人生遇到风雨时，也许你会烦mèn（ ），也许你会pái( )徊 ，

但是你要知道，狂风暴雨也是人生不可或缺的一部分。如果你能用liáo（ ）亮的歌

声去应对风雨，天空也许会在chà（ ）那间变得澄清。

   闷  徘  嘹  刹 

看拼音写汉字

我们迎来了祖国66华dàn，祖国从金黄的季节走来，任何艰难阻è不了历史前进的步伐，孩子们的脸像是zhàn开的花，我们没有理由不为我们的安定和yōu闲歌唱，我们没有理由不为那沉甸甸的丰收歌唱，我们没有理由不为那红火火的事业歌唱。我们在十月的节日里为您大声放歌，祖国啊，母亲！愿您永远繁荣、昌盛、文明、富强！

  诞  遏   绽   悠

从“流”“灌”“漫”中选择恰当的分别填入下面句子的嵌线处，使语句顺畅.

从关外扑过山头，＿＿＿＿过山梁，插山沟，＿＿＿＿山口，呜呜吹号，哄哄呼啸，飞沙走石……

依次为：漫  灌

根据拼写写汉字

piāofú（ ） sài外（ ） 冰chá（ ） zhà暖（ ）

飘拂  塞外 碴  乍

阅读下面一段文字，回答后面的问题。

我有个习惯，读书通常都要读三遍。第一遍咬文嚼字看个大概，厚厚的一本书只需两三个小时就能读完。第二遍要读通读透全书的内容，包括所涉及的每个人物、故事情节和结构特点。第三遍要字斟句酌地研究，读懂每一句话，精彩的话语要摘抄到笔记上，日后慢慢品味。如《三国演义》开篇第一句话“凡天下之所势，分久必合，合久必分”，初读时有一番味道，而今重温此语又有一番截然不同的情致。

（1）文段中有一个词用错了，这个词是： ，应改为 。

（2）文中画线句子是一个病句，请你改正后写在下面的横线上。

略

请将下面一段话中的拼音所表示的汉字，用正楷或行楷抄写在下边的方格内。（请注意：此题将根据抄写文字和卷面书写水平综合评分，后面的答题文字也要认真书写）

故乡的风筝时节，是春二月，倘听到沙沙的风轮声，仰头便能看见一个淡mò（ ）色的蟹风筝或nèn（ ）蓝色的蜈蚣风筝。还有寂寞的瓦片风筝，没有风轮，又放得很低，líng（ ）仃地显出qiáo（ ）悴可怜模样。

略

根据语境，选择恰当的成语填在下面的横线上。

卧薪尝胆 守株待兔 精卫填海 锲而不舍 悬梁刺股 艰苦卓绝 直言不讳

执着的故事不老——愚公移山、夸父逐日、 ；执着的人物不朽—— 的勾践、 的苏秦、闻鸡起舞的祖祖狄、面壁静修的达摩。执著是 ，是坚持不懈，是一支永无休止符的进行曲。

精卫填海  卧薪尝胆 悬梁刺股  锲而不舍三略

下列句子中没有别字的一项是

A:在那淡泊静谧的湘西艺术世界里，作家再次让我们在潺潺流水般的文字流淌里感悟人性，触摸灵魂，寻找心灵的慰籍。 B:杭州是一座历史名城，也是一座创新之城，既充满浓郁的中华文化韵味，也拥有面向世界的宽广视野，我们相信，明年的G.20峰会将呈现给世界一份别样的精彩。 C:学校教育的使命之一，也许就是像扎克伯格夫妇给女儿的信中讲的那样——挖掘人的潜能，扩大生命内含，推动历史发展。 D:为学者文人、妇人儒子所喜闻乐道的楹联，既可走进象牙之塔，又能步入陇亩民间；既可以是阳春白雪，又可以是下里巴人。

读下面这段文字，根据拼音写出汉字。
在前阶段的语文学习中，我们认识了不同时代、不同国度的老师。有为孩子排除jiū（ ）纷的慈爱的蔡老师；能tú（ ）手画圆和三角形，让我真正懂得“只要功夫深铁杵磨成针”的道理的王老师；huàn（ ）醒海伦灵魂，让海伦的生活从此截然不同的莎莉文老师；对丘吉尔宽hóng（ ）大量的威尔登校长；人不知而不yùn（ ）的“至圣先师”孔子：他们都是值得我们尊敬的好老师。

纠、徒、唤、宏、愠