在教师角色转换中，应该由（）向教学个性化转变，由居高临下向平等融洽转变。

（）是优美的基本特点。

A:宁静和谐的审美感知和情感上的激荡起伏等心理功能突出 B:内容与形式的尖锐矛盾以及主体对于客体的居高临下的姿态， C:宁静和谐的审美感知和情感上的平静的愉悦等心理功能突出 D:内容与形式的和谐统一以及客体对于主体的居高临下的姿态

随着地形抬升、湿度加大而形成的雾气，在太行山的峡谷和丘陵之间形成了（）的场景，原本峻峭的山岭像是披上了一层（）的细纱，把太行山的挺拔峥嵘包裹了起来。

A:虚无缥缈；变幻莫测 B:雾霭空蒙；轻盈飘逸 C:雾霭空蒙；虚无缥缈 D:虚无缥缈；雾霭空蒙

哲学家：“我思考，所以我存在。如果我不存在，那么我不思考。如果我思考，那么人生就意味着虚无缥缈。”
若把“人生并不意味着虚无缥缈”补充到上述论证中，那么这位哲学家还能得出什么结论

A:我思考 B:我不思考 C:我存在 D:我不存在

下列词语中没有错别字的一组

A: 自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈 B:披枷带锁 连绵不断 荆棒遍地 喘息甫定 C: 眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变 D: 珊珊移动 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛

下列词语中，没有错别字的一组是（　　）

A:自出机抒 居高临下 气势碑礴 虚无缥缈 B:披枷带锁 连绵不断 荆棒遍地 喘息甫定 C:眼花缭乱 化险为夷 载沉载浮 瞬息万变 D:跚跚可爱 娓娓动听 立竿见影 横征暴敛

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ） ① 战国末期，秦王占据关中，依靠精兵良将和远交近攻的外交政策， ，席卷天下，在短时间内便实现了灭亡六国的宏图霸业。 ②早在上世纪五十年代，建筑家梁思成就 地提出完整保留老北京城的规划方案，可惜经历大拆大建运动的北京城如今已失去了古城的韵味. ③ 这个建筑设计事务所设在新世纪广场的顶层，在这里，员工们可以 看到整个南京城的风景，视野格外开阔。

A:居高临下 高屋建瓴 高瞻远瞩 B:高屋建瓴 高瞻远瞩 居高临下 C:高瞻远瞩 高屋建瓴 居高临下 D:居高临下 高瞻远瞩 高屋建瓴

1.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是： （1）我们要把握住时代的脉搏，更要 ，从宏观角度规划未来，携手共创一个稳健团结、自强不息的社会。 （2）朱泚军 ，占据有利地势，发射强驽、投掷巨石，漠谷顷刻间变成了死亡之谷，唐军死伤惨重、一举崩溃。 （3）他的决策 ，具有战略意义，面对纷繁复杂的国际形势，他向世界人民展现出了非凡的英明和伟大的气魄。

A:高屋建瓴 居高临下 高瞻远瞩 B:高瞻远瞩 居高临下 高屋建瓴 C:居高临下 高屋建瓴 高瞻远瞩 D:高瞻远瞩 高屋建瓴 居高临下