阅读下面文章，完成1—6题。

人间第一爱

季羡林

大千世界，爱有多端，但是最纯真、最无私。最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。古今中外谈到母亲的文章，不胜枚举。我为什么只举“古今”而不讲“中外”呢?因为在这一方面，中外是不相同的。

谈到母亲，或回忆母亲的文章虽然很多，可是我在汗牛充栋的中国的古今典籍中，从来还没有见到哪一个文人学士把这方面的文章搜集在一起供人们阅读的。我们不得不承认这是一件极大的憾事。

在年商德劭①为众人尊敬的钟敬文先生的启迪下，邓九平和他的友人们，付出很大的劳动和很多的时间，广闻博采，搜集现当代数百位作家、学者、艺术家回忆母亲的文章，这种异想天开有如张骞凿空之盛举，完全（mí）补了上面提到的憾事。他们给学术界立了一大功，将会受到中国学术界以及一般人民的欢迎，这是毫无问题的。

谈母亲的文章有什么重要的价值和意义呢?每个人一生下来，受到人间的第一爱就是母爱，告诉他（她）人间并不凄清而是充满了温暖的。但是人间毕竟不总是充满了温暖的，你前进的道路上也并不总是铺满了玫瑰花。”人有悲欢离合，月有阴睛圆缺，此事古难全。”遇到欢的时候，你会情不自禁地想要分给母亲一份；遇到悲的时候，你只要一想到母亲，你就会立即喜上心头，化悲为喜，又抖（sǒu）精神，抬起头来，勇敢地冲向人生的前程。

我曾经有一个说法：“回忆能净化人的灵魂。”我至今还坚持此说。你可以回忆你的老师，回忆你的朋友，回忆你的所有亲爱者，所有这一切回忆都能带给你甜蜜和温（xīn），甜蜜和温（xǐn）不正是净化和抚慰你的灵魂的醍醐②吗?但是，对母亲的回忆又岂是对老师和朋友等的回忆所能（pì）美的呢?

我是一个从小就失去母爱的人。这是我心中最大的创伤，最起华佗或岐伯于地下，也是无法治愈我这个创伤的。我一生走遍大半个地球，不管到了什么地方，也不管是花前月下，只要想到我那可怜的母亲，眼泪立即潸潸涌出。一直到了今天，我已是望九之年，还常有夜里梦见母亲哭着醒来的情况。嗟乎!此生已矣，我又不相信来生，奈之何哉!奈之何哉!

《韩诗外传》上说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。”③这是古今同恨的事。惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义，考虑一下自己对待父母的情况，再背诵一下孟郊那一首有名的诗：

慈母手中线，游子身上衣。

临行密密缝，意恐迟迟归。

谁言寸草心，报得三春晖。

读者如能做出应有的结沦，庶④不致辜负这一套珍贵的《新绿文丛》的期望。

[注释]：①年离德劭；年岁长，品德高。劭（shào），（品德）美好。②醍醐：tíhú，古时指从牛奶中提炼出来的精华。③子欲养而亲不待：子女想要奉养父母面父母却过早离开了人世。④庶：shù，见乎，差不多。

1.根据文中的汉语拼音写出相应的汉字。

mí补（ ） 抖sǒu（ ）

温xīn（ ） pì美（ ）

2.本文中称母爱为“人间第一爱”是因为这种爱

____________________________________________________。

3.给句中“惟愿读这一套书的读者们，仔细玩味每一篇文章中所蕴涵的意义”划线的词语写出两个意义相近的词。

4.第二段末句“我们不得不承认这是一件极大的憾事”中的“这’’指的是什么?（不超过24个字）

5.文章四、五两段阐述谈母亲或回忆母亲的文章的价值和意义。不符合该文段意思的是（ ）

A.可以知道人间并不凄清而是充满着温暖。

B.想起母亲，眼泪就会潸潸涌出，甚至在睡梦里哭醒。

C.可以获得甜蜜和温（xīn），净化和抚慰自己的灵魂。

D.在悲伤的时候，会化悲为喜，抖擞精神，勇敢地冲向人生的前程。

6.文章画线句中的“恨”是什么意思?为什么说“子欲养而亲不待”是“古今同恨的事”?

1.弥  擞  馨  媲

2.最纯真、最无私、最无要求回报之心、几乎近于本能的爱，就是母爱。

3.体会、品味

点拨：“欣赏”“回味”等词语均可。

4.古今没有人将写母爱的文章搜集编辑在一起供人们阅读。

5.B.C

6.遗憾。父母过早的离世，古今的孝子们都无法很好地报答自己对父母的养育之恩。

阅读下面的文章，回答文后问题。

为什么啄木鸟不怕震

①啄木鸟为了觅食，总是不停地用坚硬的喙（嘴）在树干上啄击，产生强烈的震动。这震动如果发生在人的身上，恐怕早就脑震荡了，而啄木鸟却一点震动感觉也没有，这是为什么?

②其实，早在20多年前就有神经医学专家对这个问题进行过深入研究。只要我们观察一下啄木鸟的头部生理构造和敲击树干的方式，就可以知道啄木鸟为什么不可能发生脑震荡了。

③观察啄木鸟头部结构可以发现，啄木鸟的头盖骨和大脑之间存在极窄的缝隙和少量的液体，使得震波在啄木鸟头部的传播比在人的头部传播要困难得多。啄木鸟大脑被一层密实而富有弹性的头骨紧密地包裹起来，头骨骨质呈海绵状，形成一个避震功能极佳的保护垫，可以有效缓冲外力的撞击。此外，啄木鸟头部的肌肉有助于吸收、分散受到撞击的力量。舌头底部的结缔组织延伸环绕脑部，同样可发挥保护脑部的作用。

④研究人员利用每秒可连续拍摄2000张黑白照片的高速照相机，将啄木鸟敲击的动作拍摄下来。分析照片发现啄木鸟在喙接触树干前会闭上眼睛，这可以防止眼珠子在剧烈的冲击下，从眼眶里跌落出来。啄木鸟的敲击方式很特别，每一击都是完全笔直的。一开始它先试着找准位置，然后就十分精准地重复重力啄击，喙与树木撞击的瞬间头部绝不会扭动，这有利于避免扭曲力，防止脑部神经受伤和脑震荡。而人类则常常在被撞击时受到扭曲力的伤害，如在侧前遭撞击引发的交通事敌中，乘客往往会遭受较严重的脑伤害，就是那种扭曲力在作怪。

⑤人们从啄木鸟身上得到了许多减震防震的启示，如在设计头盔和安全帽时，帽顶与头顶之间留有空隙，中间设有填充物，填充材料要用轻而有弹性的海绵状物体。

1.本文说明的主要内容是什么?

___________________________________________________________________

2.啄木鸟在啄击树干时，眼珠不致跌落的原因是

____________________________________________________________________

3.文中多处运用了作比较的说明方法。请在文中任选一处直接画线，并指出：这里将______________与________________作了比较，其作用是________________________

4.第⑤段中说，人类设计头盔和安全帽时，“帽顶与头顶之间留有空隙”。这受启发于啄木鸟头部_____________；中间填充海绵状物体，这受启发于啄木鸟头部_________。

1.“为什么啄木鸟不怕震”或“啄木鸟不怕震的原因”。

2.啄木鸟在喙接触树干前会闭上眼睛。

3.（第一处：①段“这震动如果发生在人的身上……也没有”。）啄木鸟对强烈震动的感觉   人对强烈震动的感觉（如答成“啄木鸟对强烈震动没有感觉与人对强烈震动感觉强烈”也可）说明啄木鸟比人的抗震能力强。（第二处：③段“啄木鸟的头盖骨……困难得多”。）震波在啄木鸟头部传播震波在人的头部传播（如答成“震波在啄木鸟头部的传播较困难与震波在人的头部传播较容易也可”）说明震波在啄木鸟头部传播比人慢得多 （或啄木鸟头部结构特殊）（第三处：④段“喙与树木……而人类则常常在被撞击时受到扭曲力的伤害”。）啄木鸟和扭曲力的关系人和扭曲力的关系（如答成“啄木鸟能避免所见力与人会受到扭曲力伤害”也可）说明啄木鸟能避免扭曲力的伤害，而人却不能。

4.在头盖骨和大脑之间存在极窄的缝隙头骨骨质呈海绵状可形成避震作用的保护垫。

阅读下文，回答文后问题。

寻找妈妈的寻人启事

①作文课。老师教完了应用支写作后，当场给学生们布置了一个题目：假设自己的妈妈丢了，请每一个人写一则寻人启事。老师还给每个同学发了一份寻人启事样本，大家可以照葫芦画瓢，但是，里面的内容必须根据自己母亲的真实情况撰写。

②同学们似乎还没有反应过来，自己的妈妈丢了，写一则寻人启事?面对着寻人启事样本，同学们一时都不知道该如何下笔。

③见同学们都没什么动静，老师说，这样吧，我再讲一遍寻人启事的要点，大家一边听， 一边写。首先，写下丢失人的姓名。

④大家埋头在纸上写了自己妈妈的名字。

⑤老师说，性别。

⑥女。大家刷刷写下。

⑦丢失人年龄。老师的话音刚落，班级里就炸开了锅。有人说，我妈好象42岁了吧。有人说，我妈妈从来没告诉过我她多大啊。有人说，我今年l4岁，我妈妈该有三十八九岁了吧?几十个同学，竟然没有一个人能够准确地说出自己妈妈的年龄。

⑧老师摇摇头，年龄先空着吧。下面是最重要的部分，请写出丢失人的体貌特征。

⑨（……）大家七嘴八舌，似乎对自己的母亲很了解。老师打断了大家的话，同学们说的，也许是你母亲的特点，但是，现在请大家写的是母亲的体貌特征，比如脸上有颗痣，手背上面有道伤疤，腰杆有点弯曲什么的。

⑩同学们停止了议论，歪着脑袋，努力回想着妈妈的形象。每天都见到的妈妈，到底有些什么体貌特征呢?脸上有没有长痣?好象是有的，但想不起来在哪了。妈妈干活时，经常会受伤，可是，哪儿留下过伤疤?倒真的没注意过啊。妈妈的腰杆这几年确实有点弯曲了，总是直不起来，可能是太累了的缘故吧?可是，好象每个人的母亲都是这样的啊，这也算是体貌特征吗?

11同学们勉强写下了几个特征，既像是自己母亲的，又好象不太像。

12老师说，请同学们再写下，今天，妈妈穿的是什么衣服和鞋子。如果妈妈真的丢了，那么，最后离开家时穿的衣服，将是很重要的鉴别辨认依据。

13班级里再次炸开了锅。穿着干净漂亮衣服的同学们，唧唧喳喳地议论开了：哪个同学早上新穿了一双运动鞋，大家立即注意到了；最喜欢的那个电影明星，喜欢穿什么样式什么牌子的衣服，大家总是一清二楚……可是，早上和自己一起出门，甚至骑着车子将自己送到学校门口的妈妈，穿着什么颜色的衣服，什么样式的，却真的没有留意，从来也没有留意。 14作文课彻底失败了，一个简单的寻人启事，竟然没有一个同学写完整、准确。最后，老师面色凝重地对大家说，不是寻人启事难写，是大家对自己的妈妈，根本就不关注不了解啊。

15天底下的爸爸和妈妈，都是用心去看自己的孩子的，所以，孩子的每一个细小动作，都逃不过父母的眼睛。记住爸爸妈妈其实一，最也不难，只要用心，就足够了。

16每个人的成长都不是一件理所当然的事情，可是，我们偏偏对精心呵护我们的父母视而不见：只看见了可口的饭菜，却不见忙碌在厨房的背影；只欣喜于获得的优异成绩，却忘记了深夜伴读的眼眸；只盼望着自己的成长，却忽略了因操劳而佝偻的背影……要到何时，我们才能有一颗心，用它看清父母的面容，记住父母的深情?让我们学会关爱他人，先从关爱自己的父母开始。 （作者：孙道荣 有删改）

1.文章叙述了一件什么事?请简要概括。

_________________________________________________________

2.第⑨段开头的（……）处省略了同学们七嘴八舌讨论的内容。请联系上下文，补写在下 面。

_____________________________________________________________

3.请简要分析第13段两处加点词语在表达上的好处。（两个词分别谈）

_______________________________________________________________

4.第14段中画横线的句子在文章结构上有什么作用。

________________________________________________________________

5.第16段中画线句子的含义。

________________________________________________________________

1.作文课上老师要求大家写“寻找妈妈”的寻人启事，但是由于同学们从来没有关注过母    亲，作文课失败了。

2.示例：“我妈妈特别爱唠叨……”“我妈妈很勤快，每天都要洗很多衣服，还要做饭，搞卫生……”“我妈妈总是要管我，连电视都不让我看，说我浪费时间……”“我妈妈最疼我了，有什么好吃的都留给我……”等（联系上下文，用叙述的语言写出“七嘴八舌”的内容即可。）

3.“干净漂亮”从侧面反映了母亲对孩子的精心照料，反衬出孩子们对母亲的忽视。“从来也没有”写出了孩子们潜意识里认为母亲对自己的关心是理所应当的，而自己不需要关注母亲，与上面对同学和明星穿戴的关注作对比，突出了孩子们对母亲的忽视。（意思对即可）

4.过渡（承上启下）。收束前文的叙事部分，引起下文的议论、抒情部分。（只答过渡或承上启下适当给分）

5.委婉地批评孩子们对父母的忽视，殷切呼唤我们要怀着一颗关爱父毋的心，从现在开始，    及时回报父母。

注：以上所有简答题，意思合理即可。

阅读下文，回答文后问题。

将兴趣进行到底

2010年，台湾魔术大家刘谦亮技央视眷晚，倾倒了全国的电视观众，掀起一阵魔术热。7岁那年超市的一次偶遇，让刘谦对魔术产生了兴趣，魔术的神奇魅力深深吸引了他。他着了迷，日思夜想，反复琢磨，“魔技”不断提高。l2岁那年，刘谦获“台湾儿童魔术大赛”一等奖。从此。他领悟到“只要努力做一件事情，就会有回报”。终于，在兴趣的引领下，执著的刘谦，年纪轻轻就成了全世界最具知名度的魔术师之一。

兴趣是刘谦的成功起点，将兴趣进行到底是刘谦成功的关键!

兴趣是引导一个人成功的巨大力量。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”我国古代教育家孔子也说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”只有“好之”“乐之”方能有高涨的学习热情和强烈的求知欲望，方能以学为乐，欲罢不能。

我们的教师、家长是深谙此理的。因此，他们总是千方百计激起孩子的学习兴趣。可是，在现实中，人们的着眼点却只放在了“激发”孩子的兴趣上，把“兴趣”当成引起孩子有意注意的手段。心理学上讲，兴趣是指一个人力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向。这也就是说，兴趣不仅是一种有意注意，更是一种探究事物奥秘、催人奋进的力量。它需要外界的刺激，更重要的是源自内心的强烈需求。如果只看到兴趣的“外在吸引”。而忽视了其“内在需求”，那只能使孩子的兴趣浅尝辄止，不能持久，也无助于敦促孩子的学习与进步，更无法引领孩子走向成功。

兴趣不是孩子学习的入场券，而是承栽孩子事业远行的飞船。在孩子的成长过程中，我们不能只注重孩子兴趣的激发，而更要注重挖掘孩子兴趣的内在需求，让兴趣引领孩子成功。

要培养孩子持久的兴趣，就要找准孩子的兴趣所在。这就要求我们毒培养孩子兴趣的过程中细心观察、认真分析，帮他们点燃兴趣之火。在这个过程中，要反对两种倾向：一是“逼趣”。为了考试加分，强迫孩子去学钢琴，学奥数，学舞蹈……把兴趣强加给孩子，结果只能适得其反。二是“杀趣”。比如，无论孩子对足球多么热爱，也不论孩子有没有足球天才，只要不是升学的必考科目，一律统统封杀，不允许孩子涉“足”。这种做法很可能就把中国的“马拉多纳”扼杀在了摇篮之中。

有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。教育的要义就是要探寻孩子的兴趣，培养孩子的兴趣，给孩子的兴趣发展提供广袤的空间和强有力的支持，让兴趣引领孩子前行，让兴趣引领孩子成功。

（选自《教育时报》2010年3月l0日，有改动）

1.本文的中心论点是什么?

___________________________________________________________________________

2.“兴趣不仅是我们学习的入场券，而且是承载我们事业远行的飞船。”句中加点的“入场券”、“飞船”在文中分别喻指什么?

入场券：___________________________________________________________________

飞船：___________________________________________________________________

3.本文的开头有什么特点?

___________________________________________________________________________

4.文中说“持久的兴趣，才会产生持久的动力”。请认真探究这句话的深刻含意，结合实 际，谈谈你的体会。

___________________________________________________________________________

1.“将兴趣进行到底”或“兴趣是成功的起点，将兴趣进行到底是成功的关键!”或“有兴趣，才会有动力，持久的兴趣，才会产生持久的动力。”

2.（1）对学习产生兴趣，开始认真学习。（或兴趣是学习的良好开端等）

   （2）对学习产生持久的动力。（或有了兴趣学习才能够持久等）

3.通过引用刘谦的事例引出论点

4.示例：我们要不断进步，就必须有持久的学习兴趣。过去，我对语文学习忽冷忽热，影响效果。要取得进步，就应当调动学习积极性，长期快乐的学习。（合理即可）

阅读下文，回答文后问题。

那只天真的豹子

①豹子向摄影师一步一步走过来，终于，它在离他几米远的地方站住了。豹子用充满敌意和怀疑的目光盯着他看了一会儿。那一会儿，摄影师的额上慢慢沁出了冷汗。

②摄影师保持着一种闲散的姿势，两腿盘坐在地上，表情平和，这样使他看起来不具有攻击性。当然，他的内心此刻充满了紧张，还有一些掩饰不住的恐惧。他默默地对自己说：“沉住气，沉住气。”

③豹子又向前迈动了，他的心提到了嗓子眼，但他依然保持着固有的姿势，他的心中蓦然升腾起一种壮烈的感觉。但这时，豹子转了一个弯，舜口他擦肩而过。成功了!摄影师心头一阵狂喜。豹子终于可以接受自己了。为了达到这个目的，摄影师用了整整半年时间。

④半年前，摄影师只身来到这座原始森林。摄影师有一个宏大的计划，就是拍摄一组动物生活的真实镜头。他要求自己超越前人，能最大限度地和动物亲密接触，哪怕是最凶猛的动物。很快，他发现了豹子。他让自己慢慢进入了豹子的视野。开始，他驾着越野车，和豹子保持着若即若离的距离。有两次，豹子对他展开了攻击，它暴怒地拍打着坚硬的车门。但是，最终，它无可奈何地走开了。两个月以后，摄影师就试着开始走出那个车厢，用尽可能通俗的身体语言向豹子表达自己的善意。他和豹子之间的距离一步步缩小，然后，他和它有了最初的肌肤之亲。豹子眼睛里的敌意已经近于消失。接下来，是让豹子熟悉摄影机，那个拉着长镜头的家伙很容易造成误会，激惹它嗜血的兽性，因此，摄影师一直小心翼翼。

⑤半个月以后，他完全获得了成功。他和豹子成了朋友，他可以摸着豹子的头跟它说话。可以亲手把好吃的食物送到豹子的嘴里，而豹子在欢欣之余，则喜欢翻滚着和他嬉戏一番。有时候，豹子还调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头。

⑥摄影师从容地拍摄着豹子生活的一切，包括它和母豹子的爱情，直到他预备的摄影胶片全部装满。他给人们带回了一个崭新的森林童话。

⑦悲剧发生在两个星期之后。那天来了一个猎人。猎人是偷偷进来的，因为森林里早已明令禁止狩猎。但是猎人需要钱。一张虎皮或豹皮都值上千块钱。运气好的话，也许还能得到象牙之类。猎人一心抱着发财的念头，于是，他铤而走险。

⑧猎人是在毫无防备的时候遭遇豹子的。那天，他实在太疲倦了，靠着一棵大树，竞睡着了。当他被一阵轻微的簌簌声弄醒的时候，他睁开眼，竞看见一只豹子近在咫尺!猎人立刻毛孔喷张，脑袋里“轰”的一声。枪就在他手边，子弹早已上膛，但是那时，他完全呆住了。更不可思议的是，豹子竞挨着他蹲了下来。豹子望着他，那样子充满天真，仿佛是一个想听故事的孩子。猎人以为是在做梦，他悄悄使劲咬嘴唇，感到了疼痛。恐惧中，他本能地抓住了枪，并且把枪管移向豹子的头部。豹子没有反应，它懒洋洋地伸了个懒腰，之后就用嘴去咬枪管。

⑨一声惊天动地的爆响。

⑩豹子的身子一下子飞了起来，同时，一朵血花在它的头部灿烂地开放……猎人很久都没反应过来，怎么打一只豹子比打一只兔子还容易?

1.第⑥段中说“一个崭新的森林童话”，具体指哪些人与豹的画面?请结合上文分镜头回答。

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___________________________________________________________________________

2.下列句子形象生动，富有表现力。请作简要分析。

①豹子望着他，那样子充满天真，仿佛是一个想听故事的孩子。

___________________________________________________________________________

②一声惊天动地的爆响。

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3.第⑤段中说“豹子还调皮地用嘴去‘咬’摄影机的镜头”，结合下文，请分析这样写的作用是什么?

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4.第⑦段中说“悲剧发生在两个星期之后”，作者为什么说豹子被打死是个“悲剧”?

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1.①摸着豹子的头跟它说话；②亲手把食物送到豹子的嘴里；③与豹子翻滚在一起玩耍嬉戏；④豹子调皮地用嘴去“咬”摄影机的镜头；⑤它和母豹子的爱情。

2.①运用比喻、拟人手法生动地描写了豹子的神态，表现豹子对人的信任和友好，反衬猎人打死豹子的残忍和野蛮，更增强了文章的悲剧色彩。（大意符合即可）

     ②使用了夸张的修辞手法，这声枪响不仅打死了豹子，更破坏了人与动物十分艰难才建立起来的信任，这是人亲手制造的残忍悲剧，足以震动天地人心。（大意符合即可）

3.为下文埋下伏笔。后文写豹子误将猎人的枪管当成摄影机镜头，才使猎人轻易得手。前面的伏笔和后面的照应更突出了豹子对人信任而送命的悲剧，同时使文章更加严密，更加具有震撼力。（大意符合即可）

4.豹子因为对人的信任而轻易送了命，这是一个悲剧；而人因为贪婪和利益驱使破坏了人与动物之间的和谐相处，更是一个悲剧。（大意符合即可）

      注：以上所有简答题，意思合理即可。

阅读下文，回答文后问题。

最棒的玉米

从前有一个老婆婆，她在屋子的后面种了一大片玉米。眼看着收获的日子一天天近了。

一天，一个颗粒饱满裹着几层绿外衣的玉米说道：“收获那天，老婆婆肯定先摘我，因为我是今年长得最好的玉米!”周围的玉米听了也都随声附和地称赞着。

收获那天，老婆婆只看了看那个最棒的玉米，并没有把他摘走。“老婆婆可能眼神不大好，没注意到我。明天，明天，她一定会把我摘走的!”那个很棒的玉米自我安慰着。

第二天，老婆婆又唱着快乐的歌儿收走了其他的玉米，可惟独没有摘这个棒玉米。“明天，老婆婆一定会把我摘走的!”棒玉米仍然自我安慰着……

第三天，第四天，老婆婆没有来，从这以后的好多天，老婆婆也没有来过，棒玉米被摘走的希望越来越渺茫……

直到一个漆黑的雨夜，棒玉米才突然感悟到：“我总以为自己是今年最好的玉米，我对自己的估量太高了。其实，我是今年最差的玉米，连老婆婆都不要我了。白天，我顶着烈日，原本饱满而又排列整齐的颗粒变得干瘪坚硬，整个身体像要炸裂一般。夜晚，我又要和风雨搏斗，眼看躯体快要腐烂，我真是自作自受啊!”他绝望，他悲痛，他甚至想自行了断，在这个暴风骤雨的夜晚永远地消失掉……

不知不觉，一缕柔和的阳光照在棒玉米的脸上，他抬起头来，睁开眼睛，一下就看到了站在他面前的老婆婆。

老婆婆也在用一种柔和的目光瞧着他，自言自语道：“这可是今年最好的玉米，他的种子明年一定比他今年长得要好呦!”

这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。

正当他想着的时候，这个获此殊荣的棒玉米被老婆婆轻轻地摘了下来……

相信自己，_____________________________________________________________。

1.“最棒的玉米”经历了什么样的心理历程?

___________________________________________________________________________

2.“这时，棒玉米才明白老婆婆为什么不摘走他的原因。”你认为老婆婆不早摘走这只棒玉米的原因是什么?

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3.在文末最后画横线处填上一句话，要使前后文意相通。

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4.你从这个故事里得到什么启发?

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1.由得意、绝望（或悲痛）到恍然大悟（或明白“道理”）等。（意思即可）

2.想让他多接受阳光和风雨，多吸收养分，（或想让他多接受锻炼或考验等）成为最棒的玉米种子。

3.示例：“但有时候需要再等一下”…“但不要急于求成”“成功的过程即是等待的过程”“天生我材必有用”“希望总在前头”等。

4.人要相信自己，成功需要等待。或付出了，并非所有的事情都立竿见影，耐心最为重要。或要接受必要的磨练。或不要半途而废。等

阅读下面文章，完成后面的题目。

草是风的一面旗帜

李丹崖

她是一个自卑的孩子，不爱和别人交往，许多小伙伴也对她敬而远之，更可悲的是，她的学习成绩也差得一塌糊涂，许多老师在课堂上毫不留情地批评她，因为，同一道题，她至少能错三遍。

她有自闭症，这是有目共睹的事实。许多同学开始排挤她，大家认为，她是一个闷葫芦，和她在一起，自己原本快乐的心情也会瞬间变得低落起来。她也察觉了伙伴们对她的疏远，于是，一个人搬着课桌，挪到了教室的角落里。从那天开始，她也觉得自己仿佛搬到了一个崭新的世界，课堂上琅琅的读书声对于她来说是事不关己的，她关心的只有窗外的世界，静静的泡桐花开了，穿过窗子透出丝丝香甜，鸟儿们在树间做了巢，每天啁啾地唱着，嬉戏着……她是多想让自己变成一只鸟儿呀!一只无忧无虑的鸟儿，和群鸟在葱茏的树木间追逐，在广袤的天际里振翅，她是个烦恼的绝缘体。

春走后，夏天把秋天引了过来，窗外那棵泡桐开始落叶，就连树上的鸟儿也喑哑了嗓音，许多候鸟已经南迁。积攒了这么久，她第一次在一个课间痛哭流涕，她哭着说，都走吧，就连鸟儿也会抛弃她，曾经的一树新绿也变成了满眼枯黄，上帝为何非要给我一个黯淡的世界? 不知道什么时候，班级里新来了一名语文老师，老师姓徐，长得特像徐静蕾，同学们都非常喜欢她，暗地里叫她“静蕾老师”。静蕾老师的第一堂课是带领大家玩成语接龙游戏，用黑板擦作为接力棒，传到谁那里，如果接不上来，就要罚唱一支歌，或者是写一篇作文。

随着一声清脆的巴掌声响起，接力开始了，很快就传到了她。当时，她还在望着窗外发呆，不知不觉中，黑板擦落在她的桌子上。她先是一愣，继而听到同学们的欢呼声，那欢呼声带着一种刺耳的嘲弄。她不会唱歌，按照“游戏规则”，她选择写一篇作文，第二天交上去。静蕾老师是个非常和蔼的人，对她说，没问题，即使第二天交不上来，只要用心了，写多少都可以。

这一次，她把自己的心情写给了老师看——她是一个命苦的孩子，三岁那年，母亲就离家嫁到了外乡，父亲给她们娶了一位后妈，尽管后妈对她很好，但是，她总觉得那是一种虚伪。六岁那年，她的父帝得了一种怪病，从此丧失了说话的能力。她失去了最后一位可以沟通的对象，于是，她选择了沉默。她在作文的最后一段里写道，她是一棵孤单的小草，生命里仿佛只有秋天……

第二天，静蕾老师在课堂上郑重其事地表扬了她，说她是个守信的好同学，不仅按时交上了作文，而且写得很好，至于作文的内容，静蕾老师却只字未提。那天，静蕾老师把她的座位由最后一排调到了讲桌下的第一排的位置，并当着全班同学的面给她一个甜甜的香吻! 从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人，上课注意力非常集中，成绩上去了，同学们也争先恐后地与她交往，学期结束，她还做了班长。

后来，她考上省内一所名牌师范大学，毕业以后，她义无反顾地回到了自己的母校做了一名教师。她给自己的学生讲的第一堂课叫《草是风的一面旗帜》，她在课堂上说，即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!

也许谁也不知道，“草是风的一面旗帜”，那是静蕾教师在她的作文里给她的评语……

（选自《微型小说选刊》2010年第6期）

1.本文的标题是“草是风的一面旗帜”，文中哪一句话对这个标题作了诠释?请把这句话摘抄出来。

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2.“从那天起，她仿佛蝉蜕一样换了一个人”，文中“她”前后有什么变化?

前：_______________________________________________________________________

后：_______________________________________________________________________

3.文中划线处的景物描写反映了主人公怎样的心理?

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4.“她”在师范大学毕业后，为什么“义无反顾回到自己的母校做了一名教师”?

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5.读了本文，你想对文中的“她”（或“她”的同学）说些什么?

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1.即使是一棵卑微到近乎渺小的小草，也不会孤单，因为它有自己的使命，那就是：等待春天，为风铺开一面绿色的旗帜!

2.示例：“她”原来成绩差，有自闭症（或是个闷葫芦；或孤单离群）、自卑（或悲观；或伤感）等

      后来（由于徐老师的表扬、鼓励和关爱），“她”变得专心听课了，成绩上去了，还做了班长。（意思对即可）

3.反映了主人公黯淡（或悲凉、悲伤、忧伤等）的心理。（意思对即可）

4.因为是静蕾老师改变了“她”的命运，这使“她”感受到了老师的崇高（或伟大），对教师这个职业产生向往热爱之情，所以“她”义无反顾地选择当老师。（言之有理即可）

5.示例：我想对“她”的同学说：我们不应该疏远“她”，排挤“她”。我们应该理解“她”，接近“她”，主动与“她”交流，让“她”感受到集体在家庭的温暖，努力帮助“她”走出自卑自闭的阴影。

      示例：对她说：“你是好样的，你走出了自闭的阴影，选择了老师这个神圣的职业，我们应该向你学习。”（言之有理即可）

      注：以上所有简答题，意思合理即可。

阅读下文，回答问题。

邹忌讽齐王纳谏

邹忌修八尺有余，而形貌丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻日：“我孰与城北徐公美?”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也?”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美?”妾曰：“徐公何能及君也?”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美?”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

1.解释下列加点词的意思。

（1）孰视之（ ） （2）臣之妻私臣（ ）

（3）王之蔽甚矣（ ） （4）邹忌修八尺有余（ ）

2.面对妻、妾、客的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，从中可以看出他有什么样的品质?

3.齐王听了邹忌的劝谏后，就下令分“面刺”“上书”“谤讥”三等进行赏赐，从中可以看出他怎样的胸襟?

4.文中详尽地描写了群臣进谏的过程，令初下时，“门庭若市”，数月后“时时而间进”，一年后“无可进者”，这说明了什么?

5.生活中，你有时也会遇到不切实际的赞美。学了本文后，你认为应如何对待这种赞美?

6.根据文意，对对联

上联：邹忌设喻以小见大

下联：__________________

7.出自本文的成语是什么?请加以解释。

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1.⑴仔细  ⑵偏爱  ⑶受蒙蔽  ⑷长，这里指身高

2.有自知之明，善于思考，不盲目轻信。

3.有着广开言路，虚怀若谷，听取批评的胸襟。

4.齐国的弊病已彻底根除，突出纳谏的卓著效果。

5.示例：面对不切合实际的赞美，我们要冷静思考，实事求是。

6.齐王纳谏赏臣奖民

7.门庭若市：院子里向市场一样，形容人多。

阅读下文，回答问题。

给生命配乐

有时候走在街上，总想哼一种调子。不管是什么调子，也不管跑调不跑调，就是很随便地哼，很投入地哼，哼着哼着，就发现原来那调子一直是和自己的脚步合着拍的。哼着哼着，也就发现那调子原来也和自己的心跳声是合着拍的。

其实慢慢地发现，我们有时在干活的时候，有时在沉思的时候，有时在痛苦的时候.有时在快活的时候，总会有意无意地哼一哼。哼一种老调或者哼一种新调或者就顺着我们的心跳哼一种不是调的调，那调要是让别人听了实在是难听极了，而我们那时觉得是那么动听。

那是真的动听，是全身感到舒畅的动听。

那一刻就觉得天底下没有什么比那种调子更让人觉得动听的了。

而且我还发现一个人不管是烦恼的时候也好痛苦的时候也好，只要一哼起一种属于自己的调子，就会慢慢玩变得开朗，眼前的路也就开阔起来。

我曾经好多次见过父亲一个人一边干着活，一边随意地哼着，父亲是木工，他一般戴着一顶很破的帽子，帽檐朝一边歪着，在帽子下面插着一支铅笔，他一边挥动凿子凿着木头，一边哼着调子。他在阳光下的影子显得十分生动。父亲的调子是那种粗放的调子。我也曾经多次见过母亲一边收拾着家一边哼着，母亲哼得很细很细，被人听到了她就会不自然地笑笑。等人走了她就又开始哼了。其实那时我们的家是很困难的，父亲和母亲身上的担子也很重，可他们却会不时地哼出他们心底的旋律来。父亲和母亲都是这个世界上很一般的人，但在他们一边干活一边哼歌的时候，我觉得他们很美很美。他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们正在过着的生活。

很多年后我一想到小时候见到的父亲和母亲一边哼歌一边于活的情景都忍不住在心中感动不已。

很难想象一个能够很随意地从心底哼出歌的人会不热爱生活，会厌倦人世。

记得很小的时候，一个人天黑的时候要从一个很远的地方回家，因为路远，而且还要经过一块坟地，所以就很害怕。总感觉有什么东西就跟在自己的后面，于是在心里一遍一遍地说我是大人，好像是要告诉谁似的。但这一招并不起作用，因为心里很清楚自己并不是一个大人。就哼起了歌，哼得很响，在黑夜的旷野里就只能听到自己的歌了，那一刻似

乎自己真的大了。那段路也在不知不觉中就走完了。

在走那段路的时候，哼歌让我给自己创造了自信。使我从容地走过了一段本来应该是很艰难的路。

我就想父亲和母亲在哼歌的时候是不是也在为自己创造自信呢?在繁杂的生活面前他们肯定也会感到压力和沉重。但哼着哼着，那些东西就显得很轻很轻了。我曾经问过他们，母亲没说话只是笑着，而父亲则是在沉思什么的样子，他们要回答的一切就在他们的笑容和沉思着的眸子里了。

生活就是这样，父亲和母亲用他们心中的旋律使沉重的生活变得轻快起来了，倘若他们整日愁眉苦脸，很难想象我们当时的生活会是个什么样子。

生活有时是一场大型交响乐，但生活有时又是很单纯的二胡独奏；生活有时是激越的，一但大多数时间则是小河一样静静地流着。谁想让生活永远澎湃着激情那是不可能的也是不现实的。而流动着的生活更能让人品出生活的真昧，也更能让人陶醉其中。

乐于给自己的生命配乐，起码说明我们还是很看重我们的生命，说明我们的生命还是有值得我们为此而干下去的东西。我们也就会活得有滋有味。

而给自己的生命配了乐，我们的生命本身也就有了色彩，有了旋律，有了让我们走下去的信心和勇气。

1.为什么那调子让别人听了实在是难听极了，而我们自己那时觉得是那么动听?

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2.作者为我们举了哪几个哼歌的场景?

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3.为什么很多年后，“我”一想起父母哼歌就感动不已?

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4.为什么哼歌使“我”在不知不觉中走完了那段路过坟地的路?

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5.读画线句，请以生活为本体，用比喻旬传达出你对生活的理解。

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6.谈谈你对标题“给生命配乐”的理解。

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7.作者认为哼歌是在给生命配乐，其实给生命配乐的方式很多，你是怎样给自己的生命配乐的?你的感受是怎样的昵?

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1.因为那是全身感到舒畅的动听，会使自己慢慢地变得开朗，眼前的路也就开阔起来了。

2.⑴父亲凿木头时哼很粗放的调子。⑵母亲收拾家时哼很细的调子⑶“我”独行时的哼歌。

3.他们是从心底灿烂他们的人生，他们是在用心歌唱他们正在过着的生活，歌是从心底淌出来的，“我”感受到了他们对生活的热爱。

4.哼歌让“我”给自己创造了自信，相信自己是大人，可以从容的面对一切。

5.生活有时像一场化妆舞会，你有权享受舞会的欢快，更有义务体会卸妆后的孤寂和失落。6.“给生命配乐”就是给自己的生命创造一份自信，创设一份勇气，营造一份色彩，让生活更从容、更坚定、更充实、更丰富。

7.略

阅读下文，回答问题。

父亲

①一个老者蹲在阳光里，从清早开始，他在这儿蹲了整半天了。

②此刻，他正清点他半天的收获，一张张皱巴巴的票子在他的膝盖上展平，然后，小心翼翼地叠好。他是来卖油果儿的。自从儿子娶了那个女人回来，在家里他日益显得碍手碍脚了。然而，他总得谋一个生计。于是他想出个主意，每天到对门店里揽一篮儿油果，拿到这儿来卖。行人如潮，谁也不去注意他。

③一天，她背了画夹子偶尔经过这儿，目光一下子被他吸引住了。她胸前别着一枚好看的校徽。这些日子，她正为毕业作品犯愁。

④她走向他，像株小白杨。小白杨轻轻叫了一下：“老人家，我给您画张像，好吗?”

⑤画像?他瞪起眼，脸绷得紧紧的。继而，他抬起头，眯着眼睛打量了她一会，嘴角狡黠地咧了一下：“好吧。不过，这些油果儿你全买了。”

⑥“嗯。”她应着。

⑦“五毛一个，十个，拿五块吧!”他转而一想，忽然想“敲”她几个。她踌躇了一会儿，掏出钱递过去。他犹豫了片刻，将五块钱捏在手里。

⑧他往阳光里挪，背靠着一截老树。她打开画夹子，用恬静、温柔的眼睛注视他。他让她看得浑身不自在，避开她的目光，朝远处看去。远处，有些迷蒙，一位年轻的父亲牵着他的儿子，一路上蹦过来，叠项小花帽真漂亮，他叹了口气，眼底闪过一丝温情，然而，温情一瞬间便过去了。

⑨她合上画夹子，将十个油果儿留给老人，要了他的地址和姓名，像一朵云飘走了。

⑩两个月后，他收到她寄来的信，信中还有一张市美术馆画展的参观券。

11展览厅里，许多人围着一幅画，他也好奇地挤了进去，画面上一个苍老、寂寞的老人，蹲在一株老树下。老人的目光阴沉而悲哀，一缕阳光留恋地停在他的脸上，他的眼里透出一丝慈祥与温情。他和他对视着。他猛然间发现这个老人正是自己，他的脸陡然羞得绯红。半天，他将目光游出这幅画，在一张小纸片上，吃力地读到那两个字：“父亲”。

12父亲，这熟悉而遥远的名字。有那么好几次，他的儿子、儿媳带着冬冬经过他这个卖油果的老头的身边，竟离得远远的，像躲瘟神。他痛苦地哽咽起来，浑浊的老泪______。

13好些日子过去了，美术馆前，有个老者总蹲在那儿，手里捏了把皱巴巴的票子，说是要给女儿的。

1.给下列加点字注音。

踌躇（ ） 恬静（ ） 陡然（ ）绯红（ ）

2.第②段中的“那个女人”改为“媳妇”好不好?为什么?

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3.第⑦段中描写人物时用了哪些描写方法?请分别举例。

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4.第⑧段画线处的描述语句在全文中起到了什么作用?

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5.在第12段的横线上，用比喻的修辞写完句子。

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6.怎样理解12段中的“父亲，这熟悉而遥远的名字”?

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7.为什么画面上的父亲的目光“阴沉而悲哀”又透出“一丝慈祥与温情”?

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1.chú    tián    dǒu     fēi 

2.不好，因为感__彩不同。“那个女人”中包含了怨恨、讨厌的感情，而“媳妇”包含了喜欢之意。

3.语言描写、动作描写、心理描写。语言描写：“五毛一个，十个，拿五块吧!”；“递”“捏”是动作描写；“踌躇”“犹豫”属于心理描写。

4.此处描写的是一对父子的温馨画面，这让“父亲”想起了他以前和儿子的美好时光，与现在的父子关系及父亲的处境形成鲜明对比，更突出了“父亲”此时的无奈、辛酸与失望。

5.像虫一样爬出眼眶。

6.“熟悉”是因为他有儿子、儿媳，是一位父亲；“遥远”是因为儿子、儿媳对他不孝，远远的躲开他，好久没有父亲的感觉了。

7.儿子、儿媳的不孝，生活的艰难，使他的目光中充满“阴沉”和“悲哀”；每当他看到年轻父亲牵着儿子时，总会牵动他内心深处的“温情”和曾经作为父亲的“慈祥”，但这“温情”和“慈祥”只是瞬间即逝，因为现实中父亲的角色已离他十分遥远了，所以这“温情”和“慈祥”只是“一丝”而已