阅读《也谈内心和谐》一文，完成第1—6题。

也谈内心和谐

张汉明

①犹太人说，这世界上，卖豆子的人应该是最快乐的，因为他们永远不用担心豆子卖不出去。豆子卖不出去的时候，他们可以拿回家，磨成豆浆卖；如果豆浆卖不出去，就制成豆腐；豆腐卖不成，可以制成干的，当作豆腐干来卖；豆腐干也卖不出去的话，那就把豆腐腌起来，做成豆腐乳。卖豆子的人还有另一种选择：如果豆子卖不出去，就把豆子拿回家加水生成豆芽卖；如果豆芽卖不出去，就干脆让豆芽长大，卖豆苗；而如果豆苗卖不动，再让它长大些，移植到花盆里，当盆景卖；如果盆景卖不出去，那么就再次移植到田地里，让它生长，几个月后，就结出了许多新豆子。看，卖豆子的人是多么豁达、乐观，遇事总是以积极的心态对待，这样才能达到真正的内心和谐。

②人要想达到内心和谐，就真应该学学卖豆子的。同样一件事情，用积极的心态去对待，就会觉得心平气静，就是天天都有好心情的“乐天派”；而用消极的心态去对待，就会觉得心里不平衡，甚至郁闷忧伤。如：同是面对夕阳西下、晚霞满天的情景，李商隐发出了“夕阳无限好，只是近黄昏”的叹息，刘禹锡却高兴地吟咏“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，而叶__元帅更是豪迈地唱出“老夫喜作黄昏颂，满目青山夕照明”来。

③一位哲人曾经说过，一个人活在世上，必须学会改变那些可以改变的事情，容忍那些无法改变的事情。人生在世，难免遇到些伤心事、苦恼事，有时甚至使人痛苦不堪。而这些令人痛苦的事情，有些是可以改变的，而有些是无法改变的，如亲人的离去、身患不可治愈的疾病等。既然无法改变，我们何不改换一下自己的思维方式，把心态的开头扳向积极的一面，使自己有一个和谐的心态、快乐的人生呢?当你进入一个新环境为没有人认识你而苦恼时，你应该想到“ 甲 ”；当你担心走到山前无路可寻时，你应该想到“ 乙 ”；当你与关系特别亲密的朋友相隔很远，不能经常把盏谈心时，你应该想到“ 丙 ”；当你心爱的人随别人而去而无法挽回时，千万别垂头丧气，应鼓励自己“ 丁 ”；当你和心爱的人天各一方，不能花前月下牵手漫步时，要记住“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”；当你在高考中名落孙山，在创业中屡屡失败时，切莫心灰意冷，以为自己无法走出生命的低谷，要坚信“天生我材必有用”“卷土重来未可知”。

④任何一件事情，只要你抱一个良好的心态，换个角度去看，都能感受到“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的舒畅。相反，如果没有一个良好的心态，即使处在好的环境里，也会感到悲观沮丧。内心和谐的人，黑夜中也能绽出笑容；内心失衡的人，睡梦中也会泪湿枕席。

⑤任何事情都具有两面性。没尝过黄连的苦涩，就无法体会美酒的香醇；________，________。只有经过挫折的历练，你才能真正悟出生活的意义；有云卷云舒的变幻，才是真正的天空；有月盈月缺的无常，才生出对佳期的守望。懂得生活辩证的人，才能永葆内心的和谐。

⑥内心和谐是金。其实，不一定“人逢喜事精神爽，月到中秋分外明”。只要你保持一个和谐的心态，乐观地看生活，辩证地看世界，你就会发现，生活中到处都有“落霞与孤骛齐飞，秋水共长天一色”的美景，你的人生之旅就会一路欢歌。

（选自《演讲与口才》）

1.将下列诗句分别填写在文中第③段甲、乙、丙、丁四处。

A.“海内存知己，天涯若比邻” 应填在（ ）处；

B.“枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草” 应填在（ ）处；

C.“莫愁前路无知己，天下谁人不识君” 应填在（ ）处；

D.“山高自有客行路，水深自有渡船人” 应填在（ ）处。

2.你是怎样理解下列句子的?

（1）“天生我材必有用”：________________________________

（2）“卷土重来未可知”：________________________________

3.文章开头写卖豆子人的故事的作用是什么?

4.文章第②段运用了哪些论证方法?

5.请概括出本文的中心论点。

6.仿照第⑤段中画虚线的句子，再续写一个句子

没尝过黄连的苦涩，就无法体会美酒的香醇；________________，________________。

1.A处填丙；B处填丁； C处填甲；D处填乙

2.略。[示例：（I）上天生下我（这块材料）肯定是有用的。]

（2）说不定失败之后重新再来就能获得成功。或者，只要重新再来就有成功的可能。

3.略。[示例：激发阅读兴趣，引出并举例论证了“遇事总是以积极的心态去对待，这样才能达到真正的内心和谐”的论点]

4.对比论证（正反论证法）；举例论证（例证法）；引用论证（引证法）

5.略。（示例：只要保持和谐的心态，乐观地看生活，辩证地看世界，你的人生就会快乐。）

6.略。（示例：没经过泥泞的痛苦，就无法了解坦途的顺畅；没尝过失败的痛苦，就无法体会成功的喜悦；没流过伤心的泪水，就无法知晓开心的魅力。）（字数相同、句式相同，句中语义相对即可）

阅读短文，回答问题

拔苗助长，事与愿违

崔 宇

①教育并不是越早越好，而是越合适越好。可是很多家长固执地相信，抢跑是在为孩子争分夺秒。

②自然界万物都按照生长规律自然生长，适当施加外力可以促其生长，倘若施用外力不当，就很容易出现倒退甚至枯萎现象。教育孩子也是一样的道理。卡尔就是这样一个被毁的天才。少年卡尔在父亲的强迫下，每一分钟都要学习，一切与学业无关的兴趣爱好都被父亲隔在门外。最初，这样的教育取得了成就，卡尔8岁学习大学数学，11岁大学毕业。教授们预言卡尔会成为一名世界顶尖级数学家。父亲更是一心想他早日成名。然而不久，卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋，再也不想思考问题。最后，曾经的天才做了办事员，远远偏离了他父亲的培养轨道。

③教育抢跑的不利影响不容忽视。抢跑将扼杀孩子的兴趣和智慧。孩子有强烈的求知欲、好奇心，这对其成才是极为重要的。居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德。”如果家长只有望子成龙之心，但不讲究教子成才之术，结果只能事与愿违。

④徐悲鸿的父亲徐达章是一名画师，当幼小的徐悲鸿要求学画时，父亲温和地拒绝了：“要想成为一个画家，先要好好读书。”两年后，9岁的他才如愿以偿，开始从父习画，终成一代大师。对孩子的培养应该遵循教育规律和人的身心发展规律，以这个规律为依据，先了解孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容和有效的教育方法。应该循序渐进地传授给孩子知识，培养他的能力，不能急于求成，这样才能收到事半功倍的效果。

（节选自《家长的革命》，光明日报出版社，2009年版，有改动）

1.作者认为拔苗助长的教育方式有何危害?

_____________________________________________________

2.简述第②段作者是怎样论述观点的。

____________________________________________________

3.对本文理解正确的两项是

A.本文开篇提出“教育并不是越早越好，而是越合适越好”，其中“合适”的意思是，依据“孩子现有的身心发展水平和所学知识水平，再谋求合适的教育内容 和有效的教育方法”。

B.教育孩子的道理跟自然界万物的生长规律一样，要让其自然成长。

C.父亲培养卡尔的轨道是，最终要让他成为一名世界顶尖级数学家。

D.卡尔对数学再也提不起兴趣，再也不想动脑筋的原因是，父亲“一心想他早日成名”。

E.第③段运用举例论证，强调要保护好孩子的求知欲、好奇心。

F.第④段徐达章拒绝幼小的徐悲鸿学画的要求，目的是要徐悲鸿好好读书。

1.示例：将扼杀孩子的兴趣和智慧。

2.示例：首先，以自然万物的生长规律作比喻，论证不当的教育会偏离培养轨道。然后，举卡尔的事例加以证明。

3.AC

阅读短文，回答问题

呼唤

董宏猷

故乡对于我，已是一个朦胧的梦了。可是我总忘不了那雾气飘逸的竹林，缀着露珠的山茶，散发着红薯土香气的晒场，以及深山中叮当作响的悠悠的牛铃。

而一辈子让我难以忘却的，当然是母亲低声的呼唤。

清晨，启明星像一滴银露，滴落到后山的竹林里去了。淡蓝的炊烟，从黑得发潮的瓦间沁出来，渗入乳白色的晨雾之中。这时，我听见了母亲低声的呼唤：“猷宝，起来呀，起来放牛哇……”

常常是天刚蒙蒙亮，天边还残留着一片即将融化的明月，我就起床放牛了。牛脖子上挂着的铜铃就叮当叮当地响着，那金属的撞击声清脆清脆的，在幽深的山谷里过滤，然后微醉般地散开。莽莽的青山睡意惺松，牛铃声此起彼伏，在清凉的晨曦里互相应和着。

母亲总是踏着露珠、披着晨风，上山给我送早饭。常常是我还在迷迷糊糊地打盹，母亲便将煨热的红薯送到了我的手中。深山中该有多少牛铃在响呢?而母亲却准确无误地找到了我。我常望着那片薄薄的残月痴痴地出神，是不是它在为母亲默默地指路呢?

我小时候爱生病。每次病了，母亲便彻夜不眠，坐在床边守护着我。半夜里，我被母亲低声的呼唤唤醒了。母亲亲吻着我的额头，她常常是用亲吻来量孩儿的体温啊!母亲端着一碗滚烫滚烫的姜汤，轻轻地呼唤着我：“猷宝，猷宝，喝汤来!”我睡意正浓，嘟囔着，不愿喝。母亲便依了我，但仍将姜汤在火塘里煨着，静静地等候着我，等候着山中明月将残之时，再一次轻轻呼唤。

母亲也有高声呼唤我的时候，也是在故乡的月明之夜。

有一次，我跟着一个猎人去放牛。猎人姓柳，只有一条腿，他的另一条腿在打猎时丢在深山里了。但他仍然爱着深山，他总爱带着我往深山里钻。据说那一次我们在山中遇到了野兽，而且是老虎。猎人和牛是如何与老虎对峙的，我已经记不清具体的细节了，据说我一点也不害怕，因为我从未见过老虎，所以也不知道害怕。但是回来以后，我就病了，发高烧。有人就说，猷宝的魂被山神爷捉走了，要赶快将魂招回来呀。于是母亲大哭起来，扎起松明子，就到山里去招我的魂。

母亲一出门，便呼唤着我的小名哭喊起来：“猷宝……回来呀……猷宝……回来呀……”金色的火把像一颗闪耀着的星星，在山路上蜿蜒而去了，母亲的声音也渐渐地沁进了深山。在那静静的深山之夜，母亲的呼唤充满着不安、虔诚和希望，随着月色在山中流淌。那是一个母亲的灵魂在焦急地寻找着儿子的灵魂啊!

也许是母亲的虔诚真的感动了山神吧，母亲为我喊魂以后，我的烧便渐渐地退了。母亲仍然不放心，仍然在夜里走进深山，一声一声地呼唤着我。我还记得那样一个夜晚，门前的天井里一片月色。母亲的呼唤声渐渐地近了，我从床上爬了起来，去迎接母亲。先是曲折的山路上闪出一团火光，随后出现了母亲踉跄着的身影。母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝……回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了呀……”

当我又一次回到故乡时，已是人近中年了。我是和哥哥、弟弟一起回乡的，当我们又一次沉浸在故乡的月色中时，忠厚善良的母亲却早已离我们而去了。还是那青翠的竹林，还是那洁白的山茶；还是那清香四溢的桂花，还是那片永不会融化的明月。母亲的呼唤仿佛还在山谷中回响，可是，现在轮到我噙着泪，轻声地呼唤着母亲了。

母亲再也不会回答了，回答我的，是故乡的明月与青山。我想，人生不就是一连串的呼唤与被呼唤吗?而故乡，则是这深情呼唤的回音壁。

哦，永远的故乡!

哦，永远的呼唤!

（选自《2009中国年度儿童文学》2010年2月版，漓江出版社）

1.本文多处回忆了母亲的呼唤，请简要概括地分点写出来。

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2.本文的最后两段在全文的作用是什么?

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3.请从写法和语言方面对下面的文字进行分析鉴赏。

母亲的声音显然是嘶哑了啊，但仍然拖长了声调虔诚地呼唤着：“猷宝…… 回来呀……”于是我便哭喊着，奔了过去：“姆妈，我回来了呀……”

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4.不同作家笔下有不同的母亲形象。请你仿照下面其中的一个语段，根据文中的情景，描写本文中的母亲形象。

语段一：在风中，她的脸是那么黝黑，她的手是那么粗糙，她的眼睛是那么黯淡，然而她立在那儿却是那么挺拔，那么坚定。

——林莉《小巷深处》

语段二：她含着笑，洗着我们的衣服；她含着笑，提着菜篮到村边的结冰的池塘去；她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜；她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟……

——艾青《大堰河——我的保姆》

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1.①呼唤“我”起来放牛；②在“我”生病的时候呼唤“我”吃药；③在我发高烧的时候，在夜晚的深山高声呼唤，为“我”招魂。

2.在内容上，深化了中心（或突出题旨），进一步抒发了作者眷恋故乡、热爱母亲的深厚感情；在结构上，前后呼应（或照应开头），使全文成为一个自然紧密的有机整体。

3.这是母亲为儿子招魂的细节描写，运用了神态、语言描写，刻画了具体感人的母亲形象。这个细节写得细腻深入，“声音嘶哑”“虔诚地呼唤”突出了母亲对儿子的深情，我“哭喊着奔过去”表现了我对母亲的爱，催人泪下。

4.示例：在我放牛的时候，母亲踏着露珠，上山给我送饭；在我生病的时候，母亲将姜汤在火塘里煨着，静静地等候我；在我发高烧的时候，母亲呼喊着我的名字，跑到山里为我招魂。

阅读短文，回答问题

我们过了江，进了车站。我买了票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉得他说话不太漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。他叮嘱我路上小心，夜里要警醒些，不要受凉，又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

我说道：“爸爸，你走吧。”他往车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢地探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑身上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里面没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进去坐下，我的泪又来了。

1.文段选自 写的《 》一文。这是一篇以 为线索的 散文。

2.下面句子运用了哪种修辞方法？怎样理解这句话的意思？

我那时真是聪明过分。

3.文中两次写到流泪，分别表达了作者怎样的感情？

4.对这两段文字理解既全面又能概括其突出的写作特色的一项是

A.运用第一人称手法，通过对比，写出了“我”对父亲的怜爱和怀念，使读者感到具体、真实、亲切。

B.这两段文字通过对父亲的背影的精彩而又细腻的描写，表现了父亲对儿子的真情。

C.这两段文字富有浓郁的感__彩，抒情自然、真挚，表达了“我”对父亲的热爱。

D.这两段文字通过父亲送“我”上火车时的一连串细小动作描写及语言描写，以平实质朴的文字表达了父子相亲相怜的深情。

1.朱自清   背影   背影   叙事

2.反语；强调“我”那时对父亲的不理解。

3.第一次写出了对父亲爱子之心的理解，是感激之泪；第二次写出对父亲的依依不舍之情，是惜别之泪。（答对其中一点给2分）

4.D

阅读短文，回答问题

①泡一壶香茗，在这沁人心脾的清香中，我轻轻地翻开一本《客家之子》，犹如走进了客家的历史长卷。我见到了一位位胸怀大志、正气凛然的客家先人；我听到了他们振聋发聩、铿锵有力的豪言；我感受到了他们心忧天下、万死不辞的爱国热情。

②他们的思想，犹如划破黑夜的闪电，照亮了历史，照亮了未来；他们的灵魂，犹如 ，点燃了梦想，点燃了希望!

③战火纷飞的宋朝末年，元兵入侵，宋王朝气数已尽。许多人都以“识时务者为俊杰”为由，“弃暗投明”，归附元朝。却有一人，一脸正气拒绝投降；却有一人，艰难困苦历尽折磨；却有一人，从容不迫走上刑场；却有一人，宁死不屈引颈就义！他，便是《客家之子》中第一人的文天祥。一首荡气回肠的《过零丁洋》，成就了中华民族的千古绝唱；一曲义薄云天的《正气歌》，使民族正气沛然于天地之间！

④我不禁要感叹，好一句“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”，好一副铮铮铁骨，好一个视死如归、正气凛然的客家忠魂！你可知道，在你之后，有多少忠烈之士前仆后继，在“多难兴邦”的血泪史上留下英名?是那孤城喋血的蔡蒙吉，是那骁勇善战的袁崇焕，是那捐躯赴国难的刘光第……他们身上都流动着客家人的血，他们体内都跳动着客家人的心！一身民族正气，一脉相承，贯通古今！

⑤是坚守四行仓库奋勇杀敌的谢晋元，教会了我做人应“临大节而不辱，处危难而自若”；是弃笔从戎、济世救国的丘逢甲教会了我，要为“树捍卫国家民族之勋业”而努力学习；是壮志满怀、才高八斗的黄遵宪教会了我，要“抟扶摇羊角，直上九万里!”……一部《客家之子》，让我认识了震惊文坛的“广东第一才子”——宋湘，让我了解了力挽汪澜的元帅——叶__，让我记住了弄潮商海的实业家——张弼士。一本《客家之子》，将经久不衰的客家精神诠释得淋漓尽致，让我跟那么多的客家先辈们“面对面”交流，怎能叫我不感到激动，不感到骄傲？他们在我心中，已不是一个个普通人，而是我要学习的榜样，是我发愤图强的动力和源泉！

⑥轻轻地合上书本，任凭思绪在梅州的山水间徜徉。秀美壮丽的梅州河山，养育了多少青史高歌的优秀儿女。“会当再奋十年斗，归读阴那梅水边”，巍巍青山，记录了叶__元帅叱咤风云的一生。长潭的碧水中遗留着一块“血斑石”，据说是抗清志士林丹九用鲜血浸染的，那“负崖倚险系苍生，心与寒潭一样清；任是史官编不到，山灵知道此孤贞”的诗句仍存留于天地间。沿周溪而上，便是黄遵宪的故居——人境庐。“寸寸河山寸寸金，侉离分裂力谁任。杜鹃再拜忧天泪，精卫无穷填海心。”客家之子的赤胆忠心感天动地！……

⑦人说，“读史明理”。读《客家之子》，我不仅“明理”，连心灵都受到了震撼与洗礼。

（“客都书香节”优秀征文，有删改。作者：杨婷婷）

1.请给下面加点的字注音。

沁人心脾 思绪

2.作者在文中想要表达的主要意思是： 。全文举例详略得当，详写的是 的事迹。

3.在第②自然段空格处填上一个带有修饰成分的喻体。

4.对文段相关内容的判断，错误的一项是

A.文中①、③自然段中都运用了排比修辞方法。

B.文中多处引用了相关诗句，很好地表现了人物的精神品质。

C.第⑥自然段列举事例，使用的是时间先后顺序。

D.文中第⑦自然段是对全文的升华，感__彩强烈。

1.qìn   xù

2.客家之子英才辈出，爱国精神感人至深     文天祥

3.熊熊燃烧的火焰。或：穿过荒原的火炬，等等。

4.C

阅读下面的一段文字，完成1～3题。

从来的文章家都________（tí chàng）简练，而列繁冗拖沓为作文病忌。这诚然是不错的。然而，文章的繁简又不可单以文字的多寡论。言简意赅，是凝练、厚重；言简意少，却不过是平淡、单薄。“繁”呢，有时也自有它的好处：描摹物态，求其穷形尽相；刻画心理，能使细致入微。有时，真是非繁不足以达其妙处。这可称为 ① 。看文学大师们的创作，有时用简： ② ，力求数字乃至一字__________（chuán shén）。有时使繁： ③ ，汩汩滔滔，虽十、百、千字亦在所不惜。简笔与繁笔，各得其宜，各尽其妙。

1.根据拼音写出文段空格处应填人的词语。

（1） ________（tí chàng）

（2） ________（chuán shén）

2.根据文意依次填写①②③处空缺的三个词语，选择正确的一项。

A.①以简胜繁 ②惜墨如金 ③用墨如泼

B.①以繁胜简 ②用器如泼 ③惜墨如会

C.①以繁胜简 ②惜墨如金 ③用墨如泼

D.①以简胜繁 ②用墨如泼 ③惜墨如金

3.结合自己的学习或生活经验，仿照画线的句子，用上“非……不足以……”的句式写一个句子（不能照抄原文）。

示例：做家务也是一门学问：比如煮菜，绝不能太随意，非下功夫不足以做出美味的菜式。

______________________________________________________________________

1.（1）提倡   （2）传神

2.C

3.略。

根据要求完成第1～3题。

“母亲节”刚过，“父亲节”又到。今年的6月20日是父亲节，初三（2）班的同学们准备在这天晚上8点，在本班教室开展关于“父亲节”的主题班会活动，请你完成以下任务。

1.为营造活动氛围，请你在黑板上写出一条关于父爱的标语。

______________________________________________________________。

2.人们说“母亲的爱是那清凉的风，母亲的爱是那遮雨的伞”；那父亲的爱是什么呢?请把你的感触写出来（根据上下句相关意思补写句子）。

父亲的爱是那___________________________________，父亲的爱是那湛蓝的海。

3.请你就子女的教育问题向父亲提出两条建议来。

①___________________________； ②_______________________________。

1.示例：父爱是一种伟大而崇高的情感，是一种深沉、严肃的爱。

2.示例：父亲的爱是那巍峨的山。

3.①尊重子女，平等相待；②多关心鼓励，少批评责骂；③父亲以身作则，孩子学有榜样；④多与子女一起游玩，增进沟通交流。

阅读下面的文段，完成1～3题

孙中山坐都南京后，人们喜欢以“布衣总统”称呼他。

说起这称谓的来历，还有一段精彩的故事。这个故事起自孙中山一张独具风格的名片。

话说清末名臣张之洞在任湖广总督期间，积极推行新政，孙中山对他极为推崇。一次，孙中山出洋回国，途经武昌，特地到总督衙门求见。孙中山掏出自己那张只印有姓名、籍贯的名片来，在背面写上：“学者孙文求见之洞兄”字样，交门官递上去。张之洞一见好生不悦，心想一介儒生，竞然与一品大员称兄道弟，真是不知天高地厚，不仅拒而不见，还在名片背面写了几句话，退回了名片。

孙中山接过名片一看，只见背面写着：“持三字帖，见一品官，儒生妄敢称兄弟。”孙中山明白，这是张之洞嫌他不恭，在拿架子，不肯买账。血气方刚的孙中山来了个照“礼”回敬，在名片背面写上：“行千里路，读万卷书，布衣亦可傲王侯”，再请门官送进去。张之洞一见，大为吃惊，立即吩咐迎见孙中山，并以大礼相待。由此可见，孙中山虽为“布衣”，却早怀大志。

孙中山就任中华民国临时大总统以后，生活还是像过去一样简朴。临时总统府设在前清的南京总督衙门内。中山先生住着一间不大的房间，房里有四把椅子，两个茶几，一张书桌，一张床和一把沙发。墙上挂着中国大地图和世界大地图。书桌上除了文具和要处理的公文以外，还摆着一些书籍。他的房屋外面是客厅，兼做饭厅。本来黄兴要给他调换房子，他却说：“困难当然很多，但革命政府无须华丽宫殿。如无合适的旧房，搭设棚屋也无不可。——总统不是皇帝，而是公仆!”

孙中山穿衣服也很朴素，他以前是穿西装，做临时大总统以后，他便把当时流行的学生装安上翻领，改成四个口袋的一种新式服装来穿。他就职临时大总统就是穿的这种衣服。有一回秘书问他：“您哪里弄来这套衣服?”他含笑回答说：“这个样式是我创造的，既大方，又好看，又便宜，以后要提倡穿这种衣服。我们中国人穿长袍马褂已不合时代了，穿西装又穿不起，穿这衣服最好。”“中山服”就是这样来的。

（节选自人物传记《世纪伟人——孙中山》）

1.本文写了哪三件事情?请你用简练的语言分别概括出来（每一件事所用字数不超过7个字）。

①____________ ②____________ ③_____________。

2.从孙中山和张之洞的交往中，表现了孙中山什么样的品性?

____________________________________________________________________

3.从张之洞接见孙中山前后两种截然不同的态度中，谈谈你对张之洞这一人物的评价（根据文本的具体叙述，只要言之有理则可。要求60字以内）。

____________________________________________________________________

1.①见张之洞  ②简朴的总统府   ③中山服的由来

2.表现了孙中山“ 早怀大志”，不畏权贵的品性。

3.一方面，张之洞确实有“摆架子”的官僚习气；另一方面，他又是当时少有的能臣，从他后来“以大礼相待”孙中山的举动可以看出他爱惜人才，在当时社会是难得的好官。（此开放性题目更侧重后一种评价）

阅读下面的文段，完成1～4题

我一直对不爱马的人怀有一种偏见，认为那是由于生气不足和对美的感觉迟钝所造成的，而且这种缺陷很难弥补。有时候读传记，看到有些了不起的人物以牛或骆驼自喻，就有点替他们惋惜，他们一定是没见过真正的马。……自古好马生塞北，在伊犁，在巩乃斯大草原，马作为茫茫天地之间的一种尤物^①，便呈现了它的全部魅力。

那是l970年，我在一个农场接受“再教育”，第一次触摸到了冷酷、丑陋、冰冷的生活实体，不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。强度的体力劳动并不能打击我对生活的热爱，精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。

终于，有一天夜晚，我和一个外号叫“蓝毛”的长着古希腊人脸型的上士一起爬起来，偷偷摸进马棚，解下两匹喉咙里滚动着咴咴低鸣的骏马，在冬夜旷野的雪地上奔驰开了。

天低云暗，雪地一片模糊，但是马不会跑进巩乃斯河里去。雪原右侧是巩乃斯河，形成了沿河的一道陡直的不规则的土壁。光背的马儿驮着我们在土壁顶上的雪原轻快地小跑，喷着鼻息，四蹄发出嚓嚓的有节奏的声音，最后大颠着狂奔起来。随着马的奔驰、起伏、跳跃和喘息，我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起。在空旷的雪野上打着唿哨乱喊，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，是何等的痛快舒畅啊!我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……

那两匹可爱的光背马，这时已在近处缓缓停住，低垂着脖颈，一副歉疚的想说 “对不起”的神态，它们温柔的眼睛里仿佛充满了怜悯和抱怨，还有一点诧异，弄不懂我们这两个究竟是怎么了，我拍拍马的脖颈，抚摸一会儿它的鼻梁和嘴唇，它会意了，抖抖鬃毛像抖掉疑惑，跟我们慢慢走回去。一路上，我们谈着马，闻着身后热烘烘的马汗味和四周里新鲜刺鼻的气息，觉得好像不是走在冬夜的雪原上。

马能给人以幻想。在巩乃斯后来的日子里，观察马渐渐成了我的一种艺术享受。

（节选自当代作家周涛的散文《巩乃斯的马》）

[注]①尤物：指优秀的人或物品。

1.根据本文段描写叙述的主要事件，请你拟一个小标题（要求包含时间、地点和事情，8个字左右）

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2.为什么作者要雪夜骑马?请仔细阅读文段，从文段中找出一个介绍这一背景的关键句子。

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3.结合文段中对作者骑马前后情况描述的对比，为什么作者说通过骑马后“我们的心情变得开朗、舒展，压抑消失，豪兴顿起”?

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4.仔细阅读加点的段落，思考如下两个问题：①本语段运用了什么修辞手法?②这样的描写对表现主题有什么效果?

①___________________________________________________________________

②___________________________________________________________________

1.夜晚雪野上骑马（包含“三要素”，意思对、字数不超过要求即可给满分）

2.精神上的压抑却有可能摧毁我的信念。或：不正常的政治气候像潮闷险恶的黑云一样压在头顶上，使人压抑到不能忍受的地步。（意思对即可）

3.由于当时的政治气候不正常，精神受压抑；通过纵马奔驰，在颠簸的马背上感受自由的亲切和驾驭自己命运的能力，因此心情变得特别舒畅。

4.①拟人手法； ②表现了作者对马的由衷喜爱，以及人与动物和自然的和谐关系，与当时的恶劣政治气候形成了鲜明的对比。

阅读下面的文字，回答1～4题。

唱响绿歌，点燃希望!

①湛江不愧为“绿色的生态家园”!

②这里拥有全国最大的人工桉树林、剑麻园以及最大的菠萝种植园；湛江红树林堪称全国之最，面积占全国红树林总面积的一半；还有全省最大的红橙基地、橡胶林基地。【A.】这里还拥有l 300多公里长的沿海防护林带，500多万亩林木，l27万亩热带亚热带水果，91万亩外运菜，60万亩南亚热带农业示范区……

③绿，绿，绿……湛江处处流绿，你无论是乘飞机从空中鸟瞰，还是坐汽车沿路观光，抑或乘船远眺，都是满目青翠，遍地葱茏。

④倘若走进郊区，那“绿”更是迷人。东边那成片的火茼菜，齐齐楚楚的立在那里，像一个个秀丽的小姑娘，抖着翠绿色的裙子，骄傲地昂着头，在艳阳下泛着迷人的绿波。【B.】西边那成片的青椒，不高的躯干撑起一束绿叶，风吹过，摇摇晃晃，似碧波荡漾，夹杂着泥土的清香，寒暄着乡村呢喃的清梦。南边那成片的芋苗，她们摇摆着肥大的叶子，撑起一把把绿伞，步入其中让人以为是误入荷塘。北边那绵延的蕉林，随风摇曳，好像一位位少女在翩翩起舞，此起彼伏形成了绿的波涛。浅绿、深绿、翠绿、墨绿……似乎连天空、云彩也染上淡淡的绿。

⑤再踏入城区，公路两边的绿化带，风景树争相吐绿，假槟榔、棘紫荆、大叶榕，即使在秋天，也绿得跟春天一样美丽。一条条绿色的练子，与蓝天相辉映，真是“接天连地无穷碧，映日绿波别样浓”。

⑥工作了一天的人们，在傍晚时分，总喜欢到观海长廊尽情饱览大海风光，听渔歌唱晚，看潮涨潮落；也可以徜徉于古老的南桥河畔细细品味“小桥流水人家”的诗情画意；如果你还不满意，又可以到“天然年鉴”的湖光岩，置身其间，有一种似入画中，如临仙境的感觉；还可以到寸金公园，沐浴“寸金浩气”，让心灵和历史对话。

⑦【C.】这就是湛江人的“绿色生态家园”!绿得美，绿得醉人!

⑧可是，据《史书》记载，历史上的雷州半岛，赤地千里，“起沙满天，飞沙盖满田，台风折茅屋，灾难逼人迁。”唐宋以来，一直是谪官犯人流放之地。

⑨湛江人的绿色生态家园从何而来?

⑩首先，湛江具有得天独厚的自然条件。地属热带亚热带季风气候，但三面环海，受海洋气候调节，年均气温23％，年均雨量为1 417～1 802毫米。夏无酷暑，冬无严寒，四季如春，气候宜人。林木、庄稼生长茂盛，热带亚热带物种极为丰富。

11其次，市政府重视生态环境的保护与建设。尤其自2002年开展创建国家园林城市活动以来，通过“拆违建绿、空地复绿、拆墙透绿、见缝添绿”工程，全市新建成27个大型生态公园和一大批小游园、小绿苑；2008年市区绿化覆盖率达45.68％，人均公园绿地面积为12.51平方米，城市环境综合质量连续4年排名全国重点考核城市前列。

12更难能可贵的是，绿色环保理念深入人心。以前，在湛江市区要拆一间茅草房都难，但现在创建绿色家园拆了70多万平方米，群众不但没有上访，还给政府送来了锦旗。不少单位、市民不仅舍小家顾大家，让出了黄金宝地，还认建小游园8个，建设绿地面积l30万平方米，共投入的绿化资金达l l85万元。此外，20多支青少年文明护绿队利用节假日走上街头，开展文明护绿行动。

13绿歌已唱响，希望被点燃!一块块新的绿化地托起湛江的明天!“绿色生态家园”不仅为市民提供了休闲娱乐场所，丰富了人们的精神生活，更为湛江的经济发展提供了契机。良好的生态环境，为广州（湛江）产业转移工业园发展现代化产业提供了可持续发展的环境优势；中科石化、广钢、韶钢等大型重化企业都将目光瞄向这里。今后，湛江以“生态型海湾城市”的新身份，逐步建设成为以钢铁、石化及先进制造业为主导、产业特色鲜明、带动力辐射力强、配套设施齐全、富有吸引力的生态产业园。湛江必将走出一条经济发展与生态保护双赢的可持续发展之路。

14绿，点缀着湛江的美丽；绿，赋予了湛江生命；绿，承载着湛江的希望向蓝天翱翔! （根据资料编写）

1.阅读全文，说说“唱响绿歌，点燃希望”的含义是什么。

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2.湛江为何会拥有这般美丽的“绿色生态家园”?请简要概括。

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3.结合下列材料之一，请就“环保理念”这个话题进行探究，用简洁的语言写出你的一条发现。（3分）

材料一：为保护好产业转移园的生态环境，湛江市政府制订了一系列具体的环境生态保护措施：科学规划产业园功能，保证产业园的自然生态特征、生态稳定性、良好的微气候环境，避免区域生态环境受到破坏；产业园与居民区之间设置隔离绿化带，植树造林，养花种草，实现产业园绿化美化；使园区的水质、空气、声音环境质量全面达到功能区划标准，确保在良好的生态条件下建设“宜工、宜商、宜居”的生态型产业转移工业园。

材料二：2009中国森林旅游节举行前夕，38位温州市民远离都市喧嚣来到当地的铜铃山森林公园，并在“游客纪念林”种下22棵金钱松，为景区增添新绿。

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4.从表达方式的角度，分析②～⑦段画线句子的语言特色及其表达效果。（任选两句）

（ ）句，分析：_____________________________________________________

（ ）句，分析：_____________________________________________________

1.“唱响绿歌”指的是湛江人民齐心协力建设和保护绿色生态环境（家园）；“点燃希望”指的是绿色生态环境（家园）丰富了市民的精神生活，也为湛江的经济发展提供了契机。或指湛江踏上经济发展与生态保护双赢的可持续发展之路。

2.①地理、自然条件得天独厚。②政府重视生态环境的保护与建设。③绿色环保理念深入人心，市民支持并参与生态环境的建设。

3.示例一：湛江市人民充分认识生态环境建设与经济发展同等重要。政府在制定经济政策时，不忘环保措施的落实。

示例二：温州市民自发植树添绿，可见绿色环保理念被越来越多的人所接受，这一理念逐步深入人心。（答对意思即可得分）

4.【A】句运用了说明的表达方式，运用一系列数字具体准确地说明湛江绿色生态景观（种类）之多，规模之大；

【B】句运用描写的表达方式，把“成片绿叶”比作“碧波”，“寒暄”又赋予青椒人的情态，比喻、拟人的修辞手法生动  形象地描绘出青椒的迷人姿态，表达出作者的喜爱之情；

   【C】句运用议论、抒情的表达方式，点明绿色家园的美丽、醉人，抒发对湛江的喜爱之情，表达作者强烈的自豪之感。