阅读下面的文字，回答1～5题。

生命不仅属于自己

①母亲去世十几年了，怪得很，我还是在梦中常常见到，而且是那样清晰。原来，一个人与一个人的生命就是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。

②记得那一年我刚大学毕业，母亲大病初愈。由于好几年一直躺在病床上，母亲消瘦了许多，体力明显不支，但总算可以不再吃药了，我和母亲都舒了一口气。记不得是从哪一天的清早开始，我忽然被外屋的动静再醒，一颗心禁不住一下子提到嗓子眼儿。因为母亲以前得的是幻听式精神分裂症，常常是在半夜和清晨时突然醒来跳下床，我生怕她旧病复发，便悄悄爬起来往外看，只见母亲站在地上甩胳膊伸腿弯腰，有规律地反复着，那动作有些笨拙和呆滞，看得出，她是在做自己杜撰出来的早操。我的心里一下子静了下来，母亲知道练身体了，这是好事，再老的人对生命也有着本能的向往。

③大概母亲后来发现了每早的锻炼吵醒了我的懒觉，便到院子里去练她自己杜撰的那一套早操，她的胳膊腿比以前有劲儿多了，饭量也好多了。正是冬天，清晨的天气很冷，我对母亲说：“妈，您就在屋子里练吧，不碍事的，我睡觉死。”母亲却说：“外面的空气好。”

④有一次我开玩笑说她：“妈，你可真行，这么冷，天天都能坚持!”她说：“咳，练练吧，我身子骨硬朗点儿，省得以后给你们添累赘。”这话说得我的心头一沉，我才知母亲所做的一切是为了孩子，她把生命的意义看得这样的直接和明了。在以后的日子里，我常常想起母亲的这话和她每天清早锻炼身体的情景，总感动不已。直到母亲去世的那一天，她都没给孩子添一点儿累赘。母亲是无疾而终，临终的那天，她都将自己的衣服包括袜子和手绢洗得干干净净，整齐地叠放在柜门里。

⑤也许，只有母亲才会这样对待生命。她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子，并将她的爱通过生命的方式传递。

⑥其实，我们每一个人的生命都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。只是有时我们不那么想或想得不周，总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜，不知道这样是会连及亲人的，他们现在会为我们日夜担心，日后会为我们辛苦操劳。

⑦这样的例子不止一人，我的弟弟就是其一。他饮酒成性，喝得胃出血，一边吃药一边照样攥着酒瓶子不放。大家常常劝他，他却死猪不怕开水烫。不止一个人说他：“你得注意点儿身体，要不会喝出病来的，并不好连命都得搭进去。”他却说一句：“无所谓。”照样以酒为乐，以酒为荣，根本没考虑到他的妻子他的孩子包括我在内的亲人，他连起码想想如果有一天真是喝出病来不可收拾的时候会给亲人带来多少痛苦都没有。每次看到他这样子，我便想起母亲，我也曾将母亲当时锻炼的情景告诉给他，但似乎他无动于衷。想想，他没有亲身感受到那情景，母亲每天清晨锻炼身体而想着包括我和他在内的孩子的当时，他喝酒喝得正痛快淋漓着呢。或许，这就是孩子和母亲的区别。

⑧我们常说一个人和一个人感情是可以相通的，其实，一个人和一个人的生命更是可以相连的。

（作者肖复兴，文章有改动）

1.文章在写母亲所做的“早操”时为什么要两次强调“杜撰”一词?

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2.对于“母亲锻炼身体”的目的，“我”的看法前后发生了怎样的变化?

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3.文章的主要人物是母亲，但作者却在第⑦段写“弟弟酗酒”一事，试说说其写作意图。

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4.请从文中找出与第③段画线句相照应的一个句子，并说说你对画线句的理解。

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5.文中的“弟弟”“总以为生命是属于自己的，自己痛苦就痛苦罢了，而不那么善待甚至珍惜”，生活中类似的行为还有许多，请任举其中两例，再结合本文谈谈你的看法。

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1.“杜撰”在这里是“编造”的意思，强调“杜撰”一词，写母亲编造早操，是为了表现母亲对健康的重视度，从而突出母亲不想给子女增添负担的无私关爱之情。

2.开始认为母亲锻炼身体只是为了自己的健康，延续自己的生命，后来才知道母亲是怕我们担心，是怕以后给我们添累赘。（也可用“对生命也有着本能的向往”“母亲所做的一切是为了孩子”两句原文来回答）

3.通过弟弟与母亲的对比，反衬母亲珍惜生命，爱自己是为了替亲人着想，更能深化主题。

4.（1）第一段“原来，一个人与一个人的生命就是这样系在一起，并不因为生命的结束而终止。”（第五段“她将生命不仅仅看成是自己的，而是关系着每一个孩子。”或第六段的“我们每一个人的生命都不仅仅属于自己，都会天然地联系着他人，尤其是自己的亲人。”）

（2）生命不仅仅属于自己，它还属于社会，属于爱我们的亲人、朋友。生命注定互相连接和互相拥有。

5.参考示例：如自杀__赌博通宵上网骑快车、闯红灯等不遵守交通规则的行为等等。这些行为都是极不负责任的做法。生命不仅仅属于自己，我们不能让爱我们的人为我们的健康与安全牵肠挂肚，要为我们爱着的人和爱我们的人好好地活着，不轻言放弃。

阅读下面文字，按要求回答1～3题。

啄木鸟为什么不头疼?

方舟子

①啄木是啄木鸟最主要的活动之一，它啄木的次数一天可达l2 000次，频率达到每秒20次，每次撞击的减速力达到重力的1200倍，这相当于以每小时25公里的速度撞墙。如果我们人类像啄木鸟那么干的话，毫无疑问将会导致脑震荡、脑损伤、视网膜出血和视网膜脱落等一系列致命后果，啄木鸟又是如何避免的呢?

②啄木鸟的大脑比较小，体积小的物体的表面积相对就比较大，施加在上面的压力就容易分散掉，因此它不像人的大脑那样容易得脑震荡。啄木鸟在啄木时，敲打方向十分地垂直，可避免因为晃动出现的扭力导致脑膜撕裂和脑震荡。啄木鸟的头骨很厚实，骨头中有很多小空隙，有点像海绵，可以减弱震动。大脑表面有一层膜叫软脑膜，在它的外面还有一层膜叫蛛网膜，两层膜之间有一个腔隙叫蛛网膜下腔。人的蛛网膜下腔充满了。脑脊液，但是啄木鸟的蛛网膜下腔很窄小，几乎没有脑脊液，这样就减弱了震波的液体传动。

③啄木鸟的眼睛结构也十分巧妙。高速摄像表明，在撞击之前的一瞬间，啄木鸟眼睛的瞬膜会快速闭上，既避免了撞击溅出的木屑伤害眼睛，又像一个安全带一样把眼睛裹住，免得眼睛蹦出来。它的眼睛中的脉络膜用一种黏多糖填满空隙，能起到缓冲作用。在鸟类眼睑上有一个像梳子一样的梳膜，可能也能起到防震作用，因为它一旦充血，就能暂时提高眼内压力，保护晶状体和视网膜。

④啄木鸟的下颚底部有软骨，使撞击力传到头骨的底部和后部，绕开了大脑，可以缓冲撞击。它的舌头极长，其主要用途是为了把虫子从洞中钩出来，但是在每次啄木之前舌头收缩的话，就能吸收撞击力，也是一个很好的缓冲装置。

⑤啄木鸟的身体构造是大自然用数百万年的时间做的一个实验。生物学家研究它是如何巧妙地避免撞击带来的身体损伤，对于改进防止人类大脑损伤的保护设备，不无启发。

（选文有删改）

1.文中第②段从哪几个方面来说明啄木鸟不头疼?

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2.请简要分析文中画横线句子中加点词语的好处。

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3.如何理解文中画波浪线句子的含义?

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1.①啄木鸟的大脑体积小，表面积相对比较大，容易分散压力，不容易得脑震荡；②啄木鸟啄木时，敲打方向十分垂直，可避免脑膜撕裂和脑震荡产生；③啄木鸟的头骨结构有利于减弱震动；④啄木鸟蛛网膜下腔几乎没有脑脊液，可使震波的液体传动减弱。

2.①“像梳子一样”运用了打比方的说明方法或运用了比喻修辞手法，使语言生动形象、通俗易懂；②“可能”表示推测，不确定，使语言表达更准确、科学。

3.这句话说明啄木鸟的身体构造是在自然选择作用下长期进化的结果。

阅读下面文字，按要求回答1～3题。

花果山的主人姓什么

毕淑敏

雨天，花花绿绿的伞填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课。

“今天你晚了。”看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，唯有我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。”我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就算跑得再快，也来不及。课堂纪律严格，我只想将损失减少到最小。

上课铃声在我背后响起，像一条鞭子抽我双腿。有一瞬间，我几乎想席地而坐，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧，纪律虽严，健康还是最重要的。我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。铃声还在宁静而悠远地响着，全然没有即将沉寂的细弱。

只要铃声响着，我就不该停止奔跑。终于，到了。老师和同学们都在耐心地倾听着，等待铃声终结。

放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢?说：“谢谢您把铃绳拽得那么久吗?”我想在学府里，最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，您贵姓?”

“免贵……”他告诉我姓氏。我的脑子里管记忆姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子百试百灵。

上学三年，我认真称呼他的机会并不多。唯有恰恰赶在上课铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好。”他若是一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭、植花的其他师傅，我便格外响亮地招呼他，表示对他的尊重。周围的人看着他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。

当我安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，而我永远不会说。

我以优异的成绩、良好的品行毕业了。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉一样的老人说：“侯师傅好!”他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：“你就要走了，我想同你说一件事。”

“你不要放在心上。”他踌躇着，“我只是想告诉你……唉，不说了，不说了……”他苍老的头在秋风中像芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。

“到底是什么事呢?”我好奇心发作。“他们说你是成心的。我说不是……”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈祥地看着我。

“您快说嘛，侯师傅!”听这口气，与我有关，我忙不迭地追问。

“你千万别介意……我不姓侯，我姓孙……”

（选文有删改）

1.请简要分析“只有我知道这秘密，而我永远不会说。”这句话的含义。 _______________________________________________________________________

2.请任选文中两个描写“老师傅”的句子分析“老师傅”的性格特点。

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3.请结合全文分析文章标题“花果山的主人姓什么”有哪些含义?

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4.文中“我”认为“最好的谢意莫过于知识分子对普通人的尊敬”，“我”的观点给你怎样的启示?请结合你的一个事例简要分析。

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1.“这秘密”指老师傅怕“我”迟到而延长铃声，因为铃声，“我”和老师傅之间已经形成一种默契一事。 “永远不说”是说“我”不想破坏“我”和老师傅之间形成的默契及老师傅给予“我”的一份温情。

2.示例一：“他瞅瞅四下无人，很亲切地靠近我：‘你就要走了，我想同你说一件事。’”运用动作描写，写出老师傅做事谨慎，为人和蔼，亲切的性格特点。

  示例二：“‘你不要放在心上。’他踌躇着。”运用语言描写，写出老师傅宽厚、善良（为人着想）的性格特点。

  示例三：“看门的老头儿拽着铃绳睡着了。”侧面描写出老师傅善良的性格特点。（每句中写作方法、人物性格特点）

3.①写出“我”由老师傅的姓氏联想到花果山水帘洞的景象，帮助“我”记忆他的姓氏；②表达了“我”因误叫老师傅的姓氏而自责、愧疚的心理。

4.我们要尊敬他人，学会感谢，懂得感恩，选择恰当的方式表达自己的谢意。事例和分析略。

阅读《地震后为什么会有余震》，回答1～4题。

地震后为什么会有余震

①由于地球在不断运动和变化，逐渐积累了巨大的能量，在地壳某些脆弱地带，造层突然发生破裂，或者引发原有断层的错动，这就是地震。一个地震序列中最强的地震为主震。而余震是主震之后接连发生的地震。

②余震一般在地球内部发生主震的同一地方发生，通常的情况是一个主震发生以后，接着有一系列余震。余震强度较小，大多数的余震都不会造成破坏。虽不足为患，但多者成灾。打一个形象的比方，余震好比人说话的回声，虽然能量不及前面的大地震，但是叠加起来，经过多次打击的建筑物可能就承受不住了。余震依发生顺序，在次数和强度都逐渐减弱，科学家称，主震发生后的第二天，余震数量大约是第一天的1／2，而到第三天，余震数量则是第一天的1／10。

③地震后为什么会有余震呢？

④地震主要起因于地壳上大陆板块彼此相对移动产生的压力积累。主震发生过后，余震不久最多一两天，或者在震中也可以拉开一定距离，可发生称为余震的二次震动。到目前为止，科学家认为余震产生于主震引起的“静态压力”改变，因为似乎只有它能够具有产生余震的这种机制。美国地球物理学家发现，余震的主要成因是由地震引起的“动态应力”的冲击，而不是原先认为的缘于地震引发的断层附近的地壳重整。他们还发现，在离震中50公里以外，余震的发生数量急剧下降。这意味着一个平稳的量引发了整个运动过程，在50公里的距离中静态压力的改变几乎可以忽略不记，因此“动态应力”是余震的罪魁祸首。

⑤研究者说这个结果将对地震过后预测余震的发生产生影响。

[注]应力：物体受外力作用时，内部任一截面单位面积上双方产生的相互对抗的力。

1.余震的特征是：

________________________________；余震强度小，大都不会造成破坏，多次就会成灾；__________________________________。

2.余震产生的原因有哪两点？

3.第②自然段采用的说明方法除打比方之外，还有_____________等的说明方法，其作用是：________________________________________________。

4.第④自然段中加点的词语能否去掉？为什么？（可任选一处作答）

1.同一地发生，持续时间可长可短；依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱。

2.①主震引起的“静态压力”改变；②由地震引起的“动态”地震波的冲击。（或“动态应力”是余震的罪魁祸首。）

3.作比较（或列数字）     作用：作比较，把第一天和第十天的余震强度加以比较，突出强调了余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征。列数字，用具体的数据对余震依发生时间顺序，在次数和强度上都逐渐减弱的特征加以说明，使说明更准确更有说服力。（回答一种与说明方法相对应即可）

4.不能。 “到目前为止”是一个限定时间的短语，表达的意思只包含过去和现在，不包含将来，若去掉，与客观实际不符。“似乎”，是一个表推测的副词，可能是也可能不是，若去掉，表确定的意思，太绝对，与现实不符。（答出其一，意思对即可）

阅读《红着喊着千百树》，回答1～4题。

红着喊着千百树

刘成章

①一棵枫树的叶子突然变红了！

②这，使我非常惊异。它就长在我们院子的大门口，我每天出出进进都要见它好几回。前天没见它有什么动静，昨天没见它有什么动静，甚至今早晨也没见它有什么动静，就是说，一点儿预警都没有啊。怎么突然就红了呢？

③我记得，它本来是青翠欲滴的。在它变红的前几天，每天大清早出门一看，它的绿不清楚了，它的身上蒙了一层毛玻璃似的白霜。眼望白霜，我身一颤。可以想到，在霜如刀劈的一夜又一夜，枫树在进行着怎样的壮烈的抗争。是不是因为霜寒入骨，它才变红的呢？而它变得何其突然！它的巨变，是发生在几小时甚至是几分钟之间的事情吗？

④树是大学校园的树。这儿风景优美，犹如森林公园，栖鸟落雀，到处都是树木。学生们脸上是青春的光晕，背上是书包，脚下是路，载负着欢歌笑语，也载负着丰沛的负氧离子，在林中出没穿行。

⑤我正为这些枫树惊叹时候，又有几棵红了，又有十几棵红了，又有上百棵红了；接着，一批一批地红，一片一片地红；接着，红在这边喊叫，红在那边喊叫，都喊烫了烫得快着火了！到处闹闹嚷嚷，闹嚷声中到处已有了烟儿，叫人真不知该看哪里。

⑥哦，红着喊着千百树，拨我心弦，引我瞩目。

⑦不光枫叶红了，橡树的叶子也红了，冈树的叶子也红了。树下有一种三尺多高的长叶灌木，那长叶也红了，在风中摇曳。还有高高攀附上大树的一些藤萝，它也红了。而且，呀，红了野苹果，红了野草莓，红了数不清的叫不上名字的大大小小的各种浆果，那些浆果挂在枝叶间宛如狂草激起的乱蹦的星星。

⑧整个校园，都好像被一种灵火所燃，每棵树都是一股火焰。满怀理想的莘莘学子背着书包匆匆来去；好像为了使这火势更猛，更劲，他们似在添油，他们似在扇风，他们好忙碌！哦哦，树也忙，忙着闹秋；叶也忙，忙着歌唱；火焰也忙，忙着翩翩起舞！红叶映红人们的脸膛。使人们兴奋如树，如叶，如火焰，使人们有了极好的心绪，使人们想放松一下，浪漫一下，痛畅一下。这样的对候，即使终年埋头学业的一些最用功的大学生，也怎能不三个一群五个一伙的，以树为背景，捧着相机照相了呢？——咔嚓！咔嚓！咔嚓！——咔嚓不住，意识到这样的绚丽日子不会久驻。照得好贪！

⑨哦，红着喊着千百树，树树似人，人也似树！

（选自《精美散文》，有删改）

1.文章描写的主要对象是枫树，作者为什么不用“红着喊着红枫树”为题，而用“红着喊着千百树”作为文章的题目？

2.联系上下文，品味下列句子的表达作用。

红在这边喊叫，红在那边喊叫，都喊烫了烫得快着火了！

3.第③自然段说“它的巨变，是发生在几小时甚至是几分钟之间的事情吗？”你的看法如何？从本段中筛选有关信息，阐述你的观点。

4.文章结尾说“树树似人，人也似树”，人与树“似”在何处？阅读全文，谈谈你的理解。

1.枫树是本文描写的主要对象，但除此还描写了其它的树和一些植物，用“红枫树”不能概括文本描写的所有对象。用“红着喊着千百树”贯穿全文，形成本文结构线索，由树及人，深化了主题。

2.运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了秋天树叶次第（逐渐）变红后的热烈场面及蓬勃生机。（意思相对即可。）

3.不是。它是在霜寒入骨，进行了壮烈抗争之后才变红的。

4.示例：校园中满怀理想的学生同园中的树一样，都好像被灵火所燃，释放出红火的热力，体现出蓬勃向上的精神风貌与青春活力。（意思对即可）

阅读《快乐其实很简单》，回答1～4题。

快乐其实很简单

李祥辉

每个人都想快乐，她像一个使者，能让我们忘掉烦恼和痛苦。有许多人，与生俱来就有许多让他快乐的因素；也有许多人，一生漂泊，一生失意，好像注定与快乐无缘。然而，只要你用心去寻找，很快就会发现；快乐其实很简单。

快乐是可以练习的。快乐是一种修行，你可以通过练习获取，当心情烦闷时，穿上运动衣裤，来个两公里慢跑，让自己出一身汗，再冲个热水澡；当遭遇工作压力时，可以走到室外，对着蓝天白云，张开双臂，做几次长长的深呼吸，大吼几声；你还可以上上网、聊聊天、听听音乐……其实，快乐属于我们每一个人，它也是可以练习的，快乐就在那一次慢跑中，就在那一次深呼吸中，就在那一段美妙的音乐中，快乐其实很简单。

快乐是可以选择的。听过这样一则故事：穆罕默德和阿里巴巴是好朋友。有一次，阿里巴巴打了穆罕默德一耳光，穆罕默德十分气愤地跑到沙滩上写道：某年某月某日，阿里巴巴打了穆罕默德一巴掌。还有一次，当穆罕默德快要跌落山崖时，阿里巴巴及时拉了他一把。穆罕默德十分感激，于是在石头上刻道：某年某月某日，阿里巴巴救了穆罕默德一命。阿里巴巴十分不解。穆罕默德微笑着告诉他：“我把你我之间的不快与误会写在沙滩上，是希望它在海水涨潮的时候就消失得无影无踪；我把彼此之间的快乐和友谊刻在石头上，是希望它能和石头一样不朽。”

穆罕默德是一个聪明人，他选择了快乐，于是快乐也就选择了他。有些人总觉得自己的生活充满不幸与悲伤，他们很奇怪，为什么有些人每天总是快快乐乐的？其实道理很简单，这就在于自己的选择。原谅别人的错误，并且给予鼓励和改正错误的勇气；用心记住别人对自己的每次帮助，并且心中充满感激，这样，你就会得到快乐。其实，快乐在于选择，把快乐刻在石头上，你就会永远快乐。快乐其实就这么简单！

快乐是懂得放弃。放弃也是一种智慧，懂得放弃你也能寻获另一种释然的快乐。人生有时就是如此，你不能背负着你所有想要的东西走完人生的全程。所以，如果想要达成目标，就必须有所舍弃。把与内心无关的、纷乱的杂念和欲望舍弃，眼中只有你想要达成的目标，这样才容易成功，减轻生命的包袱，放弃一些烦恼、放弃一些利益，你便能轻装上阵，就会与快乐结缘，快乐其实就这么简单！

（选自《光明日报》，有删改）

1.本文是以怎样的方式提出中心论点的？

2.本文采用了怎样的结构方式？运用了怎样的论证方法？

3.文中作者是用哪几个分论点来证明和支撑中心论点的？

4.穆罕默德把生活中的不快与误会写在沙滩上，是想让海潮把它冲刷掉；把快乐与友谊刻在石头上，是希望它和石头一样不朽，你是怎样对待生活中的不快与误会，快乐与友谊的？任选一方面举例说明。

1.开篇以概括对比的方式提出论点。（或：通过列举生活现象提出论点。）

2.“总——分”结构。既摆事实又讲道理。（或：举例论证、道理论证。）

3.“快乐是可以练习的”“快乐是可以选择的”“快乐是懂得放弃”

4.略，开放题。扣住题旨，言之有理即可。

阅读下面的文章，完成1～4题。

唐朝为什么以胖为美

王彬

①如果去观赏唐代绘画、雕塑、陶俑及其他各类艺术作品所表现的女性形象，留给大家最突出的印象，也一定是“丰肥浓丽、热烈放姿”。丰肥浓丽即丰满、肥硕、浓艳、亮丽，热烈放姿即穿着袒露、自信张扬的表情姿态。虽然仔细观察，唐代三百年间的女性形象也有一个由清秀到丰肥、穿着由拘谨到开放的渐变过程，但是，给人视觉冲击力最强、最具感染力和令人过目难忘的，还是那些盛唐时期姿态万千、装束大胆、乐观向上的胖美人形象。

②几千年来，中国有着“事死如事生”的生死观念。在这一观念影响下，工匠们仿照“生人”的模样精心塑造了唐朝的女性形象。综观留存下来的美女雕像和图画，虽然工艺有别，年龄有少女、少妇之差，但大多面如满月、丰颊秀眉、腰肢圆浑，其装扮袒露而大胆。即使被今人誉之为中国古代第一美人的“捧杯侍女”，除了婀娜的捧杯姿态与众不同之外，其基本特征仍然是“丰肥浓丽、热烈放姿”。

③显然，无论是艺术作品还是现实生活都清晰地反映出，唐人的确崇尚“丰肥浓丽、热烈放姿”。这与汉代和古代大多数时期人们欣赏窈窕淑女含蓄内向的审美观不同，并形成了唐代的“另类”审美眼光。然而，这种“另类”和有悖于传统的丰肥之美的魅力，不仅丝毫不逊色于传统的苗条和骨感，而且更具生命力和向上的朝气。其实，我们稍加分析就会发现，唐人的“另类”审美正是那个如日中天时代的必然特点。

④首先，唐代繁荣昌盛，丰衣足食，正如诗圣杜甫诗句所记“稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实”。人们有条件吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一个高度开放的国家。据不完全统计，当时与唐交往的国家有130多个。不同文化的影响、交融，使唐人不拘于传统，眼界开阔，热烈放姿。第三，统治者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。唐代开国皇帝李渊的外祖父是鲜卑大贵族孤独如愿，也就是说李唐皇室的血统中至少有一半是鲜卑血统，而鲜卑族的游牧生活造就和需要的是剽悍、健硕的体魄。因此，唐朝几代国君均宠爱丰肥的女性也就不难理解了。

⑤透过唐人独特的审美眼光，不难看到当时崇尚的“丰肥浓丽、热烈放姿”绝不单纯是女性体态上的肥、瘦，穿着上的遮、露。可以说，这种审美取向是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野。

⑥如果把视野放得更大一些，就会发现，唐都长安城是当时世界上最大的都城，马路是最宽阔的，宫殿是最高峻宏伟的，当时的中国是世界向往的中心。这一切体现了一个民族进入高度成熟、处于生命力最旺盛阶段洋溢出的蓬勃朝气和高度自信，使唐人崇尚并醉心于一种气魄、力量和开张的美，而这种美传递给我们的是一种扑面而来的时代气息——热烈放姿、开拓进取、积极向上。

1.“唐朝以胖为美”的原因是什么？

2.第④节能否放在文章的开头来说明？为什么？

3.下面对文章理解和分析有误的一项是 （ ）

A.第③节中“这与汉代和古代大多数时期人们欣赏窈窕淑女含蓄内向的审美观不同，并形成了唐代的‘另类’审美眼光”句运用了作比较的说明方法，意在说明唐代的“另类”审美观点与众不同。

B.第④节“正如诗圣杜甫诗句所记‘稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实’”中引用诗圣杜甫的诗句，意在说明人们对丰衣足食这一美满生活的向往。

C.第②节“综观留存下来的美女雕像和图画，虽然工艺有别，年龄有少女、少妇之差，但大多面如满月、丰颊秀眉、腰肢圆浑，其装扮袒露而大胆”句中的“大多”一词表明不是绝对的，也有少数留存下来的美女雕像和图画不是这样的，从而体现说明文语言的准确性和科学性。

D.第⑤节“这种审美取向是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野”一句中的“这种审美取向”指的是“丰肥浓丽、热烈放姿”的审美取向。

4.文章说“唐人的审美取向是一种全方位的审美理念，所体现的是一种力量型的、开放兼容的文化视野”，下面四幅图画中不能体现唐人这种审美价值取向的一幅是

A.牡丹B.颜书C.玉D.骏马

1.首先唐代繁荣昌盛、丰衣足食，人们有条件吃饱穿暖保持健康丰满的体格。其次，唐代开放兼容并包。国力强盛与文明发达，使唐人充满自信，成为一个高度开放的国家。第三，统治者的血统也决定了唐人对健硕的体魄更易亲近。

2.不能。文章第一至第三段说明唐代以胖为美的现象，而第四段是解释这种现象的原因，按照由现象到本质的逻辑顺序来说明，体现人们的认知规律（答案要强调说明顺序）。

3.B

4.C

阅读下面的文章，完成1～5题。

柳笛

①八百里鄱阳湖深处，莽莽苍苍的云水中央，有一片茂盛的柳林。浓绿映衬着白云，天是那么的瓦蓝。柳林旁边有个小村，小村的上空总是荡漾开灵动、活泼的笛声。那是童年时最美好的记忆。时间虽然远去了近半个世纪，故乡的柳笛永远藏在我心灵深处。

②小时候和玩伴们一起，放学了，便来在这柳林里抓知了，捉迷藏，做游戏。敞胸露腹，大大小小的柳树洞，就是我们寻找快乐的天地。捉迷藏时，蒙眼的同伴在我们藏匿之后，摘下蒙眼布便挨个就着树洞找我们。在一个高大中空的柳树内，快要被发现时，我便双手双脚并用，沿着内壁在__的洞内攀援而起，躲在__中的高处，时间长了，见同伴真找不着我们，彷徨无措时，便不时从口袋里摸出柳叶含在嘴里吹出时断时续的笛声。这时，只听见躲在柳林各处的同伴，此起彼伏地吹起了柳笛，互相呼应。寻找的玩伴们便竖起耳朵捕捉柳笛声音的方位。这样，我们便往往被他们一个一个地找出来了。

③星期天，我们齐聚在这柳林里，割下一根根的柳条儿编织成战斗帽戴在头上，俨然一派战时的打扮。手中的柳枝儿用长长的绦儿系起，挂在胸前似冲锋枪般威武雄壮。我担任号兵的角色，柳笛是我的武器。当我们把湖边的矮坡当作是敌军的阵地冲锋时，激扬而高亢的笛声便响彻柳林的上空，充满了坚强与豪迈的力量，催人振奋。

④吹柳笛，我是跟屋后的伢叔学的。我们是前后屋的邻居，也是从小一起玩到大的发友。他很会吹柳笛的，他的技术源自他爹爹的传授。细叔公是我们村顶尖的柳笛高手。

⑤无论是春夏还是秋冬，我们经常会听到那一声声舒缓有致的柳笛声滚动在房前檐下，窗间门边。笛声中，透露出对春天播种希望的美好祝愿，也满含着对秋天丰硕收获的殷殷期盼。我的心和魂灵被这清清脆脆的笛声所俘虏，成了它的痴迷者。如今，在我书房的诗词鉴赏词典里还夹着几片用沸水汆过的清清的柳叶呢。

⑥今天，当我再次漫步徜徉在故乡的柳林边，任和风摆拂垂柳，抚摸着我的视线，信手摘下一枚柳叶在湖水中一浸，双手把它抻平撮在双唇间用力地吹起来，心底的深情随着曲调流淌开来，承载着我们记忆的童谣便荡漾在柳林间，美妙的旋律在绿色的树枝上滚动，在天地间回荡，伴着袅袅炊烟漫舞在小村的周围……我吹着，吹着，笛声中装满我深情的梦和生命中醇醇的甘美。

⑦明天，我又要离开故乡去闯外面的世界，我唯一割舍不下的便是这故乡的柳笛。它让我魂牵梦绕，它让我痴心无悔。是啊，故乡的柳笛，小小的一片叶儿，你充满了生命的活力，是你带给我坚强的信念，把纯美和甘甜融合在奋斗的苦乐中，沸腾的生活里。

⑧在云蒸霞蔚，水云深处的故乡，最使我难忘的便是这翠绿玲珑的柳笛！

1.“柳笛”伴我成长，给我留下了许多美好的记忆。请按照下面提示简要概括文章内容。（不能用原文作答）

小时候：______________________________________________；

星期天：柳笛成为战斗的武器和冲锋的号角；

今天：________________________________________________；

明天：离开故乡，割舍不了柳笛情。

2.文章第⑤节画横线句中的“滚动”一词改为“响彻”好不好？为什么？

3.文章中“柳笛”反复出现，作者这样安排有什么意图？

4.下列对文章的理解和分析有误的一项是 （ ）

A.文章开篇运用倒叙手法，然后转入顺叙，自然引出对童年美好生活的追忆，这样，情趣盎然而又灵活自然。

B.文章通过对柳笛的叙述，追叙往事，传达出作者浓浓的故乡情结和思乡情趣。

C.文章第④节运用插叙手法，表达出“我”学吹柳笛的艰辛，更表现出故乡的人情美。

D.文章开头和结尾相互照应，开篇引出作者的回忆，结尾再次点题，结构圆润严谨。

5.“柳”是诗人们抒情的载体，他们借柳抒发其内心世界的独特感受。如李白《春夜洛城闻笛》中“此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？”借“柳”传达了浓浓的思乡情绪。“月”同样是诗人常用的抒情载体，下面两个诗句如何借“月”来抒发作者的情感？（任选一题作答）

（1）无言独上西楼，月如钩。（《相见欢》）

（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。（《记承天寺夜游》）

1.柳笛帮玩伴们找寻到隐匿的我们／再次徜徉柳树林，重温柳笛情（也可以答柳笛成为对故乡的美好记忆）

2.不好。 “滚动”表明了柳笛声的圆润与前面的“舒缓有致”相照应，而“响彻”就没有这种意蕴。

3.全文用“柳笛”作为文章的线索，起到贯穿全文的作用。柳笛是故乡的象征，借柳笛表达了作者对故乡的深切思念。

4.C

5.（1）残月如钩，月缺不全，月的形态让李煜想到沦落他国的凄凉生活，表达了他的__之痛。

（2）月光明亮澄澈，让人感觉幽静美好，情致顿生，苏轼心中充满恬淡闲适之感。

阅读下面文段，然后回答问题。

夏

充满整个夏天的是一种紧张、热烈、急促的旋律。

好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳烘烤着一片金黄的大地，麦浪翻滚着，扑打着远处的山，天上的云，扑打着公路上的汽车，像海浪涌着一艘艘的舰船。金色主宰了世界上的一切，热风浮动着，飘过田野，吹送着已熟透了的麦香。那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。

夏天的色彩是金黄的。按绘画的观点，这大约有其中的道理。春之色为冷的绿，如碧波，如嫩竹，贮满希望之情；秋之色为热的赤，如夕阳，如红叶，标志着事物的终极。夏正当春华秋实之间，自然应了这中性的黄色——收获之已有而希望还未尽，正是一个承前启后、生命交替的旺季。你看，麦子则刚割过，田间那挑着七八片绿叶的棉苗，那朝天举着喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前进的瓜秧，无不迸发出旺盛的活力。这时她们已不是在春风微雨中细滋慢长，而是在暑气的蒸腾下，蓬蓬勃发，向秋的终点做着最后的冲刺。

夏天的旋律是紧张的，人们的每一根神经都被绷紧。你看田间那些挥镰的农民，弯着腰，流着汗，只是想着快割、快割；麦子上场了，又想着快打、快打。他们早起晚睡亦够苦了，半夜醒来还要听听窗纸，可是起了风；看看窗外，天空可是遮上了云。麦子打完了，该松一口气了，又得赶快去给秋苗追肥、浇水。“田家少闲月，五月人倍忙”，他们的肩上挑着夏秋两季。

遗憾的是，历代文人不知写了多少春花秋月，却极少有夏的影子。大概，春日融融，秋波澹澹，而夏呢，总是浸在苦涩的汗水里。有闲情逸致的人，自然不喜欢这种紧张的旋律。我却要大声赞美这个春与秋之间的黄金的夏季。

1.“金色主宰了世界上的一切。”一句中“主宰”的含义是_______________。（2分）

2.将选文中第三段画线句中的“挑、举着、匍匐前进”三个词语分别换成“长、像、慢慢生长”其表达效果有什么不同?

_______________________________________________________________________

3.历代文人多写春花秋月，而作者为什么要赞美这个春与秋之间的黄金的夏季?

___________________________________________________________________

4.结合选文中夏天的特点，联系自己的人生历程，你受到了什么启示?

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1.主宰：覆盖，所占的面积大。（意思对即可给分）

2.原句运用拟人的手法生动形象地写出了夏的生机与活力，而换了之后则不生动形象，缺乏表现力。（言之有理，写出修辞手法酌情给分）

3.夏正当春华秋实之间，收获之已有而希望还未尽，正是一个辛勤耕耘、承前启后、生命交替的旺季。（用原文或自己的话作答，意思相近即可）

4.扣住夏天的特点，言之有理、语句通顺即可酌情给分。

阅读下面文段，然后回答问题。

还来就菊花

王清铭

梅花报春，揭开一年的序幕；菊花则是一年花事的后记。有诗为证：“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”菊，最早的意思是穷尽，百花凋零后菊花怒放，菊花凋谢后绽放的大概只有飞扬的雪花了。

“秋来谁为韶华主，总领群芳是菊花”，落叶飘零，风霜肃杀，菊携一身淡雅花香悄然绽放。白居易有诗曰：“满园花菊郁金黄，中有孤丛色似霜。”最受欢迎的是黄菊，试想，金黄色的太阳照射在菊花上，菊花的色泽像霜，孤傲的品性被秋风展开，这是怎样的一幅图画。黄，与尊贵、雅洁、高尚等连在一起，再加上菊的不畏严寒的傲骨，难怪中国人会如此喜欢它了。“宁可抱香枝头老，不随黄叶舞秋风”。菊的飘零和开放一样，都有一种悲壮的色彩。梅花零落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎落风尘和泥滓。宋遗民郑思肖称道寒菊孤芳自赏的高傲“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”苏轼也对菊花的节操赞赏有加：“荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲雪枝。”宋代史铸《咏翻集句》中写道：“东篱黄菊为谁香，不学群葩附艳阳。”将菊花卓尔不群的品性恰到好处地勾勒了出来。

菊花的品种繁多。清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗，扩充为《广群芳谱》，又增加菊种四十一种，累计已超过三百种。“冷艳幽香，深黄浅白，占断西风里”，莆阳同乡刘克庄的词句就写了最常见的两种——黄菊和白菊。菊的花色丰富，不一而足。

菊花仪态万方，纤细的，婉约的，婀娜的，娇羞的。或“玉骨冰肌”，或如古书上所写的“茎疏叶且微”，怎么看都会觉得恰如其分，毫无夸张之嫌。就花的造型看，变化特别丰富，仿佛各种舞蹈的造型：或偃或俯，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容。

菊花色、形、香具备和品种繁多、品性高雅，赢得很多人的青睐。重阳赏菊是我们中国人代代相续的传统习俗，这一天也成了菊花的节日。孟浩然就写道：“待到重阳日，还来就菊花。”

1.本文依次从哪几个方面对菊花进行了说明?

菊花的来历→________→________→________

2.文段主要运用了哪些说明方法来介绍菊花?（至少写出三种）

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3.细读下列句子，分析本文说明语言的主要特点。

①梅花零落成泥碾作尘，只有香如故，而菊花宁愿在枝头憔悴、干枯，也不萎落风尘和泥滓。

②清代康熙皇帝命汪灏为《群芳谱》补遗，扩充为《广群芳谱》，又增加菊种四十一种，累计已超过三百种。

③或偃或伏，若舞若翔，如歌似笑，摇曳多姿，难以形容。

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4.请仔细阅读选文，概括总结菊花的品质特点。

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1.菊的品质菊的品种菊的形态

2.引用资料、列数字、摹状貌、作比较、举例子（写出一种给l分）

3.第①、③句运用文学性的语言生动、形象地表现了菊花的特点；第②句运用准确的数字体现了说明文语言的准确性。（ 有生动、形象、准确几个关键词即可酌情给分） 

4.品性高雅、卓尔不群、满身傲骨（也可以用文中相关词语解答，意思相近就可给分）