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风韵独具的苏州盆景

苏州盆景的发展有着优越的自然条件，历史条件和文化条件。这里风物清嘉，景色旖旎，给创作盆景提供了最好的范本，苏州盆景的特色之一就是真实地表现了太湖一带的天然景色。那种疏林远山雅洁淡远的意境。又因在温带地区，水陆交通便利，可供盆景制作的植物品种极其丰富，苏州也盛产适于水石盆景制作的山石如透剔玲珑的太湖石，上等石料昆山石、钟乳石、砚石、沙积石等，为盆景制作提供了充分的物质条件。从吴越春秋以来，苏州一直是我国东南地区著名的历史古城，士大夫在营造既可享受城市物质生活，又可领略自然野趣的风景园林之作，觉得盆景雅俗共赏，色形并美，又取材容易，制作方便，观赏时，咫尺盆内能瞻万里天地，方寸之中可辨千寻美景，满足了他们不出门而获山林之怡的要求。于是摆弄盆景就成了苏州一带的封建士大夫的自鸣高雅的一种风气。而苏州历史上留下了大量诗文，正好成了盆景艺术家借此立意的对象，历代画家们笔下的画意，往往也是苏州盆景中刻意模仿的主题。对苏州盆景影响颇大的是明代沈石田.文征明.唐伯虎.仇十洲在当时的画坛上以崭新的画风名满天下，被后世称之为“吴门画派”。苏州盆景在此派画风的影响下，显示出独树一帜的风格，苏州近代著名盆景专家周瘦鹃先生也曾说“我们盆栽，一方面出自心裁的创作，一方面是取法手上，依照古人的名画来做，先后做成的有唐寅的《蕉石图》、沈石田的《鹤听琴图》，夏仲昭的《竹趣图》和《半窗翠图》，清王烟客的《新蒲寿石图》等”。苏州古典园林艺术成就对苏州盆景的影响也很明显，在某种程度上来说，苏州园林是苏州盆景的模本，苏州盆景是浓缩的苏州园林。

苏州盆景主要有两大类，一类是树桩盆景，又称盆栽盆景，苏州盆景的特点在这类盆景中表现最为突出；另一类是山石盆景，又称山水盆景，再从中分出水石盆景与旱石盆景。好的盆景耐人寻味，具有美的意境.美的画境.美的生境，盆景的题款也与中国画的题款一样，是我国传统的民族风格，如“衡云”、“盼归”等，仅几个字，就能触亮你心灵的明灯，把景“诗”化，增加盆景艺术性和思想性，开阔美的领域。苏派盆景传统造型有顺风、垂枝、劈干、一顶、六台、三托等，以上所举各点可看出苏派盆景由取景到造型的过程。鉴赏盆景素有“一盆二景三架”之说，它的主要特点是：一是古雅。用松、竹、梅、榆、榉等树种制作的树桩盆景将自然景色缩龙成寸，往往是树木中的“寿星”，将一二十年以至上百年树龄的枯干老枝精心培育在狭小的盆中，使其高不过盆尺之势，苍古拙朴，又生机勃勃，加上配以陶都宜兴特产的紫砂盆和各式细巧的“苏做”盆架，更显古色古香。二是精巧。苏州盆景制作细腻精致，灵巧入微，宛如江南丝竹那样的委婉动人，它精在布局构思.气韵意境上，精在古拙之中，所谓“大胆落笔，小心收拾”的中国画理，在苏州盆景中的运用，既有严谨的艺术构图，又有高雅的艺术气度。三是意韵。苏州盆景是在吸收了我国传统古典园林艺术精髓的基础上，结合中国山水画.花鸟画的某些技法，独具匠心地创造，体现了“无声的诗歌.立体的画图.生命的雕塑”。苏州盆景艺术具有自然纯朴的风貌，生动活泼的形象，变幻莫测的手法，韵味隽永的情调。它以浓郁的生活气息，强烈地感染着人们，往往表现了原始而纯真的自然美，意欲呼唤人类热爱自然且增强人类保护、尊重自然的意识。

1.本文的说明内容是什么？请你阅读全文后加以概括。

2.文章说苏州盆景的发展有着优越的自然条件，它的优越性表现在哪些方面？

3.文中划线句子运用了什么说明方法？联系选文，说说它的作用。

4.苏州盆景总的有什么特点？鉴赏苏州盆景应主要抓它的哪些特点？

1.本文主要介绍了苏州盆景的发展条件和苏州盆景的种类以及特点。

2.一是风物清嘉，景色旖旎，给创作盆景提供了最好的范本；二是在温带地区，水陆交通便利，可供盆景制作的植物品种极其丰富，苏州也盛产适于水石盆景制作的山石。

3.分类别，先把苏州园林分成两大类，然后再分成小类，这样能条理清楚地把苏州园林的种类说得清楚明白。

4.①自然纯朴的风貌，生动活泼的形象，变幻莫测的手法，韵味隽永的情调。（如果有同学答成是“美的意境，美的画境，美的生境”得分)②从“古雅，精巧，意韵。”等方面去鉴赏。

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绝唱

我总愿在每年的初冬季节到圆明园去，不是为别的去，就是为了在这个时候，到那里的荷花池去看荷花。不知为什么，我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦也不一样。

诚然，荷花的绿叶的美是无可比拟的。三四月间，荷花出水，一片浅绿。它浅浅深深的绿叶上凝聚着汪汪点点的水露，在阳光的照射下，宛如透明的翡翠上滚动的几颗珍珠。

这是这一塘荷花最美的时候吗？接天莲叶无穷碧的名句曾被人无数次地吟咏过，的确，我起初曾经以为，这是荷花最美的时候，可是我现在却觉得，也许一切并非如此。

诚然，荷花的红花的美是有口皆碑的。五六月间，花瓣初展，点点新红。它粉粉的，淡淡的，文文的，雅雅的，仿佛永远是十五六岁的年纪，不管在明亮的阳光下或是在轻风细雨中，它婷婷于岸畔又隐隐于水底的那些神秘莫测的艳影，都会使人心醉神迷。

这是一塘荷花最美的时候吗？映日荷花别样红的诗句，人们总是不绝于口。当然，我也曾经认为，满塘红艳是荷花最美的时候，可是，我现在越来越不这么以为了。

既然绿叶不是最美，红花也不是最美，那么荷花到底在什么时候才是最美的呢？那是一个十多年前的十月，我孤自一个到圆明园，想去寻找那里的残秋，可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花的荷花池的石岸上，无意之间，我却被蓦然呈现在我面前的另一种景色震撼了，在映满圆明园断石残柱所组成的黑白相间的奇妙图案的水影中间，交织其上的是一池残荷：它有的枯梗还高高的耸立着，有的则已折断在水中；它有的叶子早被秋风撕破，有的卷作黑色的一团，却依然在空中高悬；那些它结下的果实，那些曾是翠绿色或者金黄色的莲蓬，有的虽然已变成黑色，却依然在空中高举，有的被风雨摧折，成堆地倒伏在水中，却依然守着它自己的根。看到这种景象，看到在圆明园断墙残柱的倒影上，那些由残荷组成的神奇幽秘的大大小小的正方形.三角形.圆圈形.菱形的交相印叠的美丽图案，我顿时感到我走进了一个荷花的神奇的世界。

留得残荷听雨声吗？不，我当时的感觉完全不是这样。我感到这满池的荷花没有枯，没有死，那布满池水的断梗残枝，完全是那一池碧绿一池艳红的最高的升华。从它们以残枝断梗和倒在池水中的莲蓬所组成的各种神秘的图案中间，你可以发现，它不是红红绿绿的俗美，而一种蕴藏于残破枯败之中的那种自信和孤高，那是一种一直展现到生命最后的凄美。它表达着一种力量，一种精神，它不再以绿叶去使人清心，它也不再以红花去使人陶醉，它现在给人们的，是一种不屈的沉默，和圆明园留下的断墙一样，是一种似乎已被摧毁但却永远无法摧毁的象征。因此，我想，这满塘残荷才是圆明园荷池的绝美之处，它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄风苦雨的绝唱。

何况，它还有散落满池的莲子呢！隆冬过后，新芽又将破水而出，青青的绿意又将覆盖这片古老的荷池。

不要留得残荷听雨声，还是在风雨声中去听残荷吧！它用生命宣告：只要精神不屈，便谁也摧毁不了你！有些时候，越是摧毁，便越是美丽！

1.理解下列句子中加点的词语的含义：

①可是当我徜徉于既找不到一片绿叶也找不到一朵红花……

②它是远胜于色远胜于香的一池历尽凄苦风雨的绝唱。

2.文章第一段写道：“我总觉得圆明园的荷花和别处的荷花不一样，它说的话不一样，它做的梦不一样。”通读全文，你认为它的“不一样”指什么？

3.分析第②段中划线句子的妙处。

4.作者为什么说要“在风雨中听残荷”而不是“留得残荷听雨声”？

5.读了这篇文章，你认为作者所要表达的主题与你的生活有联系吗？谈谈你的感受。

1.①徜徉：安闲自在地步行。②绝唱：原意为人死之前的最后的歌唱。这里指满池残荷在生命结束时所作的最后一次美的展现。

2.它不是红红绿绿的俗美，而是在残破枯败之间蕴藏着自信和孤傲，一直展现到生命最后的凄美。表达着一种力量和精神，（旺盛的生命力）呈现的是不屈的沉默。（意思大致相同即可）

3.运用比喻，写出了荷花绿叶的美。运用叠词，增加了句子的音韵美。

4.“风雨声中听残荷”重点是残荷，突出的是感受残荷所表现的一种精神和力量。这与文章主题相符。留得残荷听雨声”听的重点是雨声，表现的是一种审美的情趣。（或者说一种惆怅、苍凉等的心绪）意思大致相同即可。

5.作者所赞赏的圆明园的残荷的不屈的精神，应该想到：人生有可能就像那些残荷，遭遇挫折，灾难。但只要信念不倒，精神不屈，也会在逆境中开创另一番天地，展现人生的辉煌。（意思大致相同即可）

阅读下面的文章，完成1—4题

到海底安家

①地球表面总面积约为5.1亿平方千米，其中海洋面积约为3.6亿平方千米，占地球面积的71％。海洋是一座巨大的资源宝库。科学家们预测，未来的世界将是海洋的世界。随着对海底的开发和利用，人们将自由地出入海洋。

②然而，这一切的关键是人类能不能在海底居住，并且像在陆地上那样建起一座座海洋城市。其实，人类已经有过初步的尝试和探索。

③20世纪60年代，有一位名叫库斯桃的法国人，组织了一项名为“大陆架”的海底生活实验活动。他们把一个直径5米的圆球形水下“房屋”送到距离海平面100米的海底，6名实验人员在水下房屋内进行了21天的观察工作。这项实验当时惊动了世界，创造了两项世界记录：一是人类首次在海底生活了21天，二是征服了100米海底。

④继法国人之后，美国夏威夷海洋学院也进行了水下实验室的实验。他们设计和制造了当时世界上最大的水下房屋，这种水下房屋是两个长21米.直径2.7米的浮筒，重达700多吨。其中一个为实验室，另一个为生活舱。这项实验有5名潜水员参加，在距离海平面159米的深处进行。潜水员在海底生活了5天，然后跟水下实验室一起返回海面。这项实验的成功表明人类可以在100米以下的海底生活，也说明人类有能力占领整个海底的大陆架、大陆坡，并向深层海底进军。

⑤供人居住的水下房屋，除了要坚固耐用以外，还要为人们提供必要的生活条件。比如，人生活在水里，呼吸是个大问题。在水下房屋里，一般的压缩空气是不能供人呼吸的，必须采用经过配制的氧气混合气体。

⑥此外还有食品供应问题。一个潜水员每天需要3500卡的热量，因此，食品应该是高蛋白的。但是，没有经过加工的肉.蛋类食品不能带到水下房屋里，否则会污染空气。

⑦另外，在水下房屋里绝对不能使用明火加工食品。短时间内，潜水员可以吃一些罐头食品，时间长了，就得另想办法。淡水的供应也很重要。在海底房屋里生活，饮用水和其他生活用水是分开的，饮用水质量要高，其他生活用水量要大。

⑧海底房屋的取暖.照明和仪器设备的正常运转，都离不开电。如何保证供电？目前，主要通过岸上拉电缆供电.水面发电船供电等方法解决这个问题。为了预防意外事件的发生，海底房屋应备有蓄电池。专家们认为，未来的海底城市，采用海浪发电是最理想的。

⑨在海底居住，有时要远离海底房屋去进行水下作业，因此，只凭体力游来游去是不现实的，如果在水下搬运工具和器材，就更需要运输工具。最理想的运输工具是“水下摩托”。它的外形很像鱼雷，有一个流线型的前罩和外壳，推进器是尾部的螺旋桨，前端还有水声定位仪、探照灯以及摄影器材等。

⑩为了防止在水下迷路，还要随身携带信号接收机。可是电磁波不能在水里传播，无线电短波在水里也会被吸收，于是人们发明了一种“语言修正器”。它利用水能很好的传播声波的特点，采用水下超声波来传递信号，这样就能在水下自由通话联络了。

1.③段已经列举了法国库斯桃的实例，④段为什么还要列举美国夏威夷海洋学院的实例？它们的作用有哪些异同？

2.⑤—⑩段各说明什么内容？它们的顺序能彼此调换吗？为什么？

3.具体分析下列句子中加着重号词语的表达作用，并指出删除后意思会发生什么变化。

他们设计和制造了当时世界上最大的水下房屋。

4.读了本文后，你认为到海底安居最值得记取的教训是什么？

1.是为了说明人类到海底安居的实验是连续的，更具有典型意义。这两个实验都说明了人类已经有过到海底安居的初步尝试和探索；前者侧重说明这一惊动世界的首例实验创造了两项世界纪录，后者侧重说明人类有能力占领整个海底的大陆架.大陆坡，并向深层海底进军。

2.依次说明除了坚固耐用外，必须解决呼吸问题、食品问题、饮水问题、供电问题、运输工具问题、通话联络问题。不能调换，因为这六个内容是按从主要到次要的顺序安排的，如果调换，就违背了彼此间的主次关系。

3.“当时”指美国夏威夷海洋学院进行水下实验室实验的时候，限定了时间；如果去掉，意思就变成了他们设计和制造的水下房屋至今仍是世界上最大的，就不准确了。

4.示例：记取大陆开发先污染后治理的沉痛教训，从一开始就保护好海底环境。

阅读下面文章，完成1—5题

我的母校，我的梦

竹林

那面镜子，我是经常梦见的。

即使在梦中，我也知道，这面长方形的镜子，镶嵌在教学大楼的入口处，它又大又明亮，像最忠实的哨兵，恭候每个早晨蜂拥而来的莘莘学子。

老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你，头发乱不乱，纽扣系好了没有，衣着是不是很整洁，脚上的鞋带有松弛吗？如果因为匆忙，你在某个细节上有疏忽，那么镜子会告诉你。你整理好自己，带着美的仪表.美的心灵走进教室，那么你的一天是美好的，你的未来也将是美好的。

老校长穿一件浅色带条纹的薄呢大衣，头发一丝不苟地向后梳去，有着那个时代罕见的儒雅风度。他似乎已经很老了，可是他让我们如沐春风。

镜子里的女孩一天天长高，她腼腆而羞涩，没有什么好衣服穿，但无师自通地学会了缝补破洞，用装满热水的茶杯熨烫洗过的衣服，她永远是干干净净的。

我看着她，有时会有一些疑惑：她真的是我吗？

是的，那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像。

既然如此，那么我也可能是她的影像。

霍金先生说，我们是生活在一张膜上，也许这膜就是一张全息图。这样，我也许就是另外的宇宙投射在本宇宙的影子了。

那么镜子呢？呵呵，镜子也许是一径朦胧的小路，一条神秘的时空隧道，它维系着现实和梦想，过去和未来，我们的天空和别人的天空。

镜子被覆盖，无疑是一场大灾难。在镜子被覆盖的日子里，几乎所有的走廊和墙壁都贴满了大字报，所以镜子也不能幸免。

没有了镜子的警示，我们的眼睛受到了蒙蔽，我们年轻的心被邪恶的力量__着。

已经不上课了，学生的主业是“革命__”。

一天，某个__派组织让我们几个无缘戴上红袖章的同学在一张大字报上签名，这真让人感到受宠若惊。

我展开大字报一看，是批判教英语的张先生的。张先生是解放前的教会学校毕业的，一口的英式英语，人很洋气，说话又嗲声嗲气的，确实有点“资产阶级少奶奶”的派头。而且，张先生并不特别喜欢我，他喜欢的是一个工人阶级出身的女孩，那女孩口语特别棒，上课回答问题，镇得我们一愣一愣的。

可是，因为这样我就应该批判她吗？我把询问的目光投向了琴。她过去是班长，虽然现在也落难了，可我还是习惯听她的。琴说，让我回去考虑一下好吗？于是我也顺势推舟，对对，回去考虑一下。

第二天一早，那个组织的头头问我考虑得怎么样。我的心怦怦乱跳，只见琴从课桌后转过脸来，沉稳地说，我昨天一夜没睡着觉，想了一夜，我想我不能签这个名。我突然松了一口气，赶紧说我也不签。就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在，它在我们的心中，依然明亮。

进入市西中学后的第一节作文评讲课，先生的脸色十分严肃，他说我非常遗憾地告诉大家，全班只有三个5分。

接着他开始讲评。我好紧张，我全神贯注竖直了耳朵，希望能从中得到自己能够胜出的蛛丝马迹。

可是没有，他表扬一篇从缠毛线中得到启示的作文，那不是我写的。而且，先生的脸冷冷的，似乎再也没有朝我看一眼。

我暗暗叫苦，惨了惨了！

本来，这里强手如林，别的功课上差一点，我是心安理得的。可败在作文上，打击太大了。

14岁的孩子不懂得掩饰自己，只怕当时的表情比哭还难看。

作文本从前面的座位依次往下传，我的心怦怦乱跳。

翻开本子的时候，心还在跳。可突然间，我咧开嘴，克制不住的笑出了声——我看见一个大大的.红红的.非常好看的“5”出现在我写的那篇作文上面。还有评语，很简单的两个字：真挚！

我抬起头，一脸傻笑地去望先生，发现自己刚才纯属多心。先生乌黑的眼珠里闪着惯有的微笑，跟这样的目光接触，心一下子就温暖起来了,一种被欣赏.被宠爱的快乐，会荡漾在心头。

以致每次看到先生时都忍不住要笑。有一次先生批评我，笑，笑，吃饱笑药啦？

可是暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动。

回想起来，中学那几年是我一生中笑声最多的日子，仿佛把一生的笑都挥霍掉了，以后，就很难得了。

不过，也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。

在自己生活中那些最不堪的日子里，我总是在现实和梦境间的这一条梦境小路上徘徊。常常分不清哪是现实。

镜子里的世界有别样的朴素，别样的甜美；因为喜欢，它又变得美轮美奂。

有一首诗，我从镜子里寄给了泰戈尔：“穿过岁月的帷幕︱我来到你的面前︱在没有我的世界︱我与你接吻︱吻你的思想︱吻你的灵魂︱吻你的火焰一样︱飘动的头发……”

我从不怀疑天堂的邮路有阻，因为早在市西的校园里，我已经收到了从春天的财富里采摘的鲜花，从天空的云彩里为我滤下的辉煌金影。

所以，我现在是诗人亲手创办的那所被称为“和平之院”的学校的女教师。我从神圣的恒河里出浴，挽起了湿漉漉的长发。我在老榕树的浓影下授课，我和我的学生们的声音，有如天籁，来来回回穿越，诗人颤动的唇，和那神奇妙曼的多维空间，最后定格在——我母校的镜子里。

哦，市西中学，我的母校，我的梦！

1.文章以“镜子”开篇，并贯穿全文。下面两句话中“镜子”的含义有什么不同？

①老校长说，当你们走进校门的时候，你们要照一照镜子，看看镜子里的你……

②就在这个瞬间，我突然明白，我们的镜子，它还在，它在我们的心中，依然明亮。

2.请从语言表达的角度对文中“那个目光清澈，白皙娇嫩的女孩何以会是我？也许她是从别的什么地方飘来的一朵云，因为老校长的召唤，她走进镜子做了我的影像”这段话进行评析。

3.作者在作文评讲课后“每次看到先生时都忍不住要笑”，而“暖暖的笑意也在先生的眼眸里闪动”。作者的“笑”和先生的“笑”各表达了什么样的情感？

4.回忆中学时代，作者说：“也许正因为有着这样的笑支撑着我，使我即使在哭的时候也不会绝望。”这句话蕴含了什么生活哲理？

5.作者在文中深情地回忆了中学时代的三件往事。请用简洁的语言概括这三件事的内容，并说明这些事对作者的人生所产生的积极影响。

1.第①句中的“镜子”是生活中的“镜子”；第②句中的“镜子”是“心中的镜子——良知”。

2.围绕“以云为喻”或“召唤”等生动的用词或“疑问句式的表达效果”回答即可。示例一：这段话以“云”为喻，形容出少年洁净柔美的形象和文雅飘逸的气质。示例二：这段话用词生动，尤其“召唤”一词生动的写出了老校长对“我”的熏陶和影响。示例三：这段话以疑问句的形式表现出成长的疑惑和惊喜。

3.围绕“作者的‘笑’是因被欣赏、被宠爱而快乐”和“老师的‘笑’流露出欣赏和慈爱”回答即可。

4.围绕“温暖、爱、快乐和自信等精神力量可以战胜生活中的困难”回答即可。

5.事件概括围绕“老校长教导学生以镜正仪表；在琴的鼓励下‘我’拒绝在批判张先生的大字报上签名；作文比赛课喜获老师满分的嘉奖”回答即可。人生影响围绕“一丝不苟的生活态度；保持良知；快乐而自信”回答即可。

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大自然的“神功”——自净

大气、土壤和水受到污染后，可以通过一系列的物理、化学、生物等作用，使自己逐渐恢复到正常的状态，这就是大自然的“神功”——自净。

水的自净能力是非常强大的。印度的恒河被fó jiāo 徒视为圣河，他们认为河水能消灾除难，强身健体。因此，每一位教徒都爱到河中沐浴，甚至有人在此投水“升天”。河水中常常漂起尸体，尸体火化后骨灰也被倒入河中。即便如此，虔诚的教徒仍然一边沐浴，一边开怀畅饮。奇怪的是，他们并没有因此而生病。

另一种现象也令人费解：世界各国往来的船只储存的恒河水，行经万里后仍能新鲜不腐。科学家发现，恒河的水质良好，其中的细菌并没有对人构成危险。原来，恒河河床里含有一种放射性的矿化物——铋，它能有效地杀灭河水中99％的细菌。

我国的长江也有这样特殊的自净能力。在支流较多的中下游地区，有色金属分布较集中。有史以来，长江的不少支流发生过金属污染事件，但长江干流及一些湖泊从未发生过此类事件。这是因为长江在流经三峡时带入了大量的碳酸盐，江水呈弱碱性，而它较多支流的水呈弱酸性。它们相通后，经中和反应，很多有毒的化学物质沉淀在入江口的三角洲，保证了长江水不受或少受污染。

辽阔的海洋是地球上最大的“清理场”。石油是海洋最主要的污染源。海上油田的开采以及运输油轮的泄漏，都可以造成大面积的海洋污染。1991年的海湾战争中，科威特有几十万吨原油流入海洋，所到之处生物遭受灭顶之灾。但是经过10年左右的时间，受害的海域生态大都恢复了正常。

陆地的自净能力也令人惊叹。海湾战争中，泄漏的石油在科威特的沙漠里形成了一个50平方千米的“油湖”，清除它们十分困难，且耗资巨大。就在人们对此束手无策的时候，大自然显示其“自净”的本领：流动的沙粒覆盖了油层，沙层中长出了绿色的小草，沙漠中异常的高温也促使了原油的分解和挥发。

但是，人类不要以为大自然具有自净能力就可以对它们为所欲为。要知道，大自然的承受能力和自净能力是有限度的，超过了一定的限度，人类还是要付出巨大代价的。

（选自：中国公众科技网）

1.本文从哪几方面说明了大自然具有自净的“神功”？

2.从选文看，印度恒河水与中国的长江水的自净能力各有什么特点？请分别概括。

3.文中加横线句子中加点的词语体现了说明文语言的准确性，请你具体分析。

4.本文结尾说：“大自然的承受能力和自净能力是有限度的，超过了一定的限度，人类还是要付出巨大代价的。”请结合太湖的蓝藻事件、滇池富氧污染等事件，说说这句话给了你什么启示？

1.本文从水的自净能力和陆地的自净能力两方面说明了大自然的自净“神功”。

2.印度恒河水是依靠水中的特殊物质——铋杀死了水中的细菌；我国长江水的自净是靠江水的弱碱性和支流的弱酸性发生中和反应，将很多有害物质沉淀，保护了长江水不受或少受污染。

3.句中的“左右”表明了10年的时间只是一个大概时间；“大都”表明了恢复正常的受害海域生态只是大部分，并非全部。这两个词表达准确、严密。

4.它一方面告诉我们自然的承载能力有限，不要过分地依赖自然的自净能力，否则会遭到自然的报复，付出巨大的代价。一方面告诉我们自然的自净能力并非无所不能，我们更应加强环境保护的自觉性，减少对环境的污染。

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生命之芯

李雪峰

①庭院的上空是一架纵纵横横的葡萄藤。初春时节，昏睡的葡萄藤醒了，它们先是睁开一粒粒紫红色看似惺松的叶芽，那些叶子便很快毛茸茸地伸展开了。它们很快就把庭院里的阳光剪得支离破碎斑斑驳驳，不半月，院子的上空就一片摇曳的苍翠，连一片金黄阳光也漏不下来。清风徐徐地一摇，几片碎碎的阳光偶尔从叶缝间掉落下来，但那是稍纵即逝的，像梦的碎片一样。

②我是十分喜爱这些张张扬扬的葡萄叶子的。清晨推窗一望，绿叶田田，满眼碧绿的饱满苍翠，让人感觉到了新一天的爽朗和清新。

③但妻子对这些葡萄叶子却颇有微词，尤其是到了暮秋时分，满藤的叶子都已枯黄了，飒飒秋风一吹，便不停有三三两两的叶子从藤架上飘飘扬扬地凋落下来，落在庭院里、墙角和台阶上，像一只只再也不能飞的蝴蝶。这时，素爱清爽的妻子便不得不时时清扫那些落叶。但那落叶总像扫不尽似的，往往清晨刚刚扫过，但中午或傍晚时就又落了厚厚一层，有时一天扫了五遍，但还总是扫不净，仿佛你一转身它就又落下了。

④妻子也想了许多的办法，费尽了周折，院子里却落叶依旧，这让妻子又气恼又无奈。这情景往往一直要到落雪时才能结束。

⑤去年的中秋，满架的葡萄又变紫了，不像往年，剪摘葡萄时，妻子不是挑紫透的先摘，把那些没有熟透的葡萄串子留着，隔三差五地摘一次，而今年是一次全早早摘了，摘得一串不留。我很惋惜那些没有彻底紫透的葡萄，埋怨妻子说：“有些还没有完全熟透呢，怎么一下子就摘尽了？”

⑥妻子说，葡萄摘尽了，叶子落得就快，就不用像往年那样总是扫叶子了。我很不解，摘葡萄和扫落叶有什么关系呢？难道不摘葡萄那些叶子就永远不会凋落吗？

⑦但不久我就有些惊讶了。果如妻子所说的那样，葡萄摘下后三四天，满架的叶子一下子就黄了，然后开始汹涌地凋落，一个夜晚或半天的工夫，庭院里就落了厚厚的一层，那些叶子显得十分憔悴，有的叶脉还青着，只是叶缘黄卷了一些，但却早早地凋落。

⑧不到半月，葡萄藤上的叶子竟全落尽了，只剩下那些灰黑的老藤和那些揭色的新条在庭院上空寂寂地缱绻着。

⑨难道作物也有它们自己的灵魂吗？它们在泥土和风雨中生长，它们萌芽、抽叶、开花，全都是为了自己的果实，果实是它们生命的灯芯，一旦果实天折了，它们的生命也就夭折了；一旦果实夭折了，它们的岁月也就黯淡了，无论这世界还有多么美好，无论岁月还有多么漫长，但它们却已走到了自己生命的秋天里。

⑩果实或许就是作物们的梦想，或许就是作物们生命的纯粹使命，或许就是作物们的灵魂，过早丢失了自己的果实，作物们生命的秋天就提前莅临了，作物们就再也找不到那条让它们真正抵达秋天的时光之路了。

11而我们的生命果实是什么呢？我们的灵魂是什么呢？我们生命的真正目的是什么呢？我们是在为自己的生命使命而生活的吗？什么才是我们人类生命的真正秋天呢？

12春天的庭院里，坐在静静的葡萄架下，仰望那一簇一簇摇曳的绿叶，我对一切都充满了敬意，无论是生命的，还是被我们视为非生命的，无论是一粒蛰伏在绿叶间的虫子，还是我们脚下的一粒泥土……

1.从葡萄叶旺盛生长到葡萄叶子过早落尽，作者的感情经历了怎样的变化过程？

2.第①和⑦自然段都用了大量篇幅描写葡萄叶，这样有什么作用?

3.阅读第①自然段，请品味“昏睡的葡萄藤醒了”中的“醒”的妙处。

4.结合全文，你是如何理解“果实是它们生命的灯芯”这句话？

5.作者说__葡萄架下，仰望绿叶，他会“对一切都充满了敬意”，为什么？

1.十分喜爱——痛惜不已——十分惊讶——充满敬意

2.结构上起到照应、对比的作用；内容上，用前面葡萄叶生长旺盛的喜悦来反衬后面葡萄叶过早凋落的无奈（答出反衬即可），突出葡萄果实对叶子的巨大作用。（意思对即可）

3.“醒”用拟人的手法形象而生动描绘了蓄积一冬力量的葡萄藤在初春时节发芽（睁开叶芽）、长叶（叶子舒展）的生命苏醒状态，让读者感受到葡萄藤的生命活力，表达作者喜爱之情。

4.作物是为果实而生的，一旦果实夭折，作物的生命也就黯淡了，提前进入生命的秋天。（意思对即可）运用比喻，生动形象地说明了生命的价值就是为了生命的果实，表达了作者对生命使命的崇敬。

5.作者从葡萄果实过早采摘而导致叶子过早走进生命的秋天现象让作者明白了自己生命的真正目的，是为使命而生活的，只有为实现人生价值而不懈努力的人生才有意义。因此，作者对给以他启迪的一切心存敬意。（扣住事物给了他怎样的启迪，酌情给分）

读《未来世纪科技发展趋势》，然后答题

如果说20世纪主导科学是物理学的话，那么21世纪的主导科学是生命科学。生命科学研究极端复杂的系统，能满足人类社会多种需求，所以有人称21世纪将是生物技术世纪。

人类基因组研究将取得重大进展。人类基因组计划从90年代开始，主要由美国、日本和欧洲一些国家以国际合作方式实施，最终目标是要在2005年以前绘制出人体基因在内的共10万多个基因图谱，以便解开人类遗传的全部基因密码，计30亿个。到目前为止，科学家已确定了3万个基因方位，并确定了哪些基因对应哪些器官。此外，几乎每周都发现一些引起疾病的基因缺损。由于计算机和自动分析仪的利用，大大加快了对人体基因的认识。估计在2005年，可能会彻底查清所有基因对疾病的对应关系。

转基因技术将引起一场农业革命。转基因技术能使动物具有原来所没有的全新的特征，达到改良食品特征、扩充食品内容、使食品更有利人体健康的目标，并可以预测收成，提高水的利用率，以及减少合成杀虫剂的用量等等。转基因植物研究已取得重大突破，目前已研制出抵抗细菌病毒和自然灾害的转基因水稻新品种，其中主要是抵抗黄秆菌、抗盐碱、耐水淹的新稻种。我国在这方面也取得了可喜的成果：目前已研制出转基因大豆，这种大豆能抗病毒，蛋白质含量高达48%，产量也比一般品种高12%；已研制出抗黄花叶病的大麦素；已比较好地完成水稻基因组物理图谱。

1.说明文中加点的“这方面”所指代的内容。（不超过8个字）

2.文章是从哪两个方面说明未来世纪科技发展趋势的？

3.简要回答“为什么有人称21世纪将是生物技术世纪”？

4.请用简要语言概括转基因大豆的特点。

1.转基因植物研究

2.人类基因组研究将取得重大进展和转基因技术将引起一场农业革命。

3.生命科学研究极端复杂的系统，能满足人类社会多种需求，所以有人称21世纪将是生物技术世纪。

4.抗病毒；蛋白质含量高；产量也高于一般品种

阅读短文，回答问题

心中的芦苇

张弛

①在我的记忆中，有一片茂密的芦苇。她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花像一片片灿烂的微笑，将野地的清苦和宁静浓缩成永恒的沉默。

②芊芊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁A.（摇撼　摇动　摇曳），蓬蓬勃勃。从苍翠的湖绿，渐渐化作凝重的黑色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑。即使翻越季节的山峦，静候白露降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的地方，也依旧洁白，充满蓬勃的张力，然后在冰冷的纯洁里面画上生命的句号。

③这白发苍苍的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕秋光，是村姑眉宇间挥之不去的妩媚。像衣香鬓影的女子涉水成而来，从古代，从《诗经》。“蒹葭苍苍，白露为霜”遂成千古绝唱。洄流中，弄槁的少年水手，采兰拮芷，在水一方的窈窕淑女，映衬着茂密的芦苇，成了三千年文明古国最优美的诗行。

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，你也会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦。

⑤易水之滨，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻飙。汩罗江边，披发行吟的逐臣屈原，掩涕叹息，仰天长问。奸臣专权，楚王昏庸。居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧。生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌。青青的生命的枝叶包裹起千千万万人民的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念。

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代。我喜欢在学校后面的江边漫步——那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开。流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中　B.（消失　弥散　弥漫）。牛乳般的暮霭流动如烟，小鸟在芦苇丛中呢喃，还有几声蝉鸣，几声虫唱。宁静，温和，洋溢的诗情触手可及。倘是周日，阳光暖暖的流泻，我用苇叶编一只小船，轻轻放入江中，看它悠久悠悠的随风而去。更多的时候，我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤， ，与东坡披发少年狂。在绵绵秋雨和茸茸的芦苇花织成的透明心境中，我读懂了字里行间的辛酸、痛苦、孤独、浓醇、率真和苦涩。人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要噙着泪带着微笑，轻轻地说，往事如烟啊！

⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前。法国哲学家帕斯卡尔说：“思想形成人的伟大。人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”

⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……

1.给文中加点的字注音。

（1）瘠（　　）土　　　（2）涟漪（　　）

2.根据文章内容，分别在第②段和第⑥段括号内，选择最恰当的词填在下面“A”、“B”两处。

A.处：_______　　　B.处：_______

3.第⑤段作者涉及到了两个典故，请任选其一简洁表达（不超过8个字），并完成相应内容。

概述典故：______________________________________________

写出与典故有关的诗句：__________________，__________________

4.本文语言生动优美，请从文中的第①和⑦自然段的画线句子中任选一句从修辞手法及表达效果等方面品评。

答：

5.结合上下文的语句特点，为第⑥段划线处写出符合语境的一句话。

6.俗话说：“墙上芦苇，头重脚轻根底浅”，而文中作者却热情赞美了芦苇的品性与气节。作者为什么要这样赞美？说说你的理解。

1.（1）jí  （2）yī      

2.A摇曳 B弥散  

3.示例：（1）荆轲刺秦王   风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返；

或    屈原恨投汩罗江   路漫漫其修远兮，吾将上下而求索

4.（1）第①段“她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，潇洒倜傥。”这句话采用比喻修辞将芦苇喻为自由的精灵，很形象地写出了芦苇虽处恶劣环境，但却以有保持超然独立的品性和气节。

示例（2）第⑦段“人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇。”这句话采用比喻修辞将人喻为芦苇，形象地写出了人的生命像芦苇一样脆弱，但人却是有思想的，坚韧的特点。

5.与太白同醉；与子美同忧等

6.心中的芦苇象征着人在逆境中表现出来的思想、韧性及坚强。作者赞美心中的芦苇也就是赞美心中的理想。

阅读下文，完成第1—4题。

向一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不少的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的树干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

1.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。

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2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

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②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

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3.文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”? 请简要分析。

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4.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。

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1.生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。（意思符合即可）

2.①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍

受着干旱和贫瘠的苦痛。

②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。

3.引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。 （意思符合即可，有欠缺酌扣）  

4.认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。（要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣）

阅读下文，完成第1—5题。

①科学家认为“甲型H1N1流感”相对温和。尽管世卫组织29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒级别，而且卫生官员也证实美国出现了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科学家们却渐渐达成共识，认为目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

②事实上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出现的H1N1病毒变种，主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

③众所周知，流感病毒是不可预测的，这种变种可能在任何时候突变，成为更温和或者更危险的变种，但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情爆发其最坏的情况可能是可以避免的。

④田纳西州流感病毒学专家理查德·维比说：“这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比。”1918年暴发的流感造成全球大约5000万人死亡。

⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。它们都是在春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人，而不是老年人和婴幼儿，而且它们都是H1N1变种，因为他们有着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力。

⑥美国疾病防治中心和国家卫生研究院周一上午公布了加州和德克萨斯州病人身上病毒的基因序列，成千上万的科学家立即开始下载那些信息。他们把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）进行对比，之后发表了令人欣慰的消息。

⑦纽约西纳山医疗中心微生物学家彼得·帕勒斯说：“这种病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。

⑧佐治亚大学流感专家拉尔夫·特里普说，对这种病毒蛋白类型的初步分析表明，经历过1957年那场流感的人可能对这种病毒有一定的免疫力。1957年的那场流感疫情造成全球约200万人死亡。

⑨这或许可以解释墨西哥老年人没有感染上这种病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最为严重。 （选自《参考消息》2009年5月）

1.科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和，下列选项中不能作为依据的一项是（ ）

A.目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

B.这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。

C.H1N1病毒变种主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

D.目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。

2.下面句子中加点的词语有什么作用？请任选一处简要分析。

但从基因工程实验室和流行病模型等渠道（a）获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情爆发其最坏的情况可能（b）是可以避免的。

________________________________________________________________________

3.下列表述不符合文意的一项是（ ）

A.墨西哥南部出现的H1N1病毒变种的破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

B.流感病毒是不可预测的，这种变种可能随时突变，变为更温和或者更危险的变种。

C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，人们认为它与1918年的流感病毒完全相同。

D.墨西哥老年人没有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是对这种病毒具有一定的免疫力。

4.在第④和第⑤段中，作者使用了哪一种说明方法来解释“甲型H1N1流感”的特征？你觉得使用这种说明方法有什么作用？

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5.阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？

材料一：四川省新闻办公室2009年5月17日下午宣布：与我国内地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（《钱江晚报》）

材料二：2009年5月17日，北京确诊一例“甲型H1N1流感”病例，这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性，18岁，北京人。5月11日13时50分乘坐美国大陆航空公司C.089航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了医学观察，未发现不适症状。（《人民日报》）

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1.（D）

2.（a）处加点词语写出了“初步证据”的来源（渠道），增加信息来源的真实性和科学性。

（b）处“可能”表示猜测语气，不排除特殊情况的发生，体现了说明文语言的准确性。（意思相符即可）

3.（C）

4.方法：作比较（比较说明、对比）作用：准确地说明甲型H1N1 流感与1918年的流行病毒相似点与不同点。（不同点：致命性强弱不同；相似点：流行季节、重点袭击对象、病毒类型相似。）

5.①对于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因为“甲型H1N1流感”比较温和。材料一印证“甲型H1N1流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。

②因为病毒主要通过空气和接触传播，所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离，疫情就可以得到有效控制。我国已有防止流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的跟踪工作、医学观察工作做得很到位。