阅读下文，完成第1-5题。

此生从未去过江南，徘徊于山水之间，那一片烟柳繁华时常摇曳在梦中。看惯了浩荡金风中起舞的白桦林，看惯了茫无边际的林海雪原，在天苍地茫之中，心里就下起了杏花春雨，笼罩了古诗中的四百八十寺。

仿佛展开了一轴画卷，千里莺啼，水村山郭，缓缓绘成了梦里清丽温婉的背景。没有寒冷，没有冰封雪盖，有的只是杨柳微风，杏花春雨，有的好似永远是人间最美的四月天。将脚步放逐于幽深的雨巷，让心轻轻地承载丁香的怅惘。在那样的情景之中，哀愁也变得美丽起来。

江南的女子，该都是亭亭玉立，浅笑低回，驾一叶兰舟，轻抒皓腕，采一朵火红的莲，于时光深处悠悠而来。或人面桃花，倚墙嗅青梅，或秋千院落，裙裾飞扬，或蹙眉深坐，挑尽残灯。千般情态，万种风情，那张微笑的脸，从婉约的宋词深处慢慢地漾上来，直印进我向往的心里。

江南的男儿，该都是满腹才华，风流倜傥，轻摇纸扇，漫步于薄雾轻笼的郊外，或思饮遇艳，或提酒携樽，登楼作赋，把一片情怀挥洒于山水之中。他们的诗词歌赋，让江南的历史承载了太多眷眷的深情。让远在天涯的我，于书卷的清芬中神飞千里。

江南的才子佳人，男儿的才思，女子的多情，相遇后便演绎出许多的故事。于是便有了男儿的铭心之思，女子的无边清怨。有些故事，历尽千年，早已成为后人口口相传的传奇，成为一份直指人心的美丽。

其实，更吸引我的，是江南的历史底蕴。无数次的兴衰更替，造就了它沧桑的厚重。江南的风物，吸引了无数统治者的心，他们一心想占领江南。江南，在他们的梦里，是一个欲望。当时柳永的“三秋桂子，十里荷花”，曾引得金主完颜亮亲临江南，在西湖之上，饱览江南名胜之后，慨然写下：“万里车书尽混同，江南岂有别疆封？提兵百万西湖上，立马吴山第一峰。”由此可见其志。

有春风十里，珠帘漫卷，也有故垒萧萧，山枕寒流。无边风月，映衬着沧桑之美。这就是江南，水蕴灵性，山藏厚重，人拥至爱。这样的江南，怎能不成为千百年来人们的向往之地？

我梦里的江南，如一朵洁白的莲花在缓缓绽放。（选自《疯狂阅读·感悟卷》）

1.揣摩下列句子中加点的词在具体语境中所表达的意思。

①江南的男儿，该都是满腹才华，风流倜傥。 风流：

②或提酒携樽，登楼作赋。 作：

③让远在天涯的我，于书卷的清芬中神飞千里。 天涯：

2.下面对文章的理解和分析恰当的一项是（ ）

A."在那样的情景之中，哀愁也变得美丽起来"一句用侧面描写突出江南的山水之美。

B.江南的风物，吸引了无数统治者的心，金主完颜亮的"志"便是饱览江南名胜。

C."这样的江甫，怎能不成为千百年来人们的向往之地？"这个疑问句，起到吸引读者的作用。

D."我梦里的江南，如一朵洁白的莲花在缓缓绽放。生动形象地写出了江南如莲花一样洁白，表现了作者对江南的向往之情。

3.下列最适合做本文题目掷一项是（ ）

A.水乡江南B.梦里江南 C.诗词江南 D.梦回江南

4.作者笔下的江南有什么特点?请简要概括。

5.细读本文第二段与下面文段，结合语境品析加点的词语。

等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！（选自《济南的冬天》）

1.①有才学而不拘礼法。 ②写    ③极远的地方。

2.A（B.金主完颜亮的"志"是占领江南。C.用反问句来表达肯定的意思。 D.写出江南如洁白的莲花在绽放一样美丽。）

3.B

4.水蕴灵性，山藏厚重，人拥至爱。

5.两者都用拟人的手法，赋予景物灵性，"清丽温婉"体现江南山水的温和柔美;"秀气"写出雪后小山的特点，体现济南冬天的温晴。

阅读下文，完成第1~3题。

光污染不容小觑

①华灯溢彩，霓虹闪烁。我国越来越多的城市夜景绚丽多彩。然而夜景灯在使城市变美的同时也给都市人的生活带来了一些不利影响。城市建设和环境专家提醒说，城市亮起来的同时就伴随着光污染，而“只追求亮，越亮越好”的做法更是会带来难以预计的危害。

②从广义上来说，光污染是指过量的光辐射对人类的生活和生产环境造成不良影响的现象，主要指可见光污染，又叫噪光。可见光污染比较多见的是炫光，如汽车头灯等。目前，由于城市中高楼建筑大量使用玻璃幕墙而使市区内到处充斥着炫目目的噪光。光污染的另外

一种形式一一视觉污染，指城市环境中杂乱的视觉环境，如杂乱的电线、电话线、垃圾废物、乱七八糟的货摊以及五颜六色的广告招牌等。激光污染也是光污染的一种特殊形式，近年来，由于激光在医学、生物学、物理学、化学、环境监测、天文学以及工业等多方面的应用日益广泛，激光污染也越来越受到人们的重视。

③首先提出光污染的是国际天文界，他们认为光污染是城市室外照明使天空发亮造成对天文观测得负面影响;后来英、美等国称之为干扰光;日本称为光害。普遍的看法，光污染是城市夜间室外照明产生的溢散光、反射光和炫光等干扰光对人、物和环境造成的干扰或负

面影响的现象。

④爱迪生在发明电灯的时候，绝对想不到在21世纪的今天、光污染会成为人们不可小觑的一个环境问题。光污染首先破坏了幽美的城市夜空，使天文观测深受其害。A.、当天空中星星可见度为7级时，能看到的星星有7000颗。可是在一些光污染特别严重的大城市内，天空中星星可见度为2级，只能看到25颗星星。为此，国内外不少天文台只好被迫迁址。而且光污染还使天文望远镜贬值，B.、一台价值5亿元的4米口径的大型望远镜的使用价值变成只等于原来天空亮 度背景下的价值2000 万元的一米口径望远镜。

⑤有的高功率泛光灯或路灯还能透过窗户，把室内映得通亮。这种光污染使人昼夜不分，打乱了正常的生物节律，使人晚上难以入睡或失眠。据德国一项社会调查，有三分之二的人认为"人工白昼"危害健康，84%的人反映影响睡眠。刺眼的路灯和沿途灯光广告及标志，还使汽车司机感到开车紧张。此外，光污染对我市气候、环境和城市动植物的生长都有一定的危害……灯光过多、过亮产生光污染，也造成能源浪费。我国照明耗电量为1433.25 ~1719.9亿度，其三分之二为火力发电。火力发电中，又有四分之三是使用燃煤。按每生产1度电产生的污染物二氧化碳为1100克、二氧化硫为9克计算，每年要排放7~9 千万吨二氧化碳和60~70万吨二氧化硫。因此，城市照明中的光污染，不仅耗电过多，也消耗了资源，污染了自然环境。

⑥如今人们已经注意到公共场所的照明所产生的污染与干扰，也了解到危及行人和司机安全的炫光，盼望照明的光污染、光干扰和光害能早日得到解决。

（选自《神奇的地球》，有删改）

1.“据德国一项社会调查，有三分之二的人认为，‘人工启昼’危害健康，84%的人反映影响睡眠”一句中加点部分删除后影响表达效果吗?为什么?

2.下面有关说明方法的判断及作用的分析，完全正确的一项是 （ ）

A.第②段画线句运用举例子的方法是为了说明光污染形式多样。

B.第④段画线A.句仅用了列数字的方法，说明光污染破坏幽美的夜空，使天文观测深受其害。

C.第⑤段画线句子运用了列数字的方法说明光污染造成能源浪费。

D.第④段画线B.句运用了举例子、列数字、作比较的方法说明了光污染使天文望远镜贬值。

3.下列对文章内容的分析，对的打"√"，错的打"×"。

①光污染主要指可见光污染，有噪光、视觉污染和激光污染三种形式。（ ）

②英、美等国称光污染为干扰光。（ ）

③天文观测深受光污染影响的是望远镜贬值。（ ）

1.去掉后会影响句子表达效果，因为它强调句中的数字是有依据可循的，体现了说明文语言的准确性。

2.D（A.作用是为了具体说明什么是视觉污染。 B.除了列数字之处，还有作比较、举例子的说明方法。C.说明光污染对自然环境的污染严重。）

3.①×（视觉污染和激光污染不属于可见光污染。） ②√  ③×（天文观测深受光污染影响的是星星可见度明显下降。）

阅读下文，完成第1-4题。

艰难困苦中总有青春的力量

①青年——国家的中坚，民族的希望。每当国家危难之际，总有千千万万爱国青年挺身而出，把血肉筑成新的长城。今天，来自祖国四面八方的青年在地球之巅抗震救灾中迎来了又一个五四青年节。艰难困苦中再一次凸显青春的力量。

②“70后”回族兄弟陕国林、陕国雄徒手救出3名藏族邻居、向数以千计的受灾群众免费发放了价值30万元的饮用水和方便食品；地震夺走了“80后”特岗教师旦周才仁的7位亲人，无暇顾家的旦周才仁却从废墟中救出了7名学生；“90后”武警战士陶兴东年仅19岁，入伍不到5个月，在与废墟徒手较量中，10个指头指甲全部脱落……

③青春无悔，为了祖国和人民!这就是新世纪共和国的青年。他们用青春、用生命书写着人性的光辉，弘扬着生命的尊严。

④从两年前的巴蜀大地到今天的青海高原，抗震救灾队伍中，无论职业、身份，冲锋在前的都是青年，每一个年轻的面孔都透出感人的表情，每一双年轻的手都传递着爱的力量。

⑤将青春融入时代大潮，方能收获充实与进步；认知人性的关怀，更知晓家国大义、民族情怀。从汶川到玉树，在两次强震灾害面前，千千万万共和国青年刻骨铭心地领悟家国大义。舍自己为他人，舍小家为大家，用青春热血和果敢行动诠释了生命的意义!

⑥艰难困苦，玉汝以成!

⑦玉树平均海拔4000米以上，氧气含量只有平原的60%，工作、生活环境恶劣艰苦。这样的环境，这样的条件，这样的时刻，更加激发了青年人担负起青春使命的决心。

⑧艰苦中快速成长，风雨后迎来彩虹。灾难带来毁灭、造成创伤，灾难更凝聚力量、孕育希望。抗震救灾中唱响的青春之歌，彰显了共和国新一代昂扬奋进、勇挑重担的坚强意志和时代风采，必将更加坚定全体国人全面建设小康社会、创造美好未来的信念，为实现中华民族伟大复兴努力奋斗。

1.本文的主要观点是什么？

2.第⑤自然段运用的论证方法是什么？

3.下列对本文内容理解恰当的一项是（ ）

A.“艰难困苦，玉汝以成!”这句话告诉我们只有灾难才能凝聚力量，孕育希望。

B.文中“共和国青年”是指所有能够用生命书写着人性的光辉，弘扬着生命的尊严的人。

C.“从汶川到玉树”与“从两年前的巴蜀大地到今天的青海高原”相对应。

D.列举“70后”“80后”“90后”三个年代的人，是为了把抗震救灾的各类英雄包含其中，使论证更有说服力。

4.“家国大义”在文中的含义是什么？

1.艰难困苦中总有青春的力量。

2.道理论证和举例论证。

3.C（A.应是灾难更能凝聚力量，孕育希望。 B."所有......的人"就不只是青年了，与原意不符。 D.并不是包含各类英雄，与原意不符）

4.舍自己为他人，舍小家为大家，用青春热血和果敢行动诠释了生命的意义!

阅读下面的说明文，完成1～4题。

沙漠荒凉的真正原因

高峰

①按照我们一贯的理解，沙漠地区缺乏生命所需的水，所以鲜有生命能在那里生存。最近，美国康奈尔大学的研究人员却发现，不少沙漠地区并非干得不能生长植物，而是肥力不够，因为沙漠土壤中缺乏植物赖以生存的氮。令人担忧的是，随着气候不断变暖，沙漠地区土壤中含量可怜的氮还会不断挥发，以气体的形式大量流失。

②研究人员在美国莫哈韦沙漠地区选了几处试验点，通过精密测量仪器了解土壤中的氮是如何随着气温升降而变化着的。研究发现，不管有没有阳光照耀沙漠，当土壤温度达到40⁰C～50⁰C的高温时，土壤中的氮会以气体形式从土壤中迅速释放出来。而在沙漠中，每天都有数小时的地表高温。研究人员还发现，地表温度越高，沙漠土壤中释放氮的速度越快。因此，随着全球气候变暖的加剧，沙漠的气温和地表温度也将越来越高，土壤中的氮也将越来越少，沙漠也将变得越来越贫瘠和荒凉。

③近年来让农林科研人员头疼的现象也由此找到了原因，他们在干旱地区种植实验田地，虽然保障了充分的水，但是土地的出产还是不尽如人意。原来，干旱地区土壤的肥力本身不如气候温和地区，需要付出更大的代价才能和气候温和地区有相同的农林物产。

④以往的研究表明，土壤中的氮是植物生长过程中除水之外的第二大必需营养物质。虽然全球气候变暖可让沙漠和其他干旱地区的降水比以往稍微增多一点，但是这只能带来临时性的草芽萌生，并不能阻止沙漠化进程的加快，更不可能带来多样化的绿洲生态，气候变暖在沙漠地区导致的损失比收获要巨大得多。

⑤干旱地区的氮不但从土壤中偷偷溜走，而且很难再回到土壤之中。在气候温和地区，氮在土壤和大气中的循环是平衡的：当地土壤中的一部分氮虽然也会通过分解或植物收割流向大气，但是在雷雨天，空气中的氮气会在雷电的作用下变成氮肥回到土壤中。闪电时，电流高达10万安培，空气的温度会骤然增高，空气分子被加热到3万度以上（等于太阳表面温度的3～5倍），致使大气中不活泼的氮和氧化合，变成二氧化氮。大雨又将二氧化氮溶解成为浓度很低的硝酸，并随雨水降到地面，很快与土壤中的矿物质化合变成很好的化肥——硝石。然而，干旱地区很少会有雷雨天气，也就很少会有氮再返回到土地中。因此，干旱地区的氮平衡被恶劣的气候所打破，而进入一种恶性循环中。

⑥正是因为干旱地区氮的流失是不可逆转的，我们花再大的代价，也不可能让沙漠变成绿洲。除非，我们可以让沙漠地区的气温及地表温度降下来。

⑦如果不能有效遏制气候变暖的发展趋势，代表着沙漠未来希望的零星绿色将越来越少，直至完全绝迹，沙漠的扩张也将变得气势汹汹而且肆无忌惮。

（选自《青年文摘》2010年第11期，有删改）

1.对本文说明的主要内容的概括，正确的一项是（ ）

A.全球气候变暖B.沙漠荒凉的真正原因

C.沙漠缺乏植物赖以生存的水D.沙漠地区的恶劣气候

2.下列说法与原文不一致的一项是（ ）

A.沙漠地区土壤中的氮含量很少，气候不断变暖导致它以气体的形式大量流失。

B.即使没有阳光的照耀，沙漠土壤中的氮也会随地表温度的升高而迅速释放出来。

C.如果能有充分的水，那么干旱地区土地的出产就会得到改善。

D.土壤中的氮是植物生长过程中除水之外的第二大必需营养物质。

3.对文章有关内容的理解，有误的一项是（ ）

A.第③段中“让农林科研人员头疼的现象”是指沙漠“变得越来越贫瘠和荒凉”的现象。

B.气候温和地区的氮在土壤和大气中能循环而达到平衡，功劳在于大雨。

C.如果能让沙漠地区的气温及地表温度降到一定程度，就有可能减少干旱地区氮的流失。

D.如果能有效遏制气候变暖的发展趋势，那么沙漠扩张的势头将会减弱。

4.选出说法有误的一项（ ）

A.第①段加点的词语“可怜”，重在表达作者强烈的感情。

B.“在沙漠中，每天都有数小时的地表高温”中的“都”字表示全部。

C.第⑤段用了作诠释、列数字的说明方法。

D.本文采用的结构方式是“总-分-总”，采用的说明顺序是逻辑顺序。

1.B

2.C

3.B（功劳不仅在大雨，还有雷电）

4.A（这里的“可怜”是“少”的意思，不表现作者思想情感）

阅读下面短文，完成1～6题。

民工父亲的“幸福”

李良旭

⑴刚刚搬入新居不久。这天，我面朝着宽大的落地玻璃窗，端坐在电脑前，专心打字。明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来：温暖、清亮、宁静。心情，也沐浴在一片暖融融的气氛中。

⑵突然，大门响起一阵很不规则的敲门声。

⑶“你找谁？”我警惕地将门打开一条缝隙。

⑷“我是住在您这片小区里干活的民工，想请您帮个忙。”那个陌生人嗫嗫嚅嚅地说。

⑸“什么事？你说吧。”

⑹“快到暑假了，我儿子要到城里来看我，他很想知道自己的父亲在城里盖了多少漂亮的房子。房子是盖了许多，可我从不知道城里人住在里面的情况，我很难给孩子描述清楚。要是他来了，我能带他到您家看一看吗？”

⑺这位民工一口气把话说完后，他望着我，一脸的焦灼和企盼，两眼露出渴求的神情。

⑻我恍然大悟——真是一个心细、慈爱的父亲啊！我也是一个父亲，在工作中取得了一点成绩，或在报刊上发表了一篇小文章，不也是喜欢在儿子面前表现一番吗？那是一个做父亲的自豪和骄傲啊！想到这，我答应了。

⑼他激动得连手也不知道放在哪里好了，脸上现出喜悦的神色。他连声说道：“您真是大好人啊！我问了好几家，有的一句话也不说，随手就将门咣地关上了；有的还怀疑我是坏人，一直看着我走进了工棚……”

⑽几天后，这位民工父亲果然带着一个小男孩来到我家。小男孩十三、四岁，黝黑的皮肤，结实的身体，明亮的双眸。

⑾“换上吧。”我热情地说。父子俩换上了鞋套，像是生怕将木地板踏坏了似的，步子迈得格外轻缓，给人一种拘谨的感觉。我看到，一只大手和一只小手紧紧地握在一起。父亲对孩子说：“这位叔叔住的这套房子就是爸爸建筑公司盖的。我负责砌墙，眼细、心细、手细，不能有丝毫的偏差……对了，爸爸也通过了中级工的考试。现在，我也是有文凭的建筑工人了。”
　　⑿儿子听着，眼里流露着一种自豪和骄傲的神色。我又看到，一只小手和一只大手紧紧地握在一起，父亲的腰板似乎挺直了许多。在一旁的我，心里也有一种温暖和甜蜜的感觉。

⒀一会儿，这对父子就看完了我的新居。退到门边时，这位民工父亲伸出手，重重地握住了我的手，感动地说道：“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。我能带孩子到城里人家来看看，感受到了城里人家的温暖，这种幸福我一辈子也忘不了。”我看到这位民工父亲的眼里闪着晶莹的泪光。真没想到，在我看来一件简单、普通的事，竟让这位民工父亲这么激动。一下子，我也感动了，我和这位民工父亲的距离拉近了许多。我差一点把那位民工父亲的“幸福”弄成了碎片，一种隐痛扎着我的心。

⒁父子俩互相搀扶着下楼，那孩子对他父亲说道：“爸爸，您真了不起，盖出这么好的房子，城里人住得真舒服。如果我们在城里也能住上这么漂亮的房子就好了。”儿子的语气里有一种羡慕和向往。父亲爱怜地摸了摸孩子的头，说道：“傻孩子，这怎么可能呢？你只要在家里把书念好，帮爷爷奶奶多干点活就行了。”

⒂孩子仰起稚气的脸，眨着双眼，高声说道：“怎么不可能？我一定好好读书，将来有出息了，一定要让您和妈妈住上这么好的房子，过着城里人一样的生活。”

⒃听了孩子的一番话，这位民工父亲将孩子往怀里搂了搂。

⒄我看到，这位民工父亲的腰杆努力地挺了挺。

⒅顿时，他在我眼里一下子变得高大起来——一个父亲的伟岸和善良！

（原文略有删改）

1.这篇文章讲述了一个怎样的故事？请用简明的语言概括出来。

2.用恰当的词语填入下面的方框，表明“我”对这位民工父亲的态度的变化过程。

3.开篇描写新居“明媚的阳光像瀑布一样泼洒进来”，其用意是什么？

4.第⒃段画线句子运用的描写方法是 ，作用是 。

5.说说你对下面句子中“幸福”的理解。

“今天，是我进城打工以来过得最幸福的一天。”

6.在创建和谐社会的今天，仍有不少“鸡犬相闻而老死不相往来”的现象。作为中学生，你认为如何才能处理好人与人之间的关系？

1.文章叙写了一位民工父亲带着儿子到城里看自己建造的房子的故事。

2.警惕（或冷漠）   感动   敬佩

3.⑴体现新居的宽大、温暖、清亮、宁静。

⑵烘托“我”愉悦、兴奋的心情。

4.动作（行动）描写，表现这位民工父亲对孩子爱怜、为孩子的理想和自信而感到自豪。

5.示例：⑴为生活中人与人的和谐相处（或相互平等、真诚理解）而感到幸福。

⑵这位民工父亲为能在孩子面前展示自己的工作成就而感到幸福。

6.①“鸡犬相闻却老死不相往来”的现象反映了人与人之间情感的淡漠。

②人与人应该沟通理解，真诚相待，相互帮助，这样才能和谐相处。

（只要能扣住“真诚、理解、和谐”答题，表达通顺，即可得满分，否则酌情扣分。）

阅读下文，完成1-2题。

①《伊索寓言》有这么一则故事：大风靠狂怒显示强大，想让老人把衣服脱掉，结果却适得其反，风越大，老人把衣服裹得越紧；太阳则相反，靠微笑显示力量，它不断向大地输送热量，老人最后心甘情愿，把衣服脱下。

②这则故事告诉我们：微笑有时比狂怒更有力量，更能取得成绩！因此我们要学会微笑。

③微笑是可亲的，因为微笑传递快乐。《论语》记载：“乐然后笑。”笑由喜悦来，相从心头生。微笑是可敬的，因为微笑传递友善。北宋哲学家程颐说：“乐取于人以为善。”为善使人乐，好善乐天下。微笑是可贺的，因为微笑传递再造。法国学者柏格森认为：笑是对惰性、刻板、造作等现象的一种智力反应和纠正。微笑使生命更鲜活、更律动，使社会更和谐、更美好！

④可见，一笑失百忧，生命如逢春。学会微笑吧！

1.第①段有什么作用？

2.第③段选文从哪三个方面证明观点？

1.引用寓言故事，生动形象，能引起阅读兴趣；引出观点“我们要学会微笑”；作为论据证明观点。

2.微笑是可亲的，微笑是可敬的，微笑是可贺的。

阅读下文，完成1-4题。

城南名胜石狮岩

①漳州城区南面约5公里的地方，有一处自然风光秀丽、文化内涵深厚的名胜——石狮岩。

②石狮岩又称石狮山，远望如一头蹲伏的石狮。它包括虎崆岩、罗汉岩、石狮岩等七座石岩，因为石狮岩的名字为人熟知，所以成为这些石岩的统称。

③石狮岩山势呈南北走向，北部最高点200多米，南部低且平缓，由北而南，蜿蜒起伏，延伸到九龙江西溪畔。山上岩石形状奇特，情态逼真，“有若狮子者，若蟾蜍者，有如梯者，如门者，状类不一”（《漳州府志》）。景区内半月池、罗汉峰、超然亭等景点星罗棋布，各具特色。（A.）最引人注目的是石狮岩的主要标志物——千年石狮雕像，它姿势威武，雕饰精美，令游客流连忘返。景区周边风光也独具魅力，登顶远眺，漳州城区鳞次栉比、高低错落的各式建筑尽收眼底。北面的鸡子峰上有一块天然巨石，其状如鸡，俗称鸡母石，雅称凤凰石，石上有一瞭望台，（B.）登台可眺望漳州最有特色的景点之一——万亩荔枝海。

④石狮岩不仅风光秀丽，神奇的传说也给石狮岩笼上一层美丽的面纱。相传石狮口能出米，每天的出米量刚好够山上寺僧和香客吃，但有一个小沙弥性急，挖大出米口，结果石狮反而出不了米。虎崆岩的传说最具传奇色彩了，据说唐朝无隐法师在此讲经，有虎跪在石上倾听。无隐法师常骑虎入城，买肉喂虎。有一天，无隐法师有事不能下山买肉，就伸出一只胳臂喂饿虎，虎崆岩因此而得名。

⑤自古以来，石狮岩就是文人墨客登临赏景和佛门僧侣营造清净世界的绝佳处所。朱熹、黄道周、庄亨阳、蔡世远等名人都曾在这里驻足，留下题刻和诗词。黄道周曾题写“南岩第一”四个大字，赞美这里的自然人文景观。宋郡守李弥逊有诗云：“翠合峰峦万叶稠，云擎佛屋出岩幽。秋光不到庭阴树，晓日先明竹外楼。”吟咏石狮岩的诗词不胜枚举，仅《漳州府志》就记载了上百首。

⑥石狮岩秀丽的自然景观和厚重的人文内涵相互辉映，相得益彰，给漳州人民留下了一笔宝贵的文化遗产。

1.概括第②-⑤段的主要内容。

2.文中运用了多种说明方法，请指出其中一种并举例分析其作用。

3.说明文语言要求准确、严密，请从下面两个句子中任选一句加以分析。

（A.）最引人注目的是石狮岩的主要标志物——千年石狮雕像。

（B.）登台可眺望漳州最有特色的景点之一——万亩荔枝海。

4.石狮岩让人流连忘返，你的家乡一定也有某处名胜令你难忘，请对其作简要介绍。（60字左右，至少使用一种说明方法。）

1.石狮岩得名由来；优美的自然景观；神话般的色彩；厚重的人文内涵。

2.示例①：摹状貌（或打比方）  例如：“有若狮子者，若蟾蜍者，有如梯者，如门者，状类不一”，这句话采用摹状貌（或：打比方）的说明方法，形象生动地说明了山上石头形状奇特、情态逼真的特征。

   示例②：引用  例如：宋郡守李弥逊有诗云：“翠合峰峦万叶稠……晓日先明竹外楼。”这句话引用李弥逊的诗，说明石狮岩风光秀丽，自古以来是文人墨客登临赏景的绝佳处所，使说明的内容更充实，更有文学色彩。

3.（A）“主要”表示石狮雕像是石狮岩众多标志物中最为重要的一种，用上“主要”，使说话留有余地，体现了说明文语言的准确性、严密性。（B）“之一”说明漳州有特色的景点很多，万亩荔枝海只是其中一处，用上“之一”，使说话留有余地，体现了说明文语言的准确性、严密性。

4.示例：三平寺是闽南著名的千年古刹，地处平和县文峰乡境内，总建筑面积二千多平方米。殿宇倚山而建，座北朝南，前低后高，群山环抱，绮丽多姿，如诗似画，是闻名遐迩的旅游胜地。

阅读下文，完成1-5题。

江南 江南

①这个春天，我总是想起江南。

②想起江南暗香浮动的油菜田，高过人头的油菜花，花间盈耳的蜂鸣虫吟。我行走于花间，循着声音寻找劳作的妈妈。青青田埂上，我忘情地追逐一只只粉蝶，我咯咯的笑声惊落了流金的花雪。我仰起花一样绽放的笑脸，任粉嫩的花枝柔情地拂过我的头发和面颊，风中传来水声、鸟鸣、妈妈吴侬软语的低唤。

③江南的春天有数不清的燕子，爱贴着地争飞。那轻俊的燕子总在绿草初萌，河水初涨时如期而至。燕儿们带着江南的绚烂和温暖，回到去年的檐下，轻轻地，呢喃着时光、往事和情语，翩然轻拂花梢，翠尾分开红影。燕子是江南窗格里流丽的文字和音符，每一次顾盼与流转都是我怦然心动的记忆。

④江南雨总是随风潜入夜，丝丝缕缕。凤老鹰雏，雨肥梅子的暮春和初夏，蒙蒙烟雨把秧田怀里的翠墨泡开，酽酽的一汪，在水田素色的宣纸上蔓延……雨后黄昏，蛙声便从新禾上浮起来，鲜活地敲打我兴奋的耳鼓。

⑤“江南可采莲，莲叶何田田”，是谁的妙语，涵盖了江南一个夏天的风景。六月，明朗火热的六月，皓腕凝霜雪的江南女儿，荡舟藕花深处，采莲，嬉闹，无休止地歌唱，唱至红日西沉，再“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”。

⑥其实，这些关于江南的情景，都取自我信马由缰的想象。

⑦我不是江南人，但一生注定与江南结缘。幼时的我常常沉浸在书海里，读古诗十九首，读唐诗，读宋词，读元曲，江南是诗词中永恒的意象。一天早晨，我走近白居易，轻声低吟“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，“吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉”，忽然觉得一朵花正于唇齿之间悄然开放，鲜润明萌的年华，我的整个童年都明媚起来。

⑧从此，童年的湖水波光潋滟，童年的杨柳幕帘重重。飞红柳绿的花荫里，我和小妹齐声朗诵贺铸的《青玉案》，父亲坐在竹椅里静静地听着。“一川烟草，满城风雨，梅子黄时雨”，一阕终了，父亲笑了，靠在椅背上，悠闲地看着空中来来往往的飞鸟流云。是因为听到了我们成长的声音，还是被童声唤起的江南陶醉了？我一厢情愿地认为是两者兼而有之。

⑨后来，我时常流连在老师的画室里，审视着那些着色清淡的水彩画，画中的石桥、鸬鹚、乌蓬船和临水的楼宇。老师讲江南的渔舟、江南的水行门、江南的吊角搂、江南的雕花窗格和青石小街。江南的女人临河洗菜浣衣，江南的渔舟把沉睡的小镇唤醒……

⑩再后来，我真的走向江南。是一个晴朗而润湿的早晨，江南起伏柔美的田野上，平铺着一层厚厚的金黄的油菜花，村落和远树都浮在花海里。轻柔的风儿从车窗缓缓吹入，衣袖之间浸透幽香。江南，江南，曾在思绪中翻滚不息的江南，终于潮水般地向我涌来。我睁大眼睛，敞开心扉，让它注入我的灵魂。置身于四月的暖阳，我漫步喧闹温情的街市，我品味精致无双的园林。那个黄昏，我与寒山寺相逢，余音袅袅的钟声里，我涕泪如雨，

它是我厚厚书页间短短的一行文字呀！

11江南，江南，这个多雨的江南，我无休止地想起你……

1.阅读第②-⑤段，依照提示，在方框内填写恰当的内容。

田间花海图 → ① → ② → 荡舟采莲图

2.第⑦段划线句中“一朵花”指的是什么？

3.阅读全文，谈谈选文以“江南 江南”为题有什么好处？

4.批注，是精读文章常用的一种方法，请从文中任选一个句子加以赏析。

5.阅读下面一首词，结合第⑤段描写内容，说说它们有什么异曲同工之妙？

如梦令

李清照

常记溪亭日暮，沉醉不知归路。

兴尽晚回舟，误入藕花深处。

争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

1.①江南飞燕图；②江南细雨图。

2.诗词中的江南。（或：描写江南的诗词。）

3.是行文的线索；采用反复的修辞手法，抒发作者对江南的无比喜爱和向往之情。

4.示例：江南起伏柔美的田野上，平铺着一层厚厚的金黄的油菜花，村落和远树都浮在花海里。赏析：这个句子中“铺”“浮”字用得精炼、准确，很有表现力。“铺”字生动形象地描绘了油菜花之多，范围之广；而“浮”字突出了村落和远树与金黄的油菜花融为一体的美丽景象。

5.都写到了夏日黄昏，荷花丛中摇荡的扁舟，舟上游兴正浓的女孩；同样都表现荡舟者身心愉悦、流连忘返的情态。

阅读下面文章，完成1-3题。

缺少一点儿缺少

乔 叶

一次，和一位朋友聊天，她突然郁郁寡欢地说：“不知道为什么，晚上常常睡不着，仿佛总觉得心理缺了点儿什么东西。”

我看着她，无话可说。她有一个很好的工作，有一个很和谐的婚姻，孩子聪明乖巧，父母身体健康，经济状况也不错，也有很好的朋友。如果她有烦恼，那确实有可能不知道是为什么。如果一定要我去分析她那一点儿我缺少的东西，我能臆测的就是：她缺少了一点儿缺少。

太丰盛的食品会让胃口撑坏，所以也许有时需要空腹清饿。太顺畅的游戏会让智慧油滑，所以也许有时需要思路滞涩。太精彩的爱情会让双眼昏花，所以有时需要视线单纯。

物质生活是永远没有尽头的，物质生活所带来的精神欲壑也是一样，于是就有太多的人怀疑、空虚、无聊、迷惑。其实，上帝赐予我们的已经足够多。是我们一路走来一路丢弃，才会常常感觉一无所有。

太多的缺少，是病。太多的拥有，未必就不是病。如剩余的脂肪赘在身上，它需要的就是燃烧。

“他们有太多消费世界的美妙，他们还缺少什么呢？缺少一点儿缺少……”——这是谁写的诗？写得真好。那就是一点儿缺少吧，既然有太多的人缺少的是缺少，让我们聆听一下饥肠辘辘的肚子的歌谣，感受一下长路之后双腿酸软的舞蹈，抚摸一下笑脸泛溢背面肃穆的容颜。再来一点儿渴，以便明了水的深情；来一点儿累，以便懂得椅的承受；来一点儿窘迫，以便理解淡定的不凡；来一点儿尴尬，以便领悟自如的修炼……来一点儿我们久已不再遭遇的生疏的艰辛和苦难，以便重新澄滤出我们拥有的全部幸福。

或许真的什么都不缺，缺少的只是缺少。当你漫步在黄昏的田野，望着落日锦缎一样的余晖哀叹呻吟的时候，去帮不远处的老农摘上一垄棉花，锄上半亩玉米，数数他脸上镌刻的皱纹，听听他讲讲今年的收成，也许你就什么都知道了。

1.文章说“太多的拥有，未必就不是病”，请简要分析其病因。

2.仔细品读文末“当你漫步在黄昏的田野……也许你就什么都知道了”，你知道了什么？

3.掩卷沉思，感慨良深。当你看到我国西南地区农田龟裂、水井干涸、河水断流，看到地震灾区玉树的小志愿者才仁旦周那稚气的脸蛋、穿梭的身影时，你会怎么做？

1.示例：丰厚的物质使人慵懒，慵懒使人无所事事，无所事事生出怀疑、空虚、无聊、迷惑等不良心态。（意思对即可）

2.拥有丰富物质生活的同时，要亲近自然，感受劳动的艰辛，体验丰收的喜悦，要更加珍惜拥有的东西。（意思对即可）

3.珍惜拥有的幸福生活；节约用水；保护环境；献出爱心，支援、帮助灾区人民。（能答到其中两点，语言通顺，意思对即可）

阅读下面文章，完成1-5题。

不一样的幸福

杨晨

①到浦东机场接朋友，从悉尼到上海，不知什么原因，飞机误了点，于是，大厅里聚了好些等候的人。

②他很有些特别，因了手里的那束火红的玫瑰。这一团玫瑰红得扎眼，张扬得旁人都免不了生出好些个羡慕来。我猜，他是来接女朋友的。他捧着花，安静地坐着，和周围渐渐地就形成了反差。等待的人，或多或少总有些烦躁，或大声地对着手机嚷嚷；或三五成群地聚在一起讨论，穿插着好多的抱怨；也有带着孩子来接人的，小孩子就满大厅瞎跑，又制造出各种嘈杂的声音。我也等得很有些无聊，于是，更加地羡慕起他来：等待自己爱的人，过程也可以这般恣意。我猜，他一定很爱他的女朋友。

③我在他的旁边坐下，我觉得他的安静可以感染我，让我不断烦躁的心宁静下来。他看了我一眼，然后微笑，他的笑容很好看。

④他耐心地等着，手机不时地响起，“今天下午的会议先取消，我还在机场，晚点了，我赶不回来。”“对不起，杨总，今晚不行，今晚我已经有安排了。”“这个合同有些地方还需修改，明天我回公司来处理。”“这件事让陈助理先处理，等我回公司再说。”我猜，他一定是个不小的领导，而且很忙。这样一个大忙人现在在等待一架晚点的飞机，其实，接人，他完全可以安排下属的。

⑤终于，终于，广播里有了那架飞机的消息，已经安全降落了，乘客们开始办手续了，我们可以去通道那里候着了。通道口里三层外三层地围着人，想要看清里面出来的人得踮起脚尖。他站在那里，高高地举着那束玫瑰，比任何牌子都醒目。

⑥陆陆续续，人开始走出来了。我一边找着朋友，一边“找”着他的女朋友，一定非常非常的漂亮。

⑦朋友很快就出来了，看到我，一阵寒暄。我却忍不住地分神，看他，依然举着玫瑰，依然安静地等待。

⑧然后，他笑了，大步地往前走。通道里，一对老公公和老太太相扶着走向他。他把玫瑰塞在老太太的手里：“妈，我怕你们看不清，特地选了最红的一束。”“儿子，等很久了吧。”“没事，接到你们就好了。”“澳大利亚真漂亮……”“下次，再给你们报个欧洲团……”他一手推着行李车，一手搂着母亲，另一边站着父亲，一家三口向停车场走去。那束玫瑰花像火一样照耀在他母亲的胸前。

⑨原来，我的猜测是错误的。错误的更好，错误的更显出了意想不到的幸福，怪不得，这束玫瑰如此鲜活。

（选自《新读写》2008第2期）

1.第②段中说“他很有些特别，因了手里的那束火红的玫瑰”，除此以外，“他”还特别在那里？

2.第④段写“他”的手机不时响起这一细节有何用意？

3.赏析第8段的句子：那束玫瑰花像火一样照耀在他的母亲胸前。

4.读完全文，你认为“他”是一个怎样的人？

5.尽孝其实很简单，一句温馨的问候，一个关切的眼神，一杯浓浓的香茶……都能让父母为之感动。也请你讲述一个你对父母关爱的事例。

1.（1）捧着玫瑰花安静、耐心地等待，不烦躁，与周围的人渐渐形成反差，很特别。（2）他用火红的玫瑰花来表达对父母的爱，出人意料，很特别。（意思对即可）

2.收集不时地想起，可知他是个大忙人，接人的事可叫下属去做，但他却安静、耐心地等待晚点的飞机，侧面反衬出他对父母的重视、对父母的爱高于一切。（意思对即可）

3.用比喻的修辞，形象生动地表现出他对父母火热的爱，让母亲感受到火一般的温暖溢满胸膛。

4.他是一个成功人士（不小的领导）；是一个注重亲情，孝顺父母，关爱父母的人。

5.例略。

（能写出具体事例，体现关爱父母的行为即可）