阅读《万事开头易》，完成1-5题。

万事开头易

刘心武

①那年我14岁，忽然想当作家，怎么个当法呢？给文学刊物投稿呗！我就把少先队过队日时所发生的一桩事写了出来，投给了《少年文艺》杂志。虽然最后被退稿，却使我尝到了“开头”的乐趣。把自己的心愿付诸实践，并不如想像的那么艰难。

②那年我17岁，忽然想当话剧导演，怎么个当法呢？去报考中央戏剧学院导演系呗！我大摇大摆地去了，居然进入了复试。尽管最后还是被刷了下来，但并不后悔，毕竟我想做就去做，勇于“开头”。

③那年我19岁，被分配到北京13中那样一所颇有名气的中学去任教，而且一去就教初二，只比学生大四五岁，大家都为我捏把汗，怎么压得住阵脚啊！可我拿脚一迈，也就迈进了教师的门槛，第一堂课居然平平安安地支撑到下课铃响，“开头”还是不难。

④这就是我的人生经验，万事开头易。至少是，万事开头并不一定都像人们告诫你的那么难，关键是你要勇于实践。我遇见过不少的人，他们有着种种向往，也具备了实现心愿的至少是部分条件。机遇就在他们眼前，障碍也很有限，他们总觉得“万事开头难”，犹犹豫豫、优柔寡断、畏首畏尾、裹足不前。其实最好的结果，也无非是述而不作。他们徒白了少年头，一生总是任由外在的波流挟载而行，甚至到了老年，离退休了，一些积淀多年的欲望上扬起来，比如想弹钢琴、想写小说、想割双眼皮美容……实现这些欲望的钱也有了，闲也有了，可是，还是开不了头，“这么大年纪学钢琴，不让人笑话吗？”“小说是那么好写的吗？也没有经过正规训练！”“满头白发进美容院？你纵有那个心，哪来那个胆！” ……所剩不多的时日在分分秒秒地消逝，他们人还在，心不死，可就是“开不了那个头”——其实，

。

⑤对年轻人来说，更应确立“万事开头易”的信念，要知道，“万事开头难”的“老人言”，多半只适用于对已然有所发端的事情的回忆，是一种“后怕式”的自我肯定与“给历史定位”的欣喜之言。

⑥并不是想否认凡做事都有难的一面，开头当然有开头那特定的难为之处，不过，经的事多了，对比之下，就觉得同开过头之后的持续发展中的难处相比，伸脚迈出第一步，还是容易一些。

⑦其实，很多打头阵的人，当时就是凭着一股正义之勇，并没想的那么四角周全，便实践上了。后来遇到种种复杂的情况，要坚持下去，实在是更为艰难。

⑧现在回想起来，那“开头一脚”甚至是在不知深浅的情形下踢出去的。最难的是什么？是往下健康发展，并直到现在还保持可持续发展的实力。这就是说，即使开头确实也难，但从战略上把开头想得容易一些，建立一种“开头容易持续艰难”的心理定势，对年轻人来说，有利于心性的成熟；对成年人来说，有利于在环境的变化中加强自我调适的能力。

1.文章开头连举三个事例，其目的是什么？

2.请为第④段的横线处补写一个总结的句子。

3.请用自己的语言总结文章最后三段所表述的内容。

4.品味语言，回答问题。

（1）“第一堂课居然平平安安地支撑到下课铃响……”“居然”在这里起到了怎样的作用？

（2）“他们有着种种向往，也具备了实现心愿的至少是部分条件……”加点的“至少是”可以去掉吗？说说理由。

5.“万事开头难”是前人经验的总结，“万事开头易”是作者对生活独特的理解。请你以“知足者常乐”或“不知足者常乐”为主题写一段议论的话，表述自己的看法。（不少于50字）

1.引出“万事开头易”的中心论点；为文章的论点充当论据；以事例开头，引起读者的阅读兴趣。

2.示例：只要冲决心理上那些多余的堤防，开头有什么难？你只要去做就是了。

3.最难的不是迈出开头的第一步，坚持下去、健康发展比开头更难。

4.（1）“居然”表明出乎意料，强调了开头并不难的道理。

（2）不能去掉。“至少是”表明有些人甚至可以具备全部的条件，去掉就成了所有的人都只具备部分条件。这体现了议论文语言的严密性。

5.略。

阅读下面选文，完成文后1—6题

三十六封信 文/一路开花

⑴他是山里唯一的邮递员。那条通往城市的小路，他一走便是整整二十年。二十年的风霜雨雪，坎坷苦难，都不曾让他更改回山的脚步。

⑵他是第一个走出山里的孩子。山外的世界，让人望而却步，但又心生向往。每次回来，他都要和山里的孩子们说上一段动人的故事。他说，城市的楼房有云层那么高，那些人整天没事儿就在高楼顶上看云彩。城市的车流和松树上的蚂蚁一样，密密麻麻地躺了一地，在雨夜里一打开灯光，顿时整个城市就会从黑夜转为白昼。

⑶其实，这些景状他都不曾见过。没人知道，他取信件的地址其实根本不在城市，仅仅只是附近的一个小镇。小镇上别说高楼和车水马龙，就连那些轰鸣的列车，都不曾在这里驻足，停下匆匆的脚步。

⑷他读过两年书。于是，再虚幻的事物经他口里说出来，总是那么有血有肉，活灵活现。孩子们听得痴了，都不去弹玻璃球了，都不去爬山了，托着腮帮，直愣愣地看着他唾沫横飞地说话。

⑸每次都是同一个声音打断了他的谈话：“是送信的小王来了吗？快进屋来跟我念念。”这句话一出，孩子们顿时就会像泄了气的皮球一样，瘫倒在地。他们似乎知道，这句话就和评书的先生们的那句“预知后事如何，且听下回分解”一样，意在宣布故事即将结束。

⑹他一面扛起背包，一面亮着嗓门喊着：“大娘，别急，我就来了，就来了，有你的信件呐！”

⑺屋里，是一位双眼失明的老太太。明晃晃的太阳照在她的身上，但她却丝毫感受不到光明。她摸索着要给他拿根凳子，却总是被他制止住了。他说：“大娘，别了，给你念信还是得庄重一些好，咱得学学城里的先生。”这话一说完，大娘就笑了：“不瞒你说，我儿子就在城里教书呢！”

⑻她的孩子真在城里教书。不过，那是千里之外的大城市，不是他口中所说的小镇。他见过她的孩子，斯斯文文，戴个眼镜，说话轻言慢语，很是礼貌。只是，这些都是三年前的记忆了。细细算来，她的孩子已有整整三年不曾踏入山里。

⑼她念子心切，无奈双目失明，不能爬上那漫漫的山路，不然，她一定会挺直了脊梁，顺着大路去看看她的孩子。她总是静静地坐在门前晒太阳，听着门外的声音。只要是他来了，她总是第一个能听出来。

⑽幸好她的孩子不曾将她忘记，总是每月按时给她寄来一封家书，还有一张崭新的百元大钞。她小心翼翼地摸索着撕开信件，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服内里的布袋里，才急切将信件递给他。

⑾他像个懂事的孩子一样，毕恭毕敬地接过信件，逐字逐句地念过去。她的孩子真是忙啊，每次写的内容和问候都是一样。不过，这些已经足够。从她战栗的身体就能看出，她正在被深深地感动着。

⑿三年就这么悄然而去了。三年后，老人撒手人寰。有人说，她临死前还安静的坐在那张木凳上，懒懒地晒着太阳，似乎是在等待着什么。村里终于决定找寻她的孩子，将这个不幸的消息传达给他，让他来看看老人的遗体，磕几个响头。

⒀村里的人真把整个小镇都找遍了，硬是找不到她孩子的踪影。最后，千辛万苦所得到的，竟是几年前，她的孩子已在车祸中丧生的消息。村里顿时轩然大波。她的后事该如何处理？

⒁他们终于想到了那些信件。无可非议，那一定是她孩子的配偶所写的，他们有必要按照有效地址将她火速寻来。

⒂他接到消息后，一面含着热泪，一面风尘仆仆地从外地赶了回来。他一语不发地站在旧日念信的位置，愣愣地看着那把陈旧的椅子。

⒃村里人问他来信的地址，他不说，问他在什么地方取的信件，他也照旧不说。没办法，为了节省时间，村里人只好把老人的柜子给撬开了。暗沉沉的柜子底，平平整整地躺着三十六封没有地址的信件，还有三十六张崭新的百元大钞。

⒄村里人疑惑了，没有邮寄地址，没有收件人地址，他是怎么送过来的呢？最后，他们不得不打开信件，追寻最后的线索。

⒅散落一地的信封里，人们终于取出了三十六张同种模样的白纸。

（选自《读者》乡土人文版2010年第3期）

1.请简要概括本文的故事情节。

2.揣摩句中加点词语，体会其在表达上的妙处。

（1）她小心翼翼地摸索着撕开信件，将里面的百元大钞捏取出来，塞到衣服内里的布袋里，才急切将信件递给他。

（2）他一语不发地站在旧日念信的位置，愣愣地看着那把陈旧的椅子。

3.如何理解“二十年的风霜雨雪，坎坷苦难，都不曾让他更改回山的脚步。”这句话在文中的意思？

4.请你说说第⑻段画线句在文中的作用。

5.读罢本文，你觉得文中的邮递员是个什么样的人？

6.有时候善意的谎言往往具有感人的力量，在你的生活中有过“善意的谎言”吗？请你说给大家听听。

1.一个山里邮递员三年里假冒一位失明丧子的老人的儿子给老人送钱送信，使老人安度晚年，直至老人离世的感人故事。

2.（1）“小心翼翼”体现了老人对儿子来信的珍视与激动。

（2）“愣愣”体现了这位邮递员面对老人离世的现实的悲痛心情。

3.说明了这位邮递员对自己这份职业的忠诚与执着，并深深的认识到自己肩上责任之重大。4.为后文老人儿子因车祸离世，邮递员才假冒其儿子送钱送信的情节埋下伏笔，使文章情节连贯紧密。

5.心地善良、有责任感、开朗乐观

6.答案略

阅读下面选文，完成文后1—5题

多读书，读好书

⑴读书，似乎是一件苦差事，不然，为什么有人头悬梁，锥刺股呢？读书似乎又是一件快乐的事，否则，为什么有人可以不吃饭，不睡觉，却不可以不读书呢？

⑵有人说，读书好，书中有黄金屋，有颜如玉，有千钟粟，有车如簇。看，有权有势又有钱，更有一位“颜如玉”来“红袖添香夜读书”。你说，读书好不好？诚然，名利声色确实吸引了不少沽名钓誉之徒。但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？

⑶我爱读书，既不是为了“黄金屋”，也不希望有“颜如玉”，只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。首先，读书的一大乐趣在于随心所欲。主人是你，是你去读书，而不是书来管你。试想，一个大书架，塞满了书，古今中外，天文地理、侦探、言情、武侠……看哪一种都可以，不着急。而它们对你，是招之即来，挥之即去的。那么多古圣先贤，在静默地等着你，为你述说他们的思想。你可以向孙子请教兵法，跟海明威谈斗牛，还可以跟司马迁谈天下大事——总之，当家的是你。慢慢的，你会觉得，世界如此之大，生活如此之多彩，大自然如此奥妙无穷，仿佛所有的知识画卷在你的脑海中一一展现。而你也已超然物外地掌握着历史。久而久之，这种“前无古人，后无来者”的感觉愈演愈烈。不变为“书痴”者鲜矣。

⑷书趣之二，在于可以大发议论。凡著书立说者，必为一时之俊才。虽是俊才，有时也会有疏漏，而这疏漏偏偏被你看出来了，你高兴不高兴？杜甫《饮中八仙歌》中有句“天子呼来不上船，自称臣是酒中仙。”这句是写李白的。但你想，如果把“臣”字写成“爷”字，不是更好地表达他的酩酊大醉之态么？一时间意得志满，好像杜甫都要来拜你为“一字师”。大发议论，使你与作者有并驾之感，精神上快乐无比。

⑸书趣之三，当你为一个问题绞尽脑汁百思而不得其解的时候，又或是当你对某一个问题小有心得时，打开一本书，发现已有人对这个问题做出了充分的论述。正好搔到你的痒处，正中下怀，喜乐不禁。于是一切都已明了，一切付出的辛劳都有了回报。这种柳暗花明又一村的感觉是什么也换不去的。

⑹书趣之四，当你看了一本好书，被它的内容所征服，在你与朋友交流时侃侃而谈，书中的妙语一句句往外跳。朋友们瞪着钦羡的目光：“士别三日，可得刮目相看啊！”只有你知道，这是看了书的缘故。小小的虚荣心再次被满足。读书好不好？

⑺书趣之五。在于藏书，鉴于大家都是中学生，没什么钱。这点，不谈也罢。历数了这么多书的好处，那么你是不是觉得手痒痒，想翻开一本瞧瞧呢？书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。既然我们读书不是为了把书当作敲门砖去扣开那名利之门，那么，我们就应该去读好书，读那些不光是为了消遣，更能提高我们的书。比如说《唐诗三百首》，这是我国传统文化的精华，又再比如《三国演义》，日本人从中学到了企业管理，用人之道，我们能学到什么？再比如《沙翁戏剧集》从中又能领会多少道理呢？不光只看纯文学作品，还应看看人物传记之类的，看看别人是怎样为了理想不屈不挠地奋斗至成功的。

⑻培根说，“读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辨。”总之，读书能造就一个人，也能毁掉一个人，但不读书，肯定是百害而无一利——让我们都来读书，读好书吧！

（选自网络）

1.本文的中心论点是 ，作者反对为 而读书，而主张为 而读书。

2.结合上下文理解加点词在句中的意思。

（1）但除此之外，读书一定还有别的什么魔力，吸引着那些虽然清贫却孜孜不倦地追求真理的莘莘学子吧？

（2）书有很多种，有的要正襟危坐地钻研，有的只是一种消遣，还有一些会把人诱进死胡同里，再也出不来的。

3.本文第⑷段主要运用了什么论证方法？有何作用？

4.具体说说第⑻段画线句在文章结构和内容上的作用。

结构上：

内容上：

5.请谈谈你读过的一本著名的好书，并说说你从中学到了什么？（不得与试卷已有内容重复）

书名：《 》

1.多读书，读好书；为名利声色而读书；从实践中体会到读书的无穷乐趣。

2.（1）“魔力”指读书除了声色名利之外另外所具有的各种乐趣。

（2）“死胡同”指读书时因为选择不对而导致对人的思想的误导或是坏的影响。

3.举例论证，举了改杜甫诗句而自得的例子，生动形象而有说服力的阐明了读书可以大发议论而有趣的观点。

4.结构上总结全文，内容上深化了论点，进一步证明多读书，读好书的好处。

5.答题要求：符合著名且是好书的要求，言之有理即可。

阅读下文，完成1—5题

遥远的岛

（芬兰）别卡宁

①在天气晴朗的日子，辽阔的水面上可以清清楚楚地看到一座孤独的小岛。打从汉奈斯和别卡记事的时候起，他们就一直对那个岛怀着永不减退的兴趣。

②A.、岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。它从早到晚一直沐浴在阳光之中。当太阳的巨轮在东方天际刚一露头，转瞬间，阳光就已经在爱抚小岛上那些参天大树的树梢了；而当红日西沉的时候，它又仿佛依依惜别，用熊熊燃烧着的余晖把那些树染得红艳艳的。阴雨的时候，小岛仿佛裹在一片灰蒙蒙的雾幕里，看起来神秘得像是一个谜。当大海冰封，雪为万物盖上一层白毡的时候，小岛就穿上一身冰霜的盛装，宛如披上豪华的王袍，上面缀满了千百万颗灿烂发光的钻石，变幻莫测，异彩纷呈。

③他们竭力探听小岛上的情况，常常向父亲提出一连串无穷无尽的问题，然而得到的却只是一些很简短的回答。小岛实在是太没有价值了，怎么能引起一个成年男人的兴趣呢?

④不过孩子们从远处用自己的眼睛眺望着小岛，他们绝不能相信，它是像父亲所断言的那样索然无味。他们从前就已发现，世界上有不少事物，它们的美不能打动父亲的心。

③孩子们的思想里片刻也忘不了这个小岛，直到有一天他们觉得：他们简直是非到那儿去一趟不可了——这是不足为奇的。

⑥不过怎么去呢?路很远，父亲极其严格地禁止孩子们用船，他们也不敢违抗他的命令。那么怎么办呢?因为要到那个小岛，只能从海上去——坐船或者是从冰上走过去。这么说，没有任何别的办法了——得等到冬天。

⑦这期待已久的日子、实现理想的日子终于来到了。

⑧B.、两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他们的心在战粟。一月的寒风冷彻骨髓，刺痛他们的面颊，使他们感到像火烧似的。遥远的太阳的寒光照得人眼花，可是毫无暖意。滑雪板滑得很顺利，孩子们看到前面就是在寒冷的闪光中变化万千的目的地，于是越来越鼓足劲头，继续向前滑去。他们所有的念头、所有的思想都集中到了那个奇迹的岛上，而随着每一次挥动滑雪杖，它离他们就越来越近了。

⑨他们曾那样日夜梦想的奇遇，令人头晕目眩的童话中的奇遇，当他们的脚踏上小岛的一瞬间，这一切就都要实现了!所有他们读过的童话，所有他们梦想过的奇迹，千千万万的童话和奇迹，今天一定都会成为现实。他们的嘴笑得闭不拢，向太阳和灿烂发光的雪面冰凌微笑着，他们忘记了世界上的一切，只除了一点：今天是他们的节日，滑雪板正带着他们向遥远的小岛飞驰。

⑩当太阳的最后一束光线在遥远的小岛上逐渐熄灭的时候，孩子们回来了。他们回来的时候十分疲倦，神情严肃。虽然在深红色的夕照中，岛上寒冷的闪光比以往任何时候都更加耀眼夺目，但他们不再眺望了，因为他们已经知道了真实情况，赤裸裸的、阴郁而令人痛苦的真实：遥远的神话般的小岛原来只不过是一片不成样子的可怜的荒野，遍地砾石，遍地都是暴风雨遗留下来的痕迹。那儿只有普通的泥土和石头，最常见的石头和泥土——和他们的脚每天踩着的泥土完全一样，甚至还要差一些，更加粗糙，更加贫瘠。岛上的树林里也是一些最普通的树木，最常见的松树，高大的褐色的树干耸立在乱石之间，生着弯曲的、被暴风雨折断的树枝。

不，他们再也不想那个小岛了。无论是今天，还是旁的日子——永远，纵令生活突然变得千百倍阴郁、枯燥无味和毫无意义。

这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。他们伤心地痛哭，不能回答自己，为什么他们这么难过，为什么睡梦不肯来临。

（选自《读者文摘》有删节）

1.从全文看来，标题“遥远的岛”指代了哪些内容?

2.赏析下面的两个句子。

A.岛上密密层层长着一片茂密的、异常高大的松林，小岛因而宛若一束绝妙的花束，插在一望无垠的大海花瓶里。

B.两个孩子用因急不可耐而发抖的手拿出了滑雪板，偷偷地上路了，他们的心在战栗。

3.文章第②段说遥远的神话般的小岛“变幻莫测，异彩纷呈”，第⑩段又说小岛“只不过是一片不成样子的可怜的荒野”。这样写是否矛盾?为什么?

4.怎样理解文章最后一段中这个句子。

这天晚上，他们躲在自己的床上悄悄地哭了，背着父母，甚至互相隐瞒着。

5.从文中两个小孩的经历中，你获得的最大的感悟是什么?请结合你的生活体验谈谈你的理解和体会。

1.一是指水面上那座孤独的小岛；二是指梦想的地方（理想）。

2.A.比喻。将小岛比作花束，大海比作花瓶。生动形象地写出了小岛在孩子们心中的美丽景象，表现出孩子对小岛的憧憬。

B.动作描写。准确生动地写出了孩子们准备向期待已久的梦想地方出发时那种激动和紧张的心情。

3.不矛盾。前面主要是为了表现小岛是孩子们的美好梦想所在，后面写的是小岛的真实情况。这是为了形成强烈的对比，更深刻地揭示小孩在得知真相后的痛苦心情。

4.写出了孩子们从小岛回来后极度的失望与痛苦，但又不愿将它们表露出来的状态。表现了孩子们害怕受责骂和不愿成为笑柄的天真与单纯。也体现了孩子们在美好梦想破灭以后难以接受的深切哀伤。

5.（酌情给分）答案略。

学生可以从这些方面谈——

怎样认识现实与梦想的差异；怎样才能了解事物的真相；怎样对待父母的教诲；怎样面对不符合自己想象的世界等等。

阅读下列文段，完成1—5题

“80后”青年的爱国主义精神

①毫无疑问，我们已进入了一个“80后”逐渐成为我国社会青年主体的时代。“80后”们用一份份精彩的答卷，让人们摆脱了一度对他们的疑虑和担忧，在5月的鲜花再次盛开的时刻，我们欣慰地看到了一种最美丽的传承：“80后”们正用带有鲜明时代特色的方式弘扬着爱国、民主、科学的五四精神。

②近年来，人们常常听到对“80后”青年的质疑声：普遍缺少艰苦奋斗、吃苦耐劳精神；他们有的热衷于游戏，有的沉迷于网络……“正因为‘80后’的这些表现，曾经让人为之担心，‘80后’青年能否传承爱国、民主、科学等五四精神?能否在建设中国特色社会主义道路上，引领开拓创新的时代精神?”中国社会科学院新闻研究所所长尹韵公说。

③就在人们担心五四精神的历史火炬能否传承到“80后”手中的时候，2008年，围绕着另外一把火炬的传递发生的故事回答了这些疑问。

④当奥运圣火在伦敦、巴黎的传递遭到“__”等反华势力的野蛮阻挠时，全世界的人们见证了以“80后”为主体的中国青年人的力量。

⑤圣火所过之地，留学生们自发地组织起来为祖国加油、保卫奥运圣火，和企图捣乱的反华势力进行针锋相对的斗争；互联网上，他们用事实和证据批驳和揭露一些西方媒体的谎言。

⑥网友“我的中国心”说：“我们这一代有共同的心声，希望我们的国家变得越来越好，一切外来势力妄想通过宣扬他们所谓的民主、人权来达到分裂、打压中国的目的，那是绝对不可能的。”

⑦和历史上许多危难时刻一样，中国“80后”的青年一如先辈们为国挺身而出，“中国”二字成为他们心中的最重。

⑧“当代表着爱与和平的圣火，受到一些专门抗议者的侮辱时，我认为这侮辱不是给中国的，而是给全世界所有热爱奥运的人民的。”这是4月19日在法国巴黎共和国广场，出生于1982年的中国留法学生约20分钟的流利法语演说中的一段话。这段演讲甚至在一些法国人当中引发了反响和思考。做这篇题为《不能让祖国受委屈》的演讲人李洹，在接受媒体采访谈到自己为什么这样做时，很直接而简明地回答：作为一名中国人，我有责任这样做。

⑨“80后”的中青年，爱国心和爱国情是炽热的，这种炽热让世人感受到新一代中国青年巨大的力量和一个国家无比深厚的凝聚力和向心力；而同时，“80后”的中国青年在爱国心的强大引领下，又体现出了时代所特有的理性和理智。

⑩“80后”青年的爱国到底有什么独特的形式和特点呢?在他们一系列的举动中，我们一方面能够感受到“80后”.那么热烈地爱着自己的祖国，另一方面我们更惊喜于他们用现代最迅捷的传播方式传播信息，用合理合法的方式表达爱国情怀。

“我觉得，爱国需要理智地思考。作为一名留学生，我感觉海外华人这个群体，身后需要有一个强大的国家。我们现在还是发展中国家，看清自己的大方向，脚踏实地地做自己的事情。我们应该把生气转化为一种动力，投入到我们以后的生活中去，抓紧每一分钟时间，来建设一个越来越强大的祖国。”激情演讲《不能让祖国受委屈》的李洹如是冷静地回答如何表达爱国热情这个问题。

凝聚在爱国主义的旗帜下，情怀炽热而行为理智，“80后”的青年毫无疑问是中国充满希望的一代!

（摘自《解读“80后”青年爱国主义精神》有删改）

【注：文中“80后“指出生于1980—1990年间的中国青年。】

1.本文着力阐述的主要观点是什么?

2.文章第②段写了人们对“80后”曾有的疑虑和担心，从全文看，这样写有什么作用?

3.作者认为“80后”青年爱国的独特的形式和特点是什么?

4.作者在文章⑧段中主要使用了什么论证方法，有什么作用?

5.作为一名即将初中毕业的“90后”学生，读完上文，请你联系实际，谈一谈你们是否也能做“中国充满希望的一代人”?

1.“80后”们正用带有鲜明时代特色的方式弘扬着爱国、民主、科学的五四精神。

2.为下文突出“80后”青年关键时刻能够挺身而出捍卫祖国利益的可贵品质作铺垫。（ 答：“引出下文……”也可）；与后面“80后”青年的优秀表现形成对比，更加突出了“80后”青年带有鲜明特色的时代精神。

3.热烈地爱着自己的祖国，用现代最迅捷的传播方式传播信息，用合理合法的方式表达爱国情怀。

4.举例论证。列举了李洹在巴黎的爱国言行，具体的证明了“80后”青年爱国又不失理性的观点，进一步增强了文章的说服力。

5.（酌情给分）答案略。

阅读《信客》选文回答问题。

只要信客一回村，他家里总是人头济济。……农民的眼光里，有（ ），有（ ）；比较得多了，也有（ ），有（ ）。这些眼神，是中国农村对自己的冒险家们的打分。这些眼神，是千年故土对城市的探询。闯荡都市的某个谋生者突然得了一场急病死了，这样的事在那样的年月经常发生。信客在都市同乡那里听到这个消息，就会匆匆赶去，代表家属乡亲料理后事、收拾遗物。回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。乡间报死讯的人都以倒夹黑伞为标记，乡人一看就知道，又有一个人客死他乡。来到死者家里，信客满脸戚容，用一路上想了很久的委婉语气把噩耗通报。可怜的家属会号啕大哭，会猝然昏厥，他都不能离开，帮着安慰张罗。更会有一些农妇听了死讯一时性起。咬牙切齿地憎恨城市，憎恨外出，连带也憎恨信客，把他当做了死神冤鬼，大声呵斥，他也只能低眉顺眼、连声诺诺。

下午，他又要把死者遗物迸去，这件事情更有危难。农村妇女会把这堆简陋的遗物当作丈夫生命的代价，几乎没有一个相信只有这一点点。红红的眼圈里射出疑惑的利剑，信客浑身不自在，真像做错了什么事一般。他只好柔声地汇报在上海处置后事的情况，农村妇女完全不知道上海社会，提出的诘问每每便无从回答。

直到他出几身汗，赔了许多罪，才满脸晦气地走出死者的家。他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?老信客说过，这乡间不能没有信客。做信客的，就得挑着一幅生死祸福的重担，来回奔忙。四乡的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

1.文中括号内应填入的词是（ ）

A.羡慕 嫉妒 嘲笑 轻蔑B.嫉妒 嘲笑 轻蔑 羡慕

C.轻蔑 羡慕 嫉妒 嘲笑D.羡慕 嫉妒 轻蔑 嘲笑

2.写出下列句子所用的描写方法。

（1）他能不干这档子事吗?不能。说什么我也是同乡，能不尽一点乡情乡谊?（ ）

（2）回到乡间，他就夹上一把黑伞，伞柄朝前，朝死者家里走去。 （ ）

3.为什么老信客说“这乡间不能没有信客”？用文中话回答。

4.作者重点写了信客什么事?为什么要详写?

5.回顾《信客》全文回答：《信客》一文告诉我们一个什么道理?

1.D     

2.（1）心理描写   （2）行动描写

3.做信客的，就得挑着一副生死祸福的重担，来回奔忙。四方的外出谋生者，都把自己的血汗和眼泪，堆在他的肩上。

4.代表家属料理同乡的后事，帮着家属张罗丧事，送死者的遗物。重点写这事，表现信客尽管忍屈受辱，也甘愿尽乡情乡谊的高尚品格。

5.无私奉献的人总能赢得爱戴和敬重。

阅读《苏州园林》选文回答问题。

设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩谢的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不允许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。

1.这段文字可以分为三层，请在下面写出层意。

一层：_______________________________________________

二层：_______________________________________________

三层：

2.这段文字的说明对象是________，说明对象的特点是________________，这个特征是从文中________________个方面表现出来的。

3.这段文字运用了_______________________的说明方法。

4.文中画横线的一句中，把“一切”，“都”，“决不”去掉好不好?为什么?

5.揣摩下列句子中加点词语，回答括号里的问题。

“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。”（“标本”一词在这里是什么意思?）

1.第一层到“一幅完美的图画”总说苏州园林的特点。第二层到“近景远景的层次”，从四个方面说苏州园林的特点。第三层到“如在画图中的”，浏览者来到这里，都如在画图中。

2.苏州园林  务必使浏览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完善的图画   四个方面

3.打比方   分类别   举例子

4.不好。因为“一切、都、决不”充分说明苏州园林全部如此，构成图画美，而决无例外。去掉，语言表达不准确，不严密。

5.“标本”在这里是典范、样本的意思。

阅读《最后一根火柴》回答问题。

一个六人组成的考察队在可可西里无人区突遇暴风雨，迷失了方向。天渐渐黑下来，老队长神色凝重地告诉大家，如此恶劣的天气，营救工作根本无法进行，我们必须设法熬过今晚才有营救的可能。大家的心一下子跌到了无底深渊。谁都明白，这里夜间温度将降到零下37摄氏度，要想在野外熬过一个夜晚几乎是不可能的。

最后，他们发现一块上部凸出、下部凹入约一米的巨岩，大家一起挤进去。六个人背靠背，蜷缩着，彼此用身体取暖。

这时，队员们发现，他们的栖身处的巨岩下竞缠绕着许许多多干枯的树枝。大家激动不已，把目光齐刷刷地投向全队唯一的烟民——老队长。老队长心领神会，从怀里掏出一盒火柴。遗憾的是，火柴盒里的火柴仅剩区区几根了。

这里海拔数千米，氧气稀薄，肆虐的寒风无孔不入。大家用身体档着风，一根、两根、三根，火柴“哧”地一亮便熄灭了，腾起一缕青烟。仅刺最后一根火柴时，老队长不敢再划了。他清醒地知道，如果这根火柴再不能把柴火点燃的话，他们将魂断高原。

气氛骤然紧张起来，老队长拿火柴的手开始颤抖。狂风裹挟着雪粒打在脸上，六条生命，一根火柴，上演着与死神对峙的悲壮一幕!

深思熟虑了许久，老队长命令大家把臃肿的外衣脱下，拥在各自胸前，然后用身体围成一圈，将老队长划火柴的手围得密不透风。在火柴擦向磷纸的刹那，每个人都竭力屏住了呼吸。“哧”地一声，火柴绽开一朵绚丽的火花，将浓重的夜幕撕开一角，老队长忙将自己的帽子点燃，放在树枝下。火苗欢快地跳跃着，映红了六张激动的脸庞，温暖了六颗冰冷的心。在那漫长的一夜，在那生死之间，大家都感到了自身的渺小，同时对那根救命的火柴产生了近乎崇拜的牧意。天亮了，沐浴着温暖的阳光，人们的眼里闪烁着泪花。

谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴！

1.如果你和伙伴在野外探险的时候遇了险，你可以从上文中学到哪些自救的方法?

2.第①段中“大家的心一下子跌到了无底深渊”一句用了什么修辞手法?这句话的意思是什么?

3.上文最后一句：“谁也不会想到，创造奇迹的，竟是一根微不足道的火柴!”这表现了作者怎样的思想感情?

4.发挥你的才智，为本文续写一个能揭示全文主旨并富有启示意义的结尾。

1.示例：要团结一致，共同想办法；要沉着冷静，不要慌张。其它回答言之有理亦可。

2.夸张、比喻。写出了他们绝望到了极点。

3.惊奇、赞叹的思想感情。

4.合题意即可。

阅读《人生贵在磨炼》回答问题。

①在美国，有这样一个年轻人：他是个大学生，每逢学校过礼拜或放假，他都得赶到他父亲开设的工厂去上班。他用打工的工资去偿还父母为他垫付的学费和伙食开支。在厂里他跟其他工人一样排队打卡上下班，月底就凭车间给他评定的质量分和完成工作的情况结算工资。有一次，他因公交车晚点而迟到了两分钟，那月的奖金就被扣除了一半。

②当他终于熬到大学毕业，认为自己可以接管父亲的公司时，父亲不但不让他接管公司.反而对他更加苛刻。他想不明白，父亲是一家公司的董事长，他家并不缺钱花，还经常捐钱给福利院，可就是舍不得多给他一分钱，就连生活费也得定期向父亲索要。他终于被父亲逼出了家门，他觉得自己肯定不是父亲的亲生儿子，要不然怎么会这样对待他呢?他想反正自己跟父亲已经没有关系，不如去外面另谋生路。

③他想去银行贷款做生意，可父亲坚决不给他做担保人。没有担保人，他就没法借到一分钱。于是他只得去给别人打工，因为复杂的人际关系，他被人挤出小公司。失业后，他用打工积累的一点资金开了家小店。小店的生意不错，他又开了家小公司。小公司慢慢地变成了大公司。

④令他万分痛心的是，公司因为经营管理不善倒闭了。他想过跳楼，但他实在不甘心就这样离开人世。他认真地思索了自己的过去，思索父亲为什么对自己这么冷酷，思索自己在打工和经商中为什么屡遭失败，他总结了自己失败的教训。但他没有灰心丧气，决心咬紧牙关挺起胸膛从头再来。就在他振作精神准备再干一番的时候，他的父亲出人意料地找到他，张开双臂紧紧地拥抱了他，并决定让他来接管自己的公司。对于父亲的决定他非常不解。他说：“我现在是个一无所有甚至是个失败的人，你为什么还要我接管你的公司呢?”父亲说：“不，孩子，你虽然跟几年前一样，依然没有钱，但你有了一段可贵的经历，这段经历对你来说是一场艰苦的磨炼，然而它却是可贵的。如果我前几年就将公司交给你，你很难把公司经营管理好，也可能迟早会失去公司，最终变得一无所有。可是现在你拥有了这段经历，你会珍惜它，而且会把公司管好，还会让它不断发展壮大。孩子，无论干什么事情，不经受一番磨炼是干不好的。”

⑤果然，他不负父亲的期望，将规模不大的公司发展成了一家令全球瞩目的大公司。他就是伯克希尔公司的总裁，有着“美国股神”称号的沃沦·巴菲特。他的资产仅次于比尔·盖茨，他的父亲叫霍华德·巴菲特。受父亲的影响，沃伦·巴菲特一生节俭，谨慎从事。他的西服是旧的，钱包是旧的，汽车也是旧的，甚至他住的房子也是旧的，他现在拥有三百五十多亿美元资产，是个真正的富翁，负债率几乎为零。

⑥从沃伦·巴菲特的故事我们可以看出，经历苦难、经历磨炼对于一个人是多么重要，不是说不经历苦难、不经历磨炼就不能成功成才，但经历了苦难、经历了磨炼至少使人积累了经验，增强了毅力，从而使人更懂得热爱和珍惜自己的事业和生活，也更懂得如何做人与处世，更懂得如何做好、做大、做强自己的事业。所以说，人生多经历一些苦难和磨炼不是坏事，对年轻人来说，更是难能可贵的！

1.第①自然段中写道“他因公交车晚点而迟到了两分钟，那月的奖金就被扣除了一半。”父亲为什么要这样做?

2.儿子大学毕业后，父亲为什么不但不让他掌管公司，甚至不愿替儿子担保向银行借款?

3.为什么当儿子一无所有、走投无路时父亲反而让儿子接管公司?

4.为什么说“人生贵在磨炼”?

5.本文作者是想告诉人们一个什么道理?

1.父亲要让他知道守时、守信对一个人至关重要，并以此作为对他的磨炼。

2.父亲要让他接受各种艰难困苦的磨炼，如果不经受一些磨练就将公司交给他，他很难把公司经营管理好，也可能迟早会失去公司，最终变得一无所有。

3.父亲认为儿子此时已经经受了生活的磨炼，具备了接管公司的能力和生活阅历。

4.经历了磨炼至少使人积累了经验，增强了毅力，从而使人更懂得热爱和珍惜自己的事业和生活，也更懂得如何做人与处世，更懂得如何做好、做大、做强自己的事业。

5.示例：人生多经历一些苦难和磨炼不是坏事，对年轻人来说，更是难能可贵的。人生贵在磨炼。

阅读《“能吞能吐”的森林》，完成1—5题。

（1）森林涵养水源，保持水土，防止水旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片10万亩面积的森林，相当于一个200万立方米的水库，这正如农谚所说的：“山上多栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能而被科学家称之为“吞水吐雨器”。

（2）说起森林的功劳，那还多得很。它除了为人类提供木材及许多种生产生活的原料之外，在维护生态环境方面也是功劳卓著，它用另一种“能吞能吐”的特殊功能孕育了人类。因为地球在形成之初，大气中的二氧化碳含量很高，氧气很少，气温也高，生物是难以生存的。大约在四亿年前，海里的先进植物登陆，陆地才产生了森林。森林慢慢将大气中的二氧化碳吸收，同时吐出新鲜的氧气，调节气温，这才具备了人类生存的条件，地球上才最终有了人类。所以科学家又称森林是“吞碳吐氧机”。

（3）森林，是地球生态系统的主体，是大自然的总调度室，是地球的绿色之肺。森林维护地球生态环境这种“能吞能吐”的特殊功能是其他任何物体都不能取代的。因此，我们必须高度重视植树造林，并且保护好森林。目前，值得我们每个人关注的是地球的绿色之肺在日益萎缩。近200年间，地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉。而另一方面，由于地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量在急剧增加。此消彼涨，使得地球生态环境急剧恶化，主要表现为全球气候变暖。全球气候变暖对人类的生产和生活有着巨大的影响，甚至威胁人类生存。因为全球气候变暖，水分蒸发加快，改变了气流的循环，使气候变化加剧，从而引发热浪.飓风.暴雨.洪涝及干旱。

（4）为了使地球的这个“能吞能吐”的绿色之肺恢复健康，以改善生态环境，抑制全球变暖，减少水旱等自然灾害，我们应该大力植树造林，使每一座荒山都绿起来。

1.第一段中画横线处文字运用的说明方法有 _________.__________等。

2.文中将“森林”说成“地球的绿色之肺”，其理由是 _________________________。

3.第二段的“说起森林的功劳，那还多得很”一句在文中的作用是______________，第三段中“地球上的森林已有1/3以上被采伐和毁掉”一句中的“1/3以上”强调了____。

4.阅读选文第三段，回答下面两个问题。

（1）找出造成地球生态环境急剧恶化的原因。

（2）试找出地球生态环境急剧恶化带来的影响。

5.我市正积极创建国家级卫生城市和国家级环保模范城市，，阅读本文后你对我市的“双创”活动有什么好的建议？请用简要文字表述出来。（提出的建议不少于二条。）

1.列数据 引材料（引用说明） 打比方（比喻说明）

2.吸收二氧化碳，吐出氧气。（意思一致即可）

3.承上启下（过渡） 森林破坏范围之大或数量之大（森林破坏严重）。

4.（1）原因：地球上的森林已有 1/3被采伐和毁掉；地球上的燃烧物增多，二氧化碳的排放量急剧增加。（2）影响：严重影响人类的生产和生活，甚至威胁人类的生存；使气候变化加剧，从而引发热浪、飓风、暴雨、洪涝及干旱。

5.（1）加大“双创”活动宣传力度，让全市人民增强环保意识，养成良好卫生习惯。   （2）加快荒山绿化工作（植树造林），防止水土流失。（3）严格控制“三废”排放，还我市清水蓝天。（4）严格实施垃圾分装和回收制度，变废为宝。