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快递小谌

今天天冷，我把家里搞得暖暖的，坐在客厅地毯上上网看书。左手是茶右手是果脯前面是酸奶背后是牛肉干，推开窗子，楼下有两棵柳树一株白玉兰一株白桃花。

“嘀……”有人按门铃，是我叫的快递来取件。打开门，一股寒气，站着个半大的男孩，穿着深红色的雨衣，正在滴水。他以前来帮我寄过东西，长着一对深黑浓密的眉毛，目光清澈却有点忧郁——不过那种忧郁不深，恰如落在鱼缸里的一枚硬币。

第一次他敲开我的门，见我一个人，有点踌躇地跟我打了个招呼。我手里正在剥橙子，顺手给了他一半，他，这个小小的少年，居然给我深深地鞠了一躬! 然后，他的态度开始轻快又活泼，显现出一个年轻人特有的热烈和饶舌，他看见我桌上还有别家快递的单子，责备我说：你怎么还用别家快递啊，以后只能用我们天天啊! 我嘿嘿一笑，说好。他走的时候，用变相怪杰的风格再次给我鞠了一躬，他可能觉得自己是位在大城市的大侠客，其实我觉得他更像一只轻轻落脚的小麻雀，带着快乐的颤动飞翔在城市里，送快递啊送快递。

他倚门，一只手在头顶虚拟地按着一顶礼帽，用自己完美的侧面问：嘿，美女，有什么能为你服务的?我说：书，寄去拉萨。他很西化地耸耸肩说：完，拉萨这儿天走不了……你很爱看书?我听说寄不了，有点沮丧，点点头：嗯，爱看。他心思完全不在业务上：你爱看什么书?我说：嘿，乱看。

他兴趣盎然地在快递单反面写了一个字：你那么爱看书，你认认这个是什么字?我看了一眼立刻告诉他：我不认识!他很得意：不会吧，你连这个字都不认识?我说：嗯。他继续说：这个是我的姓，是谌字，梁天你知道吧?他妈也姓谌!我点点头：记住了。我的邮寄怎么办?他说：哎，你看过四大名著么?《易经》?《诗经》?《山海经》?

我只有换个话题：你哪里人啊?

他擦了擦额头的雨水：你真健谈！我很开心能遇到愿意和我聊天的人！我是重庆人，我现在一个人在北京。我父母都去世了。我有点惊讶，“哦”了一声说：我是成都人。他瞪大了眼睛，立刻用四川话呼道：真的啊！不得喔！你晓不晓得成都有个火车站？我点头。他说：我老汉就是在那里遭人砍死的。他以前是个记者，在成都调查火车站的黑社会。我小时候还不晓得他死了，我妈说他出远差了，我十二岁我妈才告诉我的……这回轮到我瞪大眼睛：啊！他继续说：你看，我这么大个人了，居然连老汉咋个死的都不知道！……后来我妈也得病死了，我就一个人漂……他顿了顿，斟酌地说：可以说是流浪嘛！中国除了新疆和内蒙没有去，都去完了！现在我在北京赚点钱，我打算要去内蒙耍一圈！……

我静静听他说完，问：然后呢？他说：然后回老家，去种地，在重庆巫山，外面太乱了。我说：我去过你的老家巫山，在三峡，老城被淹没了，修了一个新城，他重重地点头：对！我家就在新城！不过屋头就只有我一个人了。我叹气：唉——。他反而笑了笑：没事啦，美女，我很好的，一个人潇洒惯了!

那么，拉萨不能快递，他说，那我走了哈，你改天有什么叫我。我说你等下，我拿起那本本来要快递的书《小时候》，在上面认真的写上：送给小谌（刚刚学会的字）——你看得懂，是家乡人!桑格格，2008年3月28号。他欣喜地收下，说，谢谢了哈！果然是文化人！然后手按在宽大的雨衣上又鞠了一躬，那宽大的雨衣正好是一件潇洒的袍子：这一次真像侠客了。

正要走，我又说等下，回头抓了一把果脯和牛肉干，塞得他手里满满的。

我推开窗，寒风中看见他飞快地骑车，水汪汪的地面溅起两排小小的水花，深红色的雨衣斜着墨绿邮件包，穿过两棵柳树一株白玉兰一株白桃花，很快就看不见了。

1.1980年因发表中篇小说《人到中年》而蜚声中外的当代女作家谌容，其姓跟本文主人公相同，里的“谌”读作：_________。

2.按叙述的方式区分，第三自然段属于________。

3.指出下面两句中破折号的用法。

（1）目光清澈却有点忧郁——不过那种忧郁不深，恰如落在鱼缸里的一枚硬硬币。 （ ）

（2）送给小谌（刚刚学会的字）——你看得情，都是家乡人!桑格格，2008年3月28号。（ ）

4.面对小谌的提问，作者为什么说“我只有换个话题”?

5.文中的快递小谌给你留下了怎样的印象？

1.chén

2.插叙

3.（l）解释说明          （2）转折

4.有自己的见解，能自圆其说即可。示例：小堪读书不多，竟然将《 易经》 《 诗经》 《 山海经》 误认为“四大名著”，作者不忍让他难堪，所以只得转换话题。（还可以有其他理解，如：作者得知书不能寄出，心情有点沮丧，所以并没有深入交谈的意愿：小堪的健谈让作者有点无奈，只好转移话题。）

5.是个比较随和、容易沟通的小伙儿，直率、朴实，读书不是很多，喜欢旅游，热爱生活，天性乐观。

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牡丹的魅力

①作为庭园珍品的牡丹，自古以来就备受人们喜爱，不管是达官显贵，还是寻常人家，都会被绚丽多姿的牡丹花吸引。正是出于喜爱，牡丹被人们赋予了“富贵”、“吉祥”的美好寓意，常常出现在我国绘画和刺绣作品中，从庭院一隅走进了大雅之堂。

②芍药科仅芍药属1属，约35种，主要分布于欧亚大陆，少数产于北美洲西部：中国有11种，分布在西南、西北、华中、华北和东北。牡丹是芍药科芍药属的代表种，特产中国，虽然是著名的观赏花卉，但却属于小灌木。成年的牡丹高1～2米，花朵较大，有黄、紫、红白等多个颜色，盛开时直径可达20～30厘米，常常单生于茎的顶端，在周围绿叶的映衬下显得更加出众。目前，河南洛阳和山东菏泽等地培育出的品种最多。每年4月洛阳都有盛大的牡丹花卉观赏活动。

除了观赏价值，牡丹还有药用价值。牡丹的根皮称为“牡丹皮”，也叫“丹皮”，为著名中药，是凉血、活血、散瘀的有效药。另可活血消痈，用以治疗肠痈之症。现代医学研究发现，牡丹皮还有降血压的作用。

③芍药是牡丹的近缘种，其不同点是牡丹为灌木，花盘包住心皮，小叶有分裂：而芍药为多年生草本，花盘不发达，仅包心皮基部，小叶不分裂。人们视芍药为“花相”，与“花王”——牡丹相映成趣。

④除了观赏价值，牡丹还有药用价值。牡丹的根皮称为“牡丹皮”，也叫“丹皮”，为著名中药，是凉血、活血、散瘀的有效药。另可活血消痛，用以治疗肠痈之症。现代医学研究发现，牡丹皮琮有降血压的作用。

⑤史料记载，牡丹最初是作为药用植物被人发现的。从神农尝百草时代开始，就有人接触到了牡丹，但经过很长时期，直到《神农本草经》问世，牡丹才被世人知晓。此书中记载的上品药物中就有牡丹，指出用它的根皮入药，可以活血化瘀。由于牡丹为良药，人们开始大量引种栽培，在精心培育下，牡丹的花朵越来越大，色泽也越来越多。人们逐渐发现牡丹除药用之外，还可以赏其花朵。现在，在河北省柏乡县还流传有“汉牡丹”的故事。这间接证明了从汉代开始，人们转向以观赏为目的栽种牡丹。首先引种牡丹用以观赏的应是民间百姓，后来，由丁隋炀帝在河南洛阳建西苑，民间进贡了人量牡丹，这才使牡丹从寻常人家飞入皇宫，一下子身价百倍，被后人冠以“花中之王”，“国色天香”等美名。

⑥牡丹是原产于我国的野生植物之一，后经人们长期引种驯化，才发展成为庭园观赏花卉。经科学家调查证明，野生牡丹原产分布地土要在西北高原至秦岭一带。后来的长期考察中发现，在我国其他地方也有多处野生牡丹，如湖北省神农架地区。

⑦湖北省保康县境内曾发现上万株野生牡丹，品种达10多个，花色多样，有纯白色、白色带斑和大红等。本来国际上认为，世界上的野生白牡丹已经绝迹，但却在保康县境内发现了，实在是一奇迹。而且，这使得人们不得不重新认识：牡丹的野生种是否仅限于西北高原?

⑧1989～1992年，湖北省林业厅组织的科学考察队在神农架林区以及襄樊、郧阳、恩施土家族自治州的一些深山中，意外发现了大批野生牡丹，专家们推断这里可能是南方牡丹的原生产区。

⑨令人兴奋的是，在安徽巢湖、湖南龙山县、云南人理苍山及玉龙雪山乃至西藏灵芝地区均有野生牡丹被发现。野生牡丹在我国分布之广，为培育牡丹新品种提供了极为重要的基冈库。

1.文段从哪些方面对牡丹作了介绍? _________________________________________。

2.请分析第②③自然段使用的主要说明方法及其作用。

②段___________________，______________________________________。

③段___________________，______________________________________。

3.第⑧段画线的句子中加框词语“推测”可以改为“判断”吗?为什么?

4.下列说法符合原文意思的一项是（ ）

A.达官显贵和寻常人家都喜爱牡丹，是因为牡丹“富贵”、“吉祥”，常常出现在我国绘画和刺绣作品中，是高雅的花。

B.牡丹原产我国，从神农尝百草时代开始，就有人认识了牡丹，记入《神农本草经》。

C.湖北省保康县境内发现了野生白牡丹，使人们认识到牡丹的野生种不仅限于西北高原。

D.我国从汉代就开始栽种以观赏为目的的牡丹，牡丹到隋代开始进入宫廷，身价百倍。

5.由于喜爱牡丹，人们赋予它“富贵”、“吉祥”的美好寓意，漫漫历史长河中，由于喜爱，人们还赋予很多植物以美好寓意，参照示例，请再举出两个例子。

示例：梅花——坚贞万年青——友谊长存

①___________________________②_____________________________

1.① 观赏价值，② 药用价值，③ 栽培历史（牡丹的原产地）

2.② 列数字，用准确的数字说明牡丹的品种及外形特点，使其特征更鲜明。③ 作比较（多答“打比方”不扣分），把牡丹和芍药比较，使人清晰了解牡丹和芍药的不同特点。

3.不能，“推测”表示不确实，，这些地方发现了大批野生牡丹只能表示这里可能是南方牡丹的原生地区，不能肯定，而“判断”表示“断定”，不符合实情，体现了说明语言的准确性。

4.D （A ：因果颠倒，因为人们喜爱牡丹，它才被人们赋予了“富贵”、“吉样”的美好寓意，常常出现在我国绘画刺绣作品中。B：“接触”不等于“认识”。C：这个发现只是让人重新认识，并没有“认识到”）

5.菊花― 高洁   松柏―刚强不屈   并蒂莲——夫妻思爱  莲― 高洁  竹子― 有节气兰― 君子  百合——心心相印、百年好合

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读书使人优美

①优美在字典上的意思是：美好。

②做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

③其实，有一种最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！

④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你双眸。

⑤读书的时候，常常会会心一笑。那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候（当然也包括网上阅读），那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

⑥读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

⑦你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

1.作者要阐述的观点是什么？

2.为什么说读书是最简单的美容之法？

3.从语言鉴赏的角度谈谈划线句子的表达效果，注意加点的词句。

4.除了作者列举的这些，你认为读书还有哪些神奇的效果？结合自己的读书经历简单谈一谈。

1.  　　读书使人优美

2.  　　⑴读书能使人养成洗耳倾听的习惯和姿态，让人神采倍增；⑵读书能使人会心展颜，而微笑是最好的敷粉和装点，可以传达比所有语言更丰富的善意和温暖；⑶读书使人自知，让你的红唇胜过任何颜色的涂抹，更加光彩夺目。

3.  　　运用比喻，把“优美”比作“五月的花环”，生动形象地说明了读书给人带来的改变，从而更突出了中心论点。

4.  　　略

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系在风筝线上的

①时令正是仲春。大地挣脱了冬的纠缠，不觉之中已泛出几分淡淡的鹅黄的绿意。仰望晴空，偶见数点风筝，袅袅娜娜地飘挂在天际，使我蓦地忆起“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”的诗句。正是放风筝的好时光。瞩望那长长的轻轻抖动的风筝线，竟丝丝缕缕牵出了我的童年。

②在乡下，三月的剪剪轻风还残留着冬的料峭。我们这些颠跑在蓊郁麦田里的孩子，摔打惯了，是不知道什么叫冷的。何况又常把嬉笑系在风筝线上，即便有些寒意，也早被如火的童心融化掉，让野气的笑声赶跑了。

③人们都说：“男孩子手笨，没女孩子手巧。”这岂不有些重女轻男了么!不是吹，我们男孩虽未能绣出花团锦簇的衣冠，却从手中飞出这巧夺天工的风筝!嗨，做风筝可不像女孩子学针线，有的是时间，有的是专人指教。我们男孩子可整天像贼撵一般忙得脚不沾地。常趁放学后的间隙，三五个人凑在一处无人知晓的角隅，或干脆跑到野外去，因为家里大人是不让我们摆弄风筝的。

④我们偷偷找来竹篾，且要绿皮的有韧性的，犹如女孩子绣花挑线一般仔细。我们把竹篾放到火堆上烤了，再弯成弓似的和轱辘似的等几何形状，拼在一起，悉心系好，就变成了形态各异的风筝的骨架。然后几颗小脑袋抵在一起，叽叽喳喳商量一阵，就各出心裁地用彩笔在糊好的桑皮纸上勾勒一通，便给它们穿上了斑斓的衣衫。这完全可以与女孩子织成的锦绣相媲美。然后用大团大团的线做放线，一头系在风筝上，一头缠在一个线拐子上。这些线来得可不易呢，是我们这些“男子汉”低三下四，求爷告奶，甚至向小姑娘一连串喊上十声“好姐姐”才弄到手的。

⑤好了!抬起你因做风筝而勾得酸了的头，开始放吧。嗨!风筝!风筝!全是风筝!这些大大小小造型生动的风筝，从辽阔的麦田里，迤逦的大道旁，潋滟的堤塘边冉冉升起——被底下幼稚的欢声笑语吹着，腾腾热气捧着，悠悠飞向空中，去亲吻白云。好似争艳的奇葩，挂彩的气球。我们的心醉了。

⑥更叫绝的要数晚上。皓月高悬中天，大地一片静谧，夜色朦胧。我们几个小伙伴溜出来一叽咕，便带了心爱的风筝到村头田边。风筝纸是涂了闪金光的东西，还要想法把一段蜡头或一捻蘸了油的棉絮系在尾巴上，放飞时一点燃便像飞机尾翼上的信号灯。这通常极难放，因野外有风，蜡烛又不顶风，所以总是熄灭。但偶有做成功的，那风筝放起来就别有情趣，“信号灯”明灭闪烁，随风筝飘飘洒洒，也把一颗颗童心送上神秘的高空，如醉如痴。

⑦风筝也有赌气的时候，任你如何摆布，它总要往地上栽。这时的小伙伴决不会张飞似的环眼圆睁，一脚踏翻它的，而总是小心翼翼地检查一番，找出毛病，对症下药。随着欢呼声，风筝重又飘然升起。当放到得意处，猛不防风筝也会断线，摇头晃脑地越飘越远。我们拉着断了的风筝线，不胜惋惜……

⑧韶光如流。虽说童年已悄然离去，可风筝这根若有若无的线，却每每牵着我的童年。我常想捡回那逝去的童年。

⑨啊，我的鹅黄色的童年!

1.第①段描写仲春的景色，有什么作用？

2.根据第④段内容填空。

做风筝的过程：（1）找来竹篾→（2）（ ）→（3）糊纸涂色→（4）（ ）

3.⑤⑥两段已写了放风筝时的欢快情景，为什么还要写第⑦段？

4.谈谈你对第⑧段画线句含义的理解。

5.为什么说“我”的童年是“鹅黄色”的？

1.⑴点明正是放风筝的好时光；⑵触景生情，自然引出下文对童年的回忆。（意思对即可。）

2.制作骨架   系缠放线（意思对即可。）

3.⑴第⑦段写放风筝失败的体验，与前两段写放风筝成功的快乐，都是童年生活的真实反映；⑵使童年的生活更有情趣；⑶使文章内容更加丰富。

4.⑴放风筝承载着童年的快乐，常常引起“我”对童年生活的回忆；⑵已经逝去的童年，在记忆中有时清晰，有时模糊，却是永难忘怀的；⑶表达了“我”对童年生活深深的眷念之情。

5.仲春时节大地泛出的“淡淡的鹅黄的绿意”，显出生机和活力，而“我”的童年生活也充满着生机和欢乐。这样说含有对童年生活的赞美之意。

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名著阅读

我先前已注意到，每星期三是他们的安息日，依照惯例，在这一天，国王和王后以及他们的王子公主们一起在陛下的宫室里用膳。这时我已经成了国王的一个宠幸，每逢这种时刻，我的小餐桌和椅子就会放在他的左手边，面前就是一个盐瓶。这位国君很喜欢同我聊天，询问我关于欧洲的风土人情、zōng jiāo 、法律、政府，以及各种学问，对此我总是尽可能做出最完美的回答。他的思路非常清晰，判断又十分准确。对我所讲述的一切都能做出非常聪明的反应和明智的评论。不过，我承认，在我对可爱的祖国，我们的贸易，在海上和陆上进行的战争，我们的zōng jiāo 派系，以及国内的不同政党派别的情况作了有点过分详尽而精彩的讲述后，由于陛下所受教育带给他的偏见，造成的影响是那么大，以致他不禁就将我放在他的右手心里，同时轻轻地用左手抚摩着我，然后发出一阵开怀大笑，问我是一个辉格党徒还是一个托利党徒。然后他会转过身，他的身后就是首相大人，手持一根有“君主号”战舰主桅那么高的白色权仗侍奉国王。国王评论说，对高贵的人类来说，竟有像我这么微不足道的小人来模仿他们的举止，这是一件多么丢脸的事啊！他还敢说他敢打赌，这些可怜虫会有他们的头衔和荣誉称号，他们制造了小房子和隐身之处，称之为房子和城市，他们还人模人样地穿上衣服进行化妆，他们会相爱，进行战斗、争执、欺骗，还有叛变。他就这么说下去，令我的脸色变红又变白了好几回，因为听到我高贵的祖国，这个艺术和军事的强大女神，法国的克星，欧洲的主宰，善德、虔诚、荣誉和真理的中心，世界的骄傲和妒羡，竟受到如此的蔑视，真使我的自尊受到莫大的伤害。

但是，我的地位不允许我因受到伤害而表现出愤慨，因此经过了一番深思熟虑，我便开始怀疑自己究竟是否真是受到了伤害，因为，在几个月后，对这些人的眼光和谈吐我已经习以为常。我也对我亲眼所见的每一个比例放大那么多倍的物体进行了仔细观察，初见到他们这么大的形体和外貌时所产生的恐惧已烟消云散。在这种时候，如果让我见到一帮英国的爵士和贵妇人，看到他们身穿华丽的服饰和出席宫廷生日宴会的服装，摆出不可一世的.趾高气扬的种种架子，相互鞠躬，夸夸其谈等等，说实在话，我倒真会像这位国王和他的显贵们嘲笑我一样，也会轻蔑地大大嘲笑这帮英国贵人一番呢。王后总喜欢将我放在她手里，再站在穿衣镜跟前，我便清晰完整地看到我们两人的形象，实在没什么比我们之间的这种鲜明对比更荒谬可笑的了，这时我也真的按捺不住要嘲笑我自己。于是，我真的开始想象自己比正常的我要退化缩小了好多倍。

1.根据你对原著的了解，说说选文所写的是格列佛第几次游历？请概述他的这次游历奇遇。

2.文段中格列佛从因祖国受到蔑视而愤慨，到习惯大人国的一切，转而嘲笑自己，这个过程体现了作者什么写作目的？请结合作品的寓意加以分析。

1.这是格列佛第二次游历。格列佛在大人国，就象田间的鼬鼠一般小，被当作小玩艺装入手提箱里，带到各城镇表演展览。后来，国王召见他，他慷慨陈词，夸耀自己的祖国伟大，政治的贤明，法律的公正，然而均一一遭到国王的抨击与驳斥。

2.作者通过描写格列佛在大人国的经历，反映了大人国的居民尽管身材高大，却丝毫不像人类那样穷兵黩武，以此讽刺了英国贵族资产阶级社会。

阅读下面三部分文字，完成1—5题。

性格树

陆士华

到广西梧州，看到一种很奇特的树。

初次看到它，是在市政府招待所的门口，树干的粗细，略如我们常用的洗脸盆大小，直直地长着，不伸一根斜杈。只在向阳的一面，直接从树干身上生出一些蜡烛般粗的枝条，也不长，只有一两米。墨绿的叶，很像灯笼穗，一缕缕地垂挂在这些不长的枝条上，一如戏里使用的赶马鞭。这棵树贴楼很近，好像一只龙，正欲登楼远去。

它的名字叫南洋杉。

南洋杉的身姿，很有别于其他树的种类，令人一看，难以忘却。但是，这还不是它奇特的地方。它的奇特，在于它的性格。

在招待所住了几天，出来进去，老是看见它。有一天，我终于忍不住好奇心，向《梧州日报》的黄璋尊先生打听它的名字。“哦——”他应声道，便敬仰地望着这棵树的高高身姿告诉我，这是很值得介绍的一种树，著名作家秦牧先生来梧州，就很有兴致地和他谈起这树，谈起这树的性格。它是不甘屈居“人”下的一种树，不管有谁在它身旁，不管有多高，它总不甘落后，总要拼足了劲儿，一直长到高于人家为止。

我向这棵树的树尖望去，果不其然，招待所的楼房共有7层，它已长到7层之上，高出一头。最令人感叹的是，这楼房原来只有4层，上3层是后来加盖上去的。这树呢，便也分作两截，这两截下粗上细，在楼房第4层之上的高度，上下两截明显地区分开，一如楼房新旧之间的区别一样明显。可以想见当时的情景：原来它只是长到第4层之上就不长了，后来楼房加高，环境有了变化，它不能默然无视这种挑战，于是又长起个儿来，延伸自己的高度，直到它探出新的楼顶，重新占了上风为止。

这特点，也许是由于它的趋光性形成的，但却叫人强烈地感觉到，它好像是有思维的，有脾气的，倔强、顽强、好胜。在它的面前，你不能不受到感染，甚至受到冲击。

在梧州市区，这种树好像不多，除这株之外，我只在中山公署的中山纪念堂前看到一株。那株南洋杉离建筑物远些，立于中山纪念堂前30米的花坪上。我注意看了它的高度，它的树顶，确实居于中山纪念堂之上。中山纪念堂是一座欧式建筑，楼顶有一钟形的旗杆座，整个建筑上下加起来约有3层楼高，看起来丝毫没有形成对南洋杉的遮挡，但它依然郁郁挺拔，在苍穹之下 ，独显伟岸，俯视着周围的景色。这就不像是在争夺阳光了，明明地显示着，是在争夺气势，争夺风采。

梧州依山傍水，桂江和浔江在这里汇成西江，浩浩而下，梧州因而有水都之誉。山光水色之中，长出的梧州人是灵秀的，生气勃勃的。这使人想起“一方水土养一方人”的老话，于是令人感到，这一方水土，连树木都沾了灵气。

在梧州的时候，没有打听出它的来源，回家后查《辞海》，始知它的身世：南洋杉科，属植物，常绿乔木。球果大，木质果鳞破碎脱落。种子无翅，附着果鳞上。喜温湿，原产大洋洲、南美洲。播种或扦插繁殖。为美丽的园林树，木材供建筑用，又产树脂。

有人以为它是松，大约是一种口误。

到梧州，最大的一个收获，是让人认识了南洋杉。

（选自《雅致小品》,延边大学出版社）

1.通读全文，为什么说南洋杉是一种奇特的树？

答：

2.本文运用了象征的表现手法，结合全文谈谈南洋杉有什么象征意义？

答：

3.结合语境对画线句“但它依然郁郁挺拔,在苍穹之下，独显伟岸，俯视着周围的景色”作简要赏析。

答：

4.有人说，作者在梧州最大的一个收获，不是认识了南洋杉，而是认识了梧州人，你同意他的看法吗？为什么？

答：

5.作者说：“在它的面前，你不能不受到感染，甚至受到冲击。”读完文章后，你的思想受到了哪些冲击？结合自身实际谈谈你的体会。

答：

1.①外形比较奇特：枝干笔直向上，只在向阳的一面从树干身上生出枝条，叶片像灯笼穗。②性格比较奇特：有思维，有脾气，倔强、顽强、好胜。

2.象征了梧州人，同时还象征了梧州人身上那种倔强、顽强、好胜的精神品质。

3.该句运用了拟人的修辞手法，生动形象地刻画出南洋杉高大秀气、生机盎然、卓然傲立的个性特点，表达了作者对它的无限赞美之情。

4.同意与否都可以，但必须自圆其说。如：同意，因为“一方水土养一方人”，这一方水土连树木都沾了灵气，那么人更应该是灵秀的、生气勃勃的。

5.结合自身实际，围绕做人要倔强、顽强、好胜等等谈体会，言之成理即可。

阅读下面三部分文字，完成1—6题。

是是非非说时髦

王太吉

①时髦这个词含有多义性，时而指人的穿着打扮领先入时，时而指风尚的新颖别致，时而指某种做法出格越轨……亦褒亦贬，似抑似扬，见仁见智，难以共识。

②时髦具有时间区位的特指性，比方50年代穿灯芯绒、劳动布衣服较为时髦，20年前拥有一台黑白电视机左邻右舍艳羡不已，视为时髦，谁家安装电话，将引起轰动效应……

③世上很难找到永远时髦的东西，因为人类总在不断地搜奇猎异，满足永远不满足的夙愿，推动社会的发展，时髦会不断继续下去。

④物质的时髦或精神的时髦不是个人行为，而是许多人不约而同灵感火花的集体迸射，难以找出始作俑者，难以阻挡遏制。

⑤据说当年慈禧太后之流竭力反对火车、电灯等时髦的玩意，螳螂挡车般成为历史笑柄，“老佛爷”是个极端的反面典型，不提也罢。

⑥时髦的事物改变人的习惯，带来许多实惠与方便，比方拥有移动电话、私人轿车、别墅，等等，不仅标志档次身份，也符合快节奏高效率的潮流。似乎没有什么人绝对地拒绝时髦，虽说有“酸萄萄效应”，那是因为自己条件不允许形成的心理反弹，讲究或享受时髦除了观念新之外，还要物质基础，否则只能望洋兴叹。

⑦总体来说，痴迷时髦的是年轻人，或者是那些先富起来的人。而中老年人相对稳定，他们习惯了几十年的生活方式，不大容易被时风左右，他们之所以接受冰箱、彩电、程控电话，等等，是出于实用而不是时髦。他们大宗的钱还是存入银行，利息再低也难改初衷。

⑧不是所有时髦的东西都是好的。尤其是一些天真幼稚的年轻人，他们追求的时髦比较多。拿美容来说，如果是演员、公关小姐等，由于职业需要，无可厚非，可是一些大学生、普通职工，也在头发、眉毛、眼睛、嘴唇、指甲上花费许多时间去包装，自以为时髦，却失去了本色个性。

⑨笔者曾在天津一辆中巴车上见到一位售票员小姐佩戴了八只不同款式的金戒指，人们叽叽咕咕，一方面羡慕她富裕，另一方面怀疑她神经有些毛病，我则担心她会招来杀身之祸。

⑩时髦一旦失去分寸，必然坠入庸俗的泥淖。那位拥有八只戒指的小姐，并不明白时髦的含义，究竟出于什么心态，值得专家学者们探讨。

11中国人毕竟是谨慎的，一面稳妥地接受时髦，一面又提防时髦的负面效应，极为艰苦地把握着分寸。

12时髦在中国是个热点问题，也是个纠缠不清的问题，你说时髦，他说怪异；你说潇洒，他说胡闹……

13需要提醒的是，不管你是哪种时髦，必须建立在诚实劳动、不侵占他人或国家集体利益的基础上；另外，不要忘了自己是中国人，生活在中国这块土地上。

（选自《中国青年报》）

1.文章标题为“是是非非说时髦”，文中用哪几个段落阐释了“是”？又用哪几个段落阐释了“非”？

答：

2.为什么说世上很难找到永远时髦的东西？

答：

3.第⑧段中“不是所有时髦的东西都是好的”这句话有什么作用？

答：

4.第⑨段运用了哪种论证方法？在文中有何作用？

答：

5.请用简练的语言概括文章的中心论点。

答：

6.作为一个21世纪的年轻人，你是怎样看待“时髦”的？请用不少于80字的文字表明你的态度。

答：

1 .②至⑦段阐释“是”，⑧至⑩段阐释“非”。

2.人类总在不断地搜奇猎异，满足永远不满足的夙愿，推动社会的发展，时髦会不断继续下去。

3.结构上承上启下，内容上提出本部分内容的分论点，领起下文。

4.举例论证。举“售票员小姐手戴八只不同款式的戒指”的事例。揭示其中的庸俗和荒谬，有力地证明了“不是所有时髦的东西都是好的”这一分论点。

5.无论怎样追求时髦，都要以不损害他人、国家利益，不违背民俗国情为前提。

6.示例：作为21世纪的年轻人，我们应当冷静地对待“时髦”，用我们的理智，去判断生活中人们追求的所谓时髦的事物，绝不能盲目地去追随时髦，否则会在学习和生活中迷失自己。（意思对即可）。

阅读选文，回答1-4题。

感情专一得极地动物-企鹅

①去过抚顺皇家极地海洋世界的朋友们,都对极地区里的小企鹅印象深刻。今天,就让我们深入地了解一下这个遥远的极地朋友。

②别看企鹅在陆地和水中的生活时间各占一半，从来不在天空飞翔,可是它的的确确属于鸟类,是不能飞的海鸟。是不是有点出乎意料呢?企鹅虽不会飞,但善于游泳。企鹅游泳的速度十分惊人,成年企鹅的游泳速度为20～30公里/时，比万吨巨轮的速度还要快，甚至可以超过速度最快的捕鲸船。企鹅跳水的本领可与世界跳水冠军相媲美,它能跳出水面两米多高，并能从冰山或冰上腾空而起,跃入水中，潜入水底。看来《快乐的大脚》里企鹅跳跃出水面的景象在现实中也是存在的。

③企鹅喜欢群栖,一群有成千上万只,最多甚至达10～20多万只。在南极大陆的冰架上，或在南大洋的冰山和浮冰上，人们可以看到成群结队的企鹅聚集的盛况。有时，它们排着整齐的队伍,面朝一个方向，好像一支训练有素的仪仗队,阵势十分整齐壮观。你能想象得出站在南极的冰块上,看到企鹅集体跳踢踏舞的场景吗?感觉应该比电影中来得更壮观吧。

④特别值得一提的是帝企鹅。帝企鹅在每年的3月进入交配期，雄企鹅的求偶方式十分特别，它摇摇摆摆地在冰上行走并发出叫声，以此来吸引雌企鹅的注意。帝企鹅严格遵守“一夫一妻制”，一旦结伴，将厮守终生。随后,它们的爱情生活便产生了一个飞跃-开始了交配、怀卵、产蛋、孵蛋和抚养雏企鹅的家庭生活。雌企鹅怀卵两个月左右，在5月份左右便开始产蛋，每次产1枚。雌企鹅在怀卵期也会产生妊娠反应,食欲大减，反应严重的长达1个月不进食。

⑤雌企鹅产蛋之后，孵蛋的重任将由雄企鹅承担，那可是一项艰巨的任务。因为企鹅的生殖季节，正值南极的冬季，气候严寒,风雪交加。在孵蛋期间，为了避寒和挡风，几只雄企鹅常常并排而站,背朝风向，形成一堵挡风的墙。孵蛋时,雄企鹅双足紧靠，肃穆而立，以尾部作为支柱，分担双足所承受的身体重量，然后用嘴将蛋小心翼翼地拨弄到足背上，并轻微活动身躯和双足，直到蛋在脚背停稳为止。最后，从自己腹部的下端耷拉下一块肚皮，像安全袋一样，把蛋盖住。从此,雄企鹅便弯着脖子，低着头，全神贯注地凝视着、保护着这个掌上明珠,竭尽全力、不吃不喝地站立60多天,直到雏企鹅脱壳而出。

⑥刚出生的小企鹅不敢脱离父亲的怀抱擅自走动。一周之后，小企鹅才敢在父亲的脚背上活动几下，改变一下位置。此时劳累了两个多月的丈夫把“独生子”面交雌企鹅抚养，之后雄企鹅将告别妻儿，沿着去年夏季来时的路，去到百公里外的海中捕虾抓鱼，以补充营养，直到小企鹅长到3个月,能基本跟随母亲自立时，雄企鹅才准确无误地返回“家园”，接“母子俩”去外海生活，从而完成其一年一度的季节性迁移和生儿育女、繁衍后代的重任。

1.选文说明的中心是什么

2.选文第②段画线句了运用了哪些说明方法?有什么作用?

3.企鹅的栖息方式是什么?

4.选文第⑤段“不吃不喝地站立60多天”中的“多”删掉行不行？为什么？

1.企鹅是感情专注的动物

2.列数字作比较具体准确地说明了企鹅游泳的速度十分惊人的特点。

3.“企鹅喜欢群栖，一群有成千上万只，最多甚至达10-20多万只。”

4.不能删掉。因为“多”表示整数以下的余数。原句是说企鹅“不吃不喝”可站立60天以上。如果去掉就变成了企鹅正好站立60天，这与事实不符。语言绝对化了，说明的不准确。

阅读选文，回答1-5题。

（1）随父去云南原始森林探险那年，我恰巧十八岁。所有的激情和梦想都在狭小的胸膛里燃烧，渴望到外面一闯，施展今生抱负。

（2）进入森林之前，父亲语重心长地跟我说了几十条注意事项，我心不在焉地点了点头，觉得所有的事既然都是无法预料的，那么最重要的还是随机应变。

（3）于是白天我随父亲采集标本，做考察笔记。傍晚整理帐篷，生火。

（4）大约过了三天，没有地图引导的我们在茫茫树木间迷失了方向。有经验的人都知道，在森林里迷路是一件多么可怕的事儿。因为，它或许就意味着死亡。

（5）父亲让我检查所有的储备食粮还有药品。我检查过后，猛地一惊，因为剩余的干粮充其量也只能挨过两天。我们来时都走了三天了。两天的时间，就算我们毫不耽误地按原路返回，也得饿上一整天。

（6）没办法，我只能把所有容器腾空，装满清泉。以备不时之需。

（7）转悠了一天，没有任何头绪。粗心大意的我竟然在路途上把指南针给遗落了，父亲不住地叹息。这次我能明显地看到从父亲沉稳的眼睛里，猛地闪过一阵惶恐。

（8）他一边安慰着我没事儿，一边整理着那些我们辛辛苦苦采集回来的标本。其实我知道，他和一样都怕，毕竟挨过明天，我们的干粮就宣告完毕了。剩下的日子只能靠喝水来硬撑。而山野跋涉偏偏又是体能消耗极大的运动，没有足够的食物，我们根本不可能有充沛的体能绕出森林。

（9）死亡在一步步临近我们。虽然四周都是不知名的植物和野果，但是我与父亲都不敢触碰。因为，在这个危机四伏的森林里，处处都潜藏着杀机，我们无法辩明哪些植物对我们有益无害，哪些对我们又有害无益。

（10）极度恐惧的我开始埋怨父亲的无能，并作出了一个重大的决定——由我带路。

（11）于是，年迈的父亲一声不吭地跟在我的身后，努力地随着我穿过那些茂密的丛林。没有了指南针，也就没有了方向。我像一只无头的苍蝇，只求最后一搏。

（12）最后，气喘吁吁的父亲在我身后叹出了两个字：“风向”。于是，我恍然大悟地开始镇定下来，抬头看清每一片叶子晃动的方向。

（13）顺着叶子晃动的反方向，我带领父亲来到了一块空地，算是绕出了一点眉目。但是饥饿迫在眉睫，再不出去的话，后果真不堪设想。

（14）临近傍晚的风开始散乱起来。太多的风向让我们都不敢确定了。

（15）父亲抬头四处搜寻，最终决定朝着那个有着淡淡烟雾升起的地方出发。有了明确的目标，我们开始拼命地朝前敢去。必须要在天黑前冲出森林。

（16）三小时四十五分的旅途让我和父亲双双虚脱在亮有温暖灯光的窗口下。却不知为何，会在瘫下之前，霎时流泪满面。

（17）生之欢愉，让我真切地明白了，人生就是一片无际的茫茫原野。我们所需的只是一枚小小的指南针，给予一个明确的方向。因为只有明确的方向才足以说服我们在心底坚信，那些长远的磨难都只是一阵小小的逆风。

1.阅读全文、概括提示、仿照示例，摘录文中的相关语句填在下面横线上。

迷失方向→_____________→__________→向烟雾升起的地方出发→走出森林。

2.选文第（7）段画线句“这次我能明显地看到从父亲沉稳的眼睛里，猛地闪过一阵惶恐。”这一句是什么描写?有何作用?

3.选文第（7）段和第（17）段中的两个“指南针”的含义相同吗?为什么?

4.选文中的父亲和“我”各有什么样的性格特点?你觉得他们有什么共同点?

5.读完选文后，你从文中父子的遭际中获得了什么感悟?

1.遗落指南针           借助风向

2.神态描写（或细节描写）  生动形象地写出了沉稳的父亲因“我”遗落指南针而显露出惶恐的神情，暗示了指南针在探险过程中的重要性。

3.不相同。第（7）段中的“指南针”是一种指示方向的仪器，一般在探险时使用。第（17）段中的“指南针”指人生明确的方向。

4.父亲细心、沉稳、经验丰富；“我”粗心、浮躁、富有激情。他们都有机智勇敢、意志坚定的性格。

5.如：从他们的经历中使我认识到，生活中有许多不可预知的问题，但我们要有生活的勇气，敢于同各种困难作斗争。

阅读选文，回答1-4题。

残缺的美

①每个人对于自己要成为一个什么样的人，都应该有一个自我设计。但这种设计应该是相对模糊的，是不完美的和有待修正的。可生活中偏偏就有人跟自己较劲，觉得自己这也不行那也不好，觉得实际中的自己距离设计中的自己相差太多，并西焉痛苦不堪。其实这些人往忽视了一个最基本的现实，就是人人都有缺陷。“玉，有点瑕疵才是真的。”

②有一位腿有残疾的私营企业主，经过自己十几年的奋斗拼搏，终于成了遐迩闻名的雕刻家和经营雕刻精品的大老扳。有人对他说：“你如果不是有残疾；恐怕会更有成就。”他却淡然一笑说：“你说得也许有道理，但我并不感到遗憾，因为如果没有小儿麻醉症，我肯定早下地当了农民，哪有时间坚持学习，掌握一技之长?我应该感谢上帝给了我一个残缺的身体。”还有罗斯福和丘吉尔，罗斯福曾连任四届美国总统，但很少有人知道他曾经是一个信奉巫医、酗酒成癖的人；丘吉尔是英国历史上最著名的首相，l953年获诺贝尔奖，但他也曾是一个贪睡、贪酒的人，还曾因吸食鸦片两次被赶出办公室，但他们都痛苦地改掉了自己年轻对的不良嗜好，经过不懈的势力，成就了伟大的事业。

③完美欲是人类的天性之一，有了它，人类才会永不满足地向前发展。我们要努力最求完美，但同时我们必须学会接纳我们的不完美。

④不能接纳自己的不宠美，源自我们常常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感。必须明白，理想的自我是要经过若干年或一生的不懈势力才能接近而始终不能百分之百达到的一个终极目标，只要每天进步一点，。快乐一点，我们离目标也就近了一点。倘若因为不能接纳自己的缺陷而生出健忘失眠等痛苦，只能使我们离目标越来越远。不能接纳自己的不完美，还源自和别人不正确的比较而产生的自卑感。拿自己与高过自己一大截得人比，拿自己的缺点与别人的优点比，拿自己的各个方面分别与不同人的优点比。比较的结果是事事不如人，谁都比自己好。

⑤其实，每个人都有足以让自己确立自信的优于别人的长处。“一棵树，如果花不鲜艳，也许叶子会绿得青翠欲滴；如果花和叶子都不漂亮，也许枝干会长得错落有致；如果花、叶子和枝干都不漂亮，也许它处的位置很好，在蓝天的映衬下绰约多姿。”

⑥席勒曾经给成年人写过一篇童话；一个圆的一部分被切去了，它希望自己是一个完美的圆，因此它就四处去寻找它遗失的那一部分。但因为它不是一个完整的圆，所以只能慢慢滚动，由此得以沿途欣赏草的芬芒，阳光的灿烂，并与蚯蚓娓娓而谈。有一天，它终于找到了自己遗失的那部分，它高兴极了，因它又是一个完美的圆。它又开始飞快地滚动，它在快速滚动中发现世界整个变了样，许多美好的东西都失去了，于是它又停下来，毫不犹豫地将千辛万苦找回的部分丢在路边，然后慢慢滚动着向前走去……

⑦人生就是如此，不完美才是真的，只要我们真诚地面对，有点缺憾，人生照样精彩。

1.选文的中心论点是什么?

2.从文中看，人们往往“不能接纳自己的不完美”的主要原因是什么?

3.第②段主要运用了哪种论证方法?有什么作用?

4.人，不可能没有缺陷。读了本文后.你一定有所反思。你发现自己的缺陷了吗?你认为这种缺陷产生的原因是什么?请为诊治这种缺陷开一个“处方”。

名称：__________________________________________________________________

形成原因：______________________________________________________________

弥补办法：______________________________________________________________

1.学会接纳自己的不完美。

2.一方面源自常拿理想的自我与现实的自我进行比较而产生的焦虑感（或源自急于实现终极目标所产生的焦虑感），另一方面源自和别人进行不正确地比较而产生的自卑感（或源自采用不正确的比较方式而产生的自卑感） 

3.举例论证，有力地论证了学会接纳自己的不完美，才能取得了相应的成功的观点。

4.略（言之成理即可）