阅读《看云识天气》选文回答问题。

我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。在太阳和月亮的周围，有时会出现一种美丽的七彩光圈，里层是红色的，外层是紫色的。这种光圈叫做晕。日晕和月晕常常产生在卷层云上，卷层云后面的大片高层云和雨层云，是大风雨的征兆。所以有“日晕三更雨，月晕午时风”的说法。说明出现卷层云，并且伴有晕，天气就会变坏。另有一种比晕小的彩色光环，叫做“华”。颜色的排列是里紫外红，跟晕刚好相反。日华和月华大多产生在高积云的边缘部分。华环由小变大，天气趋向晴好。华环由大变小，天气可能转为阴雨。夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆孤，这就是虹。人们常说：“东虹轰轰西虹雨。”意思是说，虹在东方，就有雷无雨；虹在西方，将有大雨。还有一种云彩常出现在清晨或傍晚。太阳照到天空，使云层变成红色，这种云彩叫做霞。朝霞在西，表明阴雨天气向我们进袭；晚霞在东，表示最近几天里天气晴朗。所以有“朝霞不出门，晚霞行千里”的谚语。

1.仔细阅读选文，请你找出能够概括这段文字中心的一句话。

2.认真阅读选文，找出作者说明“晕”和“华”的语句，比较一下这两处语句，你会发现它们在外观上的相同点和不同点。请把你的发现写在下面指定的横线上。

相同点：____________________________________

不同点：____________________________________

3.“朝霞不出门，晚霞行千里”是天气谚语。请你另外写出一条天气谚语。（课内课外均可）

4.请选出下面说法错误的一项

A.选文主要讲了云层上的光彩和天气的关系。

B.云层上的晕有时会带来雨，有时会带来风。

C.雨过天晴的彩虹，是天晴的象征。

D.选文依次说明了晕、华、虹、霞与天气的关系。

5.读过这段选文，你掌握了许多判断天气发展趋势的知识。夏季黄昏，一场雷阵雨过后，你开始观察当时的天气现象。假如你随着时间的推移观察到了东方的彩虹和晚霞，月亮周围的彩色光环里紫外红，而且正由小变大，请你说一说，天气趋势将如何？

1.我们还可以根据云上的光彩现象，推测天气的情况。

2.相同点：都是圆环形。不同点：产生的位置不同，晕产生在卷层云上，华产生在高积云边缘部分；光圈色彩排列顺序不同，晕里红外紫，华里紫外红。

3.示例：日晕三更雨，月晕午时风；东虹轰隆西虹雨；天上钩钩云，地下雨淋淋，太阳现一现，三天不见面。

4.C

5.天气将趋向晴好。因为虹在东方，有雷无雨；晚霞在东，表示最近几天晴朗；月亮周围的彩色光环是里紫外红，说明这是月华，又由小变大，天气趋向晴好。综合来看，天气将趋向晴好。

阅读《宽容》回答问题。

“如果你不具备交际的动力机——爽朗的性格，那么你就要有增进关系的润滑剂——宽容。”对于这句话的来历，我早已记不得了，可内容却记忆扰深。因为对它，我有过切身的经历…

那时，我才上学，一天上体育课，做俯卧撑，我憋足劲，也没做几个，旁边传来刺耳的声音：“嗬，不会做呀？”我抬头望去，一个扎马尾辫的毕业班学生正朝我笑着，我当时很生气，认为不应该被人拿来讥讽，之后，又示威似地做了几个不太标准的动作，她还是笑着，走开了。本不以为意的我，没过几天，却又和她碰面了。

那天，我正从窗下走过，冷不防，一个板擦不偏不斜正好打在我头上。我本能的叫了声“噢”，忙用手捂着头，不知怎的，泪在眼里直打转。一抬头，又是那张讨厌的脸!她起初很紧张，正说：“对不……”一见是我，又笑道：“不好意思？怎么了？哭了？别哭，姐姐给你买个冰淇淋好不好？”我火了，大叫：“带着你的冰淇淋见鬼去吧！”说完就跑了。

之后几天，我越想越气，总想找个机会报复她一下。终于，一天我当值日生，在查卫生时看见了她，就想刁难她一下。我站在她的卫生区上一会说这不干净，一会说那不干净，有意跟她拖时间。因为我知道，她的班主任凶得全校闻名，若误了早自习，非吃了她不可。可她却是个好脾气，笑呵呵地应承着。最后，校园里都快没人了，她还是没什么反应，反闹得我怪不好意思，上课铃打过，赶紧放她走了。

之后听说，她因晨课迟到被班主任狠狠地批了一顿，可我此刻，不但没有报复后的快感，反而觉得很抱歉。

从那以后，她见了，仍是一笑，一句“小值日生”，我却不再反感，也报以同样一笑，直到她毕业……

宽容，是人与人之间的润滑剂，会使彼此之问更亲密，更和谐。愿这瓶润滑剂能消除所有人之间的磨擦。

1.全文共写了三件事，请各用一句话写出来。

（1）

（2）

（3）

2.简要概括“扎马尾辫毕业班学生”的性格。

3.文中划横线句子的含义是什么？

4.这篇文章给我们怎样的启示？

1 .（1）做俯卧撑被讥笑。 

（2）被黑板擦打了头。 

（3）当值日生报复。

2.要点：宽容，爽朗。

3.感到自己做错了事，后悔了。

4.（回答有道理即可）

阅读《因为爱你》回答问题。

一天放学时，班主任朱老师说本周星期六上午开家长会，每位家长都必须到会。每次期中考试之后，朱老师就要召开一次家长会。朱老师还说，这次会议很重要，能增进老师与家长的交流，准确掌握学生的思想动态。

家长会当然要公布每一位同学的成绩。但小琴怕开家长会，并不是她考得不好，而是这次家长会她爸爸不能来。

朱老师问：“谁的家长不能来，请举手。”没人举手。小琴犹豫再三后，还是把手举了起来。老师问：“前几次你爸爸不是来了吗?为什么这次不能来？”“我爸爸外出工作去了。”“那叫你妈妈来吧！”“不，不。”小琴有些急了，说。“我妈妈不能来，因为……她从未参加过这样的会议。”老师笑了，说：“这不是理由。叫你妈妈一定要来！”

小琴回到家，妈妈正在做晚饭，尽管她忙得不可开交，但还是向小琴做了个“我爱你”的手势。以往小琴会高兴地回妈妈一个吻，或者说：“我也爱你”。可是这时，小琴只看了妈妈一眼，目光就慌忙地躲开了，一句话也没有说，低着头走进了自己的房间。

小琴的妈妈是个哑巴，所以每次都用手势来表示她很爱小琴。小琴是爱学习的女孩，平时只要坐下来就投入到课本中去。可是这天一个字也看不进去，看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁，心里乱极了。

“咚咚”，是妈妈在敲门，小琴忙收回思绪，开门见妈妈做了个吃饭的手势，她就起身来到饭桌边。妈妈做了很多小琴喜欢的菜，可小琴一口也吃不下去。妈妈见状，摸了摸她的头，小琴忙说：“没事，只是心里有点不舒服。”妈妈没太在意。小琴看着妈妈，妈妈长得很漂亮。小琴听爸爸说，妈妈生下她后就得了重病，病好后就再不能说话了。

小琴轻轻叹了口气，在心里对妈妈说：过两天就要开家长会了。我多么想让你参加，可又不能让你去。如果同学知道你是一个哑巴，会怎样看我呢？更重要的是，不能让你受伤害——我们班的同学最会取笑人了。

到了周六的上午，家长们按时来到教室，坐到自己孩子的座位上。规定的时间到了，朱老师走上讲台说：“各位家长，再耽误你们几分钟，还有一位家长没到。”小琴趁等待的时间数了一下。有49位家长到了，班上有50位同学。朱老师说的莫非是……小琴想到这儿不由得紧张起来。

就在她忐忑不安时，教室门口出现了一位漂亮的中年女子。妈妈！站在门口的是妈妈。她怎么会来？小琴压根儿就没告诉妈妈今天开家长会。

“赵琴同学，请把你妈妈领到你的座位上去。”朱老师说道。小琴面红耳赤地向妈妈走去，妈妈向大家打了个手势。“赵琴，请把你妈妈的手语翻译一下，”小琴先是一愣，然后说：“我妈妈向大家问好并道歉。她迟到了一会儿。”

大家立即明白这是一位哑巴妈妈，都报以友好的微笑，还热烈地鼓掌欢迎。小琴走到妈妈面前，轻轻说：“您怎么来了？”妈妈脸一红，做了一个手语：“因为爱你！”

小琴的眼眶一下子潮湿了，怕自己流下泪来忙转过身去，牵着妈妈的手走向那唯一的空位。

1.小琴为什么怕开家长会？

2.文中第⑤段中“可是这天一个字也看不进去，看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁，心里乱极了”一句表现了小琴怎样的心情？

3.你认为文中的朱老师足一位怎样的老师？

4.小琴为什么不让妈妈来参加家长会？妈妈又为什么来了？

1.因为爸爸外出工作去了，妈妈是个哑巴，同学会取笑，她怕妈妈受到伤害。

2.表现了小琴不想让妈妈参加家长会，又担心不能完成老师交给的任务的矛盾心理。

3.责任心强，关爱学生、理解学生，善于做思想工作。

4.小琴爱妈妈，不让她参加家长会，怕她受到伤害。妈妈爱小琴，毅然参加了家长会

阅读下面文字，做1—6题。

枯叶蝴蝶

徐迟

①峨眉山下，伏虎寺旁，有一种蝴蝶，比最美丽的蝴蝶还要美丽些，是蛾眉山最珍贵的特产之一。

②当它阖起两张翅膀的时候，像生长在树枝上的一张干枯了的树叶。谁也不去注意它，谁也不会瞧它一眼。

③它收敛了它的花纹、图案，隐藏了它的粉墨、彩色，选出了繁华的花丛，停止它翱翔的姿态，变成了一张憔悴的，干枯了的，甚至不是枯黄的，而是枯槁的，如同死灰颜色的枯叶。

④它这样伪装，是为了保护自己。但是它还是逃不脱被捕捉的命运。不仅因为它的美丽，更因为它那用来隐蔽它的美丽的枯槁与憔悴。

⑤它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它。有一种生物比它还聪明，这种生物的特技之一是装假作伪，因此装假作伪这一种丝是瞒不过这种生物——人的。

⑥人把它捕捉，将它制成标本，作为一种商品去出售，价钱越来越高。最后几乎把它捕捉得再也没有了，这一生物品种快要绝种了。

⑦到这时候，国家才下令禁止捕捉枯叶蝶。但是，已经来不及了。国家的禁止更增加了它的身价。枯叶蝶真是因此而要绝对的绝灭了。

⑧我们既然有一对美丽的和真理的翅膀，我们永远也不愿意阖上它们。做什么要装模作样，化为一只枯叶蝶，最后也还是被售，反而不如那翅膀两面都光彩夺目的蝴蝶到处飞翔，被捕捉而又生生不息。

⑨我要我的翅膀两面都光彩夺目。

⑩我愿这自然界的一切都显出它们的真相。

1.结合上下文解释下列词语的意思。

特技：_________________________________________

行径：_________________________________________

2.第②③段详细描写了桔叶蝴蝶阖上翅膀的丑陋，其作用是什么？

3.说说“它以为它这样做可以保护自己，殊不知它这样做更教人去搜捕它”这一句在文章结构上的作用。

4.“我要我的翅膀两面都光彩夺目”，这句话在文中的含义是什么？

5.文中有许多句子非常精美，其中蕴含丰富的含义。请自选一句并作简要赏析。

句子：_________________________________________

赏析：_________________________________________

6.面对枯叶蝴蝶，你有什么话要对它说?请写出来。

1.特技：特殊的技能或技巧。

行径：行为、举动，多指不好的。

2.表现了枯叶蝴蝶伪装得彻底，为后面写它终究逃不脱被捕捉的命运做好铺垫。

3.承上启下（或“过渡”）

4.运用比喻，点明主旨；做人要表里如一，不但要外表美，还要做到内在美。

5.略                                                                

6.扣住文章主旨，语言通顺。

阅读下面文字，做1—5题。

戏看

缠桔莲

我喜欢看戏，是从小时候开始的。

我最初被外婆带着去看戏，是乡下的戏台子，草席围成的，一人多高，虽有灯光，却极暗。但台上的人儿如此吸引我，花旦美得似天仙，穿着绸啊缎的，一张嘴，更显婀娜。我那时的想法是要当个角儿，化了彩妆，天天唱。

《玉堂春》最是精彩，苏三一身囚服，却艳得惊人，红与黑配，再跪在那里泪眼婆娑。在我看来，她是最美丽的人儿了，我恨那些冤枉她的人，恨不能上去打人家。

台下有卖小吃的，油条、豆腐脑，煮玉米……我不肯和外婆坐在那里看戏，就去扒着台子看，扒的时间长了，非常累，可因为喜欢，就总去。

因为离得近，可以看到那角儿的睫毛。演《六月雪》，她真哭，妆被冲了，有黑线流下来。我也跟着哭。

喜欢看戏，就是从那时候开始的吧。

后来我听磁带，嗞嗞拉拉的声音。我买的是些老带子，程砚秋先生在上个世纪三四十年代录的，那时录音质量不好，可我听来，却仍有前世今生之感。

在廊坊工作时，离北京近，更有机会去看戏。坐火车四十分钟到北京站，对面就是长安大戏院，那是中国最好的戏院。我看完后再乘车回去，寒冬里，二个人跑着赶火车，回去时往往是半夜，我哼着新看的戏，边走边唱，无限的美。

印象最深的一次是看张火丁的《春闺梦》。是和朋友一起看的，火丁一出场，他就嚷，好——然后眼睛就发着贼光，好像全世界只有火丁了。朋友平时是个及其沉静的人，但那一刻，却非常忘形。其实我也同样被吸引。张火丁如一只蝴蝶，在台上翩翩飞舞，她人冷艳，不轻易和人热络，正是我喜欢的性格。

去后台看她，她正在镜子前，我看镜子中的她，俨然不是人间的女子，好像在云端，分外的薄凉。

我和她，谁也没有说话，我看着镜子中的她，她看着镜子中的我，她或许知道我的喜欢吧？京胡响起来了，她上台，一张嘴，满场的“好”。“被纠缠陡想起婚时情景……”我站在侧幕边上，惊得失了魂，这台上台下的人生，有几个识了人间的真味呢?

也去看过野戏班子演戏。

看戏二十年了，慢慢养成淡泊的性格。人说戏如人生，我说人生也如戏，一出出，总演呢。你哭也罢笑也罢，累也罢苦也罢，总得演下去，上了台，大幕拉开了，没有退下去的可能。

演得好，台下就有观众；演不好，就给自己看。

有什么大不了的呢，无非是一场戏，再回头，满城灯火已黄昏，转眼就老了，就这么快。

我记得昨天我还在外婆怀中，月亮升起来，雾气来了，外婆背了我回家。如今外婆已经在天堂。而我茕然独立于花廊下，再回首，已过小半生。韶华中，只听到有人唱：未开言不由我珠泪滚滚。

我总以为自己是看戏的人，其实，我也是戏中人呢。其实人生何其容易又何其难，想看戏，看到最后，能戏看了，才能解人生真味吧?而演呢，我想，唯有好好演下去，好也罢坏也罢，我不要掌声，我只要人生两个字——不悔。

（选自《（读者）》2007年第1期，有删改）

1.本文以_____________顺序来写看戏经历。请联系相关语句，补充完整下列内容。

_________________________→__________________________→去看过野戏班子演戏。

2.看戏对作者产生了怎样的影响？

3.“喜欢看戏，就是从那时候开始的吧。”在全文结构中起到怎样的作用？

4.本文的题目“戏看”应怎样理解？

5.文章最后一段，作者以为，“人生何其容易又何其难，想看戏，看到最后，能戏看了，才能解人生的真味”。结合文章，说说作者感悟到的“人生真味”。

1.时间 　小时候外婆带我去看戏 　后来听磁带  在廊坊工作时到北京去看戏

2.慢慢养成淡泊的性格。

3.承上启下的过渡作用。

4.以戏来看待人生，了解人生真味，把人生的戏演下去，只求今生无悔。

5.作者感悟的“人生真味”即戏如人生，人生也如戏，二者相似，但即使淡泊，也要认真、无悔度过。

阅读下面的文章，完成1—4题。

保卫我们城市的传统

①回顾近二十多年来的历史，在相当长时间里，我们在城市建设方面流于简单地向西方学习，建设高楼大厦。现在看起来都存在“误读”。城市的建设应该根据各地情况采取不同思路。有悠久文明历史的西欧，根本不是当年我们从电视图像上看到的那种高楼林立的“现代化”。但是，发现这一点时已经有点晚了。现在我国不少城市都是“崭新”的，大部分都只有二三十年的历史，别说和欧洲比，就是和“没有历史”的美国比也要短得多。

②这种现象和中国近代以来长期处于落后形成的追赶心态有关。很多人希望城市从外观上都向发达国家靠近。很多旧城拆迁中，地方决策层都认为“太落后了”，“太破旧了”，非拆不可。

③实际上，中国有非常优秀的城市化传统。和西方不同，中国从唐朝开始就出现很多城市，到明代就形成了无城乡建筑差别的城市。在皖南的山区里，现在可以看到遗存下来的非常成熟、优美、先进的古代建筑。把苏州切一块放到皖南山区的农村，或是把皖南农村的一部分放大挪到苏州，几乎是一样的。

④从秦汉时人们开始用夯土技术造房子，在杭州这座南方富庶大城，至今可以看到那么多的“土房子”，显示出秦汉建筑脉络的延续，是很重要的“城市记忆”。看起来土得掉渣的夯土技术其实是高度理性的产物。“百年的砖千年的土”。中国古代造房子，很注重稳固和长久。

⑤中国本土的建筑传统是一个循环营造的体系，有很多奇妙的细节，为现代建筑技术所不及。如传统的中国建筑方式是没有下水道的，主要用地渗技术，从地表大范围地向地下渗透排水，效果很好。而现在的下水道技术，只要有一个地方堵了，其他地方就都要积水。很多抛弃传统简单采用西方技术的建筑方式都是这样，花了大价钱，却制造出新的问题。

⑥举这些例子并不是简单地提倡复古，而是想说明，中国传统建筑文化存在的很多“闪光点”，但是目前处于不被人重视的境地。在过去相当长的时间内，中国传统的营造体系受到破坏，除了在最不讲究建筑文化的地方——农村里尚有遗存，在城市中大都已经中断了。

⑦城市之魅力，不是来自于大楼有多高，马路有多宽，而是来自于文化的独特性。竞争力就来自于创造这种有差异性的文化的能力。

⑧在很多城市，一些街道原本拥有历史上不同时代的各种痕迹，都有其独特的城市记忆，层次分明，形成历史线索的会合，不应该在一次次旧城改造中被全面“覆盖”更新。尤其不能简单地用“有没有住过名人”、“有没有发生过著名事件”作拆除与否的依据。很多人没有认识到，中国建筑文明并不是个别名人和历史事件构成的，普遍意义上的大众生活才构成文化的根基，很多路边的小东西都是重要的历史文化痕迹，但是人们都把它们忽略了。

⑨中国要变成有文化魅力的创新型国家，需要的动力就包括历史文化的记忆，这是产生自主创新灵感的土壤。而城市的文化价值不是简单的“先进”、“落后”之比较，而应该是“文化之差异”，从这个角度讲，面对越来越迅猛的城市化热潮，保卫我们城市的传统，已经到了无论怎么说都不为过的地步了。 （选自《瞭望》有删改）

1.第①段说“现在看起来都存在‘误读’”。这里的“误读”具体是指____________；造成这种“误读”的原因是____________。

2.第③段说“中国有非常优秀的城市化传统”，请概括文章列举的“优秀的城市化传统”。

3.文章认为“城市魅力”的根本是什么？

4.本文题为“保卫我们城市的传统”，从全文看，可采取哪些具体措施来保卫我们城市的传统？请简要列举。

1.流于简单地向西方学习，建设高楼大厦    追赶心态，希望城市从外观上都向发达国家靠近

2.形成了无城乡建筑差别的城市；注重稳固和长久；是一个循环营造的体系

3.文化的独特性  创造有差异性的文化

4.城市的建设应该根据各地情况采取不同思路，体现文化的差异性；摒弃一味求新，追赶发达国家的心态；旧城改造以其历史文化价值作为依据

阅读下面的文章，完成1—5题。

庭梅野鹤

程习武

①知县的青纱小轿在村道上的皑皑白雪中起起伏伏，在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜。转过弯，看不见了。苏庭梅才慢慢地走回暮色渐起的院子。白日的气氛沉淀下去了，墙边的青竹静静站立。窗前的那株老梅正热闹，虬曲横斜的枝干上繁密无数的梅朵浴着雪光盛开。

②县太爷的小轿这是第二次光临了。

③苏庭梅点上灯，如豆的灯光在清冷中轻轻摇曳。孑然而立的苏庭梅游目四顾，壁间除了管砚，除了他用管砚涂出的一幅幅梅图，除了一个画者的清寒，还有什么呢？另外一问房子里，形容枯槁的妻子正搂抱着孩子在如铁的布衾之下瑟缩不止。

④这时候，知县的青纱小轿又开始在他的眼前起起伏伏。

⑤知县是个好官。治事有方，政绩显著，且廉洁如水。知事三年，清风两袖，百姓口碑极好。知县听说了苏庭梅，知县听说了苏庭梅的画和诗，知县还听说了苏庭梅的无匹的才气，知县便动了惜才的念头。知县要让苏庭梅走出荒僻的乡村，去仕途上铺一路锦绣。朔风渐起的时候，县太爷的小轿裹着一路黄尘飘落在苏庭梅的门前。苏庭梅用一杯清茶为县太爷洗尘，画了一幅画送给县太爷。一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪，这是苏庭梅给县太爷的回答。

⑥知县没有罢手，知县的青纱小轿又一次打破了乡村的宁静。

⑦面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。苏庭梅的背后有卧病在床的妻子，有嗷嗷待哺的孩子，还有清苦了半生的日子，苏庭梅觉得他应该对县太爷说容我三思。

⑧苏庭梅对着那株梅花站了三日三夜。雪光中梅花依然热闹。可除了他还有谁知道这热闹？苏庭梅推开窗子，空中又是雪纷纷扬扬了。那丛青竹承受不了雪的重压，本来挺拔的躯干已微微有些倾斜。一树繁闹的梅花这时候已被雪覆盖，只隐隐透出点点红色。

⑨苏庭梅仰天一声浩叹，然后闭上眼睛，静静对着窗外漫天的风雪。

⑩苏庭梅就开始打理行装了。

（11）这时候，苏庭梅接到了一幅画，辛野鹤让人送来的。

（12）展开来，是一幅牡丹，大红大绿，俗艳至极。苏庭梅连连摇头，辛野鹤的画古雅，超然高蹈于尘俗之外，这哪里有半点野鹤之风？

（13）再看落款曰：廷梅兄雅正。苏庭梅眉头皱得更紧，怎么，字也写错了，“庭梅”变成了“廷梅”？一生至交，竟出现如此失误？

（14）凝思良久，苏庭梅突然以掌击额，然后又是一声浩叹：野鹤！野鹤！

（15）苏庭梅看窗外，雪更大了，老梅的点点红色也不见了。苏庭梅笑了，苏庭梅给自己说，这梅的热闹我苏庭梅知道，雪知道，天地也知道，还要让谁知道？

（16）苏庭梅修书一封，让人送往县衙。

（17）苏庭梅到底没有去县城，等待他和辛野鹤的结局是终老荒村。

（18）另外还有一个结局，苏庭梅和辛野鹤双双成为画坛的一代喀家。

1.小说开头写“知县的青纱小轿”“在苏庭梅的眼中起起伏伏，像一面炫目的旗帜”。知县的青纱小轿为什么在苏庭梅的眼中变成了“一面炫目的旗帜”？

2.小说写了苏庭梅三次答复知县。请写出苏庭梅三次答复的具体内容。

3.“面对第二次光临茅舍的县太爷，苏庭梅久久沉默。”请说明苏庭梅“久久沉默”的具体内涵。

4.根据小说情节发展，请简要说说苏庭梅从辛野鹤送的画中悟出了什么？

5.这篇小小说的开头、结尾都很有特色，试选择其中一个方面作简要的赏析。

1.“知县的青纱小轿”是仕途生活的象征，“旗帜”有指引、召唤作用；把“青纱小轿”比作“炫目的旗帜”，表现了县太爷的光临对苏庭梅的影响之大，可以“去仕途上铺一路锦绣”。

2.第一次：画了一幅画：一株铁骨铮铮的梅花在荒野里傲对风雪。

第二次：“久久沉默”之后，觉得应该对县太爷说容我三思，并“开始打点行装了”。

第三次：“修书一封，让人送往县衙”，决意“终老荒村”。

3.陷入两难的困境：踏人仕途有违自己孤傲清高的性格；但另一方面，却又有助于改变困难的家庭和报答县太爷的识才之心。

4.画以牡丹为题材，改“庭”为“廷”，隐喻在朝廷为官有如大红大绿的牡丹，俗艳至极：劝苏庭梅保持高洁的品行，不要到朝廷为官。

5.示例：开头：用倒叙的写法，突出故事矛盾的焦点：主人公此刻站在仕途与艺途的岔路口，这样写起强调中心的作用。

结尾：用篇末点题的写法，点明在仕途与艺途的选择中，苏庭梅的一个顿悟使他和辛野鹤一起成为画坛的一代名家。

阅读短文，回答问题

①我们过了江，进了车站。我买票，他忙着照看行李。行李太多了，得向脚夫行些小费，才可过去。他便又忙着和他们讲价钱。我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可！但他终于讲定了价钱；就送我上车。他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好座位。他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。又嘱托茶房好好照应我。我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托!而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！

②我说道，“爸爸，你走吧。”他望车外看了看，说，“我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本表要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，着黑布大马褂，深青布棉袍!蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难，可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的，过一会说，“我走了；到那边来信!”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说，“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。

③近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。哪知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然要发之于外；家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛厉害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的、青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时再能与他相见！

1.请根据选文①②段概括出父亲对“我”的态度。

2.选文第①段中两个画线的语句有什么表达作用?

3.选文第②段对父亲背影的描写感动了许许多多人。请你就这段话写一段赏析的文字。不少于50字。

4.选文②段写看见父亲过铁道买橘子的背影时“我”流泪了，③段写“我”读父亲的信时流泪了。请说明“我”这两次流泪时心情有什么不同。

5.请用抒情的表达方式写一段话，表达你对父亲的感恩之情。

1.父亲对“我”担心、爱护、宽容。答出一点。

2.这两句话写出了“我”当时少不更事，自以为是，对父亲不理解的状态；表达了“我”对父亲的愧疚之情；和对自己年少轻狂的自嘲之情。

3.答案不唯一。能准确赏析其中的形象和情感；能准确赏析描写方法或词语的运用。

4.看见父亲过铁道买橘子时，“我”感动，自责，体会到父亲的不易；读父亲的信时，“我” 为父亲的老境颓唐和身体欠安难过。

5.表达方式不是抒情，不得分；内容不符合题干要求，不得分；语言不通顺。

阅读短文，回答问题

______________________________________________

中新网北京1 0月6日电（杜悦谭旭燕）昂旺琼杰是中央民族大学舞蹈学院研究生一年级的学生。十月一日晚，她在__广场牵着____的手一起跳集体舞。

十月一日，新中国成立六十周年的国庆之夜，九时二十一分许，在活泼的乐曲声中，__、__等党和国家领导人，步下__城楼，走上金水桥，准备在__广场与民众共舞。

金水桥前，藏族姑娘昂旺和一位维族女老师站在队伍的最前列。她俩领着__等人步入欢乐人群，一同舞蹈。潮水般的欢呼声中，昂旺却一直没拿定主意要和__说点什么。最后一刻她才决定：“__问我什么，我就回答什么吧。”

“__对我说的第一句话是，你们是哪个单位的?’”昂旺回忆起当时的情景说，“哦是中央民族大学的”。

“当时见到__挺开心的。领导人都特亲切，没有想象中的严肃，感觉很温暖，很和蔼可亲，”昂旺回忆道。

“不过，现在想来，那天表现有点紧张了，还不够充分，如果还有机会，__问我话的时候，我会再介绍一下自已的姓名和所学专业。”昂旺仍留有小小遗憾。

在和__亲密接触的三分钟内，紧张又激动的昂旺仅仅和__说了两句话。“跳了一两分钟后，圆舞曲第一段结束时，__准备停下来了，我就和他说，还有一遍。__笑着又跟着跳起来了。这是我和__说的第二句话。”昂旺说。

走下舞台，回到生活，昂旺是一个平凡的女孩，她的舞蹈生涯还算顺利。用昂旺在采访中常提到的话来总结再合适不过：“我是一个幸运的女孩。”她十九岁离开西藏歌舞团考入云南艺术学院，之后回到两藏歌舞团工作，又通过考试，最终进入中央民族失学读研究生。她是在工作中学习，又在学习中工作。

这个凭借藏族舞蹈跳入首都北京的舞者，平时最喜欢的却是现代舞，也很崇拜迈克尔·杰克逊。在二十八岁的昂旺眼中，现代舞自由而随意，不会有太多拘谨和束缚。生活中的她也如现代舞一样热情奔放。

这位质朴的藏族姑娘还有着一个特别的习惯，戒荤吃素。昂旺介绍，自己吃素已经有十年了，平时从不吃肉，只吃蔬果和牛奶。她认为，动物和人类一样，都是应该被敬畏的生命。

平时在学校，昂旺和其他学生一样，喜欢看看书、听听音乐。“我觉得自己还有很多需要充实和学习，不懂的地方太多了。”她表示，在计算机和英语方面还很欠缺，要抓紧时间学习。

畅想未来，昂旺告诉记者，她以后想做一名老师，过平淡的生活，“可能还会回到西藏，去那里教书。”她边拨动着左手随身带了十年的红色小佛珠手链，边坦然地笑着说。

1.请给这篇新闻稿拟一个恰当的标题。写在下面。

2.请给这篇新闻补写出背景部分。写在下面。

3.请将你从这篇新间中得到的关于昂旺的信息用最简洁的语言写出来。

4.请以“昂旺琼杰接受中新社记者的专访”为标题，以上面所引新闻内容为依据，写一篇新闻，只写出其导语部分。

5.新闻语言简洁概括是一大特点，可这篇新闻中却大量引用昂旺描述细节的语言，这样写恰当吗?为什么?

6.就这篇新闻所涉及的内容，你还有什么想了解的?请你以短信的方式向记者提出来。

1.藏族姑娘昂旺琼杰与____牵手跳集体舞。是主谓短语，能准确概括新闻中所写的事情，满分；意思不全面，扣分。

2.答案不唯一。所写背景应是新闻中所写事情发生的背景；语言不通顺。

例如：国庆60 周年举国欢腾。十月一日晚__广场成了欢乐的海洋，全国各族同胞欢聚在这里，与国家领导人一起参加庆祝活动。

3.藏族姑娘昂旺琼杰是中央民族大学舞蹈学院研究生一年级的学生；这位藏族姑娘质朴又热情奔放，喜欢现代舞，喜欢看书、听音乐，好学，吃素，信佛：将来准备回到西藏教书。大意对即可。

4.国庆60 年晚会上在__广场牵着____的手跳集体舞的藏族姑娘昂旺琼杰，接受了中新社记者的专访；向记者介绍了她与____跳集体舞的过程和细节；记者还了解到昂旺琼杰生活、学习的一些情况。语言不通顺。

5.恰当。因为国家领导人与各族群众在__广场跳集体舞人所共知，其中的细节更令人关注，这样写可以满足人们详细了解这件事的愿望；这样写更能突出新闻的中心，。

6.答案不唯一。能提出有意义的问题：语言得体。

阅读下面的文章，完成1—5题。

我为什么不怕转基因

云无心

①作为一个积极支持现代生物技术和现代农业技术的人，我经常被问到的一个问题是：像转基因食物这样“安全性还没有得到完全确认”的食物，你敢吃吗?我的回答是：只要是上市的食物，我根本不考虑是不是转基因的，只要好吃便宜我就吃。我的专业知识告诉我：“绝对安全”的食物根本就不存在，相对于传统食物，转基因食物“有害”的可能性不会更高。

②对于让许多人忧心忡忡的转基因水稻，最常见的疑问是：“虫子吃了会死，难道对人有害么?”与传统水稻相比，目前的转基因水稻不过是转入了一个Bt基因而已。Bt基因就是一种蛋白质，而这种蛋白质对于害虫来说是毒药。它之所以能够毒死害虫，是因为昆虫吃下去之后，能与昆虫体内的受体结合，从而产生毒性，杀死昆虫。所以，Bt蛋白质是否“有毒”，不是由自身决定，还取决于相应受体的存在。从某种程度上来说，Bt蛋白相当于“虎符”的一半，而动物体内的受体是“虎符”的另一半，只有两部分结合，才能发挥作用。对于人体来说，受体这一半根本就不存在，所以Bt蛋白在人体内不会产生“毒性”。

③还有人会担心，这种“非自然”的蛋白质在人体内会不会产生其他的有害作用。其实你大可不必这样担心。所有的蛋白质被人吃了之后，基本上都会被分解成单个的氨基酸，而来自不同蛋白质的氨基酸对于人体来说都是一样的。只有一小部分没有分解完全的蛋白质片段（多肽），可能在肠道内引发人体的过度免疫反应，从而导致过敏。在我们的传统食物中，很多都能够导致过敏，比如花生、鸡蛋、海鲜等。转基因作物开发的规则之一，就是避免从这些可能含有过敏原的物种中寻找被转基因。而且，对于转基因作物来说，转进去的基因是明确的，很容易跟踪它会不会引起过敏。而那些“传统育种技术”，比如诱导突变筛选，是通过人工诱导的方式让农作物发生基因突变的。这样产生的突变基因是未知的，我们很难跟踪它表达出来的蛋白质，也就无法知道它是否会引起过敏。从这个角度来说，转基因的作物是更加安全的。

④还有一些人担心，转进水稻中的Bt基因会不会转移到人体中。虽然从逻辑上我们不能说“不可能”，但是想想科学家们要费多大的力气、使用什么样的手段才能把一个基因转到另一个作物中，就不难理解：大米中的Bt基因要想转移到人体中，跟随手一箭射中月亮差不多。同时，Bt基因已经整合到了水稻中，它转移到人体中的机会—— 即使有也不会比其他基因更高。如果Bt基因能转移到人体，那么其他食物所含有的形形色色的基因。也会有同样的机会转移到人体。既然我们不相信吃了鸡肉会有鸡的基因转移到我们的身体中，又怎么会相信大米中的基因就可以?

⑤转基因作物的开发与推广，除了食品本身的安全性，还受到其他许多复杂因素的影响，比如环境、政治、经济、伦理等等。但是，就作为食物的转基因作物来说，只要被批准上市了，就没有什么不能吃的。

（选自《读者》2010年11期，有删改）

1.人们对转基因食物的安全性担心的理由有三个，请阅读全文，简要概括。

2.阅读第②段，用简洁科学的语言解释Bt蛋白为什么不能在人体内产生毒性。

3.第③段中加点的“这个角度”具体指什么?

4.请说明方法的角度，分析第④段画线句子的表达作用。

5.读了这篇文章，你对转基因作物的开发与推广有什么看法呢?

1.①虫子吃了会死；②“非自然”的蛋白质是否有毒害作用；③食物中的基因是否会转到人体中

2.Bt蛋白只有与受体结合，才会产生毒素，而人体内没有Bt蛋白的受体，所以不会产生毒性。

3.基因突变是不可以跟踪，转基因是能够跟踪，从能否跟踪的角度看。

4.运用打比方的说明方法，生动形象地将大米基因转入人体的可能性描写出来。

5.既然已经尝试的迈出了那么多步，那么也不在乎这一步，对于安全问题，国家的工作人员是不会允许危险品上市的，所以我们应该接受转基作物。