阅读下面阅读下面文字，完成1－5题

①那时候我很小，独自去离家有20分钟路程的电影院看电影。看完电影出来，我迷路了。这时华灯初上。不知是恐惧还是羞涩，我不敢去问任何人，忍不住嘤嘤地哭了起来。

②这时走过来一对夫妇，那穿着薄呢大衣的女人低头拉住我的手轻声问道：“怎么了，小姑娘？”我大哭起来，告诉他们我怎么也找不到自己的家。那女人随即轻轻摸了摸我的头说：“没关系，咱们一起去找找，好吗？”她又俯身拉起了我的手，我在__中感觉着她手的温暖。

③原来我离家并不远。那对善良的夫妇将我轻轻一送，就送到了我母亲的身边。

④我破涕为笑的时候，他们向我微笑一下，转身离去了。夜色笼罩了他们修挺笔直的身影，我手心还留着那女人的手温。

⑤几十个寒冬酷暑过去了，我已有了那一对夫妇的年龄，但他们留给我的温暖，仍久久地萦绕在我的心中。

⑥十几岁时的我常独自一个人去粮店买粮。那一次，我努力将一袋粮背到我单薄的肩上。可我却没有将它背上去。咬着牙，较着劲，试了一次又一次，始终差那么一点儿，我无望地站在这一袋粮食前。

⑦我决定再试一次，忽然粮袋顺利地上了肩。我诧异地转过头，发现一双苍老而虬筋毕露的手正托住我的粮袋，一双同样苍老却充满爱的眼睛在亲切地注视着我。给了我这一把力气的竟是一个已经没有多少力气的老人。那力气化作一股暖流汩汩地流进我的心里。

⑧一次，我生病在床，心绪异常烦躁，嘴唇干裂出一层白皮。突然听见“啪”的一声脆响，什么东西摔碎了。我恼怒地大喊起来：“娇娇，你又在淘气！你能不能让人安静一下？你真太不懂事了。”屋内静了半晌，才见女儿怯怯地走到我身边嗫嚅着说：“妈妈，我看你嘴太干了，想给你倒点热水喝，我不是故意弄碎杯子的，你别生气好吗？”我一下子把女儿那溢满莹莹泪水的眼睛紧紧地吻住了。我吮吸着女儿的泪，暖暖的，有点咸。

⑨人的一生可能经历过许多喜怒哀乐，但最能拨动你心弦的却可能是那一次次温暖轻柔的抚摸。它就像那徘徊在你周围的微风和细雨，让你体味着人生的温暖。

⑩这温暖的感觉浸润我的心许久了，我常被它逼得扪心自问：你曾向迷路者伸出你的友谊之手吗？你给了对你也许并不重要，但却是别人所急需的一把力了吗？你能谅解和宽容那些无意中伤害了你的人吗？只要感觉到那一丝丝温暖存在，人生就会轻松多了。能够给人以这种温暖，我想快乐一定会更大些。

1.给本文加一个标题：

2.本文按照时间顺序叙述了三件事情，请用简洁的语言分别概括。

（1）_____________________________________________________________

（2）_____________________________________________________________

（3）_____________________________________________________________

3.下面一段话是从原文中抽出来的：

“爱幻想的我从此被幻想折磨着：当我所崇拜的老师在课堂上严厉而关切地注视我的时候，我想，会是她吗？当温和的女医生轻揉我疼痛难忍的身体的时候，我想，会是她吗？当我羡慕地望着一对对和谐、美丽、善良的夫妇的时候，我想，会是他们吗？”

（1）这段话的恰当位置应在哪两个自然段之间？依据是什么？

①恰当位置应在第________自然段与第________自然段之间。

②依据是：

（2）这段话表达了作者怎样的感情？

________________________________________________________________

4.扣紧“浸润”和“逼”这两个词语，简要分析第⑩自然段中画线句子的含意。

________________________________________________________________

5.本文揭示了怎样的人生哲理？用一句话概括出来。

________________________________________________________________

1.示例：温暖人生

2.（1）一对善良的夫妇把迷路的“我”送回家；

（2）一位老人帮“我”把一袋粮食背上肩；

（3）女儿想为病中的“我”倒水却打碎了杯子。

3.（1）④  ⑤。依据是：从语言上看，本段与④段中“我手心还留着那女人的手温”与⑤段中“我已有了那一对夫妇的年龄”相关联；从内容上看，本段是上文的延续，也是上文叙事后感情的抒发。

（2）这段话表达了作者对送“我”回家的那对夫妇的感激和怀念，同时暗示社会上有很多如那对夫妇般热心肠的人。

4.长久以来，他人给予的温暖不仅温暖着“我”的心，而且时时提醒并激励着“我”给他人送温暖。

5.时时给人温暖，人生才会更加快乐。

阅读下面文字，完成1－5题

那双美丽的蓝眼睛

①有一年夏天，一次意外的事故，我被溅起的铁水烫伤了左眼，住进哈尔滨市医大二院。那天换药时，我疼得大声喊叫。有人轻轻敲门，从门缝中挤进一张女孩幼稚的脸，眼睫毛长长的，微微向上翘。那双眼睛与众不同，是蓝色的，像透明的海水。

②“你很疼吗？”女孩问。我点点头。女孩转身跑走了，一会儿抱了架手风琴回来，她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑。温柔的琴声如水荡漾，让人不敢相信是十三四岁女孩拉的。拉完琴，她告诉我她叫柳卡雅，是妈妈捷涅夫卡雅和爸爸柳大连名字的组合，其实那双蓝眼睛已经告诉了我。忽然卡雅闭住双眼，靠在墙壁上。我问怎么了她说头疼，眼睛胀胀的，看不清东西。后来我才知道她脑子里长了个瘤。

③那夜我睡不好了， 那双好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空的蓝眼睛常在头脑里闪过，我想起了一首法国歌曲《蔚蓝色的眼睛》，歌词早已记不清了，只依稀记得曲调。第二天我把曲子告诉卡雅，她很快会拉了。

④我的左眼终于化脓了，不得不直接注射青霉素，几个护士都按不住我，卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似地躺在那一动不动。还有一次针打在血管上，弄得我满脸是血，卡雅一点一点地为我擦，眼圈红红的，我告诉她这回真不疼了，她笑了，笑得那么开心。

⑤卡雅脑里的瘤越长越大，而且刚好长在两个眼球的后面。终于她的右眼失明了，接着是左眼，一对眼球渐渐地被顶出眼眶外，像核桃似挂在脸上。我不想哭，可泪水还是落下来，流进嘴里苦涩涩的。

⑥卡雅手术那天，我采来一束鲜花，久久地守候在手术室外。卡雅被推出来了，双眼蒙着纱布，我把那束花放在她身边，她说好香好香，可我心里好苦好苦。

⑦有一天卡雅的同学来了，带来了她新学期的课本。他们说今天是卡雅的生日。这消息被大家知道了，礼物摆满了桌子，其中许多是医务人员送的。我送给卡雅一个新书包，又默默地为她包好书皮，其实这些她都用不上了。那天卡雅真开心。同学们把她打扮得像公主一样，卡雅戴着墨镜，透过镜片，我仿佛又看见了那双美丽的蓝眼睛。

⑧不久我出院了。卡雅扶着墙壁来找我，她穿着红裙子和红皮鞋，还抱着那架手风琴，她答应过要用琴声为我送行，已经走出很远了，还能听到那曲《蔚蓝色的眼睛》。

1.（1）第①自然段中“那双眼睛与众不同”中的“与众不同”是指

（2）从文中找出与“像透明的海水”照应的比喻句：

（3）这个比喻句的表达作用是：

2.第②自然段中，“她拉琴时的样子很惹人爱，用小脚丫轻轻地打着节拍，眼睛盯着琴键，还不时冲我微微一笑”，句中通过对人物的 和 描写，表现了女孩 的特点。

3.第③自然段中写道：“那夜我睡不好了”，“我睡不好”的原因是：

。

4.第④自然段中“卡雅跑来了，又拉起了《蔚蓝色的眼睛》，于是我像根木头似地躺在那一动不动”，句中的“又”不能删去的理由是 ；“我像根木头似地躺在那一动不动”的原因是：

。

5.联系全文，写出“那双美丽的蓝眼睛”中“美丽”的含义：

（1） ；

（2） 。

1.（1）那双眼睛是蓝色的；

（2）好像清晨时分的松花江水，水底能映出晴朗夏空；

（3）形象地写出卡雅的纯洁、心地善良

2.动作、神态        善解人意

3.得知卡雅跋脑子里长了个瘤

4.上文写我换药时，卡雅曾跑来为我拉琴，从精神上减轻我的疼痛

我被卡雅善解人意、坚强、乐观的精神所感动

5.（1）眼睛长得美（2）卡雅心灵美

阅读下文，完成1—5题。

前方遭遇塌方

肖复兴

①那一年秋天去九寨沟。路上，大家的情绪非常好，几乎一路都在唱歌，车厢里快成了音乐厅。我们乘坐的是一辆大轿子车，开车的是一个眉清目秀的成都小伙子，他一言不发，微微笑着，平稳地开着车。

②黄昏的时候，天突然下起了大雨，说来就来，一时间，雨幕和暮色一起加重，像蝙蝠的翅膀一样压来。走着走着，车子忽然停了下来，我抬起头望望窗外，发现前面蜿蜒的山路上早已长蛇一般停了好长一串的车子。下车一打听，才知道前面的路因为大雨的缘故塌方了，路面一下子变窄了，而且非常滑。刚才，一辆运木材的大卡车连人带车滚进了道旁的江里，一眨眼的工夫就淹没在湍急的旋涡中，连影子都找不着了；紧跟着，另一辆卡车也掉了下去，幸好被半山腰的树卡住，人们正在搭救司机。大家都担心起来，今晚还能不能到达九寨沟呀？

③终于，前面的车子一辆辆蜗牛一样移动起来。等我们开到刚才事故发生的地点时，两个多小时已经过去了。天彻底黑了下来，雨却没有停。车窗外，那辆卡车黑乎乎的，还卡在半山腰的树上。前面的路越发显得窄，大概只能够勉强过一辆车，又正好是一个拐弯，无形中增加了行车的难度。可气的是靠近江边的一处还有塌方，只要车轮稍稍打偏一点，车子就有可能一下子滑进江中。

④司机停住车，打开车门，回过头说：“大家都下车吧，先走过去，在前面等我。”

⑤满车的人都乖乖地下了车，撑起了雨伞，小心翼翼地往前走，只见司机坐在驾驶座上，双手紧紧地握着方向盘，两眼直直地望着前方。雨刷使劲地刷着，车灯明晃晃地照着前面的雨水、山石和树木，阴森森的，格外瘆人。

⑥车子开动前，我犹豫了一下，下车还是不下？……咬咬牙，就一屁股坐了下来。

⑦司机回头叫我：“快下车！太危险！”

⑧我没下车，走到他的旁边坐下来。他看了看我，没再说话，只是伸出手拉了拉我的手。他的手心里全是冷汗，我的手心也一样。

⑨车子启动了。我看得很清楚，前面的路窄得像是鸡脖子，方向盘在他的手中不停地转动着，他的脚不时地踩着刹车，车子缓慢地移动着，不是在走，简直是在爬，一步步小心谨慎地蠕动着，稍不留神，就有可能出危险。尤其是过江边塌方的地段时，司机把车紧紧地贴近山的一侧。整条岷江就在我们的左侧晃悠着，肆无忌惮地呼啸着，随时都有可能把我们连人带车一起揽进它的可怕的怀中。我的心都要蹦出嗓子眼儿了，两眼紧闭，心里想，现在再想下车也来不及了，豁出去了吧！

⑩我不知道他是怎么过这个险关的，只觉得车子颠簸了一下，然后是一个转弯，就飞快地加速，箭一般蹿出了好长一段路。后来就听见他一连串地按响了喇叭，又听见路边一连串的欢呼声。

11我不知道以后我还敢不敢再冒这样的险，当时是一个劲儿地后怕。那一晚大雨中的山道和江水，还有那位司机，实在是让我终身难忘。我不知道他后怕不后怕，但在当时，他的沉稳果断却是一车人所不具备的，一个人的性格会在平常琐碎的日子里显现出来，一个人的品格却在关键时刻尤其是危险的时刻更为凸现，那是一个人生命最鲜亮的底色。

12那天夜里到达九寨沟后，我半宿都没睡安稳，总好像还在颠簸的车上一样。第二天晚上，为了给大家压惊，我们在诺日朗旁边举办了晚会，大家的歌声此起彼伏。不知谁看见我们的那位司机坐在角落里默默地听大家唱歌，就喊了起来，请他无论如何也得唱一个。大家热烈鼓起掌来。他没有推辞，走到台前，说：“可以，但我得请一个人和我一起唱。”我没有想到，他请的是我。我和他一起唱了一首《草原之夜》，令我没有想到的是，他唱得非常好听。

（选自《品悟》，有删改）

1.第③段主要写了什么内容？在文中有什么作用？

2.第⑥段中“……”处省略了“我”的心理描写，请根据上下文补写出来。

3.第⑨段中画横线的句子在表达上有什么好处？请结合文意加以分析。

4.文中的司机是怎样一个人？请结合具体事例简要分析。（写出两个方面即可）

5.请将下面尚未完成的读书卡片填写完整。

1.环境的恶劣和行车的艰难，渲染了紧张的气氛，为下文展开情节（描写人物）作铺垫

2.示例：不下吧，情况确实很危险；下去吧，就剩司机一个人了，多不仗义啊。还是留下给他作个伴儿吧，起码能给他壮壮胆（写出犹豫的心理，语句通顺）

3.运用拟人（比拟、拟物）的修辞手法，生动形象地写出了岷江江水的凶猛，突出行车的危险（答出修辞手法；结合文意分析）

4.要点示例：①沉稳果断：遭遇塌方时，不慌乱，冷静处理；②有责任感，勇于担当：让大家下车，把危险留给自己；③富有行车经验：路况好时开车“平稳”，路况险时“小心谨慎”，过了危险地带“飞快加速”；④普通但又勇敢：尽管紧张得手心里都是冷汗，但还是勇敢地面对危险的挑战；⑤稳重，不张扬：大家在车上唱歌时，他“一言不发，微微笑着，平稳地开着车”；举办晚会时，他“坐在角落里默默地听大家唱歌”，其实他唱歌“非常好听”；⑥能记着别人给予自己的帮助：主动邀请陪他过险关的“我”一起唱歌。（任意答出两个方面，结合文意分析，言之成理即可。）

5.示例：危难之时方显英雄本色。（可以联系实际谈感想，也可以结合句意悟哲理，还可以谈对句子的理解）

阅读下文，完成第1—5题。

城市景观花卉装饰

①随着社会的发展和人类文明程度的日益提高，城市景观花卉装饰已逐渐成为评价一座城市的文明程度和综合素质的重要标志。城市居民普遍生活在钢筋水泥的森林里，常常感到压抑，从而有一种内在的返璞归真的需求，而花卉正可以 环境， 性情 人们的精神生活，所以，花卉装饰作为城市园林造景的主体，备受人们的关注和喜爱，正在得到快速发展，为城市生活创造更加优美的环境。

②城市景观花卉按气候分为热带花卉、副热带花卉、暖温带花卉、冷温带花卉四种；按形态分为草本花卉和木本花卉两种。

③用于花卉装饰的材料主要是盆栽花卉和鲜切花。它们凝聚着大自然的精华，姿态优美，形色各异，用来装饰室内外环境，其效果是其它任何装饰材料所不能替代的。

④用花卉装饰城市景观要讲究设计原则。

⑤就花卉装饰的实用角度而言，布置庆典场所时应选择色彩鲜艳热烈的花卉，使用时间通常是不需太长的，因此无需考虑花卉材料的耐久性，大多选用花大色艳富丽华贵的插花花篮或盆花，如粉月季、红牡丹等；而布设展览馆或阅览室则要求选用淡雅朴素的花卉，以烘托展品及环境的静谧，而且要求花期或观赏期持久，大多选用盆景、耐久性盆栽花卉，如山石盆景、蕙兰、富贵竹等；布置陵园则要求选用常青、简素的花卉材料，以烘托出庄严肃穆的氛围，如松、柏、黄菊花、白菊花等。

⑥从所需装饰布置的环境特点看，所选用的花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等相适宜。如在广场的入口及建筑的周围，为保证交通、视线、采光等不受影响，可用整齐高大的盆树或盆花，呈对称摆设；也可用色彩艳丽的花草成排成列布置；还可用花卉布置临时花坛、花带等。

⑦从欣赏的角度来说，不同的花材和不同的艺术造型具有不同的观赏效果。观花类花卉，姹紫嫣红、绚丽多彩，使人感觉温暖、热情、兴奋；观叶类花卉，叶色青翠、叶片舒展，使人感觉宁静、娴雅、清爽；观果类花卉，硕果累累，鲜艳可爱，给人一种丰收的喜悦。插花和盆景的造型，或新异，或优雅，或古朴，更具有诗情画意，使人赏心悦目。

⑧花卉装饰日益成为喜庆迎送、社交活动、生活起居和工作环境的必需。花卉装饰使城市生活更加美好。

1.依次填入第①段横线上的词语应是

A.丰富 陶冶 美化B.美化 丰富 陶冶

C.美化 陶冶 丰富D.丰富 美化 陶冶

2.依据第①段内容，下列不属于城市景观花卉装饰发展原因的一项是

A.社会发展和人类文明程度提高。

B.城市居民有一种返璞归真的需求。

C.花卉的现代栽培技术日益成熟。

D.花卉装饰可以使城市生活环境更优美。

3.第⑥段运用了举例子的说明方法，其作用是：

4.本文围绕城市景观花卉装饰介绍的内容有：

①城市景观花卉装饰发展的原因；

② ；

③ ；

④ 。

5.2010年5月1日，学校为庆祝上海世博会开幕，计划在校门口摆放花卉。请依据文中花卉装饰设计原则，从下表中选择两种最合适的花并写出可能的观赏效果。

择花卉：① ②

赏效果：

1.C

2.C

3.具体说明所选用的花材应与环境的色彩、光线的强弱、陈设布局等适宜

4.①城市景观花卉的种类　②城市景观花卉装饰的主要材料　③城市景观花卉装饰的设计原则

5.答案符合文意且言之成理即可

阅读下文，完成1—3题。

关掉你那个破浏览器

①有个20出头的记者来采访我，我跟她聊了一个多小时，发现她并不知道该怎样采访，她的脑子是乱的。这个记者告诉我，她经常上网看别人怎样采访，怕自己被淘汰。我告诉她，以后不要总是上网浏览，去看书吧，五年后你或许就能成一个名记者了。

②我不建议中学生上豆瓣这样的传播知识的网站，我不喜欢被太多种类的知识骚扰，我只喜欢了解我想知道的知识。互联网对我这个年纪的人来说，有些信息是有用的，（A.）但对中学生这个年纪的人来说，是碎片，没有任何用处。就像那个记者一样。

③现在，接受知识的方式与过去有些不一样了。那时接受知识有限，所以才有很大的想像空间，才有更多的时间去消化。现在，所有人对互联网带来的知识共享津津乐道。对于一个有判断力的成年人来说，的确方便了许多，但是对于一个中学生来说，弊多利少。互联网上只会告诉你答案，不会告诉你产生这个答案的过程，它会让你慢慢丧失思考能力。你想变成那样的人吗？

④知识共享要有可以接受知识能力的前提。如果你对文艺感兴趣，别去看那些影评、乐评、书评等各类评论。我就是写书评的，我写出来自己很爽，别人看了只知道我是评论了，不知道我是为什么评论的。真正的体验要靠你自己。这些评论看似有帮助，实际上却是在绑架你的判断力。看那些所谓的文艺评论，跟吃别人嚼了一遍吐在你嘴里的馍的感觉是一样的——多恶心啊。我知道吃第五个馒头饱了是什么滋味，你直接吃第五个馒头能有饱的感觉吗？即使有了也是假饱，时间长了你就会营养不良甚至饿死的。

⑤如果你想真正掌握一些知识，并且通过这些知识让你更加明白清楚，那你就关掉你的浏览器。有时间去看看书，不要看我这个岁数（包括我）以下的人写的书，因为他们不比你高明多少。去看那些比你大五十岁以上的人写的书吧。另外，（B.）千万不要让别人推荐你看什么书，因为你不是他。按照你的兴趣去买书，别看封面腰封上那些推荐语，很多人自己都没有看过这本书就不负责任地加以推荐。

⑥珍爱你的青春，关掉你那个破浏览器。

（摘自《视野》2009年第5期，作者王小峰，有删改）

1.通读全文，用一句话概括本文的中心论点。

2.第①、④段中的事实论据各有什么作用？请结合文章作简要说明。

3.你同意文中两个画线句的观点吗？请选择一处表明你的态度并结合自身体验加以简要阐述。

1.青年学生不要总是上网浏览，要多读（年长者写的）书（若只答“关掉你的浏览器”，得分；答成“不要总是上网浏览，要多读书”，可得分）

2.第①段中“新闻记者采访”这件事是借“总会网上浏览”的害处提出观点。第④段中的论据“我写书评”，则用自己的亲身体验来证明观点

3.示例一：我同意第二处。因为每个人的经历、个性、审美眼光都有差异，读什么书，喜欢什么样的书，就好像吃菜，有人爱咸，有人爱淡。如果一个爱吃辣的人把重庆火锅推荐给一个根本就不能吃辣的人，那么即使火锅本身很美很有特色，对不爱辣的人来说也等于白说。庄子说“君非我，安知我不知鱼之乐”，你和我，彼此了解尚且如此之难，何况是别人推荐的书呢？因此，“新鲜的馍”还是自己亲自选，亲口尝为好。示例二：我不同意第二处。我认为读别人的评论可以帮助自己快速了解想知道的内容。在了解的基础上，如果没有兴趣可以不读，反之，可以进一步深究。何况，中学生的阅历浅，学习紧，面对知识甚多，鱼目混珠的信息，拓展阅读，确实需要有人帮我们精挑细选一些书目。初中新课标附录就推荐了必读书目。通过对推荐文学作品的阅读，自我感觉并没有什么坏处，相反，通过书目我还了解了其他许多名家作品。可以这么说，推荐书目让我的视野开阔了。因此，读读有信度的人推荐的书是中学生的选择之一。

阅读下面文章，完成1～5题。

①老人是菲律宾的华侨，在海外奋斗半生。几经浮沉，衣锦还乡的他萌生了济世助人、造福乡梓的念头。

②于是，老人分别给家乡几所学校的校长写了信，希望每个校长能提供十来个学生名单，以便他从中确定人选，作为资助对象。 。

③家人嗔怪他的愚昧，既是捐赠，何必把程序搞得这样复杂?不rú lái 个快捷方式，比如通过“希望工程”或者“春蕾计划”，干净利落地了却一桩心愿，岂不是更好?

④老人摇摇头说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子。”哪些孩子才有资格得到资助?是那些家庭贫困的孩子还是优秀学生，抑或是特长生?谁也不知道老人心里的答案。

⑤名单很快就到了老人的手里。老人让家人买来了许多书，有《泰戈尔诗集》、《纪伯伦诗集》、《十万个为什么》等，分门别类地包装好，准备寄给名单上的孩子。家人面面相觑：这微薄的礼物是不是太寒碜了?大家断定“书中自有黄金屋”。可翻来覆去也没有找到夹在书中的纸钞。只在书的第一页看到了老人的亲笔赠言：赠给品学兼优的学生xxx。落款处是老人家的住址、姓名、电话和电子邮箱。

⑥家人大惑不解，却也不愿违背老人的意愿，只好替他一一寄出那些书。

⑦光阴荏苒，老人常常对着电话发呆，又莫名其妙地唉声叹气。从黄叶凋零到瑞雪飘飞，谁也猜不透老人所为何事。

③终于读懂老人的心，缘于新年前收到的一张很普通的贺卡，上面写着：感谢您给我寄来的新书，虽然我不认识您，但我会记着您。祝你新年快乐!没想到老人竟然兴奋地大呼小叫：“有回音了，有回音了，终于找到一个可资助的孩子!”

⑨家人恍然大悟。终于明白老人这些日子郁郁寡欢的原因，他寄出去的书原来是块“试金石”，只有心存感激的人才有资格得到他的资助。

⑩老人说：土地失去水分滋润会变成沙漠，人心没有感激滋养会变得荒芜，不知感恩的人，注定是个冷漠自私的人，不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖，且也不配得到别人的爱。想来也是，没有一种给予是理所当然的，没有什么是必须应该的；所以，没有一种领受可以是无动于衷心安理得的，都应心存感激。一朵花会为一滴雨露鲜艳妩媚，一株草会因一缕春风摇曳多姿；一湖水也会因一片落叶荡漾清波，一颗心更应对另一颗关爱的心静静地绽放感激的笑脸。 （摘自《读者》2007年第4期）

1.从选文中依次摘录了四句话，最合适作文章标题的一句是

A.没有一种给予是理所当然的B.谁也不知道老人心里的答案

C.终于读懂老人的心D.没有一种给予是理所当然的

2.选文第④段中老人说：“我的血汗钱只给那些配得到它的孩子”，在老人眼里，哪些孩子才配得到他的资助?

3.理解下面一句话在文中的含义。

不知关爱别人，纵使给他阳光，日后也不会放射出自身的温暖。

4.选文第⑦段中说“老人常常对着电话发呆，又莫名其妙的唉声叹气”，请你说说这句神态描写表现了老人怎样的心理活动。

5.老人认为“没有一种给予是理所当然的”，请你联系生活实际，谈谈对这句话的认识或理解。

1.A

2.心存感激或懂得感恩；品学兼优。

3.因为没有感激之心即使受到别人再多的关爱和恩惠，今后也不懂得去关爱他人，回报社会。

4.失望、伤心、悲伤、担忧、又充满希望。

5.对“没有一种给予是理所当然的”的理解，联系生活

例：生活中有许多给予，父母给予我们爱护，老师给予我们关怀，同学给予我们帮助，甚至是陌生人伸出的援手（ 联系生活实际） ，都不应被看做理所当然，都值得我们感恩。我们应用感恩的心来对待这个世界。（认识理解）

阅读《向沙漠进军》选文回答问题。

①风沙的进攻主要有两种方式。②沙漠逞强施威，所用的武器是风和沙。③狂风一起，沙粒随风飞扬，风愈大，沙的打击力愈强。③春天四五月间禾苗刚出土，正是狂风肆虐的时候。⑤一种可以称为“游击战”。一次大风沙袭击，可以把幼苗全部打死，甚至连根拔起。沿长城一带风沙大的地区，农民常常要补种两三次才能有点收获。一种可以称为“阵地战”，就是风推动沙丘，缓缓前进，沙丘的高度一般从几米到几十米，也有高达100米以上的。沙丘的前进并不是整体移动的。当风速达到每秒5米以上的时候，沙丘迎风面的沙粒就成批地随风移动，从沙丘的底部移到顶部，过了顶部，由于风速减弱，就在背风面的坡上落下。所以部分沙粒的移动速度虽然相当快，每天可以移动几米到几十米，可是整个沙丘波浪式地前进，移动速度并不快，每年不过5米到10米。几个沙丘常常联在一起，成为沙丘链。沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被摧毁，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。

1.这段文字中画线的五句话错乱了，正确的排列顺序应是：

2.这段文字说明的中心是什么?

3.“风沙的进攻主要有两种方式。”这句话中的“主要”一词是否可以去掉?为什么?

1.②①⑤③④

2.沙漠危害人类的武器和方式。

3.不可以。去掉“主要”一词后，就不能表明这是诸多方式中主要的两种，而成为只有这两种方式，从而说明不准确，不严密。

阅读《消失的袋狼》回答问题。

①曾经生活在澳大利亚东南部的塔斯马尼亚小岛上的袋狼，是一种奇妙的动物：从它的头和牙来看是狼；它的身体又像老虎一样有着条纹；此外，它和袋鼠一样同是有袋类动物，但它却可以像鬣狗一样用四条腿奔跑，也可以像袋鼠那样用后腿跳跃行走，或许由于这“四不像”的特征，它又被人们称作塔斯马尼亚狼、斑马狼以及塔斯马尼亚虎等等。

②袋狼是一种凶猛的动物，它的嘴可以张成180度，它常常潜伏在树上，突然跳到猎物背上，喀嚓一下咬碎猎物的头。尽管袋狠如此凶猛，但它却从未攻击过人类。因此，塔斯马尼亚岛上的土著一直能与它们和平共处。土著们过着相当原始的生活，用石头、贝壳制作工具，以野果、袋鼠、草根为食，他们和袋狼在这个与世隔绝的小岛上已共同生活了几千年。

③随着英国殖民者的到来，这一切很快就成了历史。最先遭受屠杀的，是岛上的“贱民”——塔斯马尼亚土著。1770年，英国人占领塔斯马尼亚岛后不久，凶残的阿瑟总督就对他所统领的殖民者们发布一道命令：活捉一名土著成人奖励5英镑，活捉一个土著孩子奖励2英镑。

④屠杀令下达后，土著人口迅速从10000聚减到2000，然后又从2000减少到200……，土著灭绝后，袋狼很快又成了殖民者的屠杀目标。由于“新主人”们伐林开荒，消灭了许多袋狼赖以为生的小动物，导致袋狼被迫盗食羊和家禽，于是牧场主们就用火枪、捕机甚至毒药来对付它。更不幸的是，后来当地政府也参与到了对袋狼的猎杀行动中：1888年，政府宣布每打死一只“杀羊魔” ——袋狼，将获得100马克的奖赏。在政府的大力鼓励下，2268只袋狼倒在了猎人的枪口下。到了1914年，袋狼就几乎绝迹了。

⑤1933年，有人捕获到了塔斯马尼亚岛上的最后一只袋狼，然后将它关进了霍巴特动物因，并为它取了一个动听的名字——“本杰明”。1936年9月，“本杰明”在白花花的太阳底下为了找到一块树阴，拖着一条瘸腿在动物园内艰难地行走着。很快，身体极度虚弱的“本杰明”倒了下来，被炙热的太阳烤干了身上的最后一滴水……

⑥当人类终于意识到这种珍贵的大型有袋类动物已经灭绝时，当地政府“亡羊补牢”地颁布了一道保护袋狼的法令，可惜这时岛上已经没有袋狼可以保护了。但政府仍不死心，又于1966年在塔斯马尼亚岛的西南设了一个袋狼保护区，保护着已经不存在的袋狼。

⑦自袋狼灭绝后直到今天，每年都会有大约150起目击袋狼的报道，然而这些目击最后都无法得到证实。

1.袋狼的“奇妙”之处表现在哪些方面?

2.为什么袋狼能与土著居民和平相处，却遭到了殖民者的灭绝性捕杀?

3.④段画线句中的“几乎”一词用得很恰当，请结合文意进行解释。

4.塔斯马尼亚岛的袋狼保护区的旁边设有一块牌子，游览者可以在上面留言，假如你是一位动物爱好者，你会留下什么话?

5.下面是《中青网》“大百科”中对袋狼的介绍，与文章中的①段相比，两者的表达方式有什么不同?

袋狼：有袋目，体形如犬，身长1米左右，食肉有袋类中最大的一种，体色棕褐，背，腰，殿部有15～16条黑褐色横纹，育儿袋向后开，生活于澳洲塔斯马尼亚山地灌丛，夜行性，因过多捕杀，1933年后从没发现，可能已经灭绝。

1.从袋狼的头和牙来看是狼，身体又像老虎一样有着条纹，它和袋鼠一样同是有袋类动物，但它却可以像鬣狗一样用四条腿奔跑，也可以像袋鼠那样用后腿跳跃行走。

2.尽管袋狼凶猛，但却从未攻击过人类，所以能与土著人和平相处；而殖民者伐林开荒消灭了许多袋狼赖以为生的小动物，导致袋狼被迫盗食羊和家禽，所以，牧场主们和当地政府对袋狼进和了灭绝性捕杀。

3.用“几乎”修饰“灭绝”，说明袋狼还有可能极少数量的存在，如果去掉“几乎”，则表明袋狼已经完全灭绝，与后文不符。

4.答案示例：人类是动物信赖的朋友，而不是动物生存的克星。

5.本段文字属于平实说明注重了其科学性；文章的第①段生动形象，带有作者的感__彩。

阅读《走到他身边》回答问题。

①同事请客，庆贺她的儿子今年考取了大学。

②同事的儿子，是个聋哑人。两岁那年，因为药物过敏，永远失去了听力。

③夫妻俩撕心裂肺地痛苦。儿子刚刚学会说话，随着听力的丧失，儿子仅会说的几句话，也渐渐不会说了，慢慢地甚至连“爸爸”、“妈妈”也说不清了。儿子憋得哇哇直哭，夫妻俩更是急不可待。

④有人给他们出主意，赶紧将孩子送到聋哑学校，孩子小，学东西快，早点学会手语，与人交流起来就方便了。你们自己也抓紧学学手语，通过手语一样可以和孩子交流。

⑤同事几次跑到聋哑学校，请教了几位聋哑学校的老师，学习手语并不难，一般的聋哑儿通过反复练，都能熟练地掌握和表达。可是，每次看到大街上的聋哑儿们，打着手势在比划交流，总是吸引路人异样的目光，同事的心就隐隐作痛。她不愿意自己的孩子因为与别的孩子有什么不同，而引来异样的“关注”。

⑥一次偶然的机会，听说有人能够通过观察口型，“猜”出对方在说什么。同事心中一动，为什么不可以通过口型，来教会儿子说话?

⑦从“妈妈”开始。这是两个最简单的音节，也是所有的孩子最早学会发的音。儿子失聪前，就会喊妈妈了。他的记忆很快被唤醒，不到一天时间，儿子就会跟着妈妈的口型，再次含混地吐出“妈妈”这个音节了。那一刻，同事热泪盈眶。她似乎看到了希望。

⑧接下来的练习，却远没有想象的简单。失聪前，儿子会说的话本来就不多，很多话他连听都没有听过，更别说自己发出那些音了。同事在客厅里挂了一面落地大镜子，一有空，她就和儿子并排坐在镜子前，一边看着镜子对口型，一边让儿子一只手捏着自己的喉咙，另一只手捏着她的喉咙，从微微的震颤中感受区别。为了让儿子看清舌头的变化，同事努力张大嘴巴。

⑨一个星期后，儿子会喊“爸爸”了；一个月后，儿子能喊“爷爷”“奶奶”了；半年后，儿子会说简单的话，如“饿，吃饭”了。最可喜的进步是，一年多后，儿子基本上能够从别人的口型，“听”到别人说的简单的话。

⑩虽然，儿子慢慢地能够从口型“听”到别人的话了，也可以说一些简单的话了，可是，那都是在能看见对方的情况下。同事说，在他们家，从来不大呼小叫，喊也没有用。喊他吃饭，喊他起床，喊他洗澡，喊他做作业，总之不管什么事，你都必须走到儿子身边，拍拍他的肩膀，等他看着你，然后再轻轻跟他说话。如果是在路上行走，不能一前一后，必须并排，这样才好交谈。“你们可以隔得很远地喊孩子，可以对孩子大声嚷嚷，我们却不行。”同事笑着说，“可是，我们离得很近，我们总是走到孩子的身边，孩子有什么事，也总会走到我们身边。”

11为了她的聋哑孩子，同事付出了数倍于我们的心血。一个聋哑儿，不但学会了说话，还考上了大学，这是对一个母亲最好的回报吧。它也让我明白一个道理，______________。

1.概括本文的主要内容。

2.文中画线的成语使用不当，请你改换一个恰当的成语。

3.“同事”为什么让孩子改为“观察口型”学说活?

4.为了教育聋哑孩子，“我”的同事费尽了心血。她做了哪些事?

5.根据文意，在文章结尾横线处填写恰当的句子。（写到下面空白处）

6.据统计，我国聋哑症的发病率约为2％。按年均人口出生率计算，我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现。连同出生后2～3岁婴幼儿，每年总的群体达5700万，听力损伤的发病人数约为17万。怎样关爱、帮助聋哑人，请提出你的合理建议。（一条即可）

1.“我”的同事用超人的毅力帮助聋哑孩子学会了说话还使孩子考上了大学。

2.心急如焚

3.她不愿意自己的孩子因为与别的孩子有什么不同，而引来异样的关注，伤害孩子的自尊。

4.她向聋哑学校的老师请教手语；在客厅里挂一面大镜子坚持教孩子对口型说话；总是走到孩子的身边与孩子交流。

5.答案示例：走到孩子身边，这是让他建立自尊和学会自立的最好办法。

6.答案示例：尊重聋哑人的人格；为聋哑人提供足够的受教育和就业的机会；培养聋哑人自强不息的精神等。

阅读《应有格物致知精神》选文回答问题。

多年来，我在学校里接触到不少中国学生，因此，我想借这个机会谈谈中国学生应该怎样学习自然科学。

在中国传统教育里，最重要的是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。就是说，从探察物体而得到知识。用这两个词语描写现代学术发展是再恰当没有了。现代学术的基础就是实地的探察，就是我们现在所谓的实验。

但是传统的中国教育并不重视真正的格物和致知。这可能是因为教育的目的并不是寻求新知识，而是适应一个固定的社会制度。《大学》本身就说，格物致知的目的，是使人能达到诚意、正心、修身、齐身、治国的田地，从而追求儒家的最高理想——平天下。因为这样，格物致知的真正意义便被埋没了。

大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度。有一天，王阳明依照《大学》的指示，先从“格物”做起。他决定要“格”院子里的竹子。于是他搬了一条凳子坐在院子里，面对着竹子硬想了七天，结果因为头痛而宣告失败。这位先生明明是把探察外界误认为探讨自己。

王阳明的观点，在当时的社会环境里可以理解的。因为儒家传统的看法认为天下有不变的真理，而真理是“圣人”从内心领悟的。圣人知道真理以后，就传给一般人。所以经书上的道理是可“推之于四海，传之于万世”的。经验告诉我们，这种观点是不适用现在的世界的。

我是研究科学的人，所以重视实验精神在科学上的重要性。

科学发展的历史告诉我们，新的知识只能通过实地实验而得到，不是由自我检讨或哲理的清谈就可求到的。

实验的过程不是消极的观察，而是积极的探测。比如，我们要知道竹子的性质，就要特地栽种竹子，以研究它生长的过程，要把叶子切下来拿到显微镜下去观察，绝不是袖手旁观就可以得到知识的。

实验不是毫无选择地测量，它需要有细致具体的计划。特别重要的，是要有一个适当的目标，以作为整个探索过程的向导。至于这目标怎样靠实验者的判断力和灵感。一个成功的实验需要的是眼光、勇气和毅力。

由此我们可以了解，为什么基本知识上的突破是不常有的事情。我们也可以了解，为什么历史上学术的进展只靠很少数人关键性的发现。

1.《应有格物致知精神》一文的论题是什么?

2.在中国传统教育里，“格物致知”的含义是什么?

3.作者以王阳明“格”院子里的竹子为例，其主要作用是什么?

4.读了《应有格物致知精神》一文后，你认为：我们应该如何发扬格物致知的精神?

1.中国中学生应该怎样学习自然科学。

2.从探察物体而得到知识。

3.很好地证明了在我国古代“格物致知”的真正意义被埋没的观点，说明新的知识只是通过实验而得到，不是由自我的检讨和哲理的清谈就可求到的。

4.①要有怀疑精神②要培养自己动手的能力③注意知识的运用，不当书呆子。（答对两点即可）