阅读短文，回答问题

①人的一生，如果真的有什么事情叫作无愧无悔的话，在我看来，就是你的童年有游戏的欢乐，你的青春有漂泊的经历，你的老年有难忘的回忆。

②寒假的时候，儿子从美国发来一封E.-mail，告诉我利用这个假期，他要开车从他所在的北方出发到南方去，并画出了一共要穿越11个州的路线图。刚刚出发的第三天，他在德克萨斯州的首府奥斯汀打来电话，兴奋地对我说这里有写过《最后一片叶子》的作家欧·亨利博物馆，而在昨天经过孟菲斯城时，他参谒了摇滚歌星猫王的故居。

②我羡慕他，也支持他，年轻时就应该去远方漂泊。漂泊，会让他见识到他没有见到过的东西，让他的人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

④我想起有一年初春的深夜，我独自一人在西柏林火车站等候换乘的火车，寂静的站台上只有寥落的几个候车的人，其中一个像是中国人，我走过去一问，果然是，他是来接人的。我们闲谈起来，知道了他是从天津大学毕业到这里学电子的留学生。他说了这样的一句话，虽然已经过去了十多年，我依然记忆犹新：“我刚到柏林的时候，兜里只剩下了10美元。”就是怀揣着仅仅的10美元，他也敢于出来闯荡，我猜想得到他为此所付出的代价，异国他乡，举目无亲，餐风宿露，漂泊是他的命运，也丰富了他的人生，更铸造了他的性格。

⑤我也想起我自己，比儿子还要小的年纪，驱车北上，跑到了北大荒。自然吃了不少的苦，北大荒的“大烟炮儿”一刮，就先给了我一个下马威，天寒地冻，路远心迷，仿佛已经到了天外，漂泊的心如同断线的风筝，不知会飘落到哪里。但是，它让我见识到了那么多的痛苦与残酷的同时，也让我触摸到了那么多美好的乡情与故人，而这一切不仅谱就了我当初青春的谱线，也成了我今天难忘的回忆。

⑥青春，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单薄、个头又小、还没有能力长出飞天的翅膀，藉着风力也要吹向远方；哪怕是飘落在你所不知道的地方，也要去闯一闯未开垦的处女地。

⑦年轻，就是漂泊的资本，是漂泊的通行证，是漂泊的护身符。而漂泊，则是年轻的梦的张扬，是年轻的心的开放，是年轻的处女作的书写。那么，哪怕那漂泊是如同舒伯特的《冬之旅》一样，茫茫一片，天地悠悠，前无来路，后无归途，铺就着未曾料到的艰辛与磨难，也是值得去尝试一下的。

⑧我想起泰戈尔在《新月集》里写过的诗句：“只要他肯把他的船借给我，我就给它安装一百只桨，扬起五个或六个或七个布帆来。我决不把它驾驶到愚蠢的市场上去……我将带着我的朋友阿细和我做伴。我们要快快乐乐地航行于仙人世界里的七个大海和十三条河道。我将在绝早的晨光里张帆航行。中午，你正在池塘洗澡的时候，我们将在一个陌生的国王的国土上了。”那么，就把自己放逐一次吧，就借来别人的船张帆出发吧，就别到愚蠢的市场去，而先去漂泊远航吧。只有年轻时去远方漂泊，才会拥有这样充满泰戈尔童话般的经历和收益，那不仅是他书写在心灵中的诗句，也是你镌刻在生命里的年轮。

——节选自肖复兴（（年轻时应该去漂泊》

1.综合阅读感悟全文，作者认为年轻时为什么应该去漂泊?

2.品读感悟划线句子的内涵，请问你同意作者的观点吗?请说说理由。

3.文章第⑧段引用泰戈尔的诗句有什么作用?

1.①能够见识到没有见到过的东西，让人生半径像水一样蔓延得更宽更远。

②能够丰富一个人的人生，铸造一个人的性格。

③能够触摸到美好的乡情与故人，成为今后难忘的回忆。④能够拥有充满泰戈尔童话般的经历和收益。答对3条即可得满分。

2.示例：同意。因为漂泊的道路上虽然会遇到许多艰辛与磨难，可能会一无所获，但尝试了，经历了，就会有收获，会增长见识，丰富人生，铸就品格，触摸到乡情和故人，甚至会拥有童话般的体验，这些意外的收获都是无价的。

3.①用泰诗进一步论证了“年轻时应该去漂泊”这一观点，使得观点更加具有权威性和说服力。

②注重强调“漂泊能够拥有童话般的经历”这一好处。

③引用泰诗，诗句优美，想象奇特，意境悠远，给人以美好的向往，增强了文章的感染力。

阅读理解《那树》选文。完成1—3题。

①那棵树立在那条路边上已经很久很久了。当那路还只是一条泥泞的小径时，它就立在那里；当路上驶过第一辆汽车之前，他就立在那里；当这一带只有稀稀落落几处老式平房时，他就立在那里。

②那树有一点佝偻，露出老态，但是坚固稳定，树顶像刚炸开的焰火一样繁密。认识那棵树的人都说，有一年，台风连吹两天两夜，附近的树全被吹断，房屋也倒坍了不少，只有那棵树屹立不动，而且据说，连一片树叶都没有掉下来。这真令人难以置信。据说，当这一带还没有建造新式公寓之前，陆上台风紧急警报声中，总有人到树干上漩涡形的洞里插一炷香呢。

③那的确是一株坚固的大树，霉黑潮湿的皮层上，有隆起的筋和纵裂的纹，像生铁铸就的模样。几丈以外的泥土下，还看出有树根的伏脉。在夏天的太阳下挺着颈子急走的人，会像猎犬一样奔到树下，吸一口浓荫，仰脸看千掌千指托住阳光，看指缝间漏下来的碎汞。有时候，的确连树叶也完全静止。

④于是鸟来了，鸟叫的时候，几丈外幼稚园里的孩子也在唱歌。

⑤于是情侣止步，夜晚，树下有更黑的__；于是那树，那沉默的树，暗中伸展它的根，加大它所能荫庇的土地，一公分一公分的向外。

⑥但是，这世界上还有别的东西，别的东西延伸得更快，柏油一里一里铺过来，__线一千码一千码架过来，公寓楼房一排一排挨过来。所有原来在地面上自然生长的东西都被铲除，被连根拔起。只有那树被一重又一重死鱼般的灰白色包围，连根须都被压路机辗进灰色之下，但树顶仍在雨后滴翠，有新的建筑物衬托，绿得更深沉。公共汽车在树旁插下站牌，让下车的人好在树下从容撑伞。入夜，毛毛细雨比猫步还轻，跌进树叶里汇成敲响路面的点点滴滴，泄漏了秘密，很湿，也很有诗意。那树被工头和工务局里的科员端详过计算过无数次，但他依然绿着。

⑦计程车像饥蝗拥来。“为什么这儿有一棵树呢？”一个司机喃喃。“而且这么老这么大的树。”乘客也喃喃。在车轮扬起的滚滚黄尘里，在一片焦躁恼怒的喇叭声里，那一片清阴不再有用处。公共汽车站搬了，搬进候车亭。水果摊搬了，搬到行人能优闲的停住的地方。幼稚园也要搬，看何处能属于孩子。只有那树屹立不动，连一片叶也不落下。那一蓬蓬叶子照旧绿，绿的很。

⑧啊，啊，树是没有脚的。树是世袭的土著，是春泥的效死者。树离根，根离土，树即毁灭。它们的传统是引颈就戮，即使是神话作家也不曾说森林逃亡。连一片叶也不逃走，无论风力多大。任凭头上已飘过十万朵云，地上叠过二十万个脚印。任凭在那枝桠间跳跃的鸟族已换了五十代子孙，任凭鸟的子孙已栖息每一座青山。当幼苗长出来，当上帝伸手施洗，上帝曾说：“你绿在这里，绿着生，绿着死，死复绿。”啊！所以那树，冒死掩覆已失去的土地，作徒劳无用的贡献，在星空下仰望上帝。

1.选文可分为两个部分，请按自然段划分出这两部分并分别概括其段意。

第一部分（ ）——（ ）段：

第一部分（ ）——（ ）段：

2.本文构思奇妙、立意新颖，以独特的写法塑造了“那树”这一形象，综合赏析选文，请就选文的写法谈谈有什么特别之处。

3.你是怎样理解画线句子的内涵的？

1.①、③；写了树的位置样子状态；④、⑧，写了树的周围变化。

2.读了之后，让人感到惋惜，让人感到树的凄惨，能体现出树的坚强。

3.写出了树的顽强，坚忍不拔的性格。

阅读下文，回答问题。

记承天寺夜游

元丰六年十月二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天

寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。

庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。

何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。

1.苏轼，字子瞻，号_____________，_________________（朝代）文学家。

2.解释下列加点词在句中的意思。

①念无与为乐者（ ） ②相与步于中庭（ ）

③但少闲人（ ） ④怀民亦未寝（ ）.

3.本文对月色的描写，是全文的精彩之处。虽是写月却无“月”字出现，作者是如何描写月色的?

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4.文中为何没有交代作者去承天寺路上的情景?

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5.“何夜无月，何处无竹柏，但少闲人如吾两人者耳。”这句话包含着苏轼怎样的复杂情感?

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1.东坡居士   北宋

2.①考虑，想到     ②共同，一起    ③只是    ④睡

3.运用比喻修辞。以“积水空明”写月光的清澈透明，以“藻荇交横”写竹柏倒影的清丽淡雅，从而营造出一个疏影摇曳，亦幻亦真的美妙境界。

4.因为文章的重点是写夜游之感，路上的情景，与文章的中心无关，所以没有交代。

5.围绕“遭到贬谪的悲凉，对人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲。”回答既可。

阅读下文，回答问题。

耳光

我永远也忘不了那一记耳光。

我实在没有料到，一向反对棍棒教育、文弱且极少发怒的父亲，会以迅雷不及掩耳之势，突然在我的脸颊上落下重重的一掌。

起因十分简单。

我去游泳，回来时饥肠辘辘，便用准备坐车的五分钱买了两碗小豆粥。车仍然坐了——下车时我藏在大人的身后，躲过了售票员的眼睛。到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光。而且，猝不及防。没有任何铺垫。

父亲本不该这样。

这以前，我和几个小伙伴曾瞒着大人到护城河游泳，因为走散了，我不认得路，回家很晓，父亲以为我遭不测.见我回来，连喜带气，将手臂高高扬起，众人皆惊，做劝阻状。然而父亲高扬的手臂只是缓缓落下，在我的脸上轻轻一拍，以致劝阻者哑然失笑，道：“您这是打他呢，还是给他搔痒痒呢?”

可是，这一次父亲仿佛用尽了平生的力气，以致过了半天，我的耳畔还嗡嗡作响。

我很委屈，那一晚我没有吃饭。

睡觉的时候，父亲用手摸着我的脸颊，问：“还疼吗?”我没有说话，只是默默地流泪。那一刻，我甚至在内心发誓，一旦有能力自立，便离家出走，即便父亲病了，也不再回来看他一眼。我要让他为自己的这一记耳光付出10倍甚至100倍的代价。

父亲似乎看透了我的心事，沉默良久，他靠在床边，点燃了一支香烟。

这时，我第一次听到了一个曾流传久远、震撼人心的故事：一个小孩因母亲从小纵容最终成了江洋大盗，临死前他提出再吃一口母亲的奶水。痛不欲生的母亲答应了，没想到儿子一口咬掉了她的奶头。讲完这个故事，父亲拿一块毛巾擦去我脸上的泪痕，说：“我当财会科长十几年，从我手里走过的钱财成千上万，我虽清贫，但聊可__的是从没有拿过公家一根草棍儿!我今天之所以打你，就是想让你记住：蚁穴虽小可溃千里长堤。当然，你没有去偷人家的东西，但是上车不打票，和偷拿人家的东西在本质上没什么两样，都是一个‘贪’字!说着，父亲站起身来，从衣架衬衫里取出钱包，掏出2毛钱放在桌上严肃地叮嘱我：“你再去游泳，要多打一张票，再向售票员说明情况，能做到吗?”

我点点头，泪水再一次溢出眼眶。

那一年我九岁。当时我虽然还不能完全懂得这故事中蕴含的深奥道理，但是凭直觉我感受到了父亲的舐犊之情。从那以后，每逢在生活中遇到金钱的__，我总会想起那记耳光，想起那个月色如水的夜晚……

一晃儿，30年过去了。

不久前，我携妻儿去为父亲祝寿。全家人都去了，足有20多口。大姐代表全家向父亲祝酒，父亲端起酒杯，略带赦疚地喃喃道：“难得你们有如此孝心。我这一生……唉，只有一把算盘，两袖清风，没有什么财产可以留给你们。想起来，实在有些惭愧啊!”

我说：“您没给我们留下多少衣物，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的。”

父亲闻言先是一愣，继而欣慰地笑了，在烛光的映照下，我看见他脸上的每一条皱纹都舒展开来……

回来的路上，10岁的儿子问我：“爸爸，你说爷爷给你留下了猎枪，放在什么地方?我怎么从没有见过呢?”

于是，我向他讲述了耳光的故事……

1.给下列词语中加点的字注音。

①褒奖（ ） ②脸颊（ ） ③眼眶（ ） ④舐犊之情（ ）

2.结合上下文语境解释下列句中加点词的含义。

①到家后，当我眉飞色舞地把逃票的经历讲给父亲听时，我本来期待一两句褒奖，不想却挨了一记耳光。

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②而且，猝不及防，没有任何铺垫。

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3.文章开篇以一句话独立成段，你认为这一段在全文中有什么作用?

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4.文中的“我”先后两次流泪，请你说说“我”两次流泪的原因分别是什么?

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5.请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人。

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6.父亲给“我”讲的故事，“我”由于年纪小，不能完全懂得故事中蕴含的深奥道理，请你说说这个故事蕴含了什么道理?

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7.请谈谈你对“您没给我们留下多少衣物，却给我们留下了猎枪，这是可以终身受用的”这句话的理解。

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1.①bāo    ②jiǎ    ③kuàng    ④shì

2.①形容非常高兴得意的神态；   ②事情突然发生，来不及防备。

3.引起下文，推动情节发展。

4.第一次流泪是感到委屈并怨恨父亲；第二次流泪是因为感受到父亲的舐犊之情。

5.对子女既疼爱又严格要求，生活清贫却为人正直、廉洁。

6.围绕“勿以恶小而为之”、“防微杜渐”、不能纵容小的错误“等方面回答。

7.这句话形象地表达出父亲虽然没有给“我们”留下多少物质财产，但父亲教给“我们”的做人的道理使我们受益无穷。

阅读以下两则材料，回答后面的问题：

材料一：

有这样一个据说是真实的故事，深圳某农民工学校要学生谈理想，父母以擦鞋为生的孩子说长大后开擦鞋店，一个妈妈在街边卖早餐的孩子说以后开包子铺，有一个妈妈是摊贩的小女孩，说她长大了理想是当城管。因为她当了城管之后，看到妈妈卖东西，她可以慢慢地追，慢慢地撵。小女孩说完，引来全班同学的哄笑。

材料二：

由北宋画家张择端所作的《清明上河图》是中国十大传世名画之一，它描绘了12世纪北宋首都汴京水陆运输和市面繁忙的景象，生动记录下中国12世纪的城市生活面貌。近日网上出现一则帖子《清明上河图之城管来了》，上传的一张PS过的《清明上河图》片断中，原图里街上的人物和商贩全部不见，只留下建筑物和满地凌乱，这一景况被网友称为“城管来了”。

①以上材料表达了一个怎样的社会热点问题？

②当你看到那些在大街上叫卖东西的小摊小贩们，你怎么看待他们的行为？

③对城市中的这一问题你有什么好的建议（至少两点）？

①由于城管执法方面存在着诸多问题，如暴力执法等，使人们对其产生了不满情绪。

②观点明确，言之成理，思想健康，即可。

③加强对执法人员的培训和管理②为商贩开辟专门的市场，使其有生存空间等

阅读下文，完成1—4题。

中国传统文化的瑰宝——戏曲

①中国戏曲在世界剧坛上独树一帜，具有鲜明的民族特色和独特的美学特征。

②首先，中国戏曲强调神似、强调写意。戏曲舞台上所表现的生活与现实生活的形态是不同的，它是对现实生活的提炼和加工，是变其形而传其神、写其意。戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。舞台上此刻可以是书房，但剧中人一转身，舞台就可以变为花园，甚至可以变成千里之遥的另一地点。由此可见，戏曲舞台的空间是通过演员的表演写意性地虚拟出来的。这样，戏曲就可以自由灵活而又连贯流畅地表现无限广阔、瞬息万变的空间，也就可以十分自由地表现极其丰富复杂的生活事件。而西方戏曲强调摹仿，造成了西方戏剧的写实观念，主张运用布景按照生活的样子确定空间，亦即舞台上所表现的生活和现实生活形态是相同的或相似的。

③中国戏曲的情节有时也是写意性的，如二将相斗几个回合，便可表示千军万马的一次复杂的战斗，甚至只要吹奏一个曲牌一场宴会便已结束。

④在表演方面，戏曲中有许多虚拟的动作。如《打渔杀家》中肖恩父女划船，舞台上只有桨而没有船，但却给人以划船的真实感觉。难怪德国戏剧家布莱希特1935年在莫斯科看了梅兰芳表演此剧赞不绝口呢！

⑤还有，中国戏曲是一种高度综合性的戏剧形式，中国戏曲包含着诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种艺术因素，也包含着诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分，这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。

⑥再有，中国戏曲具有很高的传统技艺性。演员的念诵、吐字、行腔、哭、笑、身段、动作，都有高度的技巧，处处讲究形式美。可以说，中国戏曲是我国传统文化艺术的瑰宝和典型代表。

1.阅读全文，说说中国戏曲“鲜明的民族特色和独特的美学特征”体现在哪三个方面。

2.简析“戏曲一般不用布景，舞台上代表什么空间，可以通过演员的表演随意而定，自由变化。”一句中“一般”一词的表达作用。

3.“这些因素在音乐节奏的指挥下构成一个有机的整体。”一句中，“这些”一词指代怎样的内容？

4.选文介绍的是中国戏曲，文章在第②段中还介绍了西方戏剧的特征，这样写有什么作用？

1.强调神似、强调写意,是一种具有高度综合性的戏剧形式,具有很高的民族传统技艺性。

2.“一般”说明在通常情况下，中国戏剧舞台空间是通过演员的表演随意确定，自由变化的，但也不排除偶尔使用布景,使用“一般”体现本文语言的准确性与严密性。

3.“这些”指代“诗、音乐、舞蹈、雕塑、美术、建筑等各种民族艺术和诗、词、曲、赋、散文、小说等各种文学成分”。

4.介绍西方戏剧强调摹仿，写实，通过比较,突出中国戏剧强调神似、强调写意的鲜明的民族特色和独特的美学特征。

阅读下文，完成1—6题。

宝石项圈

①在美国的一次家庭宴会上，我看到一位老人戴着一个非常美丽别致的项圈，那上面有11块宝石，颜色形状各不相同，但看得出，每块都很名贵，在灯光下发出彩色的光芒。你在看到她的那一刹那，必会注意到她的项圈。因为她的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。如果你注意不到她的项圈，你简直就是一个瞎子；如果你注意到了她的项圈，而不过问这件事，那你简直就是对她的大不敬了。

②在这种压力之下，每个人在寒暄之后，都要夸奖她的项圈。她就如愿以偿了，情绪高昂地说着什么。轮到我与她见面，我的谈话也从项圈开始：“这是我看到过的最美丽最别致的项圈之一。”

③这可并不全都是客套。那项圈的确是独一无二的，晶莹璀璨。

④ “谢谢！它的确是独一无二的。是我把毕生积攒的名贵宝石都拿了出来，我自己设计了这个样式交给工匠制作，无论从价值还是款式来说，它都极为名贵别致。而且，对我来说，它的价值更是难以估量的，因为这个项圈有很大的象征意义。”老奶奶说。她说话的时候，鹤发鸡皮的脑袋摇个不停，脖子上的项圈就宝石相撞，精光四射，仿佛一串电焊的火花。

⑤话说到这个份儿上，脖子晃成了这个样子，出于礼貌，你就是再没兴趣，也得问老人家这个项圈的象征意义是什么。

⑥【甲】就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。她说：“我这11块宝石，代表我的11个孙子和孙女。蓝色和绿色的宝石，代表的是男孩；粉红色和橙黄色的宝石，代表的是女孩。现在，你已知道了这个秘密，你仔细地数一数，我有几个孙女几个孙子？”

⑦我很仔细地数过了，但老奶奶究竟有几个孙女几个孙子，又忘记了。记住的只是她那张充满期待的脸和筋络缠绕的脖子。【乙】项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。

⑧也许是太想让老奶奶高兴了，这时，我千不该万不该，问了一句话：“您的这11位孙女孙子常常来看您吧？”

⑨老奶奶的脸色黯淡下来，喃喃地说：“是啊，他们来过，可是，已经很久不来了……”

⑩ 整个晚上，我都为自己的贸然发问后悔不已。

11不，直到今天，我都为自己的贸然发问后悔不已。我为什么要自作聪明地用手指捅一位老人期待和自豪的泡沫？

12 有时，我看到大街上的女孩戴着灿烂的宝石项圈，会不由自主地想，天底下，无论东方还是西方，无论中国还是美国，有没有这样一个女孩，在盛大的宴会上，骄傲地指着自己项圈上的宝石对来宾说：这块蓝色的宝石，是纪念我的祖父，这决红色的宝石，是纪念我的祖母。他们永远在我心中。

13

1.人们在看到老人的一刹那为什么一定会注意到她的项圈？

2.具体分析⑥⑦段画线的甲、乙两处句子在表达上的好处。

【甲】就像一个好猎人下了套子，看到你的爪子果不其然地被她绊住了，老奶奶兴奋溢于言表。

__________________________________________________________________________

【乙】项圈是美丽的，但如此近距离地观看，这苍老的面庞，在晶莹剔透的宝石的映照下，有一种残酷的枯萎。

3.第11段中，“老人期待和自豪的泡沫”怎样理解？

4.文末方框处隐去了本文的结尾，如果让你从下面A.、B.两项中选择，你会选择哪一个做结尾？请你把所选序号填在下面的括号里，并说说选择的理由。

A.有吗？有吧。B.有吗？有！

选择：（ ）

理由： ____________________________________________________

5.文章在写作手法上有什么特点，请结合原文做简要分析

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6.第⑨段中写老奶奶因为“我”的贸然问话而脸色暗淡下来，如果你在现场，你会对老奶奶说些什么？（30字左右）

1.（1）项圈非常美丽别致。（2）因为老人的表情和所有体态，都像指针一样指向了她的项圈。

2.甲：运用比喻形象地表达了老人达到预期目的时的喜悦心理。

   乙：运用对比，通过宝石的晶莹剔透衬托老人的苍老。

3.老人期待和自己的家人在一起，期待和别人谈论自己的子孙，为自己的子孙而自豪，可子孙没有把老人放在心上，老人非常孤独失望。她对子孙的期待如同泡沫一样不可实现。

4.A  表达了不确定的意思，包含了复杂的情感，委婉含蓄，引人深思。

5.对比的手法。老人对子孙的期待和子孙对老人的漠视。

6.言之成理即可。

阅读短文，回答问题

心灾

中国人多数都有一个乳名，又叫小名。这是大人给孩子作的一个永久性记号。它记载着人们各式各样的思想和情感。大人们的这个寄托和念想对孩子来说伴随终生。

我的乳名就是这样，大人们叫我“xīnzāi”，是什么意思呢？已上学的我求不出这个解。父母说是爷爷奶奶起的。一天放了学，心软的奶奶在我的追问下打开了话匣子。

“你的名字叫‘心灾’，”她说着用手指着自己的胸口说，“你是心里有灾，心灾！”“怎么能是这两个字呢？”我心里想着，没有说出口。奶奶把表情愕然的我拉到身边，轻轻抚摸着我的脑袋，眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说：“这得从你的出生说起。鬼子进村时你出生的。”

“那天（1943年1月8日）天刚亮，外头就有人喊‘鬼子来了，鬼子快进村了’！真是晴天霹雳啊！无恶不作的日本鬼子从据点出来就是扫荡啊！小鬼子是野兽，没有人性啊！到哪儿都是‘三光’（抢光、杀光、烧光）啊！该千刀杀的鬼子怎么这时候来了啊！正是你要出生的时候。家里只有我和你娘。我怕你的小命要葬送到小鬼子的手里，我更怕你娘月子里有了好歹。听说鬼子已经从村东头进来了，你娘紧张、害怕，我更紧张。就因为紧张，还没准备好，你哇哇地落地了。这怎么办呢？日本鬼子是什么都能干得出来的啊！得跑啊！再怎么也得到野坟地躲一躲。可十冬腊月，你娘俩受了风寒怎么办啊？真是左也怕右也怕。但思来想去，走一步说一步，先躲过鬼子的刺刀再说。也是急中生智，也是没有办法的办法，我急急忙忙烙了两个又厚又大的油饼，用蒸馍的笼布包起来，让你娘前胸贴一个，后背贴一个，然后用带子勒上。用它抵御腊月里野地的风寒，也能用它来挡饥。就是这样，我们抱着你，在野地坟间冻了一天一夜。直等到看见日本鬼子驮着粮食，赶着牲口，惊天动地地出了村，知道那是扫荡完了，然后才回到家里。幸好你的命大，活了下来。可你娘从此落下了毛病。”

奶奶说到这里，已是气喘得厉害，她用质问的口吻说：“我啥时候想起来啥时候心里打颤，嗓子眼儿里冒火：咱在自己的家过日子，日本人有日本人的地儿，他们凭什么来到咱们家门口横行霸道啊？世上咋兴这样的强盗恶魔啊？咋没人治治这些禽兽不如的东西呢？”

奶奶缓过一口气以后对我说：“孩子，你真是有大灾啊！来到这个世界上开头就遇到强盗、恶魔！差一点要了你的小命。你这是胎里带来的灾啊！我不知道怎样才能消掉这个灾。我听人说要消心里的灾就要把它说出来撂到明处。大家经常喊来喊去，灾就消了。我就给你起了个小名叫‘心灾’！我孙子的这个灾，也是咱全家的灾，我这一辈子不会忘记，我也叫你永远不忘记。”

我在襁褓时发生的惨烈故事，不可能清晰的存留在我的记忆中。但是，奶奶对我乳名来历的诉说，已经并将永远成为我人生最深刻的记忆。

1.奶奶为“我”取“心灾”这个乳名的用意是什么？

2.第4段的情节可分五个阶段，下面已概括了首尾两个阶段。请根据文章内容，用短语补写出中间三个阶段的情节。

听说鬼子进村→（ ）→（ ）→（ ）→见鬼子出村而回家

3.联系全文，就文中加点和加线的词句按要求回答下面问题。

（1）“眼里忽然射出一种少见的悲愤的光，牙齿像是咬着似的说……”一句，表达了奶奶怎样的思想感情？

（2）“奶奶说到这里，已是气喘得厉害……”一句中加点的词有什么表达作用？

4.文章主体部分主要是通过奶奶的口吻来叙述的，若改用“我”的直接叙述好不好？为什么？根据文章中“我”和奶奶各自的叙述语言的特点及其表达作用简要回答。

5.认真研读下面的材料，结合上文主旨，说说我们今天应怎样正确对待“侵略所造成的伤害”这个历史问题。

（1）作者孙荪在写作此文时说“我所以来告诉世人自己的一点近乎隐私的东西，一个重要的原因是那些企图淡化甚至涂改日本作为侵略者的历史罪责的人给我的刺激”，又说“一个民族受侵略被蹂躏的历史，和一个负有侵略罪责的民族的历史，都是人类的惨痛悲剧和经验”。

（2）在南京东南大学工作了12年的日本老人植松信晴常常告诉他的中国学生，日本人有很多事情要弥补，破裂的感情需要精心的呵护才会康复。他在1997年获得了“江苏友谊奖”。东史郎等多名日本老兵，为求得自己余生的宁静，多次来中国向中国人民忏悔，在南京大屠杀纪念馆前，他们还用下跪的方式谢罪，赢得了中国人民的理解与尊重。

1.（1）为了消掉心里的灾；（2）叫“我”永远不要忘记这个灾。

2.依次为：孙子忽然降生→急烙（贴、勒）油饼→躲进野坟地。（意对即可。）

3.（1）写出了奶奶对侵略者的刻骨仇恨。（意对即可）（2）既写出了话语的多和讲话的快速，又写出了奶奶说话时的气愤之情。

4.没有标准答案，赞成与反对都可，也可取折中态度。（视分析是否有理，语言是否通顺。若持反对意见，可围绕奶奶语言的特点和作用，即口语化、真切自然、真实可信、感情强烈等来说；若赞成，可依据“我”的语言的特点和作用，即有较大自由度，可运用多种表达方式，文学性强，能直接表达深刻的思想内容等来说；若折中，可把两者的特点和作用结合起来阐述。若有其他独到见解且理由阐述不脱离文本，亦可得分。）

5.不设统一答案。答案要点：（1）被侵害的一方，世世代代都不能忘记侵略者带来的伤害和灾难；（2）对负有侵略罪责的一方，只要能真诚忏悔、谢罪，也应给予理解与尊重。

阅读短文，回答问题

“磨”到最后

王晓河

①“我磨墨，墨磨我”，这是画家韩羽的一枚书法印章。他自幼热爱文学、戏剧。搞漫画创作，是在上世纪50年代初期开始的。那时，他向省报投稿，天天投，天天退，如此持续了几年，把美术编辑都投怕了。他在回顾自己的成长过程时曾幽默地写下了如此对联：“惯以坏画充好画，聊将嘘声作赞声。”

②韩羽成长之路耐人寻味，他的那两个“磨”字，更是意蕴深远。磨墨，“朵朵花开淡墨痕”，磨我，独树一帜丹青手。他的书画功底老到、深厚，不但“磨”进了电影、戏剧，而且“磨”进了书法、“磨”进了文章杂学。他的书、画、文章，外行觉得有意思，内行觉得见功夫，堪称独一无二。他创作极认真，圈里人都知道，韩先生一是作画少，另就是自己不满意的作品绝不拿出来，而是撕掉。他的标准不是创作不出手，他不愿重复自己，不愿复制自己。他的作品轻松好玩，令人赏心悦目，据说他的创作过程经常是很痛苦的。先是摩拳擦掌，跃跃欲试，继而掼笔撕纸、长吁短叹，久不得其要，继而灵感偶至，马上抓住。韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。

③磨，磨难、磨炼、磨砺、磨合……似乎都和人生有缘，所以许多人生警语，也都带着“磨”字：“只要功夫深，铁杵磨成针”，“锲而不舍，金石可镂”，“宝剑锋从磨砺出”……警示人们要认识磨、善待磨、不怕磨，要耐磨、多磨、自觉磨。“磨”是砥砺，增其锋利，“磨”是打造，锻出新生；“磨”是一次次与外力的对抗和较量，是一个个引发事物发生渐变的过程。《浮士德》里土地之神唱了这样一首人生之歌：“生潮中，业浪里，淘上复淘下，浮来又浮去，生而死，死而葬，一个永恒的大洋，一个连续的波浪，一个有光辉的生长……”　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。有的人下岗了，却打拼出一番新天地；有的人失败了，却东山再起；有的双腿失灵，却走得更远了……自古雄才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。

④巴尔扎克把他的创作经验概括为一句话，刻在他的手杖上：“我粉碎了每一个障碍！”19世纪后期，奥地利作家弗朗茨·卡夫卡，在总结他的一生特别是他的创作时，也引用过巴尔扎克这句话。但是他颠倒了这句话的主语和宾语，他说：“每一个障碍粉碎了我！”大师大见解，磨至粉碎，磨成双向，功夫深，力度大，质量高。不磨不粉碎障碍，无以前进；不磨不粉碎自己，无以提高。大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新生、步向辉煌的。有人想轻松之磨，磨来磨去无精神；有人作虚假之磨，碌碌无为度一生。所以，磨须有心有志，磨要脱胎换骨。

⑤贝多芬说：“卓越人的一大优点是，在不利于己的遭遇里百折不挠。”人生曲折，跌宕起伏，“万事如意”、“一帆风顺”，只是希冀和祝福，“天有不测风云，人有旦夕祸福”，倒是司空见惯。然而，许多人对“磨”厌恶、惧怕，在他们心目中，一蹴而就是快慰，反反复复是窝囊，总想三板斧劈尽一切障碍，三把火烧出一片新天地，往往事与愿违。而磨砺临头不去“磨”，被动挨“磨”怨天尤人，如此人生态度则更不可取。

⑥“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”，郑板桥的诗句告诉世人，人生的磨击是少不了的，关键在于自身坚劲，经磨、耐磨、迎“磨”而上，就会磨出灿烂的人生。

1.作者说，韩羽的“磨”字诀给人生以太多的教益。请结合全文，理解一下“磨”字给了你哪些教益。

2.第③段谈到“自古雄才多磨难”，请你选取一个文本以外的生活实例加以证明。

3.在第③段画横线处补上适当的议论，使上下文更流畅。

4.第④段主要运用了什么论证方法？请你写出来，再举出其中一例谈谈它的作用。

5.第④段中，巴尔扎克说：“我粉碎了每一个障碍！”而卡夫卡却说：“每一个障碍粉碎了我！”二者意思一样吗？请谈谈你的看法。

1.①自古雄才多磨难，酸甜苦辣各种滋味的“磨”，使得他们砺心练脑、强魂健魄，走向新生。②大凡德高望重者、事业辉煌者、叱咤风云者，莫不是磨着困难磨着自己、粉碎着障碍粉碎着自己，步向新生、步向辉煌的。③人生的磨击是少不了的，关键在于自身坚劲，经磨、耐磨、迎“磨”而上，就会磨出灿烂的人生。（答对两点即得满分）

2.示例：①19世纪法国著名的画家米勒，生于农家，年时跟人学画，曾经画出来的画卖不出去，厌倦艺术。一度陷于贫困、苦恼和绝望的深渊。但美丽的乡村激起他的创作激情。他忍受了一切艰难，坚持创作，画出了许多著名的作品，如《播种者》等。②海伦·凯勒的事迹。③邰丽华成功的背后故事。④文王拘而演《周易》；仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》……

3.示例：其意蕴涵的也是“磨”。人生是“磨”而强，“磨”而亮，“磨”而奋发向上。（意对即可）

4.举例论证、对比论证。例：正反对比进行论证，更有力证明了磨难使人生更有意义，更趋辉煌。

5.示例一：二者意思一样，都是表达了这样一个意思：创作是一个艰辛的经历，会遇到许多困难、挫折，毫不畏惧，勇敢去克服、战胜它们，才能成功。

示例二：二者意思不一样。理由：前者突出迎接磨难的主动性和坚强果敢，而后者强调困难的严重性和冲击度，对自己创作遭遇的艰难更好加以体现。（理由合理即可）

根据对话情境，完成以下三个小问题。

一天，针对校园里的“追星族”，班上的同学争论开了——

甲同学说：现在有的同学整天追随着一些所谓的青春偶像。减肥啦、染发啦……什么都学，就是没了自己的个性。中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

乙同学说：充当“追星族”，没什么不好的。我自己就是“追星族”。追星，其实是对美好事物的一种追求，缺乏追星的经历对成长是一种遗憾。

丙同学说：偶像是有正面作用的，关键要看追什么样的星。要追就追优质的“星”。追星是精神层面的追求，并不是全部的模仿。我追周杰伦，不仅因为他是明星，也因为周杰伦对音乐的执著追求、对母亲的孝顺，值得我学习，我让他激励着自己成长进步。

丁同学：我认为追星 ……

（1）他们争论的焦点是什么？

A.中学生充当“追星族”，对成长没什么好处。

B.现在有的中学生整天追随着一些所谓的青春偶像。

C.中学生充当“追星族”，对成长是否有好处。

（2）你听出丙的观点了吧？请把它写下来。

（3）听着他们争论，假如你是丁同学，请把你要说的看法和理由简要说出来。

（1）（C）

（2）关键要看追什么样的星，要追就追优质的“星”

（3）答题要点：一是能针对争论的话题焦点；二是有自己的理由。

例一：充当“追星族”对成长没好处，一味模仿明星的另类做法，易养成不良习气。

例二：不可一概而论，应欣赏、学习明星好的一面，如突出的专业技能、良好的敬业精神等；不应学其不好的方面，如自视过高、生活作风不检点等。酌情给分。