阅读下面选文，完成1—7题。

为汉语忧心

①一则关于汉语的消息让人百感交集。

②上海举行的一项翻译大赛爆出冷门：由于缺乏最好的译文，大赛不仅一等奖空缺，还将二等奖颁给了一位土生土长的新加坡人。其原因不仅在于他突出的英文水平，更在于他“流畅、优美的中文表达”。相形之下，国内选手提交的相当多的作品言不达意，其中用词不精当、标点符号误用等小错误更是比比皆是。

③这则消息让人隐约看到汉语的处境。

④身为一个中国人，让我们能时时牢记自己身份的，除了身体、发肤之外，就该是我们的母语了。在无数中国人心里，古老优雅的汉语是我们五千年文明最美丽的组成部分，横平竖直的方块字将我们民族胸中的丘壑山水，化为不尽的纸上烟云。音分四声，律有平仄，构成了汉语诗文一唱三叹、回环往复的音韵之美。千百年来，隽永有致的汉语承载着我们民族独特的思维，我们依靠它倾诉，运用它思想，通过它记载，凭借它穿越五千年历史文化隧道。

⑤然而在我们的生活中，汉语正面临着危机。一方面，在“全民学英语”的热潮中，以在校学生为主的庞大“外语族”的中文书面表达能力严重退化；另一方面托福成绩考试的高分可以一再打破，但即使是在高学历的青年中，也出现了中文水平滑落、日常语言单调的现象。

⑥应当承认，在经济全球化的背景下，外语教学十分重要。但这并不意味着我们可以放弃母语、消解母语，不意味着我们可以将汉语视为不学自能的天赋。诗人余光中说得好，英文充其量是我们了解世界的一种工具而已，汉语才是我们真正的根。事实证明，忽视母语修养所导致的结果是十分严重的。它不仅造成了书写语言的失范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意韵在我们生活中日渐消褪。

⑦我们的后辈可能不再会用“恻隐之心”，不懂“虽千万人吾往矣”，不知道“执子之手，与子偕老”，只会说“我看你可怜”、“老子跟你拼了”、“我要和你结婚”。试想，一个将“列祖列宗”写成“劣祖劣宗”的人，怎能理解中国文化的丰富内涵?一个不懂得“虽不能至，心向往之”的人，又怎能感受精神世界的宏大深远?在我们这个时代，该如何守护那曾经被庄子、屈原、李白、杜甫骄傲地向世界展示过的、绵延着几千年文化命脉、最切近我们心灵的母语?

⑧发人深省的是，当汉语在故乡受到冷落时，全球“汉语热”却在持续升温。目前，世界上有100多个国家的2300余所大学开设汉语课程，学习汉语的外国人达3000万人，汉语成为学习人数增长最快的外语。

⑨“语词破碎处，万物不复存”。纵然“汉语热”热遍全球，纵然我们的后代都能说一口标准的英语，但在汉语的故乡，在我们每一个中国人身边，倘若“汉语危机”的呼声一直不断，我们又怎能尽展欢颜?

⑩仅仅存于典籍之间的希腊文、拉丁文基本上死了，但汉语却一直活着，在一代代中国人的生活中血脉相延。它引领我们这个五千年古国一路风霜走到如今，它会在我们这一代人手中向何处去?

11汉语，我为你忧心，为你不平!。

1.本文论证了一个什么观点?

2.开头两段文字的作用是什么?

3.第⑧⑨两段运用了哪两种论证方法?作用是什么?

4.汉语的独特特点是什么?

5.当前的“汉语危机”主要表现在什么地方?“汉语危机”将导致哪些严重后果?

6.选文最后一段在文章结构上有什么作用?

7.感悟延伸。

《参考消息》有文章说：历史学家们认为，中国文明在三个方面是独一无二的。第一，是象形文字。第二，中国保存了浩瀚的古代文献。第三，世界上没有一种文明能够像中国那样崇敬祖先。文中所言中国文明的三个“独一无二”，其根即是汉字。

结合这段文字，说说中学生应该怎样对待母语学习，

1.汉语，我为你忧心，为你不平 

2.以一则关于汉语的消息，引出汉语的处境的话题。

3.举例论证、对比论证，用全球“汉语热”持续升温和国内“汉语危机”对比，表明对汉语的担心

4.汉语是中华民族五千文明的组成部分，承载着我们民族独特的思维。

5.学生的中文书面表达能力严重退化，日常语言单调，中文水平滑落；不仅造成书写语言的规范，生活用词的平庸乏味，也让母语中独特的文化意蕴在我们的生活中日渐消褪。

6.总结全文，表明观点

7.参考示例；.①写好汉字，学好语文……重视汉语学习，担负汉语血脉相延重任。（必答）②写好汉字，学好语文，就是保卫汉字，维护母语，弘扬中华民族文化、民族精神，是关乎中华民族飞腾发展，自强自立，为世界人民做出贡献的大事。

阅读下面选文，完成1-7题。

人间情分

张曼娟（台湾）

下着梅雨的季节，令人心浮动，生活烦躁起来。尤其是上下课时，捧抱着大叠讲义，站立在潮湿的街头，看着呼啸如流水奔涌的大小车辆，却拦不住一辆计程车，那份狼狈，无由地令人泪丧。

也是在这样绵绵密密、雨势不绝的午后，匆忙的赶赴学校。搭车之前，先寻觅一家书店，复印若干讲义给学生，因为时间的紧迫，我几乎是跑进去的，迅速将原稿递交从未谋面的女店员。

那女孩有一双细白的手掌，铺好原稿，发动机器，她先复印了两张尺寸较小的，然后将两张复印稿并排成一大张。抬起头，她微笑着说：“这样不必复印八十张，只要复印四十张就够了。好不好?”

我诧异地看着她继续工作，在复印机一阵又一阵的光亮闪动里，也诧异地看着她的美丽。原本她长的五官平凡无奇，然而此刻当我的心灵完全沉浸在这样宁谧的气氛中，她不再是个平凡的女孩。

我看着她仔细地把每一张纸整齐裁开、叠好，装进袋子，连同原稿还给我。付出双倍劳动，却只换来一半的酬劳，她主动做了，还显得格外光彩。

离开的时候，我的脚步缓慢了些。焦躁的感觉，全消散在一位陌生人善意的温柔中。并且发现，即使行走在雨里，也可以是一种自在心情。

第二次去澎湖，不再有亢奋的热烈情绪，反而能在阳光、海洋以外，见到更多的更好的东西。

澎湖的望安岛上任意放牧的牛群；刚从海中捞起的白色珊瑚，用指甲轻划，会发出“铮”的声响。夏日渡海，从望安岛到将军屿，一个距离现代文明更远的地方。有些废弃的房屋，仍保留着传统建筑风格，只是屋瓦和窗棂都绿草盈眼了。岛上看不见什么人，可以清晰听见鞋底与水泥地的摩擦声，这是一个隔绝的世界呢!

转过一丛丛怒放的天人菊，在某个不起眼的墙角，我被一样事物惊住了——一部蓝色的公用电话。

不过是一部公用电话，市区里多得几乎感觉不到，然而，当我想到当初设置计划，渡海前来装置、架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。

一个月的大陆探亲之旅到了后期已如残兵败将，恨不能丢盔弃甲。大城市的火车站规模不小，从下车的月台到出口，上上下下攀爬许多阶梯，那些大小箱子早超过我们的负荷能力了。

那一次，在南方的城市，车站阶梯上，我们一步也挣不动，只好停下来喘息。一个年轻男子从我们身边走过，像其他旅客一样，而不同的是他注视着我们，并且也停下来。

“我来吧!”

他温和的说着，用卷起衣袖的手臂提起大箱子，一直送到顶端。我们感激地向他道谢，他只笑一笑，很快地隐遁在人群中。

身着白色衬衫的背影，笑容像学生般纯净，是我在那次旅行中，最美的印象了。

现代人因为寂寞的缘故，特别热衷于“谈”情“说”爱，然而又因为吝啬的缘故多构筑在薄弱的基础上。

有时候，承受陌生人的好意，也忍不住自问，我曾经替不相干的旁人做过什么事?

人与世界的诸多联系，其实常常是与陌生人的交接，而对于这些人，无欲无求，反而能够表现出真正的善意。

每一次照面，如芰荷映水，都是最珍贵而美丽的人间情分。

注：芰（jì）荷：指菱叶与荷叶。

1.本文一共讲述了几件事?这几件事的共同点是什么?

2.为什么那女孩“五官平凡”，我却觉得她“美丽”而且“不平凡”?

3.在澎湖的一个小岛上，看到一个普通得不能再普通的电话，为什么让我如此动容?（用原文回答）

4.从作者对车站帮我拿行李的男子的描写中可以看出这位男子是一个怎样的人?

5.下面加点的短语在文中各指什么事?

善意的温柔：

妥帖的心意：

最美的印象：

6.对作者写此文目的的理解，最恰当的一项是（ ）

A.感谢那些曾经帮助过自己的陌生人。

B.希望人们多份爱心，为他人和社会尽一点力。

C.告诫人们帮助别人要从小事做起。

D.祝愿大陆、台湾人民早日团聚。

7.有歌词唱道：“人间有温情，人间有爱心，你对他有真意，他对你有真意，云和月总是不分离，你怎能一个人，快去吧，找寻可爱的陌生人，让我们举杯高歌，人生的花多芳清。”请结合选文，谈谈我们应该怎样为陌生人做点事儿。

1.（1）三件事，都是在与陌生人接触中体会到人间温暖。（或爱心）

2.女孩热情细致周到，她美好的心灵、宁静柔和的气质使人觉得美丽而且不平凡。

3.当我想到当初设置计划，渡海来装置架接海底电缆……那么复杂庞大的工程，只为了让一个人传递他的平安或者思念，忍不住要为这样妥帖的心意而动容了。

4.他是一个热情、善良、乐于助人的人。

5.复印店女孩的热情细致；望安岛极富人情化的公用电话；火车站一位陌生男子的帮助。

6.B

7.略（围绕“为他人和社会献爱心，尽一点力、改善人与人之间的关系，建立和谐社会”来谈，示例要具体）。

阅读下面选文，完成1-7题。

假如人生没有磨难·

①假如人生没有磨难，其本身就是一种灾难。长期生活在一顺百顺、无忧无虑的环境中，淘汰不了劣者，筛选不出强者，人类就不会进化，社会也不会向前发展。假若当初就如此，人类也许现在还同猿猴们称兄道弟，与野兽们同林为伍!

②古今中外均有一条社会规律：富贵不过三代。看来富贵温柔真如同一把无形利剑，它削去了人的铮铮铁骨、坚强意志、奋斗精神和冲天豪气，将猛虎变为猫咪，将雄狮变为绵羊，将雄鹰变为麻雀，将龙种变为跳蚤……由此看来，“自古纨绔无伟男”，此说信矣!

③所以，从某种意义上不得不说：“磨难”是上帝馈赠给人类最好的礼物!

④磨难是试金石!磨难是试风标!它可以使人变得卑微甚至瘫痪，也可以使人变得坚强，变得高大；它可以使人性蜕变为兽性，也可以将凡人升华为神圣。在人生的金字塔顶，摆满了成功的金牌和荣誉的花环，但它的塔身和台阶却是由一块块称为“磨难”的基石铺就。只有踏着这些“磨难基石”才能达到胜利的顶峰、辉煌的顶点……

⑤关于磨难，司马迁体悟最深。他曾深有感慨地说出下列掷地有声的话语：“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》，屈原放逐乃赋《离骚》，左丘失明厥有《国语》”。此真乃千古良言，历久弥珍!我们甚至还可以将司马迁的名句续写下来：太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》，吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》。中国历史上这些辉煌灿烂的文明成果，无一不是因作者饱受“磨难”而成。假如当初这些文化先贤没有遭受如此磨难，恐怕人类就不会有这些文化精品出现了!

⑥所以，我们不能不由衷地说：“磨难”实乃人类文明成果的孵化器、催生剂和奠基石。

⑦有人说过，人的脸型就是一个“苦”字，天生就该受尽各种苦难。此言似乎不谬想人之一生，在自己的哭声中临世，在亲人的哭声中辞世，中间百十年的生涯，无时无刻不在与艰难、困苦、疾病、灾祸打交道。然而正是由于人类历尽磨难而甘之如饴，才将我们的生命演绎得如此波澜起伏，跌宕有致，如诗如画，如梦如歌……

⑧“阳光总在风雨后”，“吹进黄沙始见金”。对于人生中的各种磨难要有充分的心理准备。我们向“磨难”要勇气，要智慧，要韧性，要成功!只要是人生中不可摆脱的“磨难”，尽管来吧!早些来吧!我们昂首挺胸地站立着!绝不胆怯!绝不屈服!绝不!因为我们是“大写的人”！

1.本文的论题是什么?

2.请概括本文的中心论点。

3.从内容和结构两方面说说第③段在全文中的作用。

4.第④段运用了什么论证方法?论述了什么道理?

5.第⑥⑦段能否互换?为什么?

6.如何理解文章结尾“大写的人”的含义?

7.“太史公受辱而作《史记》，杜甫流落乃成《三吏》、《三别》吴敬梓落第方有《儒林外史》，曹雪芹困顿而著《红楼梦》”，你也曾经历过磨难吗？你是怎样应对的?请联系实际，谈谈你的感受。

1.假如人生没有磨难

2.只有经受住磨难考验的人，才能成就最终的辉煌。

3.强调磨难对于人生的重要；归纳论点，总结上文。

4.比喻论证、对比论证  论述了只有经受住磨难考验的人，才能成就最终的辉煌。

5.不能  第⑥段是对第⑤段的形象的总结，第⑦段是对上文的意义上的层递，进一步阐述和升华。

6.“大写的人”指的是面对磨难能够不屈不挠、敢于抗争，有勇气、有智慧、有韧性的真正的人。

7.参考示例：我也经历过磨难。几年前家里的生意弓本，家里的光景每况愈下，虽然父母没对我说过什么，但我从以后知道了节俭。磨难固然给人痛苦，但换个角度想，磨难让我成长，教我坚强，我感谢磨难。

阅读下文，完成1—5题。

眼看着就要汇演了，油麻地小学上上下下就为这么一个必须的秃头而苦恼不堪。

柳三下用双手抱住自己的头：“不行，我不能做秃鹤”仿佛不是要剃他的发，而是要割他的头。

很快，油麻地小学的学生们都传开了：“《屠桥》不演了。”都很遗憾。

秃鹤在一旁静静地听着，不说话。

傍晚，孩子们都放学回去了，秃鹤却不走，在校园门口转悠。当他看到桑桑从家里走出来时，连忙过去：“桑桑，你给我送个纸条给蒋老师好吗?”

“好吧。”桑桑接过纸条。

秃鹤转身离开了校园，不一会工夫就消失在苍茫的暮色里。

蒋一轮打开了秃鹤的纸条，那上面工工整整地写着：

蒋老师：

我可以试一试吗?

陆鹤

蒋一轮先是觉得有点好笑，但抓纸条的双手立即微微颤抖起来。

当校长桑乔看到这个纸条时，也半天没有说话，然后说：“一定让他试一试。”

秃鹤从未演过戏。但秃鹤决心演好这个戏。他用出人意料的速度，就将所有台词背得滚瓜烂熟。

不知是因为秃鹤天生就有演出的才能，还是这个戏在排练时秃鹤也看过，他居然只花一个上午就承担起了角色。

在参加汇演的前两天，所有参加汇演的节目，先给油麻地小学的全体师生演了一遍。当秃鹤上场时，全场掌声雷动，孩子们全无一丝恶意。

秃鹤要把戏演得更好。他把这个角色要用的服装与道具全都带回家中。晚上，他把自己打扮成那个伪军连长，到院子里，借着月光，反反复复地练着：

小姑娘，快快长，

长大了，跟连长，

有得吃有得穿，还有花不完的现大洋……

【甲】他将大盖帽提在手里，露着光头，就当纸月在场，驴拉磨似的旋转，数着板。那个连长出现时，是在夏日。秃鹤就是按夏日来打扮自己的。但眼下却是隆冬季节，寒气侵入肌骨。秃鹤不在意这个天气，就这么不停地走，不停地做动作，额头竟然出汗了。

到灯光明亮的大舞台演出那天，秃鹤已胸有成竹。《屠桥》从演出一开始，就得到了台下的掌声，接下来，掌声不断。当秃鹤将大盖帽甩给他的勤务兵，秃头在灯光下锃光瓦亮时，评委们就已经感觉到，桑乔又要夺得一个好名次了。

【乙】秃鹤演得一丝不苟。他脚蹬大皮靴，一只脚踩在凳子上，从耗上操起一把茶壶，喝得水直往脖子里乱流，然后脑袋一歪，眼珠子瞪得鼓鼓的：“我杨大秃瓢，走马到屠桥…”

在与纸月周旋时，一个凶恶，一个善良；一个丑陋，一个美丽，对比得十分强烈。可以说.秃鹤把那个角色演绝了。

演出结束后，油麻地小学的师生们只管沉浸在胜利的喜悦之中，而当他们忽然想到秃鹤时，秃鹤早已不见了。

桑桑第一个找到了秃鹤。那时，秃鹤正坐在小镇的水码头的最低的石阶上，望着被月光照得波光粼粼的河水。

桑桑听到了秃鹤的啜泣声。

油麻地小学的许多师生都找来了。

纸月哭了，许多孩子也都哭了。

纯净的月光照着大河，照着油麻地小学的师生们，也照着世界上一个最英俊的少年……

（选自曹文轩《草房子》）

【注】①秃鹤：陆鹤的外号，因为陆鹤是秃头。

1.用一句话概括故事情节。

答：

2.【甲】【乙】两段是对陆鹤苦练和演出的精彩描写，请任选一段作简要赏析。

答：

3.结尾“世界上最英俊的少年”指的是谁?有什么含义?

答：

4.下列对选文的理解和分析不准确的一项是 （ ）

A.选文开头前三段为陆鹤出场做了很好的铺垫。

B.演出时，台下的掌声，评委们的感觉，都反衬了陆鹤表演的成功。

C.陆鹤、纸月和孩子们的哭声，表达了他们演出成功为学校争得荣誉后激动、喜悦的心情。

D.选文情节生动，人物描写细致，场景描写优美，体现了曹文轩小说的写作特色。

5.本文和课文《孤独之旅》都是曹文轩的作品，都生动描写了少年儿童的成长过程，表现了人物性格，请分别写出两位少年主要的性格特点。

《孤独之旅》中的杜小康：

本文中的陆鹤：

1.陆鹤自愿参加文艺汇演为学校争得荣誉。

2.示例：【甲】段，运用对比，天气的冷和陆鹤身穿夏衣；寒气透骨和额头冒汗，豫!现陆鹤的认真刻苦。【乙】段，对陆鹤表演的神情、动作等细节描写生动形象，表现陆鹤演出非常卖力。

3.陆鹤（1分）表达了对陆鹤的赞美之情。

4.B【解析】本题较难，考查的是学生对文章内容的理解、情感的把握、写作手法的运用及作家写作特色的掌握。B项中，“演出时，台下的掌声，评委们的感觉”是对陆鹤的侧面烘托，不是反面衬托，选文开头前三段，主要写了汇演中演秃头这一一角色所遇到的困难：上上下下为这一一角色苦恼。柳三不愿意演，大家都传言演不成了。这显然是对陆鹤出演秃头做了很好的铺垫，所以A项是正确的，历缀艰难，同学们的演出最终获得了成功，大家都激动地哭了，所以，C项也是正确的。“情节生动，人物描写细致，场景描写优美”这正是曹文轩的小说的特点，在文中都有鲜明的体现。所以，D项也是正确的。因此，答案应选B。

5.（1）坚强勇敢不怕困难（2）热爱集体，勤奋，认真（意思对即可）

阅读下文，完成1—4题。

“神七”技术设计揭秘

①在神舟飞船原有技术特点的基础上，“神舟七号”根据航天员开展太空行走以及个别技术的发展，设计上进行了多项改动，各种试验达80多项。

②飞船轨道舱具备气闸舱的功能。“神舟七号”飞船长9.19米，总重近8吨，仍为推进舱、返回舱、轨道舱的三舱结构。与以往不同的是，“神五”和“神六”的轨道舱仅作为航天员在太空中的生活舱，吃喝拉撒睡都在这里进行。按照计、划，“神七”飞行时，航天员将从这个舱进入太空。因此，它增加了作为气闸舱的功能。“神舟七号”飞船副总设计师潘腾解释说，其原理类似于潜水艇的闸门装置，通过泄压和复压过程实现空间环境和飞船载人环境的过渡。

③泄复压设备组件安装在轨道舱前端，由5支__气瓶和管路、阀门等组成。泄压不能过快，必须循序渐进，与此同时航天员也有一个吸氧排氮的过程。航天员在穿航天服时吸纯氧，用大概半个小时的时间来置换血液里的氮，这样再减压就安全了。与出舱过程相反，航天员从太空回到飞船内，则需要经历一个“复压”步骤——将舱内的气压从“零”恢复到一个大气压状态。“神七”飞天前，在地面做了将近百项试验，保障气闸舱性能状态比较稳定，从而确保航天员能够安全、顺利地完成出舱任务。

④此外，科研人员还在轨道舱的装潢上颇下工夫。每个航天员的座椅都是量体特制，舱内色彩搭配柔和，让航天员有“家”的感觉。

⑤飞船有效载荷增加。“神舟七号”飞船系统总设计师张柏楠说，从“神五”搭载一位航天员，到“神六”两名航天员，再到“神七”满载三人，这不仅仅是简单的人数增多，还意味着飞船提供的各项有效载荷的相应增加。比如携带更多的食品、水等消耗品，提高供气、供氧的流量，等等。

⑥更重要的是，围绕出舱活动，飞船还增加了不少新的元器件，包括泄复压设备、两套舱外航天服、数据话音传输设备以及其他舱载设备等。

⑦为了避免生活物品及大量仪器过多占用航天员活动空间的情况，工作人员通过计算机进行仿真设计，科学布置轨道舱的格局，将必要的设备尽量集中摆放，或装载在类似货架的格框上，提高空间使用率，将航天员活动空间保持在7立方米以上。

⑧飞船首次安装中继卫星终端。细心的人不难发现，与前两次载人飞行相比，飞船推进舱外部多了一个银色的小装置，这就是中继卫星的终端天线。据“神舟七号”飞船副总指挥、副总设计师秦文波介绍，我国于今年4月成功发射了首颗中继卫星“天链一号”，这颗卫星已在“神舟七号”飞行中首次应用。

1.本文说明的主要内容是

2.与“神五”“神六”相比，“神七”在设计上进行了哪些改动?

答：

3.第⑤段画线句运用了 的说明方法，其作用是

4.本文的说明顺序是

1.“神七”在设计上进行了多项改动。

2.①飞船轨道舱具备气闸舱的功能：②在轨道舱的装潢上，让航天员有“家”的感觉；③飞船有效载荷增加；④飞船还增加了不少新的元器件；⑤提高了轨道舱的空间使用率；⑥飞船首次安装中继卫星终端。

3.作比较；说明“神七”提供的各项有效载荷有所增加。

4.逻辑顺序。

阅读下文，完成1--4题。

说说“浅阅读”

吕宏

①一个朋友每月都要买七八本厚薄不一的各类书籍，更新床头的书架。我好奇地问，买书，看吗?他答，当然看，有些时候是一天看一本，只求花最少的时间看最多的书。这就是当前很时尚、很流行的“浅阅读”。

②所谓“浅阅读”，是指一种浅层次的、以简单轻松甚至娱乐性为最高追求的阅读形式。一位领导同志曾谈到，在线浏览正在取代传统青灯黄卷式的经典阅读，以快餐式、跳跃-it-、碎片化为特征的“浅阅读”正成为阅读新趋势。

③不可否认，“浅阅读”在当今时代有其存在的合理性，可以快速获得信息，扩大知识面，但如果仅仅把读书当成简单的消闲方式，或作为获取某种利益的途径，而不是作为提升学识修养和理论思维的手段，其过于功利性的读书目的会使人在失去学习自觉性的同时带来思维的钝化。尤其是对青少年而言，功利性阅读将不利于其人格的完善、精神的发育、知识构成的合理化，甚至对世界观、人生观、价值观塑造也会产生不良影响。

④读书之用途，小而言之可以了解社会、增长学问、开阔眼界、陶冶性情、丰富生活、充实自我；大而言之可以掌握科学、明辨真理、培养能力、提高水平、奉献社会、报效国家。但在时下，不少人平时不读书、不看报、不太思考工作，很少研究问题，遇到新情况时，就拿出一本相关的书顺手翻几页“临时抱佛脚”，这种不求甚解的“浅阅读”有可能演化成有百害而无一利的“浅思维”，如果再以这种“浅思维”为指导做出“浅决策”，弊端更多。

⑤有人说，阅读决定着一个民族思维的深度和高度，对文化传承、国家发展有着重要的意义，一个浅薄、浮躁的民族是无法强大和发展的。已有专家指出，如果仅仅满足于“浅阅读”，或者过分热衷于“浅阅读”，对于国家和民族将是灾难性的。这就是为什么在高科技浪潮中，很多网络发达的国家反而更强调传统式阅读：美国政府陆续提出了“美国阅读挑战”“阅读优先”等计划，英国政府设定“阅读年”，要打造一个“读书人”的国度。近年来，世界很多国家都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为

教育改革的重点，通过实施这些措施重新唤起“深阅读”。

⑥在阅读已呈大众化、通俗化甚至娱乐化的今天，我们更需要深度阅读，不能满

足于“我在读，这就够了”。因为，读书不仅要“过眼”，更要“过心”。

（选自2009年4月24日《人民日报》）

1.本文的中心论点是：

2.第③段加点词“其”指的是 ，第④段加点词语“临时抱佛脚”在文中的意思是

3.第⑤段列举美国政府和英国政府强调传统式阅读的事例，有什么作用?

答：

4.下列名言名句中最适合做本文论据的一项是

A.博学之、审问之、慎思之、笃行之。

B.见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

C.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。

D.知之为知之，不知为不知，是知也。

1.我们需要深度阅读。或：在阅读已呈大众化、通俗化、娱乐化的今天，我们更需要深度阅读。

2.青少年，平时不读书，遇到新情况临时翻书慌忙应对?

3.具体有力地论证阅读对于文化传承、国家发展有着重要意义。

4. A【解析】本题要求考生选择适合选文论点的论据，所考在的是考生对道理论据的理解和选择。本文的论点是：读书要“深阅读”。A项“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”选自《中庸》，讲的是治学求进的道理。意思是：要广泛地多方面学习，详细地问，慎履地思考，明确地分辨，踏踏实实地行动。这显然能够有力地证明作者的观点。B项中“见贤思齐焉，见贤而内自省也”，出自《论语》，是孔子说的话，是说如何修身养德的，所以不能作为论据。C项中“宝剑锋从磨砺出，梅花香自酱寒来”，是说人必须经过一番磨难和挫折，才能成才。显然，也不能作为论据。D项中，“知之为知之，不知为不知，是知也”出自《沦语》，说的是对待知识的正确态度，因此，也不能作为论据来证明论点。所以，B、C、D均不对，正确答案应选A。

阅读短文，回答问题

特殊的生日礼物

[美]罗伯特·莫伦

①妈妈来到波洛的面前，微笑着说：“孩子，我想去趟雷利家，去把他们家的收音机借来听听，你说好吧。”波洛下意识地摸了摸睡衣口袋里的一封信，拉住妈妈的手，说：“不，您别去了。妈妈，您已经很累了。”妈妈坐到波洛的床边说：“你一定以为妈妈把你的生日忘记了吧? ”不，妈妈… 波洛用手按住口袋，以免信纸发出响声，“我自己差不多都忘记今天是我的生日了。”

②妈妈从边站起来，说：“今天电台里有一档令你吃惊的节目。我很快就会回来的。”她微笑着解下身上的围围裙放在一边，走出屋子，走进风雪之中。波洛看到妈妈率孥的背影消失在雪白的世界里，忽然觉得喉咙好像被什么东西堵住了，他低下头掏出口袋里的那封信。这是邮递员白天送来的，妈妈不在家。当时波洛打开信封，不由得呆住了，他认出是妈妈写给市广播电台的。他控制不住自己，急忙读下去——

③先生们：本月26日是我儿子波洛11岁的生日，我知道在每天晚上8：30的“快乐家庭”节目里，你们会念出生在这天的人的名单和祝福词。因此我想请你们帮助我，能否在我儿子生日那天在广播里念他的名字，并为他的生日祝福?他病在床上已经10个月了，但他从不抱怨，坚持学习学校里的课程。我希望你们能在广播里这样说：译西市的波洛·哈特rd学，今天是你的11岁生日。祝贺你，波洛，因为你是一个勇敢而乐观的孩子，应该有好运气。祝你生日快乐！

④信纸的顶端是电台的答复：我们很遗憾地通知您，“快乐家庭”节目中的“生日祝贺”拟于本月25日取消。对不起。

⑤正在这时，波洛看见妈妈挎着一只收音机朝家里走来，她走得很慢，雪花落满了全身。妈妈走进屋子，把收音机放在桌上。“还有20分钟节目就要开始了。妈妈说着打开了收音机。于是，屋子里飘满了温馨的音乐。音乐一停，“快乐家庭”节目就要开始了。“妈妈。”波洛轻轻地叫了一声。“怎么了，孩子?”“哦，没什么，妈妈，您休息吧。”波洛咬了咬嘴唇。音乐终于停了，波洛的表情有点紧张。“现在是‘快乐家庭’节目时间，请父亲、母亲和孩子们注意了……”收音机里传来了电台播音员醇厚的男中音。“首先，”播音员说，“我们广播一项启事。本来我们打算取消‘生日祝贺，节目……”波洛屏住了呼吸，妈妈的手正紧握着他的手。信退回来了，或许他们已经把我的名字记下来了吧。“今天过生日的有：马丁·泰特、查瑞斯大太、史密斯先生……”但应该还有更多的名字，至少还有一个名字没念呀!波洛的身子有些颤抖。直到节目全部结束了，波洛始终没有听到播音员念自己的名字。

⑥波洛的眼泪流出来了，他慢慢地回过头去看妈妈，忙碌了一天，妈妈早已睡着了，睡梦中，她的脸上还带着微笑。波洛擦干眼泪，摇了摇妈妈，大声说：“听见了吗?妈妈，您听见他们说什么了吗?“天哪，我怎么睡着了!”妈妈醒来了，“什么，孩子，他们说了些什么?”“他们说今天是我的生日，说我是勇敢而乐观的弦子，并祝我生日快乐!哦?我多么高兴呀，妈妈!波洛把头埋进妈妈怀里-妈妈微笑着，眼睛里闪耀着爱怜和自豪的光芒。波洛也含着眼泪笑了。 （有改动）

1.妈妈为何要去借收音机，波洛为何要阻止?

答：

2.第②段中加点的词和划线的句子可以去掉吗?为什么？

答：

3.第⑤⑥段中，波洛由听收音机时“屏住了呼吸”到听完后“眼泪流出来”，到“含着眼泪笑了”，他情绪变化的原因分别是什么?

答：

4.波洛叫醒妈妈后说的电台播出祝他生日快乐的话能使妈妈相信吗?为什么?

答：

5.请为本文补写结尾。

答：

1.妈妈想让儿子听到来自电台的生日祝词。波洛从退信得知听不到这个祝词，他不想让母亲因美好愿望落空而失望。

2.不能。“瘦弱”写出母亲的奔波操劳；“喉咙好像被什么东西堵住了”写波洛因母亲为自己操劳而感动。

3.屏住呼吸是因为祝福生日的节目未被取 消而充满激动与期待。流出眼泪是因为妈妈的美好愿望落空而伤心。含泪的笑是因为能够成全妈妈美好心愿而高兴。

4.能。因为妈妈睡着了，不知真相；而且波洛所说的话与妈妈写给电台的信上的话一致。

5.示例：他觉得自己收到了一份足以珍藏一生的生日礼物。

阅读短文，回答问题

数字时代如何保存现代文明

赵建国

①多数电子产品的文本内容与播放器是分离的，比如录音带和录音机，移动硬盘和电脑。书刊杂志只要保存下来，人们就可以随时翻阅；而如果婆行相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。设想一下，如果一些重要的历史资料、文艺作品、科技知识被存储在已经或即将淘汰的电子、数字存储装置上，那么如何完好地还原它们将成为问题；而且时间越久，还原的难度越大。

②随着电脑存储技术的不断发展，5寸，3寸软盘已经被淘汰；随着数字录音、录像技术的出现和发展，录音磁带、录像磁带也正在逐渐被淘汰。于是我们不禁要问：现在公众普遍使用的U.盘、移动硬盘是否有一天也会被淘汰?

③现代高科技有一个特征，那就是更新换代的频率很高，而且是以加速受的方式。微处理器的速度每18个月翻一番；大约从2000年开始的25年内，主干网的宽带每6个月增加一倍。随着微处理器和主干网宽带的不断升级换代，相关器件也需要不断升级换代，U.盘和移动硬盘发生新变化在所难免。由此可以想象，我们现在保存在U.盘和移动硬盘上的文档数据也许有一天就会无法打开，正像现在人们很难找到带有3寸软盘插口的电脑一样。

④如果有一天，更新的存储和解码技术出现了，你手里的光盘不能播放了，你想过会因此遭受难以弥补的损失吗?

⑤科学界人士正在探寻着各种解决这个问题的途径。首先，电子解码器的每一次升级换代都应当尽可能与已有的存储器件兼容，否则可考虑限制上市销售。也许这样做会使电子产品升级换代的速度有所减慢，并可能使电子产品的功能变得繁杂，但为了数据资源能够完整、有效地保存和传播，这样做很有必要。在现实商业活动中，部分上市的新存储器件（比如光盘）已经这么做了。但这与生产者并非有意识地要完整保存数据资源，而更多是按照市场需求来生产。这样一来，势必使相当一部分具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器件上得以保存。当然，建立可靠的网络数据库备用系统也是必要的。这套务用系统就像飞机上的黑匣子，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。虽然此举需要投入巨大的财力、物力和人力，但是很值得。另外，各级图书馆、博物馆等公共数据库机构以及民间有心人应当有意识地收藏已经被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转的状态一一这一点很重要，唯有如此才能充分发挥这些收藏数据的保存功能，真正实现其历史、文化价值。

⑥在当前提出“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”，不是杞人忧天。只要全社会都能够对此加以重视并采取有效的解决措施，利用现代科技手段完全可以解决好这个问题。（有删改）

1.第①段运用了 、 的说明方法，主要说明了

2.第④段的作用是　　　　　　　　　　　　　　

3.第⑤段主要从哪几个方面谈了解决问题的途径?

答：

4.第⑥段中加点的词“这个”指代什么?

答：

5.下列各句的表述符合原文意思的一项是（ ）

A.书刊杂志上保存的文化信息，人们任何时候都可解读，因此它是比数字化存储方式更值得推广的文化传承形式。

B.由软盘已被淘汰，录音录像带正在被淘汰，可以想到U.盘、移动硬盘和光盘将来也可能会被淘汰。

C.市场需求加速了电子产品的更新换代，这样势必使具有重要文化、历史价值的文本不能在新的存储器上保存。

D.已投入了大量财力人力建立的网络数据库备用系统，能够经受住意外事件和巨大灾难的考验。

1.举例子、作比较；如果没有相应的解码器，一些电子、数字存储装置几乎就是一堆废物。

2.承上启下，强调本文所探讨问题的必要性。

3.电子解码器每次升级换代，都尽可能与已有的数字存储器件兼容；建立可靠的网络数据库备用系统；收藏已被淘汰的电子或数字存储载体，并使其保持完好运转状态。

4.“使现代文明在数字时代能够完整、可辨识地保存下去”或“数字时代如何保存现代文明”。

5.B解析：A项在文中无根据，原文是说“人们可以随时翻阅”；C项说法错误，扩大了范围，原文是说“相当一部分……不能保存”，并不是全部的；D项还没有投人大量财力人力。

阅读短文，回答问题

拒绝句号

冯骥才

一定会有一些朋友反对我这个标题。他们会说多好的句号啊!句号表示一种完成。一种圆满，一种有志者事竟成，一种成果与收获。或者干脆把这溜圆的句号看成一个个饱满的果实。他们还会问我，当你完成一部几十万字的长篇小说，在那最末一行画上一个句号时，难道你没有如释重负、飘飘欲仙般的感受?没有那种大功告成后该痛快干一杯的喜悦吗?

当然，这样的句号我也喜欢。但人生还有另一种句号。

打个比方，你在一条路上走，走着走着，忽然有一种“尽头感”时，这句号就隐隐出现：如果你停下来，你足下就清晰地现出一个句号。这条路可不是做一件事时那短短的距离，它是 的路。这路原本无止无休。你在任何一处都可以起步，踏上征程；你也可以在任何一处画个句号，退了出来。无论什么都可以成为句号的缘故，那精疲力竭的放弃、自寻清闲的逃逸、江郎才尽的低头认输，乃至收获后的自满自足，甚至在目标达到之后，辉煌的目标也会化为一个句号，尽管这句号闪闪发光。句号，就是停止，就是终结，就是事物最终变为有限、死去的符号。

我说的是这种句号。

可怕的是，这些句号总是不知不觉地出来。你呢，不知不觉地完结。想想看，你曾经做过的那些有益的事，究竟是什么时候并怎样弃你而云的?句号往往又和人的自足、人的惰性连在一起。所以句号大多是人心甘情愿给自己画上的。人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。

因而，我害怕句号。我对句号保持着近乎神经质的警惕。警觉它、蓝视它、打击它和超越它。在与句号的斗争中，我一边感到生命的活力，常常闻到自身肌肉搏斗后散发出热烘烘的清香；一边认识到这原是生命存在所必须进行的奋争，也是与自身惰性和保守的对抗。当然……它何其艰难!跨过每一个句号，都需要付出双倍的力量，其中一半是创造力。

然而，在人生、艺术和事业的道路上，消灭一个句号，便开始一段崭新的充满__的路。我们还会发现，被我们拒绝和消灭的句号，最终竟然会变成逗号。你是不是也会从中得到启示：最积极和充实的人生，是不断努力地把句号变为逗号。 （有改动）

1.本文主要采用了哪种论证方法?有何好处?

答：

2.一般人是如何看待句号的?

答：

3.作者为什么要拒绝句号?

答：

4.句号的可怕之处在于　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

5.在通读全文后，为文中空缺处填上恰当的内容。

答：

6.请用简明的语言写出你读完本文的感悟。

答：

1.比喻论证；形象生动地阐明“拒绝句号”的观点。

2.句号是完成，是圆满，是有志者事竟成，是成果与收获。

3.句号是停止，是终结，是事物最终变为有限的、死去的符号。

4.人随时可能舒舒服服给自己画个句号，休止了自己。

5.人生追求、艺术探索和事业奋进

6.示例：生命不息，奋斗不止

阅读下面文章，回答1—7题。

天上的星星

贾平凹

大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢。但是，他们烦恼了。却要随意骂我们讨厌，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想儿，也不曾明白。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉是了。

闲得实在无聊。四周的房呀，墙啊，树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上月亮还没有出来，星星也不见，昏亮亮的一个大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴呆呆儿守着瞌睡虫爬上眼皮。

“星星！”妹妹突然叫了一声。

我们都抬起头来，原来是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在这个时候，那星的周围里，又出现了几个星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗，三颗……不对，十颗，十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇接了呢。我们只知道夜夜天上要有星星，但从没注意到这么出现，那是雨天的池塘，霎时浮了万千水泡：还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢，一出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家族的兄妹.还从天涯海角集合起来，要开什么盛会呢？

夜空再也不是荒凉的了，星星们都在那里热闹，有装熊的，有学狗的，有操勺的，有挑担的，也有的高兴极了，提了灯笼一阵风地跑……

我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞树上的鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它就又白了，白极白极的一，夜空里就笼上了一层淡淡的乳白色气。我们都不知道这月亮是怎么啦，却发现那些星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光，这竞使我们大吃一惊。

“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。

“月亮出来了么。”我说。

“月亮出来了为什么星星就少了呢？”

我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空.恐怕是属于月亮的，它之所以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬着它们哩。

“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。

我们都没有了话说。我们深深懂得大人们的威严，又深深可怜起这些星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气，月亮出现了，就变得这般猥琐了。

我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？

我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。谁也不言语，默默想着我们做孩子的不幸：是我们太小了，太多了吗？

溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要掬起一些来，但是，我们差不多全看见了.就在那水底里，有着无数的星星。

“啊，它们藏在这儿了。”妹妹大声地说。

我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流，也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张.不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。

于是，我们都走回屋里，上床睡了。却总是睡不稳，害怕那藏在水底的星星会被天上的月亮发现吗？可惜藏在水底的星星太少了，那无数的还在天上闪着光亮。它们虽然很小，但天上如果没有它们，那会是多么寂寞啊！

大人们又骂我们不安生睡觉了。骂过一通，就打起鼾声，我们赶忙爬起来，悄悄溜到门外，将脸盆儿、碗碟儿、碟缸儿都拿了出去，盛了水，让更多更多的星星都藏在里边吧。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1981年6月15日晚于静虚村

1.结合全文看，第二段的划横线的句子有何作用？

2.调动你现有的语文能力，从修辞、想象力、表达效果、思想情感四个方面对第四自然段划波浪线句子进行赏析。

3.用原文中的词语填空。

星星出来之前的孩子们是无辜的，但也是委屈的和寂寞的；星星出来之后的孩子们则是快活的，“有精光灵气”的；月亮出来后的孩子们，则与天上的星星一样，是______________的。

4.写出第七自然段结尾“这竞使我们大吃一惊”中加点的“这”所指代的内容。

5.根据表格中已有的内容进行填空

6.“我”和妹妹认为天空和地上都有矛盾，想一想：天空和地上矛盾的双方各是什么？孩子们为什么对星星充满同情？

7.倒数第3段中写道：“我们明白了”，但从成人的眼光看，他们其实并不明白。想一想：作者为什么这样写？

1、运用环境（或景物）捕写，交待了事情发生的时间，渲染了寂寞的气氛，烘托了孩子们的无聊和伤心（“渲染气氛”和“烘托心情”答出一个即可），并为下文（繁星满天和月明星稀）的情节发展作铺垫。

2、答案略

3、猥琐

4、（我们都不知道这月亮是怎么啦，却）发现那些星怎么就少了许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的亮，变成了弱弱的光。

5、①好奇

②漫天满空，布满繁星（文章内容意近即可） 

③月亮升空，赶走星星（星星减少）（文章内容意近即可） 

④兴奋、担心（答出其中一种心情也可得满分）

6、天空的矛盾是月亮和星星，地上的矛盾是大人和孩子。因为天上的星星就像地上的孩子一样，总是被大人般的月亮“呵斥”，所以孩子们对星星充满同情。

7、全文都是通过孩子的眼光看世界的，孩子们的分析常有不符合生活真实的情况，但在孩童心里又往往认为自己是正确的（1分）这样写，符合孩童心理和全文的行文思路（1分）读来有真实感（或童真童趣）（1分）（此题答案，意近即可）。