阅读短文，回答问题

那河水，似乎有了伤痛，就很匆遽地流。粼粼闪闪。A.间或一页白帆，日历一样翻过去了，在陡然剩下的寂寥里，细浪于是轻轻腾起，湿津津地[拍、舔、刷]着天空舔着岸。有小鱼小虾蹦蹦跳跳。卵石好洁净。

…… ……

黝黑的少年便笑了。缺了门牙的笑很羞涩很动人。因此扑通地一齐[扎、跳、扑]到河里头去。B.河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。那城里来的少年，几乎呛水了。因为他想要笑，因为他看到他的朋友，游泳的姿势应当叫做“狗爬式”几多滑稽。又还从那缺了牙的口里，噗噗地朝他喷水。远处一页白帆，正慢慢慢慢[划、飘、吻]过来。真好玩，真快活。C.且这边的岸，景致又不同。是泱泱的一片水草咧。水草好葳蕤。后面呢则是芦苇林。汪汪的绿着，无涯的绿着，恰如了少年的梦想。

…… …… ……

D.在那边，白皙的少年看见了两只水鸟。雪白雪白的两只水鸟，在绿生生的水草边，轻轻梳理那晃眼耀目的羽毛。美丽。安详。而且自由自在。

什么时候落下来的呢？ 白皙的少年想：唉呀，要是把弹弓带过河来，几多好！然而立即又自行取消了这法西斯主义。因为那美丽和平自由生命，实在整个的[征服.吸引.战胜]了他。便连气也不敢大声的喘了。四野好静。唯河水与岸呢呢喃喃。软泥上有硬壳的甲虫在爬动，闪闪的亮。水草的绿与水鸟的白，叫人感动。

“要捉住就好咧。养起它来天天看个饱。”黝黑的少年悄声道。

“不。”

你不喜欢？”

“比你喜欢得多！”

黝黑的一笑，也就哑默无语了。疖子隐隐地痛。

那鸟恩恩爱爱，在浅水里照自己影子。而且交喙，而且相互的摩擦着长长的颈子。便同这天同这水，同这汪汪一片静静的绿，浑然的简直如一画图了。

赤条条的少年，于是伏到草里头觑。草好痒人，却不敢动，不敢稍稍对这画图有破坏。天蓝蓝地贴在光脊的背。空气呢在燃烧。无声无息，无边无际。

忽然传来了锣声，哐哐哐哐，从河那边。

“做什么敲锣？”

呵呀，”黝黑的少年，立即皮球似的弹起来，满肚皮都是泥巴。“开斗争会！今天下午开斗争会！”啪啦啪啦，这锣声这喊声，惊飞了那两只水鸟。从那绿汪汪里，悠悠然悠悠然远逝了。

天好空阔。夏日的太阳陡然一片辉煌。（节选自《白色鸟》）

1.给加点的字注音

匆遽（ ） 葳蕤（ ）（ ） 交喙（ ）

2.“这是南方有名的一条河，日夜的流去流来无数美丽抑或忧伤的故事，古老而新鲜。”是从原文中抽出来的，它应还原的位置是A.、B.、C.、D.中哪处？

3.根据原文选择[ ]中恰当的词语，划上“√”

4.两个少年的年龄大约是____________，从_______________等外貌特征中我们可以看出。在我们所学过的一篇古代寓《 》中，我们对____________（填人物）的年龄判断也是以此作为依据的。

5.白皙的少年认为自己比黝黑的少年更喜欢白色鸟，其理由是什么？

6.小说借两个少年的眼睛来透视中国历史上癫狂至极的“__十年”，但作者举重若轻，对社会环境的交代只是淡淡的一抹，在节选部分起直接交代作用的语言是： _______；对其特征起到了象征作用的景物是：__________。

7.小说借助少年的眼睛，极力渲染了自然界纯美如诗的自然图景，其作用是什么？。小说中还有哪些构思或情节设计起到了相似的作用?请你说说。

8.往日，外婆总是要白皙的少年睡午觉，可是今天却一反常态地让黝黑的少年带着他去玩，甚至是“远远地到河边上去玩”，而且“没断黑不要回来”，外婆心理是怎么想的？请写出来。

9.模仿例句，用相同的格式与修辞手法写一句描写句，写人写物均可。例句:河水清凉又温柔。轻轻托起一黑一白赤条条两个少年；轻轻忽开忽谢着一朵一朵漂亮水花。

1.jù wēiruí huì

2.A

3.舔 扎 吻 征服

4.七、八岁 换牙 愚公移山 京城氏之遗男

5.黝黑的少年爱鸟，但他想把鸟捉起来，对鸟构成了伤害，而白皙的少年自己虽然爱护鸟但不捉鸟

6.“开斗争会！今天下午开斗争会！” 夏日狂热的太阳

7.①纯美自然同丑恶现实形成鲜明的对比反差；②少年的纯真友爱同成人世界的残酷对比 白色鸟的恩爱与人类社会莫名其妙的仇恨自然的和谐宁静与社会的喧闹与嘈杂……

8.略

9.略

阅读短文，回答问题

金字塔之谜新说

①在埃及，大大小小的金字塔有七八十座，其中最大的一座是胡夫金字塔。该塔高约146.5米，共用了230万块巨石。人们一直存在种种疑问，这些石块是怎样开采、运送的，又是怎样堆砌的呢?要知道，即使在今天，拥有世界上所有现代化技术手段的建筑师也很难实现如此艰巨的任务。尤其令人疑惑不解的是，在附近数百英里范围内，竟然难以找到类似的石头。

②不久以前，科学家约瑟·大卫杜维斯提出了惊人的见解：金字塔上的巨石是人造的。大卫杜维斯借助显微镜和化学分析的方法，认真研究了巨石的构造。他根据化验结果得出这样的结论：金字塔上的石头是用石灰和贝壳经人工浇筑混凝而成的，其方法类似今天浇灌混凝土。

③由于这种混合物凝固硬结得非常好，人们难以分辨出它和天然石头的差别。此外。大卫杜维斯还提出一个颇具说服力的佐证：在石头中他发现了一缕约1英寸长的人发。唯一可能的解释是，工人在操作时不慎将这缕头发掉进了混凝土中，保存至今。

④一些科学家认为，鉴于现代考古研究业已证实人类早在数千年前就知道如何制作混凝土，所以大卫杜维斯的论断颇为可信。但少数学者对此提出了质疑，他们说：既然开罗附近有许多花岗岩山丘，那么，古埃及人为什么要舍此而去用一种复杂的操作方法来制造那难以数计的石头?另外，埃及胡夫大金字塔的塔高乘上10亿所得的数，和地球到太阳之间的距离相等；穿过大金字塔的子午线把地球上的陆地.海洋分成相等的两半；用2倍塔高除以塔底面积等于圆周率。以上这些都是巧合吗?看来，金字塔之谜并未完全“破译”。还有待人们进一步去研究、探索。

⑤二十世纪30年代，一群科学家发现在一座金字塔塔高1／3处有一只垃圾桶，桶内有一些死猫死狗之类的小动物尸体。这些尸体非但没有腐烂变质，反而脱水变为“木乃伊”。后来，很多科学家都做了类似的实验，证明了这样的金字塔结构不单能够保存动物尸体。还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。人们称这种现象为“金字塔能”效应。为什么会这样呢?原来金字塔内尽管温度较高，但是保鲜效果很好。其内部温度的分布、空气的流动与其他建筑物不同，它有像冰箱和烘干机一样的作用，所以，在金字塔内，水蒸发的速度快，物品脱水迅速。

⑥最初发现金字塔具有这种神秘力量的是法国人鲍比，他推测塔内可能有某种不可思议的力量在起作用。鲍比的发现引起许多学者的兴趣，美国加州大学派出科研人员前去考察，进入塔内之后，他们发现所携带的各种电子仪器几乎都失灵了。因此，他们推测塔内某处可能藏有巨大的磁石。意大利学者还发现长时间在塔内停留，会使人神经失调、意识模糊。这其中的奥秘，还有待于进一步研究才能揭开。

（选文有改动）

1.据文章内容，请你用简明的语言解释什么是“木乃伊”?

2.卫杜维斯提出“金字堵上的巨石是人造的”这一惊人见解的依据是什么?（用自己 的话概括）

3.人们称这种现象为‘金字塔能’效应”，其中“这种现象”具体指什么?

4.结合文章内容，联系你学过的相关知识，对“胡夫金字塔”作一简要说明。（从形状.规模.功用等方面说明）

5.金字塔之谜”和“金字塔之谜新说”给了你怎样的启迪?

1.指脱水变干而不腐烂变质的尸体。

2.①借助显微镜和化学分析方法，研究巨石的构造而得出的化验结果。②在石头中发现的一缕掉进混凝土中的人发。

3.够保存动物尸体，还能够使食物保持新鲜，使刀片变得更为锋利并延长使用年限，甚至可以提高植物种子的发芽率。

4.例：胡夫金字塔是埃及国王胡夫的陵墓，它的外形近似汉字的“金”字。该塔高约146.5米，共用230万块巨右砌成，是最大的一座金字塔。这座金字塔规模巨大，气势雄伟，令人叹为观止。

5.例一：古代劳动人民勤劳智慧，创造了世界奇迹，为后人所景仰。示例二：科学是无止境的，人类只有不断地研究探索，才能揭开科学的奥秘。

阅读现代文，完成1—5题

单纯

①“单纯”二字是我心中所能做出的对人的心灵境界的最高褒评。清澈、纯净即是美！朴实、坦诚即是美！拒绝了繁杂、混浊即是美！单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。

②心灵的单纯可以分为两种：一种是原始的单纯，一种是超越的单纯。儿童的心灵具有原始的单纯。人在童年时是天真的、纯粹的、梦幻的、艺术的。可以说，童年所赐予我们的幸福、勇气、鼓舞和信心，童年所教会我们的高尚、正直、善良和诚实，比人生任何一个时期都要多得多。人在童年时期，敢于参天悟地，没边没沿说些同无限相关、连后世哲人都不敢说的话。人类的童言和稚作就连后世的伟大哲学家、艺术家也极难比肩。

③岁月像筛子，筛去了人最初的纯真和善良。人成熟了，身体扩展了，年轮添加了，反而灵魂猥琐，人格缩水了。童年时单纯的心灵宛如一粒花粉，却在无意的“成长”中被世俗经验这只蟑螂拖走。某些“成熟”的过程就是一个不断地用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略的过程，就像一个单纯的天使，不断掏出衣兜里的珍珠，去换取巫婆手中的玻璃球。

④在使人性复杂化的社会领域中，有一些精神本能强烈的人，在丢失了原始的单纯之后，却能获得超越的单纯。古今中外精神上的圣人、哲人，他们都充满了丰富的情感、思想和体验，但其心灵世界的核心始终是单纯的。他们永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进。

⑤单纯的心灵是精美的，世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯。蒙田苦思冥想创作了启示人类的“随笔”，弗洛伊德倾尽心血写出了探索心灵奥秘的皇皇巨著，巴尔扎克夜以继日描绘了人间画卷，梵•高饱蘸笔墨画出了含蓄多姿的向日葵，_____________________.这些当之无愧的珍宝都是单纯的心灵的结晶体。

⑥清朗明亮如蓝天丽日的莎士比亚的语言；洋溢着浪漫气息，读来齿颊生香的唐诗宋词；或精辟犀利，或含情脉脉的元曲，这些都是绽放在单纯心灵上的五颜六色的百合。

⑦在纷纷扰扰的大千世界中，在琐琐屑屑的日常生活中，在灯红酒绿的滚滚红尘里，我们通过艺术会晤那些单纯的心灵，可以走进不受世俗与物欲困扰的无拘无束的天地，获得精神上的幽静与清凉，心湖一片澄明。

⑧单纯是一种何等至善至美的人生境界，愿天下所有的人都拥有一份单纯的心灵。

1.通读全文，找出表明文章中心的句子。

2.仔细阅读第③段，简述“灵魂猥琐，人格缩水”的含义。

3.根据作者的理解，“单纯”可分为两种，其中“超越的单纯”在文中具体指什么？

4.结合语境，给第⑤段横线处补写一论据，写在下面，要求与上文语意连贯。（不超过30字）

5.阅读⑤⑥两段回答，作者列举中外艺术精品意在阐述什么道理？

1.单纯的心灵可以锻造美丽厚重的人生。（答“单纯是一种何等至善至美的人生境界”也给分）

2.人失去了最初的纯真和善良（或用生命中天然美好元素和纯洁高尚品质，去交换成人世界的生存经验、技巧和某些策略或世俗经验替代了单纯的心灵）

3.永葆儿童的单纯，简化社会关系，节制人际交往，从浮嚣尘世抽出身来，穿越世俗社会的蔽障，朝着伟大的精神目标奋进

4.示例：贝多芬激情澎湃谱写了令人震撼的《命运交响曲》（要点：有人，有事，所叙事实典型，符合语境要求。）

5.世间一切精美的艺术作品都缘自精美的单纯             

阅读现代文，完成1—4题

老师的泪

初二时，我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师。

老师姓杨，爱穿白色的裙子，她在讲台上讲蓝蓝的天，青青的草，像一片白云飘来飘去，轻盈极了。

她有一双大而明亮的眼睛，笑时，便成了甜甜的弯月……

“齐玉。”杨老师叫我。

我发怔。

“为什么走神？”她停止讲课，走到我面前。

云飘到我眼前……可我仍愣愣的。“我，我喜欢看你的眼睛。”我说。同学们爆发出哄堂大笑。在笑声中，她的脸红红的，（a）美丽的眼中似乎还有泪水——她刚从师范大学毕业呢。

“你——你请出去。”

我懊丧地走出了教室。她从没发过火，这一次一定真生气了。

第二天，杨老师叫我们写周记。我花整整一个晚上，把心中的苦水倾倒出来：“美丽的妈妈死了，爸爸根本就不管我，整天就知道玩麻将、赌博，被公安局抓走，判了三年徒刑。我冷了、饿了、怕了、病了，也没人知道。那时我常常一边哭，一边看妈妈的相片；可现在我长大了，是个男子汉，我不哭，把泪水咽在心里。我只有恨，恨我爸。我毕竟是个孩子，需要爱护，需要有人听听心里话。我选择了我的语文老师。因为，她像妈妈。”

不久后的一天，杨老师把我叫到她的宿舍，我诚惶诚恐地走进她的房间，只见她眼睛红红的。

“原谅老师，好吗？”

泪水涌出我的眼睛，尽情流淌。在同学面前，甚至在爸爸面前，我从不流泪，可在她面前我做不到。我哭了，尽情地哭了。

她等我哭完，便为我擦干泪水，轻轻地讲了一个姑娘的故事：

“一个小姑娘上中学时，父母在一次车祸中双亡，只剩下她孤苦伶仃一个人。当小姑娘绝望时，是她的老师收养了她，给她生活的勇气和无微不至的关怀。后来，小姑娘考上了师范大学，可老师不行了。弥留之际，小姑娘跪在老师的床前，哭着说：‘妈妈，我还没报答您呀！’老师却含笑地说了一句：‘给你未来的学生吧……’”

（b）杨老师泪水盈盈。

我明白了：“杨老师，你也……”

她擦了擦眼泪，微笑着扶住我的双肩：“你是个男子汉，对吗？”

我呜咽着点点头。

“你恨爸爸，这不好。男子汉不这样，男子汉是笑着对待整个世界，真的。笑一笑，你笑一笑。”

我咧了咧嘴。

“我会帮助你的——像我的老师一样。”她眼中突然滚出了泪水，洒落在我的额头上。

“记住你是个男子汉，做个乐观正直的人！”

我狠狠地点点头。

在以后的日子里，我觉得我额上有着圣洁的印迹。我永远也忘不了。

1.文章开头说“我竟莫名其妙地喜欢上了我的语文老师”，其实，“我”喜欢语文老师的原因是__________________________________________

2.文中多处写老师的“泪”，细腻传神地表现了老师的心理和情感。请你简要回答，横线（a）处的“泪”，表现了杨老师此时怎样的心理？横线（b）处的“泪”，表现了杨老师对恩师怎样的情感？

答：（a）_________________（b）________________

3.最后一段“我觉得我额上有着圣洁的印迹”一句中，“额上有着圣洁的印迹”指的是

（1）_________________；（2）________________。

4.文中杨老师对“我”，说“男子汉是笑着对待整个世界，真的”。请你结合自己的生活感受，简要谈谈对这句话的理解或体会。

1.老师像妈妈。  

2.a处表现杨老师羞恼（难堪、生气）的心理；b处表现杨老师对恩师怀念、感激（崇敬）的情感。  

3.①老师的眼泪；②老师的教诲（老师的话深深地印在我的脑海里）或：老师那慈母一样的爱。

4.这是一道开放性的题目，学生从“自信”、“乐观”、“宽容”、“豁达”等某一方面谈自己的理解和体会均可。

阅读现代文，完成1—5题

氦-3——人类未来的新能源

①氦-3是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料。开发利用月球土壤中的氦-3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一。

②氦-3是氦的同位素，含有两个质子和一个中子。它有着许多特殊的性质。根据稀释制冷理论，当氦-3和氦-4 以一定的比例相混合后，温度可以降低到无限接近绝对零度。在温度达到2.18k以下的时候，液体状态的氦-3还会出现“超流”现象，即没有粘滞性，它甚至可以从盛放的杯子中“爬”出去。然而，当前氦-3最被人重视的特性还是它作为能源的潜力。氦-3可以和氢的同位素氘发生核聚变反应，但是与一般的核聚变反应不同，氦-3在聚变过程中不产生中子，所以放射性小，而且反应过程易于控制，既环保又安全。但是地球上氦-3的储量总共不超过几百公斤，难以满足人类的需要。科学家发现，虽然地球上氦-3的储量非常少，但是在月球上，它的储量却是非常可观的。

③氦大部分集中在颗粒小于50微米的富含钛铁矿的月壤中，估计整个月球可提供71.5万吨氦-3。这些氦—3所能产生的电能，相当于1985年美国发电量的4万倍，考虑到月壤的开采、排气、同位素分离和运回地球的成本，氦-3的能源偿还比估计可达250。这个偿还比和铀235生产核燃料（偿还比约20）及地球上煤矿开采（偿还比约16）相比，是相当有利的。此外，从月壤中提取1吨氦-3，还可以得到约6300吨的氢、70吨的氦和1600吨碳。这些副产品对维持月球永久基地来说，也是必需的。俄罗斯科学家加利莫夫认为，每年人类只需发射只到3艘载重100吨的宇宙飞船，从月球上运回的氦-3即可供全人类作为替代能源使用1年，而它的运输费用只相当于目前核能发电的几十分之一。据加利莫夫介绍，如果人类目前就开始着手实从月球开采氦-3的计划，大约30年到40年后，人类将实现月球氦-3的实地开采并将其运回地面，该计划总的费用将在2500亿美元到3000亿美元之间。

④从20世纪90年代开始，包括中国、以色列、日本、印度等国家在内，人类掀起了新一轮的探月高潮，在这次探月高潮中，氦-3成为世人瞩目的目标。我国“嫦娥一号”探月卫星搭载的探月仪于2004年4月开始初样研制，其中探测月球土壤厚度与元素含量是该探月仪器工作的重要内容。氦-3作为最有潜力的新能源，已经成为世界各国能源研究的重要课题。

（选自《新华文摘》2005.9，有改动）

1.为什么说“开发利用月球土壤中的氦-3将是解决人类能源危机的极具潜力的途径之一”？

2.本文作者在《神奇的氦-3》一文中曾说：“科学家通过分析从月球上带来的月壤样品估算，在上亿年的时间里，太阳风为月球带去大约5亿吨氦—3。”这与本文第③段开头画线句所介绍的内容是否矛盾？为什么？

3.文中大量使用了列数字的说明方法，试举出一例并说明其作用。

4.下列说法符合原文意思的一项是（ ）

A.氦—3是含有两个质子和一个中子的氦的同位素（元素），同时它也是一种清洁、安全和高效的核融合发电燃料（物质）。

B.作为未来新能源的氦—3，在其聚变过程中不易产生中子并且放射性小，所以它将是一种环保型的新能源。

C.从月壤中提取氦—3所得到的副产品可以满足月球永久基地生产和生活的需要。

D.由我国“嫦娥一号”探月卫星搭载发射的探月仪器目前已进入对月球土壤厚度与元素含量的初步探测阶段。

5.假若某年后由我国发射的宇宙飞船将氦-3成功运回地面，请你根据本文介绍，用上“月球”“氦-3”“科学家”三个词语（可不考虑先后顺序）写一段话，代表中学生向从事开发利用氦-3能源的科学家表示祝贺或感谢。）

1.要点：①储量可观（或储量相对较大）②环保、安全  ③能源偿还比高  ④副产品可供月球永久基地使用

2.不矛盾  前者说明的是上亿年时间里太阳风为月球带去的氦—3的总量，而本文画线句说明的是月壤中可供开发利用的氦—3的总量。二者说明的具体内容不同，所以不矛盾

3.示例：①“这些氦-3所能产生的电能……是相当有利的”几句中，用作比较的“250”“20”“16”三个数字具体、清楚、直观地说明了氦-3的能源偿还比高，开发利用效益大

②“此外……也是必需的”几句中所列举的四个数字，具体说明了开采氦—3所得到的副产品数量较大，利用价值可观

③“加利莫夫认为……3000亿美元之间 ”几句中，所列数字清楚、明白地说明了开采运输氦—3的费用相对较低，开采利用的可行性大

4.A

5.提示：开放性答案，能综合利用文中有关信息、合理接给定词语、符合内容要求且语言通顺即可

阅读下面的文字，完成1—4题。

再苦，都可以找到出口

当父亲在医院第一眼看到刚出生的儿子时，他的心都碎了——小家伙只有可乐罐子那么大，腿是畸形的，而且没有肛门，躺在观察室里奄奄一息。雪上加霜的是，医生断言，这孩子几乎不可能活过24小时。

悲伤的父亲回去给孩子准备好小衣服、小棺材、小墓地后，回到医院发现儿子居然还活着。可医生又接着说，孩子不可能活过一周。然而，小家伙挣扎着，活过了一周，又是一周……孩子顽强地活了下来。父亲将他带回家，取名约翰·库缇斯。

小约翰实在太小了，周围的一切对他来说都像是庞然大物。胆怯的他对任何比他大的东西都感到恐惧，尤其是家里的狗经常欺负他。然而，家人并未因他的恐惧而给他多几分关爱。相反，父亲经常对他说：“你必须自己面对一切恐惧，勇敢起来！”

时光飞逝，小约翰上学了。当他背着比他个头还大的书包、坐在轮椅上开始憧憬新生活时，他压根没想到迎接自己的却是噩梦。

学校里有很多调皮的学生，个头矮小的约翰几乎成了他们的玩偶。他们掀翻他的轮椅，弄坏他轮椅上的刹车，让他从学校走廊直接飞到老师的办公室，甚至把他绑在教室的吊扇上一起转动。最恶劣的一次是，几个同学用绳子绑住他的手，用胶纸封住他的嘴，把他扔进了垃圾箱里，随后在垃圾箱外点了火；滚滚的浓烟令约翰窒息，他恐惧极了，瘦小的身体拼命挣扎，直到一位老师将他解救出来……

后来，约翰上了高中。有一次幻灯课上，约翰出来上厕所，可是，他在__中每移动一步，都感到钻心的疼痛。当他来到光亮处，才发现自己手上扎满了图钉，鲜血直流……约翰终于无法忍受了，回到家，望着镜中的自己，想着自己一次次被折磨.被侮辱的遭遇，他放声大哭。他想到了死亡，想到了自杀，但他还是舍不得疼爱他的双亲……

1987年，17岁的约翰.库缇斯做了腿部的切除手术。因为那两条从来也没有派上用场的畸形的腿像尾巴一样翘起来，行动非常不便。约翰成了“半”个人，但行动更加自如。

高中毕业后，约翰决定给自己找个工作。那时候，他已做了腿部的切除手术。每天早晨，他趴在滑板上敲开一家又一家的店门，问店主是否愿意雇用他。可等人家开门时，根本就没有发现几乎趴在地上的约翰，就又把门关上了。

经过千百次应聘失败后，约翰终于在一家杂货铺找到自己的第一份工作。后来，他又做过销售员、技术工人，还在一个仪表公司拧过螺丝钉。他每天凌晨四点半起床，赶火车到镇上，然后爬上他的滑板，从车站赶到几千米外的工厂。尽管生活艰辛，但是能够自食其力，约翰有着希腊血统，他全身上下总是充满竞争和拼搏精神，有着天生运动员气质。12岁起，约翰开始打轮椅橄榄球。由于手部的长期使用，他的手臂有着惊人的力量。他的命运其实从那时就开始转变。1994年，约翰.库缇斯成了澳大利亚残疾人网球赛的冠军；2000年，约翰拿到澳大利亚体育机构的奖学金，并在全国健康举重比赛中排名第二。他用成绩回击了所有的嘲笑和侮辱。

一次偶然的公开演讲，给约翰带来了全新的人生。

在一次午餐聚会上，约翰应邀对自己的经历做一个简短的演讲。“我一定要把最勇敢的一面呈献给观众！”约翰告诉自己。演讲结束之后，他的经历和现状让现场观众热泪盈眶，赢得了热烈的掌声。一个女生跑到台上，哭着告诉约翰：她非常不幸，正准备自杀，身上还带着枪，听了他的演讲后，她要好好的活下去。这时，约翰突然清晰的发现，到讲台上去，讲出自己经历过的恐惧和忧伤，讲出自己的挣扎和拼搏，给他人以启迪，真是一件非常非常重要的事情。他尽自己所能去做自己想做的事情，开车出游、健身、游泳，到世界各地演讲，过着和健全人差不多的生活。

约翰·库缇斯有句名言：别对自己说不可能，再苦，都可以找到出口。正是因为有了这种信念，他可以开着经过改装的汽车周游世界，可以去潜水，可以大胆的追求自己的爱情，并赢得幸福和尊敬。

1.本文写了一个什么故事？请简要概括。（不超过40字）

2.题目中提到“都可以找到出口”用了什么修辞格？结合文章谈谈你对文章题目“再 苦，都可以找到出口”含义的理解。

3.文中划线的句子“他压根没想到迎接自己的却是噩梦”中的“噩梦”指的是什么？

4.从约翰·库缇斯的成长经历中，你得到了什么启示？

1.本文讲述了严重残疾的约翰·库缇斯自幼生命力很顽强，尽管在学校受到同学的欺辱.毕业后艰难的工作，都没有打消他对生活的积极性，他对生活充满了信心，并经过自己的不懈努力终于成为著名的激励家，实现了自己的人生理想。

2.比喻；苦，指的是生活过程中遇到的困难；出口，指的是解决困难的办法；无论生活多难，会有多少坎坷，只要你坚持下去.充满信心，就一定能有解决的办法。

好处：形象生动、富有文采、耐人寻味，同时也向读者暗示了全文的主题。

3."噩梦":掀翻他的轮椅，弄坏他轮椅上的刹车，让他从学校走廊直接飞到老师的办公室；他们甚至把他绑在教室的吊扇上一起转动；几个同学用绳子绑住他的手，用胶纸封住他的嘴，把他扔进了垃圾箱里，随后在垃圾箱外点了火；

约翰上了高中时，一次发现自己手上扎满了图钉，鲜血直流……

4.不要对生活失去信心，要勇敢的面对挫折，只要自己有信心，经过努力，就一定能找到解决的办法，实现自己的理想。

阅读下面选文，完成1－5题

装在茅桶里的命运

在我的记忆里，我们那个穷山沟里祖祖辈辈都是与土地打交道的。脑中最清晰的记忆是大山顶上几只苍鹰盘旋飞翔，是壮观，也是悲凉。受苦受累的乡亲们重复着日出而作、日落而息的生活方式。我的小学是在很远的一个山坡上。生来爱玩的我总是在上学的路上逮蚱蜢、捉蟋蟀或者是掏鸟卵，总之，玩的时间比学的时间要多得多。最后，因学习太差迎来了老师的家访。

老师的突如其来让父亲感到莫名的惊诧。当老师把我平时的表现告诉父亲时，我看到的是父亲铁青的脸色和发紫的嘴唇。只听到父亲最怕人的一句话：老师，让你多费心了，俺以后一定严加管教。a老师刚走出大门没几步，父亲就 了木棍狠狠地朝我的屁股上打了起来。还是母亲最后拉住了父亲的手，我才得以逃脱。

我逃到了后山的山顶，一直到深夜，最后是母亲把我拉回家的，我不敢正视父亲的眼睛，只是隐约感觉到他蹲在那儿大口大口地吸着旱烟。我站在屋子中央，傻等着父亲的教导。父亲吸完两锅儿烟后，很郑重地说:“娃呀，咱家没有钱让你在学校里瞎混了，明我给你买两个小茅桶，以后就在家挑茅粪吧。”我顿时吓得双腿发颤，比父亲打我的屁股还难受。要知道我从记事起就鄙视劳动呀，更看不起挑茅粪的劳动，因为那又脏又累。

第二天，我家的中堂桌上就多了两个茅桶（暗红的颜色让人看着心惊胆战）从这一天起，我的心中就印下了无法摆脱的阴影。在我的哭声中我赢得了父亲的许可：再试学一个星期。在这一个星期中我加倍努力，终于得到父亲的认可，我可以继续学习了。但是父亲又提出了一个要求:当我的学习成绩太差时，还得回来挑茅粪。所以，我就继续努力，终于在期末考试中考了全年级第一名。在“庆功会”上。母亲奖给我两个鸡蛋，父亲却给了我两句忠告：不要骄傲，要是考不上乡重点初中，还得回来挑茅粪的，我陷入了沉思。

我的小学并不是像很多小孩一样在玩耍中度过的，而在大堆的书本中度过的。到了中学，对世事有了点了解，知道了父亲当时买茅桶的用意，明白了父亲的良苦用心，所以我也没让父亲失望，一直都是全班第一。

有一天，母亲整理桌子时，把那对小桶拿走了，放学后，我大哭大闹，非得再把小红桶放回去。母亲不解其因，最后是父亲把它们放了回去（大概父亲知道孩儿的心思）。我从此把茅桶当成了精神的寄托。当我懈怠时，我就想起了我的那对茅桶；当我失意时，我还会想起那对茅桶；b从此，茅桶在我心中已经变成了两只红通通的眼睛，总能在我身后 我的行踪，成了我人生道路上的两盏不灭的导航灯。

终于，经过我的努力，我如愿地考上了重点初中。随着岁月的流逝，一张张奖状的出现，我变得愈加成熟了。又到老师家访的时候了，不过这次是给我的父母报告好消息的，因为我是全乡惟一考上县重点高中的。老师在与父亲的交谈中提到我学习的动力时，父亲指了指中堂桌上的那对略显灰旧的茅桶。老师睁大了两只深邃的眼睛，喃喃地说了一句话：看来你儿子的命运是藏在这里呀!

老师不经意的一句话道出了我的心声。

1.选词填空。

a.老师刚走出大门没几步，父亲就 （拎起 操起）了木棍狠狠地朝我的屁股上打了起来。还是母亲最后拉住了父亲的手，我才得以逃脱。

b.从此，茅桶在我心中已经变成了两只红通通的眼睛，总能在我身后 （看着 盯着）我的行踪，成了我人生道路上的两盏不灭的导航灯。

2.在第一自然段中划线的句子描写的是哪些内容？说说作者这样写有什么目的？

3.当我第一次拿到全年级第一名时，父亲怎样对待我的？为什么父亲要说这些话？这对我有怎样的触动?

4.当“我”的学习已经非常出色的时候，面对母亲要拿走小桶，我为何仍然大哭大闹？

5.从全文来看，你认为真正改变“我”命运的是什么?你想如何改变自己的命运？

1.a操起.b 盯着

2.景物环境描写和生存状态描写，是作者不努力学习的命运写照，为下文中作者想要改变命运，讨厌.鄙视劳动，不愿挑粪，从而努力学习埋下伏笔。

3.父亲给了我两句忠告:不要骄傲，要是考不上乡重点初中，还得回来挑茅粪的。避免我因为好成绩而骄傲，放松了对自己的要求，出现成绩下滑的现象。

在我看来，“茅桶”是又脏又累、又苦又臭的生活的象征。父亲的提醒使“我”的内心产生了害怕坠入那种生活的恐惧。

4.此时，小茅桶已经不仅仅是起到激励我努力读书的作用，它还是我们的精神寄托，是我人生道路上的导航灯。

5.父亲的做法激励了“我”，但是真正改变“我”命运的还是“我”自己的努力。真正改变自己命运的是认识自己的态度和努力的程度。

阅读下面文段,回答问题

（1）①那是______的一种树，笔直的干，笔直的枝。②它的干呢，通常是丈把高，象是加以人工似的，一丈以内，绝无旁枝；③它所有的丫枝呢，一律向上，而且紧紧靠拢，也象是加以人工似的，成为一束，绝无横斜逸出；④它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了；⑤它的皮，光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。⑥这是虽在北方的风雪的压迫下却保持着_______的一种树！⑦哪怕只有碗来粗细罢，它却努力向上发展，高到丈许，二丈，对抗着西北风。

（2）这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树！

（3）它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，──如果美是专指“婆娑”或“横斜逸出”之类而言，那么白杨树算不得树中的好女子；但是它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就象这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。

（4）白杨不是平凡的树。它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质，坚强，以及力求上进的精神。

（5）让那些看不起民众，贱视民众，顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠木（那也是直干秀颀的），去鄙视这极常见，极易生长的白杨罢，但是我要高声赞美白杨树！

1.给文段1划分层次正确的一项是 （ ）

A.①②‖③④⑤‖⑥⑦B.①‖②③④⑤‖⑥⑦

C.①②③‖④⑤‖⑥⑦D.①‖②③④⑤⑥‖⑦

2.（1）将文段1两处空白补充完整（答案写在下面横线上，答在原题不得分）

_________________ ____________________

（2）文段1是从哪些方面来描写白杨树外形的?

（3）文段1第①句运用的修辞方法是什么?它在文中有什么作用?

3.文段5运用的是什么写法?有什么作用?

4.茅盾借白杨树赞颂了北方的农民,赞颂了朴质，坚强，以及力求上进的精神.你是否也能借一具体事物采用托物言志的手法表达你心中的感想呢?（不少于40个字）

1.B

2.（1）力争上游 倔强挺立（2）枝、干、叶、皮（3）拟人 总写白杨树的外形美

3.对比  将白杨树和楠木对比，对贱视民众、顽固倒退的人表示愤慨鄙弃之情，突出对白杨树的赞美，深化了主题。

4.略

阅读下面文段，回答问题

爬上窗台的绿色

①窗台在二楼，那晌午里散着泥土糙香、夜晚嚼着寒露沁凉的绿色就顺着我家的门铃线义无返顾地爬了上来。不知不觉间，一线的绿色和点缀其间的串串白花便搭在了小院上空，并在窗台前探头探脑，使劲摇曳着深秋的阳光，映照出一户庭院的温馨与恬静。

②望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色。也许，这正是绿色爬上窗台的唯一心愿吧。

③确切地说，这束绿色来自一株黄瓜和一株莓豆。早在夏天它们就兄弟样并肩挽手攀援于小院南侧，在这个无风无雨的夏季艰辛地生长着，暑气和干旱丝毫没有抵消它们坚强向上的意志，它们的信念，永远是忠诚于脚下这片临时堆砌的菜园和我那朝夕呵护的妻子。除了寒冬，已经没有什么能让这群绿色在小院中消失，尤其在秋天，远离了燥夏的绿色反而越加显现出遮掩不住的郁葱，在院落、窗台无声地抖动着朗朗秋波。

④这时爬上窗台的绿色犹如举向天空的思想和灵感，带着大地和秋天独有的体温，干脆利落地扑向你，让人觉得这绿色从一开始就是为了在这里等着你，让你怦然心动，让你热血奔涌。

⑤仰望天空，仰望这线执著的绿色，总令我心旷神怡，思绪万端，无以言说的沟通感拓展着我也分解着我。它与我们一样，也向往自由，追逐光明，真心热爱脚下的一方水土和苦乐生活呀。有谁能说自然是冷漠的、无情的？江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠； ， 。而我只相信在宇宙规律的作用下，世间万物都有生命有情感有思维，你无法评说谁更伟大谁更渺小谁更补益于对方。就像今晚，秋空如洗，夜凉如水，银河横波，一盘银月垂至天幕中央，说不出是欲升欲沉还是欲远欲近，最主要的是我无法忽略窗台前的这线绿色，它笼在迷人的夜色里，梯次排开的豆荚和瓜纽如同披上了一身轻纱，轮廓分明地在秋风下回忆曾经汗流浃背的下的夏天的火热，算计着丰硕的收成，说不定一声秋虫的低吟浅唱就成全了豆荚们瓜纽们酝酿了整夏的爱情，刚刚坠入甜蜜的小生命于是急不可待地探出绿色的小手敲打窗子，要把一肚子的幸福与快乐说给你听。

⑥若是在晌午呢，秋天的阳光并不火辣，只是响脆脆地跌在这线绿色上，那些叶呀花呀瓜呀豆呀的心情和爱情虽被一夜寒露湿透，却能在顷刻间还你会飞的欢笑与娇媚。就在不远处，建筑工地上不知歇息的轰鸣，也因了这绿色的宁静抚慰而富有节奏感。绿色，就这样以生的迫切、力量、和宁静，同时给了我们视觉和听觉上的冲动愉悦。

⑦终于爬上窗台了，为实现这个简洁纯真的心愿，黄瓜和莓豆共同托举着绿色，克服了来自韭菜、芹菜、油菜等园内其它蔬菜的嫉妒嘲讽，选择惟一向上的道路来到我的窗前，让绿阴、生机、果实、清新悄然挤进房间的每一个角落，它相信有爱的地方就应该有绿色，有家的地方就该布满生机。这时候，绿色的内心便会感到不虚此行，并以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情。

1.根据文意的理解，第②段和第⑦段划线的两句中“惟一心愿”和“简洁纯真的心愿”分别指什么？

2.细读第⑤段，按要求回答下列问题。

（1）请结合对文意的理解，仿造横线前面句子的形式，再写一个句子。

江水奔流不息，倾诉的是自己澎湃的波涛；树木傲雪参天，挺拔的是自己无边的苍翠；

（2）作者写“江水”、“树木”等是为了说明什么？请用文中相关的语句回答。

3.文章赞美的绿色来自黄瓜和莓豆，在最后一段有写到“韭菜、芹菜、油菜”，这样写有什么作用？

4.绿色给人以愉悦，绿色给人以想象，绿色给人以启迪。请联系本文回答问题。

（1）从全文看，“爬上窗台的绿色”中”的“绿色”具有哪些方面的精神品质？

（2）“绿色”一词在生活中还被赋予许多新的内涵，如“绿色通道”中的“绿色”主要指安全、畅通而不受任何阻碍。请你再举一例说说它的另一种内涵。

5.下列对这篇散文的赏析，不正确的一项是（ ）（2分）

A.文章先写爬上窗台的“绿色”给人以惊喜，然后交代“绿色”的由来，随后以叙述、描写、抒情、议论相结合的手法来热情礼赞“绿色”。

B.本文以爬上窗台的瓜藤豆蔓为素材，讴歌了蓬勃向上的绿色生命，揭示了人与自然的和谐关系，意蕴深长。

C.作者在文末说，“绿色”要“以芬芳的花蕾和沉实的种子重新构思着盎然的激情”。这样的结尾升华了文章的主题。

D.文章先采用了倒叙的手法，然后转入顺叙，以“我”的心情变化为线索来结构全文，显得灵活而严谨。

6.这篇散文的语言生动，描写细腻，多处运用拟人、比喻来丰富“绿色的内涵，来揭示“绿色”的精神。请选择你最喜欢的语句（上面题目涉及的语句除外），作一点具体分析。

1.“唯一心愿”是指“望着这线积极蓬勃的生命，真让人心情爽快并急于俯向贴面的绿色”概括起来说就是：“（绿色）用自己积极蓬勃的生命，让人心情爽快。”第（2）小题答案就是前半句的“（绿色）爬上窗台。”

2.（1）示例：山岭巍峨起伏，显示的是自己坚强的体魄。草原纵横千里，袒露的是自己宽广的胸怀。人类拦江筑坝，展现的是自己豪迈的气魄。（2）以此说明自然不是冷漠无情的。或说明“世间万物都有生命有情感有思维”。

3.反衬（衬托）了（来自黄瓜和莓豆的）绿的积极向上的精神。

4.（1）①积极蓬勃（的生命力）  ②坚强向上（的意志）  ③奉献（爱）  ④执着追求（向往自由、追逐光明）  ⑤生的迫切、力量和宁静  （2）示例：“绿色营销”中的“绿色”指在商品交易过程中没有不择手段的行为；“绿色盐城”中的“绿色”指的是打造生态型经济，实施可持续发展战略，让经济和人口、资源、环境协调发展；“绿色食品”中的“绿色”指不受污染、体现自然本性。

5.D

6.示例：第⑤段最后一句将瓜豆繁衍孕育下一代比作“酝酿……爱情”，并用拟人化的手法，形象的表现了这些“绿色”的小生命热爱生活、乐于奉献的情态。

阅读下面文段，回答问题。

精神

①人是要有一点精神的。

②即使再穷，也得有点志气。低三下四，即便讨得一点，也全受人轻慢。午餐幸运地吃到一点“嗟来之食”，晚餐再去乞求，可能就要吃“闭门羹”了。人们敬重的，永远是那些自强不息、知道别人的脸色和自己的血色，知道别人的语调和自己的格调的人。

③即使再难，也得有点骨气。否则，这一次被人抬起，下一次瘫倒之后，就可能连同情的目光也得不到。今天的呻吟哀号，得到别人的抚慰，明天再呻吟哀号，就可能让人鄙夷和厌烦了。能够感动人的，永远是那些能够全力抵抗挫折，一次次倒下又一次次奋力站起来的人。

④唉声叹气不是解决问题的办法，乞求他人同情的可怜相.有时唤起的恰是一种冷漠：自己糟踏自己，别人又怎么抬举你?

⑤如果你想依靠别人让你保持站姿，别人就只好拴个绳子把你吊起来，但要知道，那种方式与让你上绞刑架的方式最接近；如果你想依靠另11人使你往前走，别人最有效的办法就是从前面牵着或从后面推着，但要知道，那里面包含着一种把人不当人的味道。

⑥即使再累，也得有点毅力。把自己的耐力发挥到极限，咬住牙，沉住气，才能走过一段艰难的路。坚持，最能使生命美丽，最能使人感动。为了清闲而宁愿忍受屈辱的人，绝不会拥有真正属于自己的清闲。

⑦人有精神，别人就不会以蔑视的目光注视你，就不会以一种飘忽的眼神对待你。即使你穿着一般，即使你干着粗重的体力活，即使你气喘吁吁汗流浃背，也会赢得别人的尊重。

⑧小人物也需要一种浩然之气。“人必自侮，然后人侮之；家必自毁，然后人毁之。”自己放弃了自己，自己对自己失望了，任何外来的关心，任何外来的照顾，都只是别人的一种态度，一种姿势，对于改善自己的生活，改变自己的形象都无济于事。

⑨别人可以给你一点钱，可以给你几句安慰的话，但没法给你一种力量，没法给你一种精神。缺乏脊梁骨的人，谁也没法让他抬起头。

1.本文的中心论点是 。

2.联系全文，概括出“精神”所包含的内容。

3.文章的第②③⑥段从结构形式上看是 关系，从内容上看是 关系。

4.文章的主要论证方法是 和 。

5.从文章中可以看出，“精神”的意思应该理解为 。

6.第⑤段中“那里面包含着一种把人不当人的味道”中的“那”指代什么？

1.人是要有一点精神的。

2.志气骨气毅力（加上“浩然之气”也可以）

3.并列；递进（逐层深入）

4.道理论证；对比论证

5.人的意识、心理状态和心理活动。

6.从前面牵着功从后面推着。