阅读《浮生若茶》一文，完成1—5题。

（1）茶叶因沸水才释放出深蕴的清香，生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香……

（2）一个屡屡失意的年轻人千里迢迢来到普济寺，慕名寻到老僧释圆，沮丧地对老僧释圆说：“像我这样屡屡失意的人，活着也是苟且，有什么用呢？”

（3）老僧释圆如入定般坐着，静静听着这位年轻人的叹息和絮叨，什么也不说，只是吩咐小和尚：“施主远途而来，烧一壶温水送过来。”小和尚诺诺着去了。

（4）少顷，小和尚送来了一壶温水，释圆抓了一把茶叶放进杯子里，然后用温水沏了，放在年轻人面前的茶几上，微微一笑说：“施主，请用茶。”年轻人俯首看看杯子，只见杯子里微微地袅出几缕水汽，那些茶叶静静地浮着。年轻人不解地询问释圆说：“贵寺怎么用温水冲茶？”

（5）释圆微笑不语，只是示意年轻人说：“施主请用茶吧。”年轻人只好端起杯子，轻轻呷了两口。释圆说：“请问施主，这茶可香？”

（6）年轻人又呷了两口，细细品了又品，摇了摇头说：“这是什么茶？一点茶香也没有呀。”释圆笑笑说：“这是闽浙的名茶铁guān yīn 啊，怎么会没有茶香？”年轻人听说是上乘的铁guān yīn ，又忙端起杯子吹开浮着的茶叶呷了两口，又再三细细品味，还是放下杯子肯定地说：“真的没有一丝茶香。”

（7）老僧释圆微微一笑，吩咐门外的小和尚说：“再去膳房烧一壶沸水送来。”小和尚又诺诺着去了。少顷，便提来一壶壶嘴吱吱吐着浓浓白气的沸水进来，释圆起身，又取一个杯子，撮了把茶叶放进去，稍稍朝杯子里注了些沸水。放在年轻人面前的茶几上，年轻人俯首去看杯子里的茶，只见那些茶叶在杯子里上上下下地沉浮，随着茶叶的沉浮，一丝细微的清香便从杯子里袅袅地溢出来。

（8）嗅着那清清的茶香，年轻人禁不住去端那杯子。释圆微微一笑说：“施主稍候。”说着便提起水壶朝杯子里又注了一缕沸水。年轻人再俯首看杯子，见那些茶叶上上下下沉沉浮浮得更嘈杂了。同时，一缕更醇更醉人的茶香袅袅地升腾出来，在禅房里轻轻地弥漫着。释圆如是地注了五次水，杯子终于满了。那琥珀般的一杯茶水，沁得满屋生香。

（9）释圆笑着问道：“施主可知道同是铁guān yīn 却为什么茶味迥异吗？”年轻人思忖说：“一杯用温水冲沏，一杯用沸水冲沏，用水不同吧。”

（10）释圆笑笑说，用水不同，则茶叶的沉浮就不同。用温水沏的茶，茶叶就轻轻地浮在水面上，没有沉浮，茶叶怎么会散逸它的清香呢？而用沸水冲沏的荼，冲沏了一次又一次，茶叶沉了又浮，浮了又沉，沉沉浮浮，茶叶就释出了它春雨的 ，夏阳的 ，秋风的 ，冬霜的 。世间芸芸众生，又何尝不是茶呢？那些不经风雨的人，平平静静生活，就像温水沏的淡茶平静地悬浮着，弥漫不出他们生命和智慧的清香，而那些栉风沐雨饱经沧桑的人，坎坷和不幸一次又一次袭击他们，就像被沸水沏了一次又一次的酽茶，他们在风风雨雨的岁月中沉沉浮浮，于是像沸水一次次冲沏的茶一样溢出了他们生命的脉脉清香。

（11）是的，浮生若茶。我们何尝不是一撮生命的清茶？而命运又何尝不是一壶温水或炽烈的沸水呢？茶叶因为沸水才释放了它们本身深蕴的清香；而生命，也只有遭遇一次次的挫折和坎坷，才能留下我们一脉脉人生的幽香！

1.依次填入文中四处横线的词语，恰当的一项是（ ）

A.清冽 炽烈 醇厚 清幽

B.清幽 醇厚 炽烈 清冽

C.清幽 炽烈 醇厚 清冽

D.清冽 醇厚 炽烈 清幽

2.同是用闽浙名茶铁guān yīn 沏茶，而茶味迥异的原因是 。（用文中语句回答，不超过15字）

3.文章的标题是“浮生若茶”，文中温水沏的茶比喻的是 ；沸水沏的茶比喻的是 。

4.试分析加点词“嘈杂”的妙处。

答：

5.文章中老僧释圆通过用温水、沸水分别沏茶，向“屡屡失意的年轻人”讲述的一个道理是 （不超过25字）

1.C

2.用水不同，则茶叶的沉浮就不同。

3.不经风雨的人，平平静静的生活；饱经沧桑的人，屡遭挫折、坎坷的生活。

4.嘈杂的本义是（声音）杂乱，喧闹，本来是用于形容声音的贬义词，作者却采用了通感的修辞手法，贬词正用地来表现茶叶经沸水冲泡时上下剧烈沉浮的形态，表达效果更为强烈、新颖，令人印象深刻。

5.生命也只有遭遇一次次挫折，才能留下人生的幽香。

阅读《中国，挺住》，完成下列题目。

中国，挺住

5月18日，在四川省什邡市灾情最严重的蓥华镇救援现场，____用洪亮的声音坚定地喊道：“任何困难都难不倒英雄的中国人民！”

洪亮的声音，回荡在救灾现场！

坚定的话语，道出了一个民族的信心！

是的，任何困难都难不倒我们！难不倒我们这个英雄的民族！

当坚强的母亲临死前给怀里的孩子留下“宝贝，记住我爱你”这样的短信，当英雄的老师用自己的身躯死死挡住倒下的水泥板护佑身下的学生，当深埋废墟100多个小时的幸存者被连姓名都不曾留下的志愿者用一双双血淋淋的大手托起，当人民子弟兵冒着生死危险突进一座座孤城、筑起一条条生命道路……我们眼前耸立的，是一座巍峨的高山——这，就是中华民族的脊梁！

在地震发生后的这些天里，我们每天都被无数的画面感动着。透过这真实的一幕幕，我们的耳畔响起的是这样的声音——

孩子，别哭！母亲挺得住！

汶川，别哭！中国难不倒！

我们难不倒，是因为我们有__的坚强领导。

地震无情人有情，党心紧系万民心。灾难发生后，__迅速做出部署，把抗震救灾作为首要工作，把抢救被困群众放在第一位。在抗震救灾的关键时刻，____亲赴四川灾区，指导抗震救灾。从12日下午赶赴四川，____一连5天奔波在灾区。正是因为__、国务院总揽全局、沉着应对、靠前指挥，一场抗击特大地震的攻坚战正在有力有序有效展开。

我们难不倒，是因为在我们的身边，挺立着一大批关键时刻冲得上、危难关头过得硬的__员。

我们难不倒，是因为在我们的面前，始终有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。

突如其来的大地震，吹响了中国军人的冲锋号。在10万平方公里的重灾区，奋不顾身的救援官兵与死神展开惊心动魄的生死竞速。疾进，疾进！突破，突破！抢救，抢救……正是他们的舍生忘死，让灾区的群众增强了信心，增添了力量。

从98抗洪到抗击非典，从抗击冰雪到抗震救灾，每一次灾难降临，中华民族的凝聚力总会火山般迸发出来。地震后的每一天，灾区的人们时刻都能感受到一方有难，八方支援的暖流；在震后的残垣断壁中，到处闪耀着人性的光芒。

那带着希望小学的学生冲出震中的教师，那救了别人的孩子却顾不上救自己孩子的警察，那省下干粮留给邻居的工人，那互相搀扶逃出危险区的农民，以及全国各地数也数不清的志愿者、献血者、捐款捐物者……在日常生活中，也许我们并没有过分关注过他们，但正是他们。正是这些普普通通的人，用平凡而夺目的光束，汇成了我们民族精神的光芒。

灾难，不可避免；灾难，让我们在悲痛中更加坚强。

正如俄罗斯新闻社在汶川地震后的一篇文章中所写到的那样：中国经历的磨难太多，但从未在磨难中倒下！

我们记住了这篇文章的标题：中国，挺住！

1.本文的中心论点是什么？

2.汶川大地震为什么难不倒我们中国人民？

3.下面句子中加点的词语能否删去？请说明理由。

灾难发生后，__迅速做出部署，把抗震救灾作为首要工作。把抢救被困群众放在第一位。

4.阅读下列链接材料，写出你的探究结果。

【相关链接】材料一：北川县县长经大中，在这次地震灾难中，6个亲人，3个死亡，3个下落不明，他从废墟中爬起，顾不上悲伤，毅然走进了前线指挥中心，夜以继日地指挥着抗震救灾工作。 ——摘自5月17日《人民日报》

材料二：映秀镇11岁女孩康洁，地震时被压在倒塌的校舍下，几经艰辛爬出。当时她右脚骨折，并被瓦砾割开了8厘米的伤口，但她未流一滴眼泪。 ——摘自《中新网》

材料三：四川什邡的一个小女孩，从废墟中挖出来时双腿已被压断，双手也被砸伤。但她从被救出来到救助站一直都没哭，大家挪动她的时候她也只是咬了咬嘴唇，甚至面对照顾她的志愿者露出了美丽的微笑。 ——摘自5月17日《工人日报》

5.今年的5月12日是汶川地震一周年纪念日，全国人民都以不同的方式表达自己的情感，你是怎么做的？现在，灾区新的家园已经重建，孩子们又回到了美丽的校园，对此谈谈你的感想（100字左右）

1.任何困难都难不倒英雄的中国人民1

2.（1）有__的坚强领导。

（2）有一大批关键时刻冲得上，危难关头过得硬的__员。

（3）有一支听党指挥、服务人民、英勇善战的人民军队。

（4）有灾区英勇坚强的人民。

（5）有全国人民的支持。

能答出4条以上即可。

3.不能。“迅速”表明__部署抗震救灾工作非常快。

4.能探究出灾区人民意志非常坚强；英雄的中国人民是任何困难都难不倒的即可。

5.语句通顺，言之成理，酌情给分。

阅读短文，回答问题

警惕建筑装修的背后——室内污染

1992年，联合国环境与发展大会首脑会议通过的《21世纪议程》中，先后提到“最低限度地减少来自环境、工作场所和个人住所的污染带来的有害影响”，建筑业也会“引起化学污染，因使用有毒材料损害人体健康”。可见，这是个世界性的问题。联想我国近年来刮起的城乡建筑的装修风，家家乔迁新居时的装饰热，似乎也该静静心、冷冷头脑分析一下，哪些装饰可取，哪些需要慎行，哪些应拒之，免得兴冲冲地住进去，糊里糊涂伤身体却不知其源。

有人估计，一个人一生中有80%以上的时间是在室内度过的，包括工作场所、家庭居室等，城市居民尤其如此。正因此，防止室内污染对人类健康就更为重要了。随着工业发展，建筑材料层出不穷，自然材料中木、土、砂、石用的越来越少，更多的是水泥、矿渣、合成材料、油漆、涂料、沥青、人造垫层等等，这些材料或它们的某些添加剂中，都不同程度地含有各种挥发性的有毒有害物质，加上近年室内装饰热，墙上壁纸、无光漆、彩色喷涂；地下磁砖、木地板、人造地板革、人造化纤地毯等：室内家具、各种漆器、聚脂用品；再加上各种灭蚊、灭蝇等杀虫剂、厨、厕的去污剂等等，这些多是人工化学合成的物质，它们多含挥发性有机物。据说，由建筑材料和装饰材料产生的挥发性有机物就有几十种，如甲苯、乙苯、二甲苯、甲醛、乙醛等；由燃煤、天然气等产生的有害气体也有数十种：还有来自地表及建筑材料产生的少量放射性物质及放射元素氡等；各种化学清洁剂、杀虫剂等本身就是含挥发性的有机物，它们都在让人享受某种方便和愉快的同时，悄然地污染着室内的空气，损害了人类的健康。

一般说，造成室内空气污染的物质是多种成分组成的混合物，就某一种污染物质看浓度可能并不太高，但多种叠加起来对人身健康的综合危害就大多了。如甲醛虽是无色气体，但有特殊刺激性，能诱发鼻炎、咽炎，甚至使人皮肤、消化道系统生病；苯是油漆、涂料、橡胶制品的溶剂，它的挥发危害人的造血机能和神经系统。而氡和香烟烟雾混合，可使放射性氡的强度增加而诱发肺癌，氧化氮和香烟烟雾混合会导致肺功能减退等。此外，室内还有各种微生物造成的污染，如制糖、酿造等过程受到微生物污染，产生大量可吸入性的菌丝；给水及人们蒸煮过程中一些菌毒素的雾化、扩散等。

在生活中，当你感到头昏、头痛失眠、乏力、眼睛疼痛流泪或食欲不好、肠胃功能失调等症状时，除了及时就医以外，不妨也从室内污染状况如何找找原因，至少可以经常多开门窗，尽量让室内空气自然流通，减少室内污染物浓度的累加。如有条件可以在室内养植一些有消毒功能的花卉，它们会助你有个真正良好的室内环境。总之，室内装修美固然重要，室内空气好更根本，只有精美的装饰和洁净空气兼备，才称得上优美舒适的环境。近代科技带来的室内污染切不可忽视！

1.本文从哪些方面介绍了室内污染？按照先后顺序概括回答。

2.室内污染物有哪些？

3.认真阅读第一段文字，准确理解并概括内容，说说它在文章中的作用。

4.概括下面文字说明的内容，并分析说明方法的作用。

“有人估计，一个人一生中有80%以上的时间是在室内度过的，包括工作场所、家庭居室等，城市居民尤其如此。正因此，防止室内污染对人类健康就更为重要了。”

5.除了文章列举的减少室内污染危害的方法外，请你再介绍两种减少室内污染的方法。

1.首先介绍了室内污染的污染源、污染物，接着介绍了这些污染物的危害，最后说明了减少室内污染危害的一些方法。

2.室内污染物包括挥发性的有毒有害物质、放射性物质及放射性元素、各种微生物。

3.这段文字说明室内污染是一个世界性的环境问题，严重威胁人类健康，受到联合国的重视。

作用：本段表明了写作本文的意义，交代说明对象，引出下文。

4.这句话说明了防止室内污染对维护人类健康的迫切性和重要性。

采用了列数字和举例子的说明方法，具体准确地突出了防止室内污染的迫切性和重要性。

5.答案示例：选用绿色的装饰材料、防止过度装修、采用空气净化装置、定期清理空调等。

阅读下面一段文字，完成1—4题。

斯科特海军上校的日记一直记到他生命的最后一息，记到他的手指完全冻住，笔从僵硬的手中滑下来为止。他希望以后会有人在他的尸体旁发现这些能证明他和英国民族勇气的日记，正是这种希望使他能用超人的毅力把日记写到最后一刻。最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这本日记送到我的妻子手中！”但他随后又悲伤地、坚决地划去了“我的妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的“我的遗孀”。

住在基地木板屋里的伙伴们等待了好几个星期，起初充满信心，接着有点忧虑，最后终于愈来愈不安。他们曾两次派出营救队去接应，但是恶劣的天气又把他们挡了回来。一直到南极的春天到来之际，10月29日，一支探险队才出发，至少要去找到那几位英雄的尸体。11月12日，他们到达那个帐篷，发现英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。他们找到了那些书信和文件，并且为那几个悲惨死去的英雄们垒了一个石墓。在堆满白雪的墓顶上竖着一个简陋的黑色十字架。

在英国国家主教堂里，国王跪下来悼念这几位英雄。

　　一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。

1.斯科特上校的日记表明了他有怎样的心理？

2.斯科特将“我的妻子”改成“我的遗孀”，表现了他怎样的性格？

3.斯科特遗体的姿势是怎样的？这说明了什么？

4.最后一段文字表达的是什么意思？在全文起什么作用？

1.他心中惦记着祖国民族、朋友、妻子，有着无私的爱。

2.斯科特的冷静、坚韧的性格。

3.英雄们的尸体已冻僵在睡袋里，死去的斯科特还像亲兄弟似的搂着威尔逊。这表明了斯科特在关键时刻爱护同伴，为探险事业而献身的英雄气概。

4.最后一段表达了作者对斯科特崇高的赞誉，意思是斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，他的身体倒下了，但是他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。这段话在全文中可作为主旨句。起点题作用。

阅读文段，完成1—5题。

歪 儿

冯骥才

①那个暑假，天刚擦黑，晚饭吃了一半，我的心就飞出去了。因为我又听到歪儿那尖细的召唤声：“来玩踢罐电报呀——”

②“踢罐电报”是那时男孩子们最喜欢的游戏。先是在街中央用白粉粗粗画一个圈儿，将一个空洋铁罐儿摆在圈里，然后大家聚拢一起“手心手背”分批淘汰，最后剩下一个人坐庄。坐庄可不易，他必须极快地把伙伴们踢得远远的罐儿拾回来，放到原处，再去捉住一个乘机躲藏的孩子顶替他，才能下庄。他一边要捉人，一边还得防备罐儿再次被踢跑，这真是个苦差事。

③然而最苦的还要算是歪儿！他站在街中央，寻着空铁罐左盼右盼，活像一个蒸熟了的小红薯。他细小，软绵绵，歪歪扭扭；眼睛总像睁不开，薄薄的嘴唇有点斜。更奇怪的是他的耳朵，明显的一大一小。由于他身子歪，跑起来就打斜，玩踢罐电报便十分吃亏。可是他太热爱这种游戏了，他宁愿坐庄，宁愿一直累得跌跌撞撞……大家玩的罐儿还是他家的呢！只有他家才有这装芦笋的长长的铁罐，立在地上很得踢，如果没有这宝贝罐儿，说不定大家嫌他累赘，不带他玩了呢！

④我家刚搬到这条街上来，我就加入了“踢罐电报”的行列，很快成了佼佼者。这游戏简直就是为我发明的——我身高腿长，跑起来真像骑摩托送电报的邮差那样风驰电掣。尤其我踢罐儿那一脚，啪的一声过后，只能在远处朦胧的暮色里去听它叮里当啷的声音了，要找到它可费点劲！这时，最让大家兴奋的是瞅着歪儿去追罐儿那样子，他一忽儿斜向左，一忽儿斜向右，像个脱了轨而瞎撞的破车，逗得大家捂着肚子笑。当歪儿正要发现一个藏身的孩子时，我又会闪电般冒出来，一脚把罐儿踢到视线之外，可笑的场面便再次出现……就这样，我成了当然的英雄，得意非凡；歪儿怕我，见到我总是一脸懊丧。天天黄昏，这条小街上充满着我的迅猛威风和歪儿的疲于奔命。终于有一天，歪儿一屁股坐在白粉圈里，怏怏无奈地痛哭不止……他妈妈跑出来，朝他叫着骂着，扯他胳膊回家。这愤怒的声音里似乎含着对我们的谴责。我们都感觉自己做了什么不好的事，默默站了一会儿才散。

⑤歪儿不来玩踢罐电报了。他不来，罐儿自然也变了，我从家里拿来一种装草莓酱的小铁罐，短粗，又轻，不但踢不远，有时还踢不上，游戏的快乐便减色许多。那么失去快乐的歪儿呢？我望着他家二楼那扇黑黑的玻璃窗，心想他正在窗后边眼巴巴瞧着我们玩吧！这时忽见窗子一点点开启，跟着一个东西扔下来。这东西掉在地上的声音那么熟悉，原来正是歪儿那长长的罐儿。我的心头第一次感到被一种内疚深深的刺痛了。我迫不jí（ ）待地朝他招手，叫他来玩。

⑥歪儿回到了我们中间。

⑦一切都奇妙又美好地发生了变化。大家并没有商定什么，却不约而同、齐心合力地等待着这位小伙伴了。大家尽力不叫他坐庄；有时他“手心手背”输了，也很快有人情愿被他捉住，好顶替他。大家相互配合，心领神会，做假成真。一次，我看见歪儿躲在一棵大槐树后边正要被发现，便飞身上去，一脚把罐儿踢得好远好远，解救了歪儿，又过去拉着他，急忙藏进一家院内的杂物堆里。我俩蜷缩在一张契约桌案下边，紧紧挤在一起，屏住呼吸，却互相能感到对方的胸脯急促起伏，这紧张充满异常的快乐啊！我忽然见他那双眯缝的小眼睛竟然睁得很大，目光兴奋、亲热、满足，并像晨里一样光亮！原来他有这样一双又美又动人的眼睛。是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。

（选自冯骥才《灵魂的巢》，有删改）

1.根据拼音写汉字或给汉字注音。

（1）风驰电掣（ ） （2）迫不jí（ ）待

2.随着事件的发展，“我”对歪儿的感情发生了变化，请用简明的语言概括出来。

拿他取乐——（ ）——（ ）——亲密快乐

3.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，请指出这样写的作用。

4.第⑤段划线处属于细节描写，请根据上下文揣摩歪儿此刻的心理活动，用第一人称写出来。

5.文章结尾说：“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮。”联系全文内容，说说歪儿的眼睛是如何被“点亮”的？

1.（1） chè    （2） 及

2.有点不安  深感内疚

3.第④段中极力渲染“我”在游戏中的迅猛威风，一是与歪儿的疲于奔命形成对比，突出了“我”和伙伴们对歪儿的欺负；二是为下文写我们对歪儿态度的转变做铺垫。

4.示例：听得出来，没有长铁罐儿，大家玩得没那么起劲了。真想下去同伙伴们一起玩，可妈妈不许呢。不管怎样，还是悄悄把罐儿扔下去，让他们玩得开心点吧。

5.伙伴们的体贴与帮助，让歪儿不仅体验到了游戏的快乐，还体验到了友情、关爱和尊重带来的温暖，这使他的心灵充满了阳光，从而点亮了他的眼睛。

阅读下文，完成第1—4题。

向一棵树鞠躬

我突然被一棵榆树惊呆了。说突然，是因为我在这条小巷的尽头住了十年，天天从它跟前走过，竟没有注意到它的存在。那天早晨，我无意识地朝路边的砖垛上扫了一眼，一下子就看到了这棵树。

这是一棵不同寻常的树。

它长在一堆码起来的砖垛上。周围是林林总总的大树小树。砖垛有两米多高，我不知道它在那里堆了多少年，表层的砖被一层青苔覆盖着。砖们不规则地排列在一起，好像训练累了的老兵，歪歪斜斜地站在那里，勉强保持着一种队形。

它其实只有一米来高。稀稀疏疏的枝杈恣意地伸展着，形不成高大伟岸的姿态，却展示了固执顽强的生命。它站在高高的砖垛上作俯视状，鸟瞰着这个喧闹的世界。它小心地经营着自己。它当然喜欢玉树临风般的躯体，哪怕是小家碧玉的亭亭玉立也可以呀!但命运却把它交付给一堆砖。当初，它选择了砖垛前面的那一片阳光地带，准备唱着歌儿向老榆树告别。可是就在瞬间，一阵微微的风，把它飘到砖垛上，它的命运因此而改变。它知道：躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。它只能压抑着蓬勃向上的内驱力，让饱满的激情化作一段朴实——它长成了灌木丛。

即便如此，它也肯定受过不少的苦痛。雷电轰击过它，狂风摧残过它，风雪侵蚀过它。最难耐的还是干旱和贫瘠。它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。脚下那座高原似的砖垛，却贫瘠得难以供应它起码的养料。它只得打自己的主意。让主干变粗变矮，让枝叶变小变多，尽量节衣缩食，减少消耗。尽可能挽留住雨露，拼命把根往下扎，这是它生存的策略。厄运使得它青筋突暴，浑身疤痂，身体佝偻，它没有屈服。无论生活怎样艰难，总得面对，总得应付，总得一步一步走过。我久久地站在那里，为一棵榆树而感动。

一天傍晚，我下班回来，发现那砖垛已经不见了。一个老人默默地站在那棵树旁。老人告诉我，这垛砖堆了十八年。当初准备盖房子用，儿子突然得病死了。媳妇改嫁，他领着孙子孙女度日，房子就耽搁了。现在孙子孙女已长大成人，会挣钱了，政府又补贴了一部分钱，房子终于可以翻修了。在老人平静的叙述中，丝毫不见其悲凉，仿佛生活就是如此。

我怔在那里。十八年，我不知老人是如何艰辛度过的。老人走了，他边走边自言自语道：“你看这棵树，咋就恁耐活呢?缺水少土的，竞活了十八年，真要活成精了!”蓦地，我仿佛觉得眼前的这棵榆树，就是老人的翻版。蓬蓬松松的枝叶，是老人稀疏的乱发；褶褶皱皱的树干，是老人饱经风霜的脸；还有那地下柔柔细细的根，是老人冉冉飘飞的胡须。

望着老人步履艰辛地走了，走在那条弯弯曲曲的小路上。于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。眼泪模糊了我的双眼。我默默地伫立，向老人、向那棵榆树深深地鞠了一躬。

1.第二段说：“这是一棵不同寻常的树。”这棵树的“不同寻常”表现在哪些方面?请根据文意简要回答。

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2.下列句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

①它有时想拦住匆匆而过的雨水，雨水却不屑一顾；也曾经挽留过晶莹的露珠，露珠只轻轻吻了它一下，就再也寻觅不着。

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②于是，那条被晚霞映红了的小巷，行走着一个永恒的雕塑。

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3.文章写榆树，却为什么要花较多笔墨去写“老人”? 请简要分析。

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4.第四段中说：“躲避现实只能毁灭自己，安于命运，顺势而长，才是生命的根本。”对这种观点，你是否认同?请简述理由。

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1.生长环境极其恶劣；外形矮小、纤弱、朴实；忍受苦痛，顽强生长。（意思符合即可）

2.①运用拟人手法，写榆树“拦”不住雨水，“挽留”不住露珠，表现了它忍受着干旱和贫瘠的苦痛。

②将老人远去的形象比喻成行走着的“永恒的雕塑”，赞美了那种不畏艰辛、乐观生活的精神品质。

3.引出这棵树的生长年龄，突出其顽强的生命力；由写树到写人，丰富了文章的内涵，深化了文章的主题。（意思符合即可，有欠缺酌扣）

4.认同，因为命运并非能随意改变的，生活要讲究实际，像那棵树一样在恶劣环境中顽强生长，也不失为人生的智慧。不认同，因为人需要有更高的追求，命运是可以通过自己的抗争改变的，安于命运是一种消极的人生态度。（要求观点明确，理由妥帖；有欠缺酌扣） 

阅读下文，完成第1—5题。

①科学家认为“甲型H1N1流感”相对温和。尽管世卫组织29日提高了“甲型H1N1流感”疫情警戒级别，而且卫生官员也证实美国出现了首例“甲型H1N1流感”死亡病例，但研究病毒的科学家们却渐渐达成共识，认为目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

②事实上，上月底首先在加州圣迭戈和墨西哥南部出现的H1N1病毒变种，主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

③众所周知，流感病毒是不可预测的，这种变种可能在任何时候突变，成为更温和或者更危险的变种，但从基因工程实验室和流行病模型等渠道获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情爆发其最坏的情况可能是可以避免的。

④田纳西州流感病毒学专家理查德·维比说：“这种病毒与1918年的致命性病毒完全没法相比。”1918年暴发的流感造成全球大约5000万人死亡。

⑤目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。它们都是在春天流感季节的末尾出现，两者似乎都是重点袭击年轻人和健康人，而不是老年人和婴幼儿，而且它们都是H1N1变种，因为他们有着相同的两个关键的蛋白类型，这两个蛋白类型主要决定着病毒的传染力和扩散力。

⑥美国疾病防治中心和国家卫生研究院周一上午公布了加州和德克萨斯州病人身上病毒的基因序列，成千上万的科学家立即开始下载那些信息。他们把病人身上的病毒（1918年的病毒和禽流感病毒H5N1D等）进行对比，之后发表了令人欣慰的消息。

⑦纽约西纳山医疗中心微生物学家彼得·帕勒斯说：“这种病毒缺少某些特征”。尤其突出的是，这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。

⑧佐治亚大学流感专家拉尔夫·特里普说，对这种病毒蛋白类型的初步分析表明，经历过1957年那场流感的人可能对这种病毒有一定的免疫力。1957年的那场流感疫情造成全球约200万人死亡。

⑨这或许可以解释墨西哥老年人没有感染上这种病毒的原因。迄今，墨西哥的“甲型H1N1流感”疫情最为严重。 （选自《参考消息》2009年5月）

1.科学家提出“甲型H1N1流感”相对温和，下列选项中不能作为依据的一项是（ ）

A.目前的混合型流感病毒变种并没有过去引起疫病大流行的那些病毒那么致命。

B.这种病毒缺少一种氨基酸。那种氨基酸似乎会导致肺部增生病毒粒子使之更致命。

C.H1N1病毒变种主要通过空气和接触传播，其破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

D.目前的“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，它与1918年的流感病毒相似这一点是不祥之兆。

2.下面句子中加点的词语有什么作用？请任选一处简要分析。

但从基因工程实验室和流行病模型等渠道（a）获得的越来越多的初步证据表明，目前的疫情爆发其最坏的情况可能（b）是可以避免的。

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3.下列表述不符合文意的一项是（ ）

A.墨西哥南部出现的H1N1病毒变种的破坏性可能不及每年冬天出现的普通的流感病毒。

B.流感病毒是不可预测的，这种变种可能随时突变，变为更温和或者更危险的变种。

C.“甲型H1N1流感”病毒首次被查出时，人们认为它与1918年的流感病毒完全相同。

D.墨西哥老年人没有感染“甲型H1N1流感”病毒的原因可能是对这种病毒具有一定的免疫力。

4.在第④和第⑤段中，作者使用了哪一种说明方法来解释“甲型H1N1流感”的特征？你觉得使用这种说明方法有什么作用？

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5.阅读上文和下面两则材料，你能获取哪些信息？

材料一：四川省新闻办公室2009年5月17日下午宣布：与我国内地首例“甲型H1N1流感”患者包某某接触的最后一批人员解除医学观察，患者包某某也同时治愈出院。（《钱江晚报》）

材料二：2009年5月17日，北京确诊一例“甲型H1N1流感”病例，这是我国内地第三例输入性确诊病例。患者为女性，18岁，北京人。5月11日13时50分乘坐美国大陆航空公司C.089航班到达北京。北京市卫生部门及时开展了密切接触者的追踪工作，全部密切接触者均已查明并进行了医学观察，未发现不适症状。（《人民日报》）

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1.（D）

2.（a）处加点词语写出了“初步证据”的来源（渠道），增加信息来源的真实性和科学性。

（b）处“可能”表示猜测语气，不排除特殊情况的发生，体现了说明文语言的准确性。

（意思相符即可）  

3.（C）

4.方法：作比较（比较说明、对比）作用：准确地说明甲型H1N1流感与1918年的流行病毒相似点与不同点。（不同点：致命性强弱不同；相似点：流行季节、重点袭击对象、病毒类型相似。）

5.①对于“甲型H1N1流感”不必恐慌，因为“甲型H1N1流感”比较温和。材料一印证“甲型H₁N₁流感”是可以治愈的，疫情是可以控制的。

②因为病毒主要通过空气和接触传播，所以只要对接触者进行医学跟踪和隔离，疫情就可以得到有效控制。我国已有防止流感疫情的成功经验，对与患者密切接触者的跟踪工作、医学观察工作做得很到位。

阅读短文，完成1—4题

如果和一旦是一对朋友。每周他们会碰一次面，一起吃午餐。他们的谈话总是聚焦在他们将要完成的事情。他们都怀有许多梦想，而且喜欢讨论它们。

一个特别的周六，他们又相聚了。一旦察觉到如果的心情不大好。

就像往常一样，两人坐在他们预订的桌子旁开始点餐。一旦询问如果：“如果，你怎么了?你似乎不像往常那样快乐?”如果看了看一旦，回答道：“我也不大清楚，只是我感觉自己毫无进展。上周，我看到一门我一直想学的课程，如果我有时间，我一定会参加。”

一旦十分体谅如果的感受。“是的，我也看到了一门课程，一旦我凑齐足够的钱，我就去报名。”一旦回答道。

接着一旦继续说道：“嗯，你去应聘了什么新工作吗?上周你对它可是激动不已，你去应聘了吗?”如果回答道：“上周，如果我的电脑系统没有崩溃，我就已经去应聘了。但是，我的电脑不能运转，所以我不能整理我的简历。”“没关系，如果，只要你准备充分，另一份工作就会到来。我也一直思量着找到另一份工作，一旦天气转好，我就会去找。”一旦告诉如果，这个星期，他希望自己可以振奋一点。

隔壁餐桌的男人忍不住偷听了如果和一旦的谈话。“对不起，先生们。”男人说道，“我忍不住听到了你们的谈话。我知道如何解决你们的问题。那就是停止谈论‘如果’和‘一旦’。”

男人离开后，如果和一旦的对话改变了。他们达成一个协议，在下周聚会时，不再说“如果”和“一旦”，只谈论他们做了什么。

1、从如果和一旦的对话中我们发现：他们说话都有一个什么样的特点？

2、仔细揣摩，从如果和一旦的对话中我们发现：他们的性格有什么样的共同点？

3、你欣赏这样的性格吗？请联系自身实际说说它对一个人的影响。

4、放飞想像，给文章补写一段话，用以表现他们再次见面的谈话。

1、如果喜欢说“如果”，一旦喜欢说“一旦”，大意相同即可

2、都喜欢找借口

3、略

4、从文章的结尾可以看出，下周他们将围绕着“做了什么”来谈，所以，回答时只要抓住这个要领，文从字顺即可。

阅读短文，完成1—4题

没有钓到的大鱼

（1）他家在岛上有所美丽的小房子。

（2）在鲈鱼钓猎开禁前一天傍晚，他和妈妈早早又来钓鱼。安好诱饵后，他将鱼线一次次甩向湖心，在落日的余辉下泛起一圈圈色彩斑斓的涟猗。当月升中天的时候，那波纹又变成了银白色的，景象十分美丽动人。

（3）忽然，钓杆的另一头倍感沉重起来。他知道一定有大家伙上钩，急忙收到鱼线。母亲在一旁静静地看着儿子熟练的操作，十分惬意欣慰。

（4）终于，孩子小心翼翼地把一条竭力挣扎的大鱼拉出水面。好大的鱼啊！在此之前他还见过这么大的鱼呢！它是一条鲈鱼。

（5）母亲和儿子紧盯着这条漂亮的大鱼看呆了。月光下，美丽的鱼鳃一吐一纳的翕动着。妈妈揿亮小电筒看看表，已是晚上10点－－但距允许钓猎鲈鱼的时间还差两个小时。

（6）"（ ）"母亲说。

（7）“不！妈妈！”孩子哭了。

（8）“还会有别的鱼的。”母亲安慰他。

（9）“再没有这样大的鱼了。”孩子仍然伤感不已。

（10）他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人。他又看看母亲。虽然没人看见他们，也没有人知道这事，但他从母亲那平时温和慈祥而现在却十分坚决的脸色中知道决定是不可更改的。只好慢慢解开大鱼嘴上的鱼钓，把它放了生。

（11）暗夜中，那鲈鱼抖动笨大的身躯慢慢扎向黑色的湖水深处，渐渐消失。

（12）孩子回想刚才钓大鱼时兴高采烈的情景，就像做了一场梦。

（13）这是34年前的事了。今天那孩子已经是纽约市一个很有成就的建筑师了。母亲的小房子还在那个湖心小岛上，他还是常到那里钓鱼。

（14）他说得对，他再也没有能钓到很久前那一夜晚钓上的那样漂亮的大鱼。但他却为此终身感谢母亲。以后的生活中他碰到过许多类似于那一夜晚的问题，但从未因无人知道而放松自律，有损公德。他通过自己的诚实，勤奋，守法，仍然能猎取到生活中的大鱼－－事业上成绩斐然。他至今仍怀念母亲那一夜对他的教诲，并常常对的儿子和女儿讲述起这件平常而又动人的小事。

1、下面两句话中选出最恰当的一句填在原文第（6）小节上，并简要说明理由。①孩子，你得把它放回去。 ②孩子，你把它放回去好吗？

答：应选（ ），理由是：

2、“他环视了湖的四周，月光下，也看不到一个鱼艇或钓鱼人”

（1）表现了孩子此时怎样的心理？

（2）请把此时孩子想对妈妈说的话表达出来。

（3）这句话有什么表达作用？

3、文中＂没有钓到大鱼＂和＂依然能钓到生活中的大鱼＂中的＂大鱼＂各指什么？

答：

4、在你的成长中肯定也离不开父母的谆谆教导，请说说印象最深刻的一次，为什么？

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1、①这句话中的“得”字表明母亲的语气十分坚决，没有丝毫可以商量的余地。

2、（1）表现他怀着侥幸的心理，也希望以此为由来博得母亲的同意。

（2）略（能结合环境特点，带有乞求的口吻即可）

（3）描写周围的环境能更好的体现了母亲遵纪守法的自觉性。

3、前者指的是从湖里钓出的大鲈鱼，后者指的是事业上的成功。

4、略。

阅读下面选文，完成1—5题。

六个馒头

①高一那年，我们学校组织去千岛湖春游。

②新来的李老师一宣布这个令人兴奋的消息，教室里马上被大家的喧闹声炸响。同学们纷纷问起一些关于春游要注意的事项和所交的费用等问题。最后，李老师问了一句：“大家还有什么问题吗？”很长时间，没有人举手也没有人站起来，谁也没有注意到角落里来自山区的那个女孩子，（甲）她犹豫着举起手，手指颤抖着却没有张开来，嘴张了几张却没有声音。但她还是站了起来，用极低的声音问：“老师，我可以带馒头吗？”一阵其实并没有恶意的笑声刺激着女孩，她的脸通红通红的，低着头默默地坐下，眼泪沿着脸颊流了下来。李老师走过去，抚摸着她的头说：“你放心，可以带馒头的。”

③出发的前一天，女孩子拿着饭票在学校食堂买了六个馒头，然后低着头好像作贼似的跑回宿舍。宿舍里几个女同学正在收拾春游要带的零食，一边唧唧喳喳地议论着什么。女孩子直奔自己的床，迅速地用一个塑料袋把馒头装了进去，女同学的议论声似乎小了一些，女孩子的a眼圈红了。

④出发的那天下起了雨，女孩子没有带伞，只好和别的同学挤在一把伞下，为了不因为自己而使同学淋湿，女孩子不住地把伞往同学那边移，等到达目的地千岛湖时，女孩子身上的背包也已湿漉漉的了。大家纷纷冲向饭馆吃饭去了，女孩子一个人呆在招待所里，从背包里取出馒头。可是，由于塑料袋破了一个洞，湿透背包的雨水将馒头泡透了，女孩子就这样一边流泪一边嚼着被雨水浸泡过的馒头。

⑤女孩子还没有吃完一个馒头，同学们就回来了。她没有料到她们会回来得这么快，来不及藏起湿透了的馒头，只好匆忙地往还没有干的背包里塞。班长突然说：“哎呀，我还没有吃饱呢，能给我吃一个馒头吗？”女孩子不好意思摇头也没有点头，班长已经打开她的背包啃起馒头来。其他几个同学也纷纷走过来拿起馒头一边嚼一边说，其实还是学校食堂做的馒头好吃。转眼，女孩带来的馒头都被同学们吃完了，女孩子看着空了的背包只有无声地落泪。

⑥第二天，到了吃早饭的时候，女孩子偷偷一个人走了出去。雨已经停了，女孩子的心却在落泪，本来可以不来的，干吗非要央求父亲借钱交春游费呢？女孩子一边后悔一边默默地落泪。班长找到女孩子，拉起她的手就走，说：我们吃了你带来的馒头，你这几天的饭当然要我们解决呀！女孩子喝着热腾腾的粥，吃着软软的馒头，b眼圈红红的。

⑦后来总有人以吃了女孩子的馒头为理由请她吃饭，使她不再嚼干涩难咽的馒头，使她可以和所有其他同学一样吃着炒菜和米饭。女孩子的脸上渐渐有了笑容，她默默接受了同学们不着痕迹的馈赠，默默地享受着这份单纯却丰厚的友谊。

⑧回来之后，女孩子变了。（乙）她的脸上总是洋溢着明媚的笑容，更加努力地学习，积极地去帮助别人。后来，这个女孩不仅是班里学习最好的一个，也是人缘最好的一个。

⑨因为女孩子知道，同学们给她的是金钱所不能买到的善良和真诚。她们的友谊就像春天里最明媚的那一缕阳光，照射在她以后的人生道路上。

1.文章为什么要以“六个馒头”为题目？

2.第③段a处和第⑥段b处加点词语分别表现了女孩子怎样的心情？请结合上下文分析。a.眼圈红了：b.眼圈红红的：

3.第⑤段中“其实还是学校食堂做的馒头好吃”一句表明了同学们怎样的用意？

4.从甲、乙两句可以看出女孩子的性格前后有什么不同？为什么会有这样的变化？

5.这篇文章哪个地方最让你感动？为什么？

1.①以极平常的馒头为题目，引起读者的兴趣 ②六个馒头是本文的线索（故事围绕这六个馒头展开）③六个馒头凝聚了同学之间丰厚的友谊，使文章主题得以表现（答出一点即可。）

2.a：自卑而敏感的她觉得同学们在背后议论自己，自尊心受到了伤害，心里很难过  b：领受了同学们善良的帮助，感动、感激（意思对即可）

3.要帮助她，还要呵护她的自尊心（意思对即可）

4.先是自卑怯懦后来变得自信开朗 同学们真诚的帮助改变了她的性格 （答出性格变化，答出原因，意思对即可。）

5.（写出感动的地方，写出理由。）