阅读《人是一本书》一文，回答1—5题。

人是一本书

①人是一本书。

②看人如读书。

③人的外表，不就是封面吗?

④人的内心，不就是内容吗?

⑤有的人，封面与内容同样高雅；有的人，封面与内容同等粗俗。有的人，封面很不起眼，内容却精彩无比；有的人，外表包装得如金似玉，内心却不堪入目。

⑥好人自然是一本好书，你打开扉页就有一缕鲜花的芬芳迎面而来。

⑦坏人自然是一本不好的书，你才揭开封面就能嗅到一股难闻的气味。

⑧洒脱飘逸的人像一本散文集，多愁善感的人是一本抒情诗，乐观风趣的人如同一本幽默词典，思维缜密的人仿佛一部科学论著。那些祸国殃民最终遗臭万年的民族败类，不就是一套活生生的反面教材吗?而那些为国为民洒尽一腔热血的志士，又多像一卷可歌可泣的英雄史诗啊!

⑨做人如写书。

⑩请不要怪母亲没有给你制出漂亮的封面，也不要怪父亲没有给你绘出美丽的插图。你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……

⑾然而，总有一些人把不该删除的真诚删除了，结果自己这本书中没有了纯洁的位置。他们都忘记了：在生命的版面上，应该写下高尚，应该填上纯真，应该刻画奉献，应该描绘进取。

⑿也许，你写了一生也成不了杰作；也许，你写了一世也成不了名著。但决不能因此而粗制滥造，随便应付，哪怕写出的书无人阅读，也要篇篇对得起自己的良心。

⒀如果有了漂亮的开头，就应该追求完美的结局；如果有了精彩的材料，就应该将它打磨成实在的文章。

⒁如果人们常常把你亲切地朗读，那就是你无上的光荣；如果人们永世把你深情地背诵，那就是你最大的幸福。

1.结合语境，说说你对文中加点词语的理解。

遗臭万年：____________________粗制滥造：____________________

2.找出贯穿全文的一个比喻句。

3.如何理解第⑾段中画线句子的含义?

4.文中有许多蕴涵哲理的精美句子，请把你最欣赏的一句摘录下来，并加以赏析。

5.通过阅读本文，你对人生有了什么新的感悟?

1.遗臭万年：这里人民的败类指死后恶名一直流传，永远被人唾骂。粗制滥造：过放任自流的生活。

2.人是一本书（本题考查文章的综合理解能力和整体把握水平。通过阅读全篇文章，我们可以看到：文章的标题是“人是一本书”，文章开头的总说句是“人是一本书”，作者以“书”喻人，“书”的比喻贯串全文）。

3.本句运用排比和比喻，生动的表现出了人生的意义在于拥有高尚、纯真、奉献、进取等精神，点明了人生的价值。

4.示例句子：“你自己这本书，主要还得靠你自己来写——用你的勇气和力量，用你的聪明和才智，用你的心血和汗珠……”

理解：生命是父母赐予的，但之后的人生道路是自己走出来的，倾尽自己的才力，体验一次充实的人生，也许这才是证明的真谛。

5.人生就像单行线，没有回头的机会，我们每个人都要写好自己这本书，争取做一个非常优秀的人。意对即可。

阅读下面的文字，完成1—6题。

①那天，妈妈看到我在玩游戏，站了很久，她轻轻地说：“东东。游戏……还是少玩些吧。”妈妈是在家上班的自由职业者，对我一向还算理解，可能与她这时尚的职业有关吧。

②为了躲避妈妈，我开始转战网吧。其实，玩久了也有些厌倦，但还是不愿下线，哪怕只待在安全区看热闹也觉得踏实。那天，一行字跳入眼帘：“火柴天堂：出售传奇最可爱女孩一名，愿意收徒的请加入!”

③多么独特的拜师启事!我点了她的名字，就这样，火柴天堂成了我的徒弟。

④我急于提升等级，基本没带她练过级。小火柴并不介意：“玩嘛，我不会为此花费太多精力的。”她躲在安全的地方，一边打小怪物练级，一边和我聊天。她说游戏是为人服务，而我投入得本末倒置了。我何尝不知呢?只是迷恋已久……

⑤两周她只练到15级。然而那天我与一个40级武士PK，她却挺身而出，结果死了N.次。我，也屡战屡败。一周后，她买了个42级道士号，我问：“不是说不会花费太多精力吗?”“我是不愿看到你被欺负。”“你的号有没有密保啊?要是被黑了怎么办?”“啊?”她半晌才回道，“看造化吧!”

⑥从此，有人来犯，我们就下线换号，由我用“清风道士”出战。然而我渐渐发现，传奇与生活不同：纵然我杀死对方N.次，他还是可以用脏话骂我。我突然有些厌恶这种生活。

⑦又一晚，她呆站在安全区，半天才说：“清风道士的号，果然被黑了。”我的心猛地就痛了。我明白那是她为我而买的号，是她要给我的保护。可我不能表现得伤心，我劝她：“你说过的，游戏而已。”“可我真的不想你被欺负。”“是我技不如人，没关系的。游戏里败了就败了，生活中技不如人那才糟糕呢。”没想到，我居然用她的论调来安慰她。但，说着说着，想到日渐荒芜的学业，一种从未有过的彻悟穿过我心。

⑧最后，我们相约退出传奇，但我还想用QQ视频看看她。

⑨“不，不要!你会吃惊的。”“不会，你是我徒弟嘛。不管你什么样，我都不会吃惊的。”

⑩然而如火柴所说，接通视频，我还是吃惊了：妈妈!

⑾妈妈打过来一个笑脸：“生气了?东东，妈妈只想更了解你，只是想让你明白：事情，要分轻重缓急。妈妈有没有自作聪明?”妈妈说，“知道我为什么叫‘火柴天堂’吗?有首《火柴天堂》里唱‘妈妈牵着我的手回家’，妈妈想牵着东东的手，回家……”

⑿眼泪不争气地流了出来，但我还是笑着打出：“得了，还牵我回家呢，你不就是个小火柴嘛，还要我保护呢!”

“嗯。”妈妈说，“那么，师父，小火柴等你回家!”

（选文有删改）

1.请用简洁的语言概括小说的故事情节。

2.根据提示，将文中表现“我”对网络游戏的态度变化过程的词语依次填入方框中。（每空均限用两字）

迷恋→ → → .

3.文中主要运用了什么描写方法来刻画“妈妈”这一人物形象?她是怎样的一个人?

4.身为徒弟的“小火柴”却两次提到不愿看到“我”被欺负，这在文章结构安排上有什么妙处?

5.小说第⑦段中，“一种从未有过的彻悟穿过我心”，你认为此时的“我”究竟悟出了什么?

6.如今，不少家长教育孩子的方法仍存在一些弊端，读了此文后，请你为他们提出一些合理的建议。

1.妈妈匿名拜“我”为师参与网络游戏，帮助“我”戒掉网络游戏习惯（表达与此相近即可）

2.厌倦  厌恶  彻悟

3.语言描写这是一个尊重孩子、很有教育方法的开明母亲

4.“小火柴”挺身而出保护“我”；“小火柴”说自己买号的原因是“我是不愿看到你被欺负”；都暗示着“小火柴”的真实身份，表现出妈妈对“我”的关心和教育方式的现代，为后文的情节逆转作了充分的铺垫。（学生的分析不必要求与以上文字相同，表达与此相近即可）

5.事情要分轻重缓急，不能本末倒置，沉迷游戏荒废学业，生活中技不如人才糟糕。

6.示例：教育孩子改掉不良习惯，“疏”永远比“堵”更为有效。此题主要考察对教育方法的新观念，意对即可。

阅读下面的文章，完成1—6题。

善读可医愚

①关于读书的话题，前人已讲过许多。几乎人人都能讲出一套为什么要读书的道理。近来又出现一种“读书无用论”，说什么“打开互联网，能知天下事，还看什么书?”诚然，互联网可以给人很多信息和知识，也可以达到实用的目的。但我认为不能全代替读书。为什么要读书?我想起了我国汉代大学者刘向的一句话。他说：“书犹药也，善读之可以医愚。”我认为，这话切中要害，颇有深意。刘向是位大学者，也是位大编辑家。他是汉高祖刘邦的弟弟刘交的四世孙。他一辈子的主要工作是当编辑，读书。应该说，刘向读了很多书，对读书的意义和作用有深刻的领悟，他关于读书的警语是有很深刻意义的。

②刘向说的“善读之可以医愚”，我认为包含两层意思：“医愚”讲的是作用，“善读”讲的是方法。“善读”这点很重要。从古至今，书籍之多，用“如山”“如海”形容并不过分。人生有限，就是超世天才，也很难把天下的书读尽读完。因此，每个人特别是对主要职业不是与书打交道的人来说，读书还应该有自己的选择。各人应该根据各自需要从不同的典籍中吸收不同的知识，以丰富自己的营养。英国思想家培根说过：“读史使人明智，读诗使人聪慧，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞学使人善辩……”每一类书籍有不同的作用和功能。因此，每个想读书的人都可以而且应该根据自己的不同需要，选择自己借书、购书、读书的目标。这些书就像“药”一样，“对症下药”，就可以治疗自己缺乏知识的“愚”的毛病，使自己变得聪明和充实起来。

③过去人们常说“开卷有益”，一般来说这话不错，但对于一些涉世不深、头脑还很单纯的青少年来说，“善读”还是读书中的重要一环。图书就像朋友一样，会给人以善与恶的不同影响。英国一位作家说：“不好的书也像不好的朋友一样，可能会把你坑害。”在我们目前的社会生活中，被坏书、坏影视作品和有害网站坑害，从一个单纯无知的青少年走上犯罪道路的例子着实还不少。许多人都是因为缺乏知识，特别是缺乏法制方面的知识造成的恶果。因此，我们的社会各界，老师、家长，在教育青少年勤于读书的同时，还要帮助他们善于择书，选择有益的书，充实他们，引导他们，正像选择好药一样，医治他们的缺乏知识的“愚言”之症。此所谓“善读之可以医愚”也!

1.作者在文中阐述的观点是什么?

2.从文中看，作者认为“善读可医愚”应包含哪几层意思?哪一层更重要?

3.作者在开头举出“打开互联网，能知天下事，还看什么书?”的说法，有何作用?

4.本文主要采用了什么论证方法?

5.联系生活实际，谈谈青少年应该如何做到“善读”。

6.请写出一句关于读书的名言警句。（文中的除外）

1.“善读之可以医愚”。

2.两层含义：医愚   善读   其中“善读”更重要。

3.“打开互联网，能知天下事，还看什么书?”是为了引出下文论点。

4.道理论证。   

5.①应根据各自需要有选择地读书；②人们应选择好书，有益的书去读。

6.示例：“书籍是人类进步的阶梯。”——高尔基；“理想的书籍足智慧的钥匙。”——托尔斯泰；“读书破万卷，下笔如有神。”——杜甫

读阅读材料《我的母亲》选段，完成第1—6题。

《我的母亲》选段

每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。她看我清醒了，才对我说昨天我做错了什么事，说错了什么话，要我认错，要我用功读书。有时候她对我说父亲的种种好处，她说：“你总要踏上你老子的脚步。我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。”（跌股便是丢脸、出丑。）她说到伤心处，往往掉下泪来。到天大明时，她才把我的衣服穿好，催我去上早学。学堂门上的锁匙放在先生家里；我先到学堂门口一望，便跑到先生家里去敲门。先生家里有人把锁匙从门缝里递出来，我拿了跑回去，开了门，坐下念生书。十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。

我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严厉眼光，就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声来。她教训儿子不是借此出气叫别人听的。

有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，婶怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。”我随口回答：“娘（凉）什么!老子都不老子呀。”我刚说了这句话，一抬头，看见母亲从家里走出，我赶快把小衫穿上。但她已听见这句轻薄的话了。晚上人静后，她罚我跪下，重重地责罚了一顿。她说：“你没了老子，是多么得意的事!好用来说嘴!”她气得坐着发抖，也不许我上床去睡。我跪着哭，用手擦眼泪，不知擦进了什么微菌，后来足足害了一年多的眼翳病。医来医去，总医不好。我母亲心里又悔又急，听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。这是我的严师，我的慈母。

……

我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。

1.《我的母亲》节选自学者____________写的自传。

2.结合语境解词。（2分）

教训：_________________ 轻薄：____________________

3.用原文语句概括选段的中心意思。

4.选段中主要用了哪些人物描写方法?

5.下列语句包含着丰富的情感。一方面，语句的内容表现出________________之情；另一方面，字里行间也渗透着____________________之情。

（1）每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。

（2）听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。

6.作者说：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极深的影响。”你认为母亲哪些方面的教训给了作者极深的影响?你如何评价作者母亲的教子方式?

1.《胡适自传》

2.教导，训斥   轻淡，鄙弃，在本文指不高兴不满意。

3.我母亲管束我最严，她是慈母兼严父。

4 .语言描写，动作描写，外貌描写，心理描写

5.浓厚的母爱，深切关爱儿子感情作者对母亲的爱戴，感激，思念，敬爱之情。

6.母亲在为人、生活、学习等方面教训作者。作者的母亲的教子方式是学习的榜样，她集身教与言教于一体教育儿子，严慈相融对儿子，在为人、学习生活等方面，潜移默化影响儿子，严格教育和深切关爱儿子成长。

读阅读材料，完成第1—5题。

（甲）禽流感与人的关系

①禽流感是一种由A.型流感病毒引起的传染性疾病。l00多年前它就已经在意大利被发现。

②禽流感病毒第一次感染人类发生在1997年的香港，在此之前，人们普遍认为这种病毒只会感染鸟类。当年12月，有18名香港人感染了禽流感病毒的一个亚种H5N1病毒，其中6人死亡。随后的研究表明，这些患者是直接从家禽身上感染的病毒。

③禽流感病毒属流感病毒的一种，目前存在多种变种。病毒通常从被感染禽类的分泌物和排泄物中排出，在自然环境中，特别是凉爽和潮湿的环境下存活时间可以长达30至50天。禽流感在人身上的发病症状与一般的感冒相似：发烧、头疼以及咳嗽，严重情况下可导致死亡。

（乙）猪链球菌又到人间作孽

果子狸身上的SARS来人间闹腾的第二年，“猪瘟”又来了。不仅如此，四川省资阳、内江两地的“猪瘟”还闹到了人头上。仅仅1个月的工夫就有117人发病，24人死亡。这可怕的“猪瘟”到底是什么引起的?难道又是一种新的SARS?经过医学专家的努力，谜底终于揭开，原来是猪链球菌跑到人间作祟。

猪链球菌并非“初来乍到”，它早已是人间的“常客”。上世纪60年代初它就在丹麦“露过脸”，使丹麦人感染了“猪瘟”；后来又到过法国、荷兰、英国等许多国家的人间“做客”。在人间，它并不“常驻”，只是“骚扰”一下人类就“跑”。但它能造成人类严重的链球菌感染，引起脑膜炎或中毒性休克综合征。到目前为止，它在世界上已造成200多人死亡。1984年，我国首先发现内蒙古人被感染，近年来它越来越频繁地向人类发动进攻。在此次之前，闹得最凶的一次，是1998年在江苏省海安、如皋、泰兴、通州4个县流行的猪链球菌病，造成1.4万多头猪死亡。在猪发病后，又传给了人类，造成当地三十多人患病，十多人死亡。

猪链球菌病一年四季都可能发生，尤以夏、秋季，潮湿闷热天气为多发病时期。这年天气闷热多雨，可能是造成四川猪链球菌病流行的原因之一。猪链球菌病在猪身上可通过伤口、皮肤和黏膜，甚至呼吸道传播。但这种病原菌要想感染人类，只有经过皮肤这一条路。如果皮肤有伤，哪怕只是微小的皮肤破损。猪链球菌都能进入人体。因此，人类要接触病猪，一定要做好防护，戴上胶皮手套，防止发生外伤，严格消毒等，避免被感染。尽管这种链球菌能从猪身上“蹦”到人身上，但它不像SARS，还没学会从这个人身上“蹦”到那个人身上。所以人类预防的重点应放在猪身上。在农村，猪舍应与人厕分开，改善养猪条件。在目前这种炎热多雨的季节，更要保持猪舍清洁、干燥，以免猪患病。最好的预防措施是为仔猪进行预防接种，一旦发现病猪，要立即隔离，并给其他猪投放抗菌药物预防。病猪和死猪一定要经过无害化处理，千万不能随便宰杀和食用。

1.（甲）文中“H5N1病毒”与“A.型流感病毒”之间是（ ）关系。

A.并列B.从属C.主次D.因果

2.（乙）文最末一段主要说明了_____________________________________。

3.两篇选文都运用了_____________、____________、____________说明方法。

4.请举例分析两篇选文在语言表达方面有什么不同。

5.如果以这两个文段为材料，并结合最近甲型H1N1流感病毒在多个国家流行的情况，作一次探究性学习，请写出你探究的结论（至少两点）。

结论一：_____________________结论二：___________________

1.B

2.人类怎样预防禽流感的传染。

3.举例子、列数字、引资料。

4.甲文第③段  语言质朴易懂。

乙文第①段  语言采用问句形式，使语言生动形象。

5.结论一：各种禽流感病毒都是由家畜、家禽传播而来的。

结论二：在城乡做好环境卫生、能有效防止禽流感病毒的传播。

      结论三：对仔猪预防接种，一旦发现病猪隔离，并给投放抗菌药物预防，是最好预防措施。

读阅读材料，完成第1—6题。

科学家的人格

①历史上有许多科学家坚持不懈，探求真理，潜心钻研，造福人类。他们的成就辉煌灿烂，他们的品格更是光彩照人。

②居里夫人，当有人要以重金购买镭的专利时，她不仅断然拒绝，而且毫不保留地将镭的秘密公之于世。她不谋私利、甘愿为社会作贡献的高尚人格堪称楷模。

③布鲁诺为传播哥白尼的“日心说”而被烧死在罗马鲜花广场。他在火焰和浓烟的包围中，仍然坚信：“火并不能把我征服，未来的世界会了解我，知道我的价值。”他坚持真理，不畏邪恶，推进了人类文明和科学的进程。

④我国著名科学家钱学森，在美国人重金留聘面前，毅然选择了归国之路。他名扬海外，身在他乡，但心里想念的是祖国人民，渴望的是祖国繁荣昌盛。他的赤子心、民族情永远感召着亿万中国人。（甲）

⑤科学家高士其，原名高仕錤。当有人问他为什么改名时，他说：“去掉‘人’旁不做官，去掉‘金’旁不为钱。”改名实为小事，但足以表明科学家那崇高的理想和人生目的。（乙）

⑥与此相反，有的人虽也为科学殿堂添砖加瓦，但品格低下。创立热传导数学理论的傅立叶，在严酷的权力斗争中，时而效忠拿破仑，时而效忠路易十八，拿破仑东山再起，他又一次宣誓拜倒在其脚下。当人们再提到热传导数学理论时，还有谁对这位政治上的两面派称道呢?（丙）

⑦至于那些在科学研究中弄虚作假，剽窃抄袭，诋毁他人、抬高自己的做法怎能不更为世人所不齿呢?

⑧爱因斯坦曾经说过：“第一流人物对于时代和历史进程的意义，在其道德品质方面，也许比单纯的才智成就方面还要大……”就科学家而言，这句话既是对其科学建树重要作用的充分肯定，又是对其人格价值的突出强调。（丁）

⑨这也就是所谓学科学，首先要学做人的道理所在。让我们铭记：一个有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。

1.“可见，具备良好的品格对科学家是何等重要啊!”这句话是从文中抽出来的，要还原于原文，最妥当的一处是

A.甲处B.乙处C.丙处D.丁处

2.本文的中心论点是：______________________________

3.本文列举了多个事例来证明中心论点，请用简洁的语言概括文中的第二个事例（限15字以内）。

4.本文第⑥段运用的论证方法是____________；第⑧段中画线部分运用的论证方法是____________。

5.从结构上看第⑥段与第⑦段之间是___________关系；第②③④⑤段与第⑥⑦段之间是_____________关系。

6.在迎接共和国成立60周年之际，中央电视台正在进行推荐共和国100名英模的大型活动。请结合文中的材料谈谈你认为推选的英模应具有怎样的人格（至少简要阐述两个方面）。

1.D

2.有高尚人格的科学家，才是真正伟大的科学家。

3.布鲁诺坚持真理，不畏邪恶，宁死不屈。

4.正反两面论证，引用名言论证。

5.对比  因果

6.英模应具备的人格：拥护党的领导，热爱祖国和人民，坚持真理，不畏邪恶，不谋私利，乐于助人，热爱本职工作，甘愿为社会作贡献的崇高理想和人生目标的人格。

阅读下面一篇文章，完成1—5。

那盆水仙花

上学期我到横河村小支教。那天正在上课，突然，隔壁教室里传来了李老师愤怒的呵斥声：“你又来了，出去！出去！”很多学生也跟着喊。

嘈杂声影响了我的课堂，我连忙打开教室门，只见李老师正连拉带拽地把一个老头推出教室。老头六十来岁，满身邋遢，拖着个大麻袋，傻笑着一步一顿地离去。

课后，李老师告诉我，老头子是本地的孤寡老人，脾气古怪倔强，不管你上没上课，常常旁若无人地闯入教室乱找乱动，把垃圾桶翻得一片狼藉。

正说着，我班有个学生跑来，“杨老师，快，快去，陈业被那老头打了！”

当我赶到时，陈业已被老头推倒坐在地上哭喊着：“还我……我还没喝完啊，臭老头！”原来老头盯上了他手中的饮料瓶，没等他喝完就抢去了，在他眼里，能卖的垃圾简直就是“宝”。校长也赶来了，一边骂一边把老头踉踉跄跄地推出了校门。

几天后，我班正在朗读课文。“嘭”的一声巨响，教室门猛地被撞开，大家吓了一跳。一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去，那架势随时等着__我来推他。

“臭老头，出去！”“臭老头，快出去！”很多学生异口同声地喊着，整个课堂一片喧哗。当老头走近我时，我出人意料地让开了道，并向学生作了个安静的手势。

“继续朗读吧，不要打扰老爷爷捡东西了！”我平静地说。犹豫间，琅琅书声又逐渐响起。我们反常的举动让老头有些发愣。他从垃圾桶里翻出了几个饮料瓶后，竟加快了脚步往外走，饮料瓶掉出了一个也不知道。我捡起来送到他手中，他疑惑地看了看我……

又过了几天，我正在上课，教室的门又突然被推开，老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。我们发现老头和以前都不大一样了！

我问学生：“老爷爷为什么会变了呢？”

“我知道，因为前几天老头子没有被老师推出去。”

“杨老师没骂他，还帮他捡瓶子！”陈业若有所思地说，“老头……老，老爷爷好像知道杨老师对他好！”

我说道：“老爷爷一个人孤零零的，每天起早贪黑到处捡破烂不容易呀，老师有个办法可以帮帮他：大家平时把丢弃的那些废品专门放进一个袋子收集起来，送给老爷爷，谁愿意负责这件事？”

“我愿意！”“我也愿意！”……好多学生都争着说。没想到陈业也抢着举手，我把这件事交给陈业负责。

从那以后，我班无论上什么课，老头子再也没有闯进教室了。

临近期末的一天，我一进教室就看见讲台上多了一盆水仙花，我惊讶地问：“这花是哪位同学放在这里的呀？”陈业兴奋地说：“老师，花是老爷爷从菜市场买来的，他让我带到教室摆在讲台上，说是谢谢同学们，谢谢您呢！”这是我万万没想到的，那节课上得特别开心。

转眼间，一个学期就过去了。暑假里我又被临时通知回到原单位。教师节那天，遇到了李老师，我问起老头子的事。李老师说：“他死啦。”“啊，怎么死了呢？”我很是惊愕。

“暑假里，他跳入水中救上了一个小孩，自己却因体力不支被淹死啦。听村里人说老头也不怎么会游泳。”李老师补充道，“对了，他救的小孩就是你班的陈业……”

我听着，心里酸酸的，竟有些想流泪，朦胧间眼前就浮现出了那盆水仙花……

（选自2009年第6期《小小说月刊》 作者：杨聪 有删改）

1.请用简洁的语言在方框内写出相关的故事情节（每处不超过6个字）。

2.小说主要刻画了两个人物，一个是老头，一个是杨老师（“我”），你最欣赏哪个人物？请说明理由。

3.下列句子任选一句，请赏析句中加点词的表达效果。

（1）一看，又是那老头。一手拖着麻袋，一手紧攥拳头，朝教室后面的垃圾桶大摇大摆地走去

（2）老头刚探进半个身子，一看是我，竟缩了回去，还轻轻地带上了门离开了。

4.文中划线句写到杨老师帮老头捡饮料瓶，此时老头心里会想些什么？请联系语境，描写老头的心理活动。（30字左右）

5.许多小说往往用第一人称“我”来讲故事，如《孔乙己》、《斑羚飞度》、《我的叔叔于勒》……本文也是如此，请简要分析这种写法有什么好处。

1.老头送水仙  老头救人牺牲

2.我欣赏老头。他虽然穷，但他有穷人的风骨，他有尊严，他懂得感恩。他明知不谙水性却纵身跃入水中。孩子得救了，他却牺牲了。这是多么值得尊敬的老人啊。

我欣赏杨老师。面对生活中的一个弱者，杨老师没有像其他人一样对他嗤之以鼻，恶语相加，甚至拳打脚踢。杨老师给了弱者以尊严，改变了一个人对生活仇视，这是一个何等伟大的教育者啊。（以上二选一，言之成理即可）

3.（1）“攥”字准确地写出了老人随时准备__的心理，正是这个捏紧拳头的动作，说明了以往老人得到的都是伤害。“攥”既是给自己造势，又是自卫心理的体现。

（2）“缩”字形象地写出了老人见到曾经帮助过他的“我”时难为情的样子，这是老人懂得感恩心态的一种表现。（以上二选一，言之成理即可）

4.“怎么可能呢？其他老师都是大声嚷嚷赶我走的，他不但不赶我走，还帮我捡瓶子？”

5.（1）增强小说的真实感。（2）便于作者叙述故事，抒发情感。

阅读下面一篇文章，完成1—4题。

中华鲟

中华鲟俗称腊子、鲟鱼、鳇鱼等，体形较大，一般体长为2.5米左右，体重约200千克。

中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系，此外在辽河、黄河、淮河、钱塘江、闽江、珠江等水域也都有发现。它属于很原始的硬骨鱼类，祖先与恐龙处于同一个时代，为白垩纪古棘鱼的后裔，距今已有一亿三千多万年的历史，故有“活化石”之称。在它的身上仍然保留着许多遗留下来的原始特征，如全身的骨骼大部分是软骨，体表有硬鳞，尾为歪形，有吸水孔，肠的里面有一个接一个的漏斗状螺旋瓣等。但也有一些现代硬骨鱼的特点，如具少数硬骨，有鳃盖，有较大的、仅有1室的鳔，繁殖为体外受精等。所以它是介于软骨鱼与硬骨鱼之间的一个过渡性类型，称为软骨硬鳞鱼类，在鱼类的起源和演化历史的研究上有着重要的科学研究价值。

中华鲟具有溯河洄游的习性，是长江中洄游路线最长的。每年7—8月，在我国黄海、东海等东部沿海大陆架附近索饵、育肥的成体，纷纷汇聚于长江口等河口处，然后溯江而上，到产卵场所繁殖后代，冬季则在河床深槽等适宜的场所越冬。整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。从进入长江以后，便开始__，在淡水中消耗的能量和性腺发育需要的物质，全靠在海中所积累的大量脂肪来供给。产卵场所位于长江上游的宜宾一带具有石质河床的江段，这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。

幼体出生以后，便同成体一起，又开始顺流而下，最后返回大海中去成长。等到十余年后，性腺成熟之时，再溯河洄游，重返出生地产卵繁殖。由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征。

中华鲟成熟期长，生长周期长，繁殖率低。其寿命为50年左右，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖。雌性相隔3—5年才产一次卵，在自然界成活率仅有1%。在产卵群体中，中老年个体多，繁殖率低，恢复率也低。所以经不起环境的剧烈变化，资源一旦遭到破坏，则要很长时间才能恢复。 （选自2009年3月《百科知识》 作者李湘涛 有删改）

1.为什么把鲟鱼称之为“中华鲟”？从文中找出相关的语句回答。

2.阅读说明文要抓住事物的特征。请细读全文，用简洁的语言写出中华鲟的几个特点。

3.仔细观察下面中华鲟的图片，用打比方或作比较的说明方法介绍一下中华鲟的形体特点。（20字左右）

4.请选出下列句子中删去加点的词语对原句意思表达影响最小的一项。

A.中华鲟是我国的特产珍稀物种，主要分布在长江水系。

B.这里水流湍急，含氧量充沛，水质、水温非常适宜。

C.整个洄游过程大约历时一年，路途长达3000余公里。

D.其寿命为50年左右，一般雄性11岁，雌性14岁才开始生殖。

1. “由于中华鲟世世代代不忘故地，表现了对故乡的至诚至爱，在洄游的旅途中，还表现出了不惧艰险的坚强品格，因而成为中华民族的象征。”

2.（1）体形较大（2）物种珍稀，研究价值重大（3）有溯河洄游的习性（4）中华鲟成熟期长，生长周期长，繁殖率低等。

3.略

4.B

阅读下面的文字，完成1—4题。

日全食

2009年7月22日将出现罕见的日全食奇观。在乐山城区发生的时间是上午9时06分，此时天空会突然黑下来，太阳会被月亮完全“吃掉”，看上去犹如一个挂在天上的“黑饼”，周围一圈耀眼的光芒，随后逐渐东移。

所谓“食”是指一个天体被另一个天体或其黑影全部或部分掩遮的天文景象。日食发生的原理是地球上局部地区被月影所遮盖而造成的。日食必发生在农历的初一。日食共有三种，即日偏食、日环食和日全食。太阳被完全遮住就是日全食。一次日全食发生的过程分为初亏、食既、食甚、生光、复圆5个过程。此次日全食的初亏时间在乐山是7点57分57秒，食既到生光从9点03分12秒到9点07分15秒结束。重庆市发生的时间比乐山晚10分钟。

此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一，将几乎覆盖整个长江流域，有些城市可以观看到日全食的时间将持续6分钟，预计我国将有3亿人可以看到。只要视野开阔，没有障碍物遮挡，办公室或自家阳台都是很好的观察点。

日全食发生时整个天空会漆黑一片，如运输、建筑等行业都需提前做好安全应对措施，防止4-5分钟的“黑夜”造成安全事故的发生。正在道路上行驶的汽车司机在日全食发生后，不要惊慌，应立即打开车灯减速小心驾驶。高空作业者也要避免突然伸手不见五指而发生事故。同时，在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。

　早在19世纪早期，天文学家根据日食和月食的规律就推算出今年7月会发生全球性日全食。两年前，国际天文学联合会日食组发布确定性消息，今年7月22日，在中国境内可以观测到21世纪人类可以观测到的时间最长的一次日全食。根据推算，下次发生全球性日全食的时间是2241年，而上海地区可以观测到日全食的时间则是2309年。

1.根据课文内容，用简洁的语言概括什么叫“日全食”。

2.文中说“此次罕见的日全食天象堪称21世纪我国可以看到的最壮观的天象之一”，此次日全食为什么说是“最壮观的天象”？

3.下列句中加点的词语能否去掉？有什么作用？

在日全食发生时，切不可用肉眼直接对太阳进行观看，可使用优质的太阳镜或天文望远镜观察。

4.对此次日全食移动方向的判断，正确的两项是【 】【 】。

A.由东到西B.由西到东C.由北到南

D.由南到北E.由乐山往重庆移F.由重庆往乐山移

1.答：日全食是太阳在农历初一被月影完全遮住时的一种天文现象。（意思相近即给分）

2.答：因为此次日全食覆盖面大；持续时间最长；能够观看的人数多；观测点广。

3.答：不能；“切”表强调作用，强调千万当心，必须记住的意思；“可”表限制作用，限制了适宜观看的工具；它们体现了说明文语言的准确性，科学性。 

4.B E

阅读下面的文字，完成1—5题。

往事回忆：二房坝·外公·蘸水碟

黄德彰

岷江的流向没有改变。从石板溪到叉鱼寺，水流正东。江南是我的故乡塘坝，江北一道小溪，叫石马河。溯溪而上，行五六里，丘陵间一片田原，茂竹半掩农舍，便是我的外婆家了，地名二房坝。

二房坝是我儿时寒暑假必去的所在。二房坝20多号人，只有外公一人是拄手杖的。二房坝20多号人，只有外公和我是不干活的。我是客人，又小，只管玩耍。外公则天天拄着手杖，到两里路外的guān yīn 寺吃茶。guān yīn 寺是平安乡的首府，总共不到30户人家，民居的屋顶覆盖着窄窄的石板街道，街道上稍宽的地方设有茶桌。这个只有二三千人的小乡，一乡的头面人物，大抵坐在茶桌周围的竹椅上。

外公当然是很有面子的人物：全乡只有两户人家的子弟在外面读大学，他一人便供给了全乡大学生总数的一半。他曾对我说过，供舅舅上学，他花费了16石谷子。一个10亩田产的地主家庭，要供成一个大学生，其艰难可想而知。

他要让儿子也感受这种艰难。假期回家，舅舅不能享有外公和我的特权，他必须劳动。临开学了，须得卖米以筹学费，舅舅得与佃户张世华一道，将稻谷加工成大米。把谷子从谷仓放出来，一担担挑到擂房里去擂了，用风簸风它，吹去稻壳。再挑到半里之遥的长瓦房，那儿有个碾房，碾去米糠，使糙米变成精米。再挑回来，风去米糠，过筛，去掉碎米。每道工序，张世华干，舅舅一样地干。这时该卖米了，佃农挑一担，地主少爷也挑一担，一担担挑上街去。谷仓渐空，学费才足。舅舅已深知这些钱来之不易（纵然那稻谷已从佃农那儿剥削过来，是现成的），可以离家赴校了。

舅舅是修农学的。先上县农中，继而就读省高农，毕业后，到灌县林场工作了两年才考上了金陵大学，上这所大学也是外公的命令。毕业后就业于台北。正在这时，外婆病逝了。外婆病笃之际，外公叮嘱我的母亲千万不要告诉舅舅，希望儿子不为母病所累，在外继续发展。但我母亲还是给舅舅写了信，舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。

母亲写信，舅舅还乡，都是违背外公意愿的事。但子女此种行为却是父亲教育的结果，陈氏家风使然。陈氏祖先，自湖北麻城入川，垦殖于二房坝以来，外公已是第七代了，代代相传，恪守孝道。外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰“祖德流芳”，要求子孙缅怀并继承先辈的美德。外公事母至孝。他年轻时往往外出谋事，每离家，总先去乡场卖肉的所在，给屠户打个招呼：每逢赶集便给家里送肉，让老母常有肉食，待他归来一并结账付款。自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?

母亲是外公的女儿，外公的孝行也在她这里流芳。年事渐高，外公已不再外出谋生，每年总得有几个月住在我家。吃饭的时候，外公面前有一个碟子，专属于他。那碟子很小，孔乙己叉开五指即可罩住的那种，人们吃豆花时用它盛蘸水，而在外公面前则是母亲特备的精肴，比如猪油白糖蒸蜂蛹之类。我和弟弟的眼睛，不免馋住那个小碟，老人也总是给外孙的碗里拈上一枚。眼见那碟子里已是“多乎哉，不多也”，而我们却还希望着，又害怕母亲责备的眼神，而外公又给我们各拈一枚。时至今日，难禁内疚：老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

1.用简要的语言概括，外公是怎样的一个人？

2.标题中“二房坝·外公·蘸水碟”三个词语表明了文章的思路，按提示填空。

开篇写二房坝点明了 ，二房坝享有特权的是外公，由此推出了文章描写的 ；因为外公是全乡的头面人物，一方面他艰难地供成了全乡仅有的两个大学生中的一个——我的舅舅，另一方面他把祖德孝行传给了他的儿子和女儿——我的母亲，我的母亲将外公接到家中赡养，用蘸水碟为他特备精肴，我和弟弟馋住了碟中的精肴，以上构成了文章的主要情节；小小的蘸水碟盛满了 之情，这揭示了文章的主旨。

3.结合语境解释下列加点词的含义。

①舅舅毅然辞去了台湾省农业科学实验所的职务，万里迢迢，奔返故乡。

②老人的慈爱、小孩的馋，是如此地剥蚀了我的外公本已菲薄的晚年待遇。

4.结合上下文，说说你对“外公家的堂屋里，黑漆金字匾额高悬，文曰‘祖德流芳’”这句话的理解。

5.文中说：“自己躬行孝道，却要求儿子对他的母亲不省病、不奔丧，怎么行得通呢?”联系全文想想，外公的言行是否矛盾？为什么？

1.答：外公是一个教子有方的，恪守孝道的，慈爱的老人（地主）（头面人物）。

2.答：故事发生的地点、主要人物、外公当年的慈爱与作者今天的愧疚

3.① 答：“毅然”是说舅舅果断迅速地辞去职务，没有丝毫的犹豫。（意思相近即给分）

②答：“剥蚀”是说外公一点一点地克扣，削减自己菲薄的待遇。（意思相近即给分）

4.答：这句话既是陈氏家教的追求，又是陈氏家风的真实反映（写照）：祖辈的美德已经代代相传；“祖德流芳”揭示了文中人物行为的原因，同时也是文章的情感线索。（注意：其他答案如果言之有理，也酌情给分）

5.答：不矛盾；外公不是言行不一的人，这样做是由于他认为行孝道并不是要守在父母的身边，否则当初他年轻时就不该离开老母到外谋事，也不会命令舅舅考取金陵大学；外公更看重的是儿女要有发展，要有成就，为祖上扬名。