阅读《那个孩子》，完成第1-3题。

那个孩子

朱 萍

①曾经有个孩子，看不起自己的父母。父母都是很平常的工人，没有显赫的地位。小小的孩子总爱做梦，常会梦见父母是市长或明星，孩子懊悔，为什么会生长在如此平凡的家庭呢?父母哪怕是医生或是老师也好啊。于是孩子很努力地读书，他知道“万般皆下品，唯有读书高”。果然，孩子考上了外地的一所名牌大学。

②孩子早晨醒来，母亲和邻居正拉家常，嗓门很高，充满喜悦和激动，说孩子如何如何有出息。孩子很烦，他忽然感到这个家的狭窄，还有粗鲁。他心头火起，冲到厨房，大声对母亲说：“你怎么这么烦?”母亲炒菜的手一下僵在那儿。孩子发过火以后又回到了房里。母亲一如往常地炒菜，但每一个动作都好像定格似的，说不出的滞重。这一刻，孩子很后悔对母亲的态度。但他是个沉默的孩子，从来不会说抱歉的话。

③父母就要送孩子上火车去外地了。孩子本来不要父母送的，但或许是因为那一次他对母亲莫名其妙地发火以后，心里总有歉疚，便同意父母和他同去了。

④父母好像得到恩赐一样，非常兴奋。但不敢把这种兴奋在孩子面前表现出来，只在边上听孩子和同学高谈阔论，不插一句嘴，生怕惹笑话，让孩子没面子。父亲承担了泡水的任务，这些同学的茶杯都是他给装满水的。他一趟趟地跑开水房。几个同学开始过意不去，后来就无所谓了。孩子本来也无所谓，但看到同学以略带轻慢的口气和父亲说话，就有些愤怒，有些酸，还有一些……大概是来自血缘的天然亲密，让他觉得自己受到侮辱似的。在下一个同学让父亲去开水房时，他坚决地冷冷地说：“你自己去。”那个同学怔了一怔。父亲看有些僵，忙说：“我来我来。”“不，让他去，他有手有脚，为什么不去?”孩子一点都不让步。那个同学便自己去了。在后来的旅程中，孩子还和同学一起打牌，父亲还为同学打开水，但这些同学变得很客气了。孩子好像第一次明白，同学对父亲的尊重来自他对父亲的尊重。望着相依相守的父母，他心里涌起了一股怜悯和抱歉，还有杂七杂八包含在一起的感情。

⑤到了学校，父母很起劲地帮他报名找宿舍。他又觉得他们烦了，说了他们几句。他们也不回嘴，还是很起劲地跑前跑后。到了宿舍，父亲帮他挂帐子，把床量了又量，孩子觉得烦，还有些羞，好像他是不懂事的小孩予似的。母亲说：“这床没有护栏，你晚上会不会摔下来啊?”他觉得这个问题很可笑，便不回答。母亲又说：“你翻身小心些啊，你小时候曾经从床上滚下来过，把我吓死了。不过你嘴馋，看见手里还捏着吃的，便哭都不哭了。”孩子那一刻心变得很软，他想在他那样小的时候，必定很依恋父母，会笑着往父母怀里钻。而不是像现在一样嫌这嫌那的。他的父母那时必定还很年轻，有乌黑的头发和活泼的笑。他看了看母亲掺着银丝的头发，心更加软了。便说：“我会当心的，我不会掉下来的。”母亲好像就等他这句话似的，神情一下子放松了。

⑥孩子让他父母去招待所住。父母嫌贵，说不远的一个地下室很便宜，才4块钱一张床。孩子一定要他们去住招待所。最后发了火，他们才很不情愿地去住了。

⑦第二天母亲告诉孩子，招待所有热水洗澡。“我和你爸洗得很舒服，好久没洗过这么舒服的澡了。”母亲的表情很舒畅，父亲却很紧张地告诉孩子，听其他学生家长说，食堂饭菜很差，“你千万不要省啊!”父亲说，“人是铁饭是钢，你吃不惯就到外面去吃，不要心疼钱，知道吧?”孩子答应了，父母就有些放心有些不放心地乘火车回去了。

⑧晚上，孩子无论如何睡不着。他想洗一个热水澡便如此快活的母亲，想殷殷关照他的父亲。孩子的家庭条件不太好，父母平时都很节俭。他们是那样平常，但是这世上最爱他的就是这两个人，贴心贴肺地爱他，甚至忍受他的不耐烦、冷淡。他想象、崇拜的明星啊，市长啊，甚至医生啊，工程师啊，他在他们眼里什么都不是。但他小人物的父母，那般那般地爱他，爱得那样深。孩子哭了，哭得好伤心。

⑨后来，孩子长大了，工作了，有了一点成绩。他知道，这些成绩一半是给父母的，让父母可以骄傲。但孩子表面上对父母还是淡淡的，偶尔的关心也是粗着嗓门，但心里却很爱很爱他的父母。那种爱，或许与生俱来藏在心底，只是那个夏日方才浮出水面。

⑩那个孩子是他，是你，是我。

1.选文形象地描写了孩子成长的过程，请根据主要情节，用简洁的语言把下面的内容补充完整。

（1）母亲嗓门很高地和邻居说话时，孩子 ；

（2）父亲给同学倒水受到轻慢时，孩子 ；

（3） 时，孩子体会到父母的关爱，心软了；

（4）父母殷殷关照乘车回去后，孩子 。

2.结合语境理解“母亲的表情很舒畅”句子中 “舒畅”一词的含义。

3.文中的父母性格特点是怎样的？从文中孩子的情感经历中，你明白了哪些道理？请谈谈你的理解和感悟。（不超过150个字）

1.答案：（1）嫌母亲粗鲁而发火（2）认识到应对父亲尊重（或：愤怒地批评了同学）

（3）母亲担心孩子从床上掉下（4）真正理解了父母对他发自内心的爱

2.答案：这一形容心情的词用于表情，形象地刻画了母亲的满足感。

3.答案示例：

    父母性格特点是纯朴、善良、生活节俭，全身心热爱孩子。从文中孩子的情感经历中，我明白的道理是：作为子女的应该理解、尊重、热爱自己的父母，努力做到内心和言语行动相一致，使父母理解自己的一片孝心。（“你的理解和感悟”扣着“道理”来谈即可）

阅读《说“雀”道“鹊”》，完成第1—3题。

说“雀”道“鹊”

卞自

①“雀”和“鹊”，读音都是què，又同属鸟类，难怪常有人“雀”冠“鹊”戴。其实，从生物学的角度看，这两种鸟具有不同的行为特征。

②“雀”是个会意字，下面是“隹”——短尾巴鸟的统称；上面再着一个“小”字。鸟之小者，麻雀也，当然也可泛指小鸟。麻雀给人的印象，首先是吱吱喳喳，所谓“雀喧知鹤静，鸭嬉识鸥闲”也。某小说写幼儿园的孩子，便喻之为“一窝麻雀”。当年有部影片《乌鸦与麻雀》，用麻雀喻指生活在底层的小市民。看完这部影片，喧闹的场景一定会给你留下深刻的印象。

③其次是跳跳蹦蹦。麻雀腿短，翅膀也短，飞不高也飞不远，经常在房前屋后觅食。而稍加观察，我们便可发现，麻雀总是双腿并着跳来跳去的，由此产生了一个常用词“雀跃”。人们常用它来形容一种欢快活泼的气氛。

④麻雀还有一个特点，便是胆小。人们讽刺胆小鬼时，总是说“麻雀胆子”。成语“雀目鼠步”，也是用麻雀和老鼠来比喻惶恐的神态。__在《念奴娇•鸟儿问答》中，曾作过这样的描写：“炮火连天，弹痕遍地，吓倒蓬间雀。”

⑤“鹊”则是个形声字，以“鸟”作形符，以“昔”作声符。在中国民俗中，鹊的鸣声预示喜事临门，涂上一层文化色彩，鹊便成了“喜鹊”。“鹊噪”其实并不悦耳，人们还是喜闻乐听，并美其名曰“鹊报”、“鹊语”、“鹊喜”。冯延巳的词中便有这样的名句：“终日望君君不至，举头闻鹊喜。”一声鹊鸣给“留守女子”带来了无限希望。

⑥鹊和雀不同，它的尾巴较长，敏捷善飞，飞行极快，“嗖”地一下，似箭离弦。所以，形容一个人的知名度迅速提升时，便可以比之为“声名鹊起”。“鹊起”不能误为“雀起”，否则赞扬岂不成了嘲讽？

⑦鹊和雀还有一点不同，鹊有做窝的本领，雀则有点得过且过，屋檐下、草堆中都可栖身。关于这点可举《诗经•召南》中的《鹊巢》为证：“维鹊有巢，维鸠居之。”朱熹的解释是：“鹊善为巢，其巢最为完固。鸠性拙不能为巢，或有居鹊之成巢者。”这里的“鸠”有人说指布谷鸟，也有人说指红脚隼，待考。后来形成成语“鹊巢鸠居”，比喻强占别人的房屋、土地等。这里的“鹊”同样不能误写为“雀”，因为麻雀窝恐怕别的鸟也看不上。

1.请你从生物学的角度说出“雀”有哪些行为特征？

2.文章列举了“鹊巢鸠居”的例子，其作用是什么？

3.阅读链接材料，依照文中的有关知识和说明思路， 完成以下提问。

（1）解释“鸽”字的字形。

（2）鸽子应该有怎样的行为特征？为什么？

[链接材料]

鸽子：鸟，翅膀长而刚柔，品种很多，羽毛有白色、灰色、酱紫色等，以谷类植物的种子为食物，有的可以用来传递书信。常用做和平的象征。

1.答案：①腿短，翅膀短，尾巴也短。

               ②飞不高也飞不远。

               ③不善于做窝。

2.答案：为了说明鹊有做窝的本领。

3.答案：“鸽”是形声字，以“鸟”作形符，以“合”作声符。

行为特征是善于飞行；因为它的翅膀长（而刚柔）。

阅读《励志 感恩 奉献》，完成第1—3题。

励志 感恩 奉献

①近来，《人民日报》刊登了几位大学生的感人事迹：

②清华大学航空航天学院的研究生谷振丰，毕业时主动要求到地处西北戈壁的酒泉卫星发射中心工作。他说：“位卑未敢忘忧国，祖国的需要就是我的选择。”

③上海中医药大学贫困学生孙悦礼，深怀感恩之心，立志报考医学专业，热心义工和公益活动。他说：“当医生，能给更多的人减轻痛苦。我要把自己感受到的温暖传递给别人。”

④华中师范大学历史文化学院学生冯圣兵，当年发起成立“圣兵爱心社”，8年间，爱心社通过卖报纸、收集废品、义卖商品及接受馈赠等方式，筹资帮助农村贫困家庭高中生近200名，其中90％步入了大学殿堂。 ’

⑤上述三个故事，反映出当代优秀大学生身上的一个共同特点，这就是志存高远、懂得感恩、自觉奉献。他们把个人的理想融入民族振兴的伟大洪流，在投身祖国和人民的事业中实现人生的价值，同时又着眼现实，做些力所能及的事，努力成为有益于社会和人民的人。

⑥但我们也应该注意到，当代大学生多属“独生”一代，在长辈的呵护中成长，吃、穿、用、住基本不愁。身处宽松的成长环境，面对复杂纷繁的社会生活，有的大学生习惯于接纳他人和社会的关爱，却不懂得如何去爱他人、爱社会；有的过于强调自我，讲索取多，讲奉献少，不讲责任。教育他们志存高远，懂得感恩，自觉奉献，已经成为全社会的当务之急。

⑦远大理想、感恩意识与奉献精神都是今天的青年人不可或缺的，都需要我们注重养成，自觉践行。只有志存高远，懂得感恩，学会奉献，我们才会真正领会责任，回报社会，关爱他人，我们的社会才会多一份【甲】和宽容，多一份【乙】和温暖，多一份【丙】和团结。

⑧未来是属于青年人的，未来呼唤着一代代志存高远、懂得感恩、自觉奉献的青年人。新一代青年人应当更好地认清责任和使命，把握理想与现实，进而在祖国的需要里找到人生的目标，在平凡的岗位上创造自己的价值，在火热的实践中贡献自己的青春。这样，我们的祖国才能更加繁荣昌盛，我们的明天才能更加美好。

1.本文的中心论点是什么？

2.阅读第⑦段，根据上下文，从括号内选择恰当的词语分别填入文中【甲】【乙】【丙】处。

【甲】处应填（理解 了解）

【乙】处应填（和谐 和平）

【丙】处应填（真挚 真诚）

3.请你简要分析第②③④⑤段的论证过程。

1.答案：青年人应当志存高远，懂得感恩，自觉奉献。

2.答案： 【甲】理解    【乙】和谐    【丙】真诚

3 .答案示例：

第②③④分别举出谷振丰、孙悦礼、冯圣兵三人的事例，第⑤段总结出论点，并对论点作简要分析。

阅读记叙文，回答1－3题。

我妈今年72岁，除了皱纹、白发之外，看不到衰老。她早晨跑步，穿专业田径训练鞋。我外甥阿斯汗恶搞，把钟点回拨两小时，她三点钟起床跑，回到家四点半。我爸问：“你昨天晚上干啥去啦？”以为她夜不归宿。

跑完步，她上香礼佛、熬奶茶、擦地、把煮过的羊肉再煮一下。我爸醒来，她给他沏红茶、冲燕麦炒面，回答我爸玄妙的提问：“谢大脚到底是不是赵本山的小姨子？”“海拉尔叔叔得的是什么病？”“立春没有？”

　　阿斯汗醒来，提出更多的问题，关于洗澡、书包、鞋带儿等等。我妈应对这一切，用官员的话叫“从容应对”。自兹时起，到夜深关闭电视机，她为每一个人服务，从中总结规律，逐步完美。而她本人神采奕奕，像战场上的女兵一样谛听召唤。

就这样，我妈做完计划内的杂役，再寻觅计划外的事务完成之。我女儿鲍尔金娜有一条海盗式带亮钉的腰带，断折扔掉。按说扔应扔在垃圾桶里，她扔在窗台上。第二天，被奶奶用鹿皮缝好。“哟！”女儿打量着皮带，说：“奶奶，你应该考北京服装学院。”此院是鲍尔金娜就读之地。

好像没人管自己的母亲叫蚂蚁，一般都讴歌为大山、江河什么的。我妈如蚁，没时间抬头看天，只在忙。别人坐看电视的时候，她站着；别人吃饭，她还站着。唤她坐是坐不下来的，人站着总能帮上别人一点忙。

　　正月初六，我们从内蒙古返回沈阳，走之前自语到车站买瓶水。这时我妈不见踪影，同时我姐夫的鞋也不见了。

　　“姥姥把你的鞋穿走了。”阿斯汗对他爸说。

　　“不可能。你爸一米八，姥姥能穿他的鞋吗？”我媳妇对阿斯汗说。我姐夫打开门，听，“你姥姥上来了。”

我妈穿一双大皮鞋上楼，手捧矿泉水。她怕我们买，连忙下楼了。为儿女的小事儿，我妈迅捷连鞋都来不及换。如果我妈是一只鸟，一定从窗户飞出飞入无数次，把所有好东西拿回来给自己的儿女，不管飞多远。

我妈像蚂蚁一样辛苦七十多年而没养成蚁王的习性。当我媳妇把带guān shì yīn pú sà 坠的金项链如勋章般给她戴上，作本命年礼物时，我妈欢喜不安。受人一粥一饭她且不安，况金银乎？

　　春节前，牧区的哥哥巴特尔、姐姐阿拉塔娜和妹妹哈萨塔娜每人肩上扛着羊，给我妈过本命年。他们请婶子上坐，跪拜。阿拉塔娜双手抚胸，唱一曲古老的民歌，其他人额头伏地。

　　“如果大雁还在的话小雁才感到幸福如果父母还在的话儿女才感到幸福……”这首歌很长，回环往复。跪地行礼的人都五十多岁了，满面风霜。我妈扭过脸，泪水难禁。他们是我大伯的儿女，每个人自小都得到过婶子的抚育。我妈像一只在林中结网的蜘蛛，把四面八方的亲戚串联到一起，共同吸吮网上的露水。

　　我妈对我说：“其实我最喜欢的事儿是看小说，就是没时间。”

　　时间，成了一个七十岁老太太的稀缺之物，以至于不怎么吃饭、不怎么睡觉，她把自己的心分成很多份给了别人，私享的一念是读书。我给她寄过一些杂志，她望而欣慕，夜深之后慢读，指沾唾沫掀书页。她说这声音好听。

家是碗，母亲是碗里的清水。人们只看到碗，看不见里边的清水。

1.作者说自己的母亲“看不到衰老”，体现在哪四个方面？

2.根据文章内容，概括母亲的性格特点。

3.文章多角度地刻划了一位感人的母亲，请结合上下文写出三个比喻句的深刻含义。

我妈如蚁：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　

我妈像一只在林中结网的蜘蛛：＿＿＿＿＿＿＿＿＿

家是碗，母亲是碗里的清水：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

1.要点：精力充沛（神采奕奕）、思维敏捷（应对自如）、品位（衣着）时尚、读书不辍、动作敏捷（勤劳忙碌）

2.要点：勤劳节俭，宽厚质朴，无私博爱，时尚好学。

3.答案示例：

我妈如蚁――母亲不辞辛劳整日忙碌为家人做各种琐屑的事情。

我妈像一只在林中结网的蜘蛛――母亲用博爱的胸怀关爱所有的亲戚。

家是碗，母亲是碗里的清水――家是有形的，又是普通的；母亲为家人所做的是最不起眼的小事、琐事，常常被我们忽略，但就是她如同“清水”般的关爱滋润了家人。

阅读下面的说明文，完成1－3题。

①海洋特有的物理和化学环境成为孕育原始生命的摇篮。

②水是生物体的重要组成部分，许多动物体的含水量达80%以上。水是新陈代谢的重要媒介，没有水，体内的一系列生理和生物化学反应就无法进行，生命也就停止。因此，在短时期内，对动物来说，缺水要比缺食物更加危险。水对于今天的生命是这样重要，它对脆弱的原始生命，更加举足轻重了。生命在海洋里诞生，就不会有缺水之忧。

③水是一种良好的溶剂。海水中含有生命所必需的许多无机盐，如氯化钠、氟化钾、碳酸盐、硝酸盐、硅酸磷和溶解氧。原始生命可以毫不费力地从水中吸取它所需要的元素。

④水具有很高的热容量，加之水体浩大，任凭夏季烈日暴晒，冬季寒风扫荡，海水的温度变化却比较小。因此，巨大的海洋就像天然的温箱，是原始生命的温床。

⑤阳光虽然为生命所必需，但是阳光中过强的紫外线也能扼杀脆弱的原始生命。海水有效地吸收紫外线，为原始生命茁壮成长提供了天然的屏障。

⑥正像温室里的花朵经不起风吹雨打一样，优越的海洋环境也限制了生物向高级的方向发展。于是，一些原始海洋鱼类勇敢地移居陆地，以后才慢慢进化为爬行类、鸟类、哺乳类动物。同样的道理，今天的陆地植物也是由海洋藻类进化而来。这种移居陆地的过程，很可能是被迫的。由于地壳的变动和气候的变化，一部分海洋变成了陆地，迫使一些水生的植物去适应新的环境。空气的比重很小，不能像海水那样浮起动植物的身体，于是陆地植物逐渐进化出适应不同功能需要的根、茎、叶。根钻进土壤吸收养料和水分，叶子在空气中吸收阳光进行光合作用，茎起着连接和支持植物体的作用。陆地动物逐步进化出四肢，以适应在陆地上的爬行或奔跑。由于陆地气候干燥，气温变化较大，于是陆地动物又进化出致密的皮肤和保温的毛发。总之，陆地的艰苦环境锻炼了生物，使它们的身体结构变得更加精细，更加复杂，更加完善。

⑦今天的海洋，除了鱼类外，也有一些高等动物在那里生活着，如海龟、海蛇等爬行类动物，鲸、海豹等哺乳类动物。海洋植物除了低等的藻类，也有少数高等植物。这些高等动植物是从陆地＿＿＿＿＿（　移居　　返回　）海洋的。

1.从文末括号内为横线选择最恰当的词语，并简要说明理由。

答：选择词语：＿＿＿＿，理由：　　　　　　　　　

2.阅读第⑥段，说出为什么一些原始海洋鱼类是“勇敢地移居陆地”，而海洋藻类“很可能是被迫的”？

3.下面的链接材料，印证了上文（①－⑤段）的哪些说法？

【链接材料】“澄江生物群”，指的是保存在云南省澄江县及其附近地区距今大约5亿3千万年的寒武纪早期泥岩中大量栩栩如生的特异化石群。奇虾、微网虫、海口虫等是其中颇具代表性的化石动物。化石不仅保存了动物的外壳和矿化的骨骼，而且保存了生物的软体器官和组织轮廓，甚至动物的肌肉、神经和腺体等体内组织。5亿多年前，那里曾经是一片__大海，存活着大量的原始动植物。后来发生了复杂的地质变化，这些动植物的遗体或遗迹变成化石被保存下来，直到有一天它们被科学家们发掘出来得以重见天日。

1.选择词语：返回，理由：因为海洋是原始生命的摇篮。

2.海洋的优越条件限制了它们的进化，所以主动移居陆地。部分海洋变成陆地，迫使它们适应新环境。

3.海洋特有的物理和化学环境成为孕育原始生命的摇篮。

海洋为原始生命茁壮成长提供了天然的屏障。

阅读下面的议论文，完成1－3题。

美国西海岸的边境城市圣迭戈的一家医院里，长年住着因外伤全身瘫痪的威廉·马修。当阳光从朝南的窗__入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至流不出眼泪——他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。

年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修说：“钻心的刺痛固然难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。”

在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直荒唐。但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去，马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一处断壁残垣的话，无知觉则是死寂的沙漠。痛楚感使马修体验到了存在、时间、身体的归属，从某种意义说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值。当然，马修不是病态的自虐狂，他把痛楚作为契机，进而康复，享受正常人享有的所有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。

马修的故事令我们震惊，它至少使我们感到对自己拥有的太挥霍了。马修的喜悦竟藏在一阵钻心的痛楚里！痛楚使他感觉到生命的存在，难道生不是一种喜悦吗？可见平时我们对幸福标准的制订，太苛刻与狭隘了，以至于使自己常常享受不到幸福。在感官享受方面，人们强调它的优势体验，如愉悦；在人生建构上，人们强调外物的作用，如金钱。这种认知方式无可非议，但也有一点点不宽容，妨碍我们获得完整的人生。是不是在愉悦与金钱之外，人生就没有意义呢？何不建立一种不须翘脚就够得着、能够全额享受的人生？除了愉悦与金钱之外，还应包括信仰及发现、施予、拥有、悠闲等等平凡朴素的喜悦――扩大喜悦的疆域，常常会使自己感到幸福。

马修告诉我们，所谓幸福决不是单一的东西。你不能想象一种没有不适、全是愉悦的人生。并非只有糖果能够给人带来甜蜜，并非只有甜蜜能够给人带来欢愉，并非只有欢愉才是人生的真谛。一个从未经历痛楚的人，必然会对幸福缺少判断力。

1.根据文意写出马修的“幸福”是什么？

2.作者认为“幸福决不是单一的东西”，根据文意写出怎样才能获得“幸福”？（不超过10字）

3.简要分析文章的论证过程。（不超过110字）

1.感受到生命的存在（身体正在恢复）。

2.扩大喜悦的疆域。

3.答案示例：首先以马修在痛楚中发现喜悦为例，指出生活中我们对幸福标准的制订太苛刻狭隘；然后提出幸福不是单一的东西，扩大喜悦的疆域，常常会使自己感到幸福；进而指出经历痛楚才能提高对幸福的判断力。

阅读下面的课内文段，完成1～3题。

母亲突然拳怒起来，说：“我就知道这个贼是不会有出息的，早晚会回来重新拖累我们的。现在把战交给若瑟夫，叫他去把牡蛎钱付清。已经够倒霉的了，要是被那个讨饭的认出来，这船上可就热闹了。咱们到那头去，注意别叫那人挨近我们！”她说完就站起来，给了我一个五法郎的银币，就走开了。

我问那个卖牡蛎的人：“应该付您多少钱，先生？”

他答道：“两法郎五十生丁。”

我把五法郎的银币给了他，他找了钱。

我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”

我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”

等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”我说：“我给了他十个铜子的小费。”我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”地没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。后来大家都不再说话。

在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。

我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。

1.选文中哪些地方表现了“我”对于勒叔叔的亲情？请分条概括。

2.选文倒数第二段中画横线句属于________描写，其作用是___________________。

3.找出选文中母亲对于勒叔叔的称呼，说说这些称呼体现了母亲怎样的性格？

1.①“我”看于勒叔叔的手和脸；②“我”在心里默念于勒叔叔；③“我”给了于勒叔叔十个铜子的小费。

2.景物（自然环境）       烘托菲利普一家尤其是菲利普夫妇美梦破灭的失望和沮丧心情。

3.贼、讨饭的、流氓       表现了母亲自私贪财、冷酷无情的性格特点。

阅读下面的文章，完成1～7题。

致吾女

陈建功

女儿：

几天前我和你妈妈一起翻找东西，意外地发现了你来到人世间时穿的第一件宝宝装。我看着那长不盈尺的衣裤实在有些意外，以至一时转不过弯儿来，以为面对的是一件芭比娃娃的衣服。我相信你妈妈也和我一样感到意外，因为随后我们都忍不住异口同声地感慨起来：“啊，好像我们的女儿昨天还不过是这么一点点，怎么今天忽然就成了一个大姑娘！”真是巧的很，今天贵校来了一纸信函，说是小姐您十八大寿将互，为父母者须出席您的“成人典礼”且给您一番成年的训示。

真后悔平常净和你嘻嘻哈哈地穷开心了，现在可好，哪儿还端得出丝毫为父的威严。呜呼，年过半百才忽然发现，我居然一次也没有享受过一个中国老爷子发号施令的权利。

岂止是我，令堂大人也是如此啊！还记得你小时候吃药的细节吗？我们一而再，再而三地给你讲道理最终让你满噙着泪水，自己张嘴把药吃下去。我们甚至未曾捏着你的鼻子灌过一次。我们更是一次也没有打过你.没有训斥过你。你当然做过错事，可我们除了认认真真地和你讨论是非曲直，从来也没有强加给你任何你尚未理解的东西。

这个世界上不给人以平等、不给人以尊重的事情太多太多，你的父母一生所见所闻，亲身遭遇的屈辱和不平也太多太多。我们相信，你既然来到人世，所遭屈辱所遇不平庶几难免，可是如果在我们自己的家里，我们自己的女儿都得不到平等和尊重，这样的人生还有什么幸福可言？

我和你妈妈都在庆幸，庆幸我们一直坚持着既定的原则，否则，我们还能培养出你这么一块料吗？

女儿，说实在的，你老爸老妈为你感到骄傲，骄傲的决不是世俗的所谓成绩与名次，而是你的尊严感并没有被摧毁，你不会蝇营狗苟察言观色活得委琐而可怜；你的个性没有泯灭，你不会随波逐流人云亦云活得圆滑而压抑。你维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别人的尊严和个性。这是一种健康、健全的人格。能以这样的人格追求去做学问，将会坚守自己的发现和创造，也尊重别人的发现与创造。这就是我一直和你说的“北大精神”。我为自己的女儿在十八岁前能奠定健康的人格基础而欣慰。

人生得吾女足矣。

我知道，你妈妈知足，你可千万别知足。你得想想，十八岁以后你应该怎么做？

我们对你有如下建议：

第一，十八岁你得抱定主意去“行万里路”了。我知道你得笑我假模假式地说套话。可是你爸十八岁那年去挖煤了，你妈十八岁那年去种地了，而你，或许能够自省到自己的视野尚嫌狭窄，性格尚嫌脆弱吧？除了抱定领略大千世界拓展人生视野的渴望，去经风雨、见世面，又有什么办法？十八年来，我们对你的一切培养其实都是为了你能够离开我们，自己去面对世界。

第二，又是一句套话，十八岁你得开始“破万卷书”了。我早就说过，读书的妙处，就在于它能使有限的人生得到无限的拓展。我是从十五岁开始手不释卷的，如今仍觉“书到用时方恨少”。“日月忽起不淹兮，春与秋其代序”，“年一过往，何可攀援”。逝者如斯夫，望吾女莫做老父蹉跎之叹。

第三，十八岁，你得准备迎接蹉跎磨难。“西伯拘而演《周易》，仲尼厄而著《春秋》”，须牢记，一切磨难都是对有声有色的人生新的赐予，因此，从事人文辑学’的知识分子的最高境界，是对降临人生的磨难永远作艺术化或哲学化的观照，将其变为丰富自己、激励自己的机会。太史公曰：“自古富贵而名磨灭者，不可胜记，惟倜傥非常之人称焉。”愚以为，富贵无须羡，名利亦不足道，做一个倜傥非常之人，无论面对什么挫折，永不委顿，永远生活得超迈而乐观。是为至要。

好啦，吾家有女初长成，老夫不能不唠叨。杂谈如上，不知能复命否？陈朗小姐，前进前进前进进！

1.作者写这封信的直接原因是什么？

2.文章用开头几段文字回忆对女儿的教育有什么作用？

3.文中加点的“北大精神”指的是：_____________________________________。

4.文中提到的“仲尼”“太史公”分别指的是谁？请写出其代表作品。

5.根据你的理解，请用简洁明确的语言概括父亲给女儿的三条建议。

①___________________________________________________

②___________________________________________________

③___________________________________________________

6.作者未按照中国传统的教育方式去教育自己的女儿，结合文章内容谈谈作者的教育方法有哪些可取之处？

7.本文语言有什么特点？请举例分析说明。

1.学校要求为人父母者须出席孩子的“成人典礼”，且给一番成年的训示。

2.回忆对女儿的教育，主要是把话题引到要说的“尊严”与“尊重”上。

3.维护着自己的尊严和个性，又懂得尊重别入的尊严和个性

4.孔子  《春秋》                  司马迁    《史记》

5.①拓宽自己的人生视野，勇敢地去经历生活风雨、见世面；②多读书，丰富自己的知识储备；③正确理解和认识磨难，积极乐观地面对生活。

6.不强加给孩子任何尚未理解的东西，给予孩子充分的理解和尊重，培养孩子独立健全的人格。

7.示例：语言轻松、诙谐、幽默，富有生活气息。举例分析略。

阅读《伟大的悲剧》选段，完成1—6小题。

没过多久，他们发现雪地上插着一根滑雪杆，上面绑着一面黑旗，周围是他人扎过营地的残迹——滑雪板的痕迹和许多狗的足迹。在这严酷的事实面前也就不必再怀疑：阿蒙森在这里扎过营地了。千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在极短的时间之内——即一个月内两次被人发现，这是人类历史上闻所未闻、最不可思议的事。而他们恰恰是第二批到达的人，他们仅仅迟到了一个月。虽然昔日逝去的光阴数以几百万个月计，但现在迟到的这一个月，却显得太晚太晚了——对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。一切努力成了徒劳，历尽千辛万苦显得十分可笑，几星期、几个月、几年的希望简直可以说是癫狂。“历尽千辛万苦，无尽的痛苦烦恼，风餐露宿——这一切究竟为了什么?还不是为了这些梦想，可现在这些梦想全完了。”——斯科特在他的日记中这样写道。泪水从他们的眼睛里夺眶而出。尽管精疲力竭，这天晚上他们还是夜不成眠。他们像被判了刑似的失去希望，闷闷不乐地继续走着那一段到极点去的最后路程，而他们原先想的是：欢呼着冲向那里。他们谁也不想安慰别人，只是默默地拖着自己的脚步往前走。1月18日，斯科特海军上校和他的四名伙伴到迭极点。由于他已不再是第一个到达这里的人。所以这里的一切并没有使他觉得十分耀眼。他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方。“这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。”——这就是罗伯特·福尔肯·斯科特关于极点的全部描写。他们在那里发现的唯一不寻常的东西，不是由自然界造成的，而是由角逐的对手造成的，那就是飘扬着挪威国旗的阿蒙森的帐蓬。挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。它的占领者还在这里留下一封信。等待着这个不相识的第二名的到来，他相信这第二名一定会随他之后到达这里，所以他请他把那封信带给挪威的哈康国王。斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。

1.这是“人类历史上闻所未闻、最不可思议的事”，一句中“这”指代________________ ___________________________________；“而这一事业正是他自己所热烈追求的”一句中“这一事业”指代________________________________________。

2.文中“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响”这句话使用了什么修辞手法?其作用主要是什么?正确答案是________。

A.比喻。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

B.拟人。烘托出斯科特等知道探险已被人占先时的沮丧、懊恼心情。

C.拟人。烘托挪威人第一个到达的成功。

D.对偶。生动地再现了挪威国旗在堡垒上空飘扬的情景。

3.文中“癫狂”夺眶而出“毛骨悚然”“耀武扬威”等词语有什么表达作用?

4.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是”这句话是作者的观点，还是斯科特的观点?为什么?

5.既然知道阿蒙森先到达了极点，斯科特一行为什么还要闷闷不乐地继续他们的路?

6.“斯科特接受了这个任务，他要忠实地履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。”斯科特为什么要“接受”这项任务?体现了人物的什么精神境界?

1.千万年来人迹未至，或者说，太古以来从未被世人瞧见过的地球的南极点竟在一个月之内两次被人发现这件事!第一个发现南极点

2.B

3.渲染了斯科特一行当时极度绝望的心情。

4.这是斯科特的观点。作者为他们立传本身就说明作者对他们的肯定态度，而且作者的一处处评论也表明了对他们的肯定态度。

5.他们怀着绝望的心情，却没有半途而废，明知结局是失败，但还是要走完全程，体现了他们高尚的人格与绅士风度。

6.是诚实守信的品格，使他接受了这个任务。体现了人物坦然面对成功与失败的崇尚境界。

赏析下文。完成1-6小题。

信鸽

二十多年来，信鸽一直都是我的爱物。但我万万没想到，这些温顺美丽的小生灵。也和人一样，受不了“丑”的伤害。

那天黄昏，邻居的小男孩活蹦乱跳地钻进阳台，来帮我喂食。当他踮起脚尖，把玉米送入鸽房时，惊讶得大叫起来：

“阿姨，你看那只白鸽子，眼皮上那么多的疙瘩，多丑啊!不要给它喂食嘛!”

“瞧你说的，白鸽子以前可美丽呢。都怪那该死的痘瘤长在它眼皮上，才弄成这又丑又瞎的模样。”

“嗐，太难看了。把它丢掉吧，行么?”

正欲回话的我，却无意发现白鸽已退到鸽房的旮旯里。耷拉着脑袋在瑟瑟发抖。其神态犹如《巴黎圣母院》里那个敲钟的卡西摩多一般猬琐、可怜。我不免滋生要把白鸽子抱在怀里轻轻抚摩的念头。这时，邻居在隔壁呼唤小男孩回去吃饭。然而，就在我送小男孩回家的那一瞬，白鸽子失踪了!

第三天，我喂养的另一只名叫“将军”的灰鸽子，在摘下“千鸽之冠”返家时，被一群无聊的__手当赌注给打成重伤，翅膀断了，头顶上闪着银光的皮毛全掀了起来，血淋淋地掉在草丛中。我费了好大的力气才找到它。当我把灰鸽子抱到医院时，医生看着小说冷冷地说：

“我看你这人是有病还是咋的?抱着这个残兵败将来敷药。哼，趁它还没死，杀了当下酒菜吧，这么丑陋的鸽子即便治好，又能有啥用呢……”

这阴阳怪气的话真叫我愤怒。我瞪了医生一眼，气得扭头就走。一口气跑到朋友那儿弄来万花油、伤痛止血膏和纱布。好不容易把鸽子的伤口包扎完毕。然而，我离开鸽房不到半小时，那灰鸽子又不见了!

两只曾经很美丽、很有本领的信鸽，在不到三天的时间内先后出走，这难道是偶然?我犯了什么错误了？鸽子犯什么错误了?医生和小男孩犯什么错误了?严格说，完全没有错。思前想后，不就是一个“丑字”，不幸地压在它们头上吗?

我怦然心动，动物的自尊心竟也如此之敏感!

几回回，我徒步到山野、林子里寻觅、呼唤，然而，并没有赢得它们受伤的心。回屋再看剩在鸽房的两只失去情侣的鸽子，更生伤感；它们总是不吃不喝地伫立在各自的鸽房顶上，对着空旷的苍天哀鸣着，等待着。那种凄凄惨惨的神情，叫人真想淌泪。

凝视天穹如絮的云彩，我的思维像刚点了油的转椅，旋动了起来。一叠叠的反诘在瞳孔放映。啊，难道人的审美天性与鸽子的灵气会产生同感?难道动物也和人一样惧怕戴上“丑”的镣铐?

连梦中都企盼鸽子重返家园的我，失望中，开始诅咒一切制造“丑”的原因。我甚至想，任何善良与灵性，一旦涂抹上“丑”的色彩，都可能酝酿出各种无辜的悲剧。

落日，恰似一粒血红血红的安眠丸，缓缓地融解给了地平线。一个空落落的日子又过去了。呵，我心爱的鸽子，今晚，你在哪里安宿呢?没有视力，没有翅膀的你，除了葬身于野外荒郊，还能有什么别的结局呢?

踩着月光的足迹，我跨进了黑夜的门槛。一阵寒风拂来，浑身凉丝丝的。原来，站在袅袅腾腾的夜雾中的我，此刻，已沉默得如同一尊流泪的雕像……

1.文章开篇说“这些温顺美丽的小生灵，也和人一样，受不了‘丑’的伤害”，这句话在文中起什么作用?

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2.两只信鸽一前一后都失踪了，它们失踪的共同原因是什么?

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3.对于使两只信鸽失踪的过错，作者进行了认真思考，最后得出“严格说，全没有错”的结论。那么究竟“错”在什么地方呢?

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4.鸽子这种小生灵很有灵性，剩下的两只鸽子是怎样表现出灵性的?

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5.文中画曲线的句子是什么描写?其作用是什么?

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6.文章结尾段表达了作者怎样的思想感情?

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1.统领全文，是文章记叙的线索。

2.人的语言刺伤了它们的自尊心，对于伤害他们难以承受。

3.两只信鸽性格太脆弱了，不够坚强和自信。

4.它们总是不吃不喝地伫立在各自的鸽房顶上，对着空旷的苍天哀鸣着。

5.自然景物描写，烘托出我失去两只鸽子后的悲凉心情。

6.无比痛心。