阅读《童年的单车》回答问题。

近来，很有点怀念上个世纪八十年代的那段单车岁月，尤其在一些空旷而平整的地面上。雨后，沥青马路泛出好看的灰色光芒，一些热血旺盛的青年从身边呼啸而过，在身后遗落尖锐的口哨声和改编得支离破碎的俚俗小调，整个黄昏都变得欢快起来。

我第一次看到单车的时候当然只能观望，还无法驾御，那是我们村的第一辆上海产的永久牌单车，车座比我的头还要高，我父亲左脚踩在脚踏板上，右脚只要轻轻一跨就坐到车座上去了。我总是坐在前面用绳子捆绑在大杠上的竹椅里，母亲坐在后座，手里抱着弟弟。走远路的时候，他们在椅子的边框上垂下帷幔，风吹起来，帷幔贴到我的脸上，我看到的河流与村庄如同一场梦。①乡村路崎岖不平、坎坎坷坷，坐骑如同摇篮，我沉沉睡去，真的会做许多绚烂得瑰丽莫名的美梦。

岁月流逝，那个“摇篮”后来被弟弟占据了，我坐到母亲的位置，母亲坐到另外一辆凤凰牌子的单车上，一家四口，两辆车，前后行驶或者并排驱驰，远远地从田野里看，是一种动态的幸福。

我头一回骑着三角式脱开父亲在车后掌控着的大手的时候都已经八岁了，那辆已经衰老得不成形状的永久，在我上下起伏的蹬踏中歪歪斜斜地朝向那个季节的黄昏行进。那一天，我一鼓作气骑了很远，②我第一次尝到了一个人在路上的兴奋感觉，也第一次模糊地意识到了远方这样一个让人激动的概念。

我大概真是骑了很远很远吧，渠道边的田埂骑完了，池塘边的碎石子路骑完了，沿途栅栏的泥路骑完了……我在一个长年枯竭的小河边停了下来，回望夜色下的村庄，天黑如锅底。连父亲也看不到，但是一点恐惧都没有，一点孤独都没有。

非常遗憾的是，没有父亲的搀扶，我发觉我根本无法在一种静止的状态下跨上三角，想猛烈地呼喊父亲，而终于没有喊，我倔强地推着单车原途返回，那晚的星星特别明亮，几乎是我这一生看到过的最明亮的。

开始到镇上读书，七八公里，天天来回，单车是唯一的交通工具，也是展示本领的道具，在女孩子的面前双手脱把；或者把双脚搁到笼头上；或者把屁股坐到后座上去，像个蛤蟆一样，带三四个人；或者在脱把的时候，双手放到嘴上吹口琴，吹《世上只有妈妈好》，也吹《其实你不懂我的心》，吹完了，优雅地将口琴收进书包，静静地等待掌声。

也有猛烈的时候，单车成了武器，狠狠地推向敌军；或者把脸逼红了，抡起来砸向仇人，彼此的单车在空中相遇，频率高到仿佛是贝多芬的生命交响曲。都是小孩子，打完了，两三天，又成了死党，疙瘩结得快，解得也快。头上的绷带还没拆，就又在单车上开汽水庆祝和好，然后又为了一瓶汽水追逐，把车子骑得像飞。

我的死党里面有一个为了一次失意，在悲愤的飞驰中和迎面而来的拖拉机相撞，暴尸路心，人轧得七窍流血五官不整，车子也扭曲得如同麻花，那是一辆崭新的山地车，是用他父亲在建筑站工伤的赔款买的，那是我们中学生活中最悲惨的事件之一。

昔日已矣，我不知道这样一种没有泪水的回忆究竟是对忧伤往事的检阅呢，还是对那段失意和欢笑交织的岁月的缅怀。

现在离开单车和童年都是这样遥远，甚至连它们也不能给出一个准确的答案和透露一些可以探究的蛛丝马迹了。

1.我们一提到童年学车，就会想起摔了多少跤才艰难学会，这篇文章是从什么角度入手，来写童年的童车的?

2.文中画线句①属于什么描写?对于表现主题有什么作用?

3.结合上下文和你的独特体验，写出画线句②的含义。

4.读完这篇文章，你觉得让你最动情的是什么?请说说你的理由。

1.是从学骑单车入手。但重点写的是由单车引起的对童年生活的回忆，对那种无忧无虑生活的思念。

2.景物描写。真实地写出了第一次坐在单车上的感觉，体会到童年生活的美妙，烘托出了快乐的心情，突出了中心。

3.第一次上路总给人许多希望与憧憬，尤其“在路上”能看到平日小天地里看不到的许多风景。走向远方，走向新的生活，它给人的力量的震撼是巨大的，我们每个人都在期望着这一天的到来。

4.思路点拨：比如可以就文中的细节描写、景物烘托、心理刻画或者情感铺叙等方面联系具体的句子谈一谈，关键是能有自己独特的感悟。

阅读《谈生命》选文回答问题。

①我不敢说生命是什么，我只能说生命像什么。

②生命像东流的一江春水，他从最高处发源，冰雪是他的前身。他聚集起许多细流，合成一股有力的洪涛，向下奔注，他曲折的穿过了悬崖峭壁，冲倒了层沙积土，挟卷着滚滚的沙石，快乐勇敢的流走，一路上他享受着他所遭遇的一切；有时候他遇到巉岩前阻，他愤激的奔腾了起来，怒吼着，回旋着，前波后浪的起伏催逼，直到冲倒了这危崖，他才心平气和的一泻千里。有时候他经过了细细的平沙，斜阳芳草里，看见了夹岸红艳的桃花，他快乐而又羞怯，静静的流着，低低的吟唱着，轻轻的度过这一段浪漫的行程。有时候他遇到暴风雨，这激电，这迅雷，使他心魂惊骇，疾风吹卷起他，大雨击打着他，他暂时浑浊了，扰乱了，而雨过天睛，又加给他许多新生的力量。有时候他遇到了晚霞和新月，向他照耀，向他投影，清冷中带些幽幽的温暖，这时他只想憩息，只想睡眠，而那股前进的力量，仍催逼着他向前走……终于有一天，他远远的望见了大海，啊!他已到了行程的终结，这大海，使他屏息，使他低头，她多么辽阔，多么伟大!多么光明，又多么__!大海庄严的伸出臂儿来接引他，他一声不响的流入她的怀里。他消融了，归化了，说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从海上蓬蓬的雨点中升起，飞向西来，再形成一道江流，再冲倒两旁的石壁，再来寻夹岸的桃花。然而我不敢说来生，也不敢信来生!

③生命又像一棵小树，他从地底聚集起许多生力，在冰雪下欠伸，在早春润湿的泥土中，勇敢快乐的破壳出来。他也许长在平原上，岩石上，城墙上，只要他抬头看见了天，啊!看见了天!他便伸出嫩叶来吸收空气，承受日光，在雨中吟唱，在风中跳舞。他也许受着大树的荫遮，也许受着大树的覆压，而他青春生长的力量，终使他穿枝拂叶的挣脱了出来，在烈日下挺立抬头!他遇着骄奢的春天，他也许开出满树的繁花，蜂蝶围绕着他飘翔喧闹，小鸟在他枝头欣赏唱歌，他会听见黄莺清吟，杜鹃啼血，也许还听见枭鸟的怪鸣。他长到最茂盛的中年，他伸展出他如盖的浓荫，来荫庇树下的幽花芳草，他结出累累的果实，来呈现大地无尽的甜美与芳馨。秋风起了，他的叶子，由浓绿到绯红，秋阳下他又有一番庄严灿烂，不是开花的骄傲，也不是结果的快乐，而是成功后的宁静和怡悦!终于有一天，冬天的朔风，把他的黄叶干枝，卷落吹抖，他无力地在空中旋舞，在根下呻吟，大地庄严地伸出臂儿来接引他，他一声不响的落在她的怀里。他消融了，归化了，他说不上快乐，也没有悲哀!也许有一天，他再从地下的果仁中，破裂了出来，又长成一棵小树，再穿过丛莽的严遮，再来听黄莺的歌唱。然而我不敢说来生，也不敢信来生。

1.第①段文字在全文中的作用是什么?

2.分别写出②③段的段意。

第②段：__________________________________________

第③段：__________________________________________

3.第③段中哪几个词语表现出第③段与第②段表达的思想感情是一致的?

4.《谈生命》一文，作者要表达的是 的精神。

1.这句话是全文思路的起点，为下面行文做了铺垫。

2.第②段：描写“一江春水”的全部生命历程。第③段：描写“一棵小树”的全部生命历程。

3.快乐、吟唱、跳舞、宁静、怡悦等。

4.生命不息奋斗不止的意志和豁达乐观

阅读《月下剪影》回答问题。

她是个单身母亲，和女儿相依为命。女儿叫樊玲，在学校是学生会干部，品学兼优。但如花般的樊玲却患上了病——血癌，查出时已是晚期，无药可救。

躺在家中的小床上，樊玲并不睡，睁大着眼睛，望向窗外，望向对面的楼顶。因为那楼上经常有吉他的旋律传出。

女儿问：“妈，恋爱是什么样子的?我这一生是活不到能恋爱的年龄了，没办法知道恋爱的滋味了，你能不能给我说说。”

她着实着了慌，女儿才l6岁，不该有这样的感情。她如临大敌地拿着纸条去找了樊玲的班主任，从班主任那里，她终于了解到情况，那男孩和樊玲同班，也是个品学兼优的孩子，家就在她家对面的那幢楼里。

两个品学兼优的孩子，可不能被早恋给毁了。她又慌乱地去对面那幢楼里，找那男孩的父母。三个大人为两个孩子忧心如焚，为了掐断那朦胧的感情，男孩的父母开始搬家，为孩子转校。

一日的徘徊之后，她决定为女儿做点事。她去购买吉他弹奏的磁带。她本来还打算去买一把吉他的，但终是没能舍得。为女儿治病，已使家中的经济十分窘迫。

晚上，她拿着磁带和单放机去了对面的楼顶，还带去了一把笤帚。夜晚的楼顶光线幽暗，她想，她是抱着一把笤帚还是抱着一把吉他，望向这里的女儿一定分辨不出来。

她抱着笤帚，站在__的楼顶，站在秋寒的夜风里，开始播放那盒吉他磁带。她就那么站着，让女儿望得到她的身影。这样的夜晚，女儿是看不清楼顶的人的，她一定以为，她就是那个男孩。

回到家里，她还是有些担心，试探女儿：“那孩子快半年没弹吉他了，今天又弹了，你听到没有?”

樊玲频频点头，眼里溢满了泪水：“那是为我弹的。妈，那是爱呢。”

她背过身去抹泪。女儿并没看出端倪，她成功地骗了女儿。只是，自己这样做，到底是正确，还是错误?

没有什么正确与错误的区分，能让女儿在有限的时日里感到快乐，这就是对的。她天天夜里去对面的楼顶，怀抱着笤帚，对着女儿的窗口，站在吉他的曲子里，一站就是一个小时。第十二个夜晚，当她拖着笤帚回家时，樊玲已永远闭上了她的眼睛。樊玲，这个花季女孩，伴着吉他的旋律，去了。

她为女儿整理遗物，在女儿的枕头底下发现了一张剪纸：一轮弯弯的月亮下面，一个长发妇女怀抱吉他站在楼顶。这张剪纸是贴在一张白纸上的，白纸的底下，写着一行字，是樊玲的笔迹：“妈，别难过，我走得很幸福。因为，在最后的日子里，我享受到了最伟大的爱。谢谢你。”

1.血癌晚期的樊玲为什么老是睁大着眼睛望向对面的楼顶?

2.结合上下文，写出文中画线句“那是为我弹的。妈，那是爱呢。”中“爱”的真实含义。

3.有人认为文中的这位母亲的做法是欺骗女儿的行为，你认为她这样做到底是正确，还是错误?

4.你认为文中最感人的地方在哪里?说说理由。

5.读了这篇文章，你最想对这位母亲说句什么话?

1.因为对面的楼上有个男孩子每天在为她弹奏吉他。

2.从表面看是爱情，其实是指“母爱”，从结尾女儿的遗信中可知。

3.为了给血癌晚期的女儿找到精神寄托，而又不影响那男孩子的学业，她便“天天夜里去对面的楼顶，怀抱着笤帚，对着女儿的窗口，站在吉他的曲子里，一站就是一个小时”，这是伟大的母爱，所以我认为母亲对女儿的欺骗是善意，是正确的行为。

4.女儿明知道母亲在欺骗自己却也不说出来，说明女儿理解并感激母亲，母女之间情深似海。(言之有理即可)

5.(答案示例)您的女儿虽然走了，但是请您不要太伤心。她走得很幸福，很安祥，她很懂事，也很爱您，您应该为曾经有过这样的女儿高兴才对。(语言得体，富有感情即可)

阅读《对自己的人生负责》回答问题。

①人活在世上，不免要承担各种责任，小至对家庭、亲戚、朋友，大至对国家和社会。这些责任多半是应该承担的。此外，还有一项根本的责任，便是对自己的人生负责。

②每个人在世上都只有活一次的机会，没有任何人能够代替他重新活一次。如果这唯一的人生虚度了，也没有任何人能够真正安慰他。认识到这一点，对自己的人生怎么能不产生强烈的责任心呢?在某种意义上，人世间各种其他的责任都是可以分担或转让的，唯有对自己的人生的责任，每个人都只能完全由自己来承担，丝毫依靠不了别人。

③不止于此，我还要说，对自己人生的责任心是其他一切责任心的根源。唯有对自己的人生负责，建立了真正属于自己的人生目标和生活信念，他才可能由此出发，自觉地选择和承担起对他人和社会的责任。正如歌德所说：“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱。”因为这种爱，所以负责本身就成了生命意义的一种实现，就能从中获得心灵的满足。相反，一个不爱人生的人怎么会爱他人和事业呢?一个在人生中随波逐流的人怎么会坚定地负起生活中的责任?这样的人往往是把责任看作强加给他的负担，看作个人纯粹的付出而索求回报。

④一个不知对自己的人生负有什么责任的人，甚至无法弄清他在世界上的责任是什么。有一位小姐向托尔斯泰请教，为了尽到对人类的责任，她应该做些什么，托尔斯泰听了非常反感。因此想到：人们为之受苦的巨大灾难就在于没有自己的信念，却偏要做出按照某种信念生活的样子。当然，这样的信念只能是空洞的。更常见的情况是，许多人对责任的态度确实是完全被动的，他们之所以把一些做法视为自己的责任，不是出于自觉的选择，而是由于习惯、时尚、舆论等原因。譬如说，有的人把偶然却又长期从事的某一职业当做了自己的责任，从不尝试去拥有真正适合自己本性的事业。有的人看见别人发财和挥霍，便觉得自己也有责任拼命挣钱花钱。有的人十分看重别人尤其上司对自己的评价，谨小慎微地为这种评价而活着。由于他们不曾认真地想过自己的人生究竟是什么，在责任问题上也就是盲目的了。

⑤所以，人活在世上，必须知道自己究竟想要什么。一个人认清了他在这世界上要做的事情，并且在认真地做着这些事情，他就会获得一种内在的平静和充实。他知道自己的责任所在，因而关于责任的种种虚假观念都不能使他动摇了。我还相信，如果一个人能对自己的人生负责，那么，在包括婚姻和家庭在内的一切社会关系上，他对自己的行为都会有一种负责的态度。如果一个社会是由这样对自己的人生负责的成员组成的，这个社会就必定是高质量的、有效率的社会。

1.作者所要论证的中心论点是什么?

2.试结合第②③段的内容，说说作者认为应“对自己的人生负责”的原因。

3.第④段中画线句子运用的论证方法是什么?有何作用?

4.结合文章内容，说说作者认为“对自己的人生负责”的重要意义。

5.试结合自己的生活体验，谈谈当代中学生应当怎样做到“对自己的人生负责”。

1.对自己的人生负责。

2.每个人在世上都只有活一次的机会，不应该虚度人生；对自己人生的责任心是其余一切责任心的根源。

3.举例论证。列举人们不重视人生责任的表现，从而警示人们要明确自己的人生责任，不能盲目。

4.答案合要求即可。

5.答案合要求即可。

阅读短文，回答问题

秋的气味

林海音／文

秋天来了，很自然地想起那个地方——西单牌楼。

无论从哪个方向来，到了西单牌楼，秋天，黄昏，先闻见的是街上的气味。炒栗子的香味弥漫在繁盛的行人群中，赶快朝向那熟悉的地方看去，和兰号的伙计正在门前炒栗子。和兰号是卖西点的，炒栗子也并不出名，但是因为它在街的转角上，最是扎眼，就不由得就进去买。

来一斤吧!热栗子刚炒出来，要等一等，倒在箩中筛去裹糖汁的沙子。在等待称包的时候，另有一种清香的味儿从身边飘过，原来眼前街角摆的几个水果摊子上，枣、葡萄、海棠、柿子、梨、石榴……全都上市了。香味多半是梨和葡萄散发出来的。沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有“冰糖包”的外号。京白梨，细而嫩，一点儿渣儿都没有。“鸭儿广”柔软得赛豆腐。枣是最普通的水果，郎家园是最出名的产地，于是无枣不郎家园了。老虎眼，葫芦枣，酸枣，各有各的形状和味道。“喝了蜜的柿子”要等到冬季，秋天上市的是青皮的脆柿子，脆柿子要高桩儿的才更甜。海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿。这些都是秋之果。

抱着一包热栗子和一些水果，从西单向宣武门走去，想着回到家里在窗前的方桌上，就着暮色中的一点光亮，家人围坐着剥食这些好吃的东西的快乐，脚步不由得加快了。身后响起了铛铛的电车声，五路车快到宣武门的终点了。过了绒线胡同，空气中又传来了烤肉的香味，是安儿胡同口儿上，那间低矮窄狭的烤肉铺上人了。

门前挂着清真的记号，他们是北平许多著名的回教馆中的一个，秋天开始。北平就是回教馆子的天下了。矮而胖的老五，在案子上切牛羊肉，他的哥哥老大，在门口招呼座儿。他的两个身体健康、眼睛明亮，充分表现出回教青年精神的儿子，在一旁帮着和学习着剔肉和切肉的技术。炙子上烟雾弥漫，使原来就不明的灯更暗了些，但是在这间低矮、烟雾的小屋里，却另有一股温暖而亲切的感觉，使人很想进去，站在炙子边举起那两根大筷子。

老五是公平的，所以给人格外亲切的感觉。它原来只是一间包子铺，供卖附近居民和路过的劳动者一些羊肉包子。渐渐地，烤肉出了名，但它并不因此改变对主顾的态度。比如说，他们只有两个炙子，总共也不过能围上一二十人，但是一到黄昏，一批批的客人来了，坐也没地方坐，一时也轮不上吃，老五会告诉客人，再等二十几位，或者三十几位，那么客人就会到西单牌楼去绕个弯儿，再回来就差不多了。没有登记簿，他们却是丝毫不差地记住了先来后到的次序。没有争先，不可能插队，一切听老五的安排，他并没有因为来客是坐汽车的或是拉洋车的，而有什么区别，这就是他的公平和亲切。

一边手里切肉一边嘴里算账，是老五的本事，也是艺术。一碗肉，一碟葱，一条黄瓜，他都一一唱着钱数加上去，没有虚报，价钱公道。在那里，房子虽然狭小，却吃得舒服。老五的笑容并不多，但他给你的是诚朴的感觉，在那儿不会有吃得惹气这种事发生。

秋天在北方的故都，足以代表季节变换的气味的，就是牛羊肉的膻和炒栗子的香了!

一九六一年十月三十日

（选自央视网站“文化频道——电视诗歌散文”）

1.本文先写物，再写 ，表现北平秋天 、 的特点。

2.北京城很大，可写的地方很多，作者为什么只选取西单牌楼和安儿胡同口儿上的烤肉铺来写呢?

3.从文章来看，老五具有哪些优秀的品质?

4.文章语言口语化是本文一个突出的特点，试找出一处，加以品析。

5.“海棠红着半个脸，石榴笑得露出一排粉红色的牙齿”这句话使用了什么修辞手法?有何好处?

6.你认为这篇文章只是写北京秋的气味吗?请谈谈你的认识。

1.人   祥和   亲切

2.因为这两处地方最能体现出北京的秋味，是季节变换的气味的代表。

3.公平、亲切、随和、诚朴

4.如，“沙营的葡萄，黄而透明，一撅两截，水都不流，所以有‘冰糖包’的外号。”口语化的描绘，动作、情态就非常鲜明，如在眼前。

5.拟人。将海棠和石榴人格化，说明北京秋果的成熟，及对人的__力。

6.这篇文章是借写北京秋的气味，来展现北京人的精神状态。

阅读短文，回答问题

落叶

落叶在春天纷纷而下，这是南国特有的奇观。北国的朋友也许以为怪异。因为，在北方，落叶在秋而不在春。当峭厉的西风把天空刷得愈加高远的时候；当陌上阡头的孩子望断最后一只南飞雁的时候；当辽阔的大野无边的青草被摇曳得株株枯黄的时候——当在这个时候，便是树木落叶的季节了。

北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛!落叶染作黄金色，或者竟是朱红绀赭。最初坠落的，也许只是那么一片两片，像一只两只断魂的金蝴蝶。但接着，便有沙沙哗哗的阵雨了。接着，便在树下铺出一片金红的地毯。而在这地毯之上，铁铸似的，竖着光秃秃的疏落的树干和树垭，直刺着高远的蓝天和淡云。

南国的落叶却不是这般情景。落叶的颜色是浓重的苍青。在地上铺出苍青的织锦，而在树上，也是浓重繁密的苍青色，教你抬头看不见一点蓝天的影子。可是，在这浓密的苍青的树冠上，你看吧，春潮般地泛起来多少嫩绿的新叶的波浪!

这是万木争荣的季节。在遥远的地平线上，威严地站立着的，已不是冷酷的冬。老叶不必作悲壮的自我牺牲来保护树木过那冷酷的冬。在这里，就连冬天的阳光也灿烂如碎金，雨水温润而充足，地表下有取之不尽的营养。万木在和风中一样做它们欢乐的梦。

时序如轮旋。秋天过去了。冬天过去了。司春之神于是欣然驾临。蜂蝶成群来起舞。百鸟结队来唱歌，杂花纷然披陈于枝梢上。氤氲的南国，这时已装载不下旺盛的勃发的生机。而这时，我走在无论哪一片林子里，无论哪一棵树下，都欣喜地看见，每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶。我看见新叶高标出老叶覆满的树冠军。我听见新叶在歌唱，唱它们新生代的歌。我听见新叶在呼唤，呼唤未来的鲜花和甘果。

于是，我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成。

老叶沙沙哗哗而下了。然而，老叶没有悲戚。老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着大树上新叶的成长。

这是一幅多么伟大的充满希望的图画!

于是，无论在哪一棵树下，我都进入一种庄严的忘我的思考。

1.解释加点词语在句子中的意思。

①当峭厉的西风把天空刷得更加高远的时候

峭厉：_________________________________

②每一棵树上都蓬勃地怒发出新叶

怒发：_________________________________

2.“我看见老叶意识到自己历史使命的即将完成”，联系上下文看，老叶的“历史使命”是什么?

3.为什么说北方的落叶是“悲壮”的?

4.作者在文中描绘了两幅落叶图。那么，北国落叶和南国落叶有什么不同?

5.文章最后说“无论在哪一棵树下，我都进入了一种庄严的忘我的思考”，如果你是文中的“我”，你会有些什么样的“思考”呢?

1.①冷峭凌厉（或：冷峻猛烈） ②蓬勃地萌发（或：蓬勃地生长，怒放）

2.老叶完成了自己的工作，让位给新叶，实现新老交替。（或：老叶融入春泥，化作甘露玉浆，滋润着新叶的成长。）

3.因为北方的落叶是以自我牺牲来保护树木度过冷酷的寒冬，所以说是“悲壮的”。

4.①北国的落叶在秋季，呈黄金色；南国的落叶在春天，是苍青色。②北国的落叶，渲染出一派多么悲壮的气氛；南国的老叶没有悲戚，老叶也一样唱它们雄壮豪迈的进行曲。

5.能扣住本文的思路展开即可。

阅读下列文字，回答1—5题

读书养气

李建永

（1）说读书是为了升学，为了获取知识，为了提高修养，为了改变命运，为了做官，为了就业，为了成名成家，为了报效祖国，等等，均无不可。但我觉得，最根本的一条是：读书可以养气。

（2）人有三宝精气神，腹有诗书气自华。读不同的书，可以养不同的气。豪气，灵气，平和之气，浩然正气，可以养也；邪气，戾气，酸腐之气，阴阳怪气，亦可养也。读书于人，就像吃饭喝水一样不可或缺，我们可以从书中汲取无尽的精神力量一一不，汲取气，汲取一种激荡在我们的血管，壳盈于我们的周身，又从我们的每一个毛孔里散发出。来的气。同时，读书也要像吃饭那样，吃各种蔬果和五谷杂粮，摄取多种营养一一阅读各式各样的书，汲取各种各样的气，以避免先天不足，后天失调。不过，血气方刚的少男少女，不仅要杂学旁收，大量读书，还要有目标，有选择地读书，吸取精华，剔除糟粕，读天下好书，养人间正气。就像孟夫子说的那样：吾善养吾浩然之气也!

（3）如果说读书是养气，是输入，那么写作则是释放，是输出。作者把气注入文章，读者又通过读书，感受到文章的气，吸收了文章的气。你我常说的“回肠荡气”，不正是说一种读书的经验，不就是说文气在我们的胸腹之间流转激荡吗?是什么样的人，读了什么样的书，便会写出什么样的文章来。气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。所谓韩如潮、苏如海、柳如泉、欧如澜，便是韩柳欧苏四大文豪的禀赋、气质、学养之差异，贯透于文章中的具体表现。

（4）曹丕说“文以气为主”。韩愈也强调“气盛言宜”——就是说，写文章的人，只要气足了，想怎么写就怎么写。所谓“气”者，分为两个层面，先天为禀赋（本气），后天为学养（养气）。自身气弱的人，器小力薄，容易被书拿住，故世上多有食书不化的“两脚书橱”。而自身气足的人，不仅读书可以养气.而且善于融会，善于吐纳，作文时自然就会“天机云锦用在我，剪裁妙处非刀尺”也。正因如此，“野孩子”们的身上虽有侠气、野气和不驯之气，可是经过书卷气的浸染，其笔下之文，便多有杀气、霸气和蓬勃之气，别有手眼，异光灿烂，爽!

（5）人虽有先天的禀赋、气质上的差异，然而读书可以养气，则是共同的，也是共通的。庄子在《遭遥游》中说过，水之积也不厚，则其负大舟也无力；风之积也不厚，则其负大翼也无力。真正的文章好手，必然读书多，养气厚，厚积而薄发。那手笔，真叫个：斯须九重真龙出，一洗万古凡马空!

1.选文论述的观点是 。

2.选文第（1）段作者指出了读书的多种目的，且认为“均无不可”。在这几种读书目的中，你觉得哪一种最适合我们中学生，请简述理由。

（1）读书的目的最适合我们中学生的一种是 。

（2）其理由是 。

3.第（5）段“厚积薄发”中“厚积”指的是 ，“薄发”指的是 。

4.第（3）段列举韩柳欧苏四大文豪的例子目的是什么?

5.“读书可以养气”，“读不同的书可以养不同的气”，结合你课外阅读的感受谈谈我们应该怎样对待生活中林林总总的书。

1.读书可以养气

2.言之成理即可。

3.读书多，写出好文章

4.气不同，文章的味道就不同，形成的风格也就大不相同。

5.言之成理即可。

阅读下列文字，回答1—6题

每一个善意都值得尊重

王建兰

当她猛然发现身边的皮包不见了时，吓得冷汗涔涔。那手提包里的钱和银行卡都在其次，关乎“命门”的是海关进出口手册和关税证明的单塘，一旦丢失，将给她所在的报关公司带来巨大的经济损失。

她失魂落魄，跌跌撞撞到广场派出所报了案，然后，又心急如焚地雇来了三个人，举着寻物牌，来回走动。写着“一万元悬赏，捡到棕色皮包内票据”的牌子像巨大的聚光镜，把游人的目光都聚集过来。她以为重赏之下定会催生出奇迹。

阳光一点点离散，她的心也揪得越来越紧。这时候，广场派出所的民警打电话来说，有一个人拾到棕色的提包。

她急三火四地赶到派出所，的确是她的手提包，她惊喜地叫起来，可是等她打开拉链，却傻了眼，包里空空如也。像迎头被浇了一瓢冷水，她心里的希望一下子熄灭了，她又急又上火，眼泪止不住流下来。

捡到包的人是一个十六七岁的男孩，衣着破旧而脏乱，神情 。民警悄悄告诉她，这男孩整天在广场拾破烂，上次，他也说是捡到了皮包，来交还失主，哪知失主说，就是这男孩在他坐的地方转来转去，不一会皮包就不翼而飞，失主一口咬定，包就是他偷的。结果那失主不但没有给赏金，还管那孩子要包里少的钱，甚至动了粗。民警看了看那男孩又说，我怀疑，这次他又故伎重演，要不，我们仔细地盘问盘问，看看有什么破绽?

她忙摇摇头，即使以前男孩有过劣迹，她也不愿在没有任何证据的情况下，怀疑和猜测他这次的诚心，曲解他的好意。

许是猜出了民警和她谈论的内容，男孩涨红了脸，紧咬着下唇，一副怒不可遏的样子，分辩道：“包是捡的，不是偷的!”

她走上前去，缓缓地蹲下身子，拉过男孩的手，拍拍他的肩膀，说：“小兄弟，姐姐相信你，即便你只是送来了空提包，姐也谢谢你。”

直到夜幕降临，也没有奇迹出现，她心灰意冷地往回走，月色清凉如水，冷得让她心寒。突然，身后窜出一个人来，往她怀里塞了个方便袋，然后掉头跑开，消失在幽暗的小巷里。

等她从惊惶中回过神来，，惊奇地发现，方便袋里竟是那些让她心急如焚，想用一万元悬赏的票据。突如其来的惊喜，让她恍惚置身于不敢惊扰的梦境中一般。

除了现金，一切失而复得，还多了张纸条，上面写着：曾经，我把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，人心险恶，我真后悔把包给他。所以，当今天下午我又捡到包时，我就先交上空包，投石问路，倘若你也诬赖我，我就干脆让那些单据从你眼前消失。没想到，你不仅相信我，还握了我脏兮兮的手。赏金我是不会要的，其实，你已经给了我比任何金钱都要贵重的奖赏，那就是尊重和信任，我收下了，也谢谢你。请你一定相信我，我捡到包时里面就没有钱。

她呆呆地站在夜色里，心动如潮，泪流满面，为那个受了委曲依然善良的男孩，为那个在困境中生存但内心并不贫穷的男孩。她总以为能让人心动的是金钱却不知道真正能打动人心的是人的姿态、言语和笑容流露出来的温暖与尊重。多少怀揣着真诚而来的帮助，多少明媚而纯粹的心境，被我们审视、猜忌和怀疑的目光灼伤，变得冷漠而麻木。其实，爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩。每一个善意都应该得到尊重，容不得一丝龌龊的猜疑。

选自2007年第6期《做人与处世》

1.给下列加点的字注音。

怒不可遏 龌龊

2.文中横线处应填入的词语是（ ）。

A.傲然B.漠然C.淡然D.安然‘

3.丢了包之后，她为什么雇来三个人，举着写着“一万元悬赏，捡到棕色皮包内票据”的牌子，来回走动?

4.民警为什么怀疑男孩?

5.男孩为什么先交上空包，为什么又交回了票据?

6.联系实际谈谈你对“爱原本就是无求的付出，对每一个卑微的善举都应该心怀感恩”这句话的理解。

1.è  wò  chuò

2.B

3.她以为金钱能打动人心，重赏之下定会催生出奇迹。

4.因为有次男孩捡到了皮包，来交还失主，失主一口咬定，包就是他偷的。

5.小男孩曾经把拾到的包交给失主，却被失主反咬一口，感到人心险恶。先交上空包，是在投石问路，看看丢包的人是怎样的。

小男孩认为失主没有歧视他，而是尊重和信任他，所以他交回了票据。

6.能联系实际，围绕着要尊重别人的善意谈谈即可。

阅读短文，回答问题

传__

刘墉

家道中落的父亲，临终，把独子叫到床前，指指床下，颤抖着说：“这儿有一幅画，是唐代王维的真迹，你爷爷留下来的。”苦笑了一下，“这么多年来，家里的钱被人坑的坑，倒的倒，可是我始终守着这幅画。我心里很踏实。我告诉我自己，我还有路，真绝了，还能把这幅画卖了。就这样，我居然撑了下来，能把这幅画，好好地交到你手里。”话说完，老人就咽了气。

丧事办完，儿子在母亲的陪同下，拉出床下的铁箱子，打开来，果然有幅精裱的古画，象牙的轴头，织锦的卷首。展开来，虽然绢色早已变暗，但是笔力苍劲，一看就知道是一幅传世的无价之宝。

“把画卖了吧，”母亲说，“好供你去留学。”

“不，”儿子说，“不能卖，以前家里那么苦，爸爸都撑下来，没卖，我也能撑下来，除非路走绝了……”

天无绝人之路。儿子居然靠为人补习，出国打工和得到奖学金，顺利地修到了学位，还交到一个可爱的女朋友。

“你有多少钱?能娶我的女儿?”女朋友的父亲不太看得上这个穷小子。年轻人一笑，说：“伯父，我家穷，但也不穷。说实话我们还挺有钱，因为我家传下来一张唐代王维的真迹，只是我妈不愿卖，卖了最少能买一幢房子。下次我拿来，你看看就知道了。”

女朋友的父亲笑笑：“不用看了，瞧你说话的样子，就不假。我佩服你，那么苦，还能守住那幅画，我也相信，你能守住我女儿。"

他们结婚了，骈手胝足，打下一片江山，二十年后，成为大企业家。

他们有两个儿子，也都各有所成。每年春节，做父亲的都会拈香拜祖先之后，再去把手洗干净，在老妻的协助下，打开那张传家之宝：“瞧瞧，你们爷爷留下来的宝贝，《诗中有画，画中有诗》，王维的画，爷爷早年经商失败，又被人骗，一穷二白的时候，明明把画卖了，就能过好日了，但是他咬着牙，硬是不卖。”老人笑笑，“爸爸也一样，明明卖了画，就有了留学的钱，可也舍不得，靠自己撑下来了。也幸亏如此，拿这幅画，赢得你外公的青睐，娶到你们的妈妈。将来这幅画就传给你们，希望你们也能好好守着。”

多年后，夫妇俩都死了。画从保险箱里拿了出来，兄弟两人抢着要，甚至翻了脸。“得了，”做哥哥的一拍桌子，“把它卖掉算了，画不好分，钱好分，一人一半。”

这幅唐代王维的神品山水画，终于被两兄弟送到拍卖公司，收藏界早听说有这么一幅画，也早派人出来打听底价。只是，拍卖目录印出来，居然没有那幅画。据说两兄弟又后悔了，抽回那幅王维真迹。而且两人显然取得了谅解，古画归给老大。为这事，老二的太太还很是不高兴，觉得丈夫无能。

直到丈夫在她耳边轻轻说了几句话，又拿出拍卖公司的鉴定书，太太才笑了。

又过了几十年，老大也将逝。

临终，他把孩子叫到床前，如同他爷爷当年把他爸爸喊到床前一般，颤抖着说：“咱们银行保险箱里，藏着一幅传家之宝。你的太祖父靠它支撑着精神，熬过难关；你的祖父又靠它撑着克服万难；我又和你叔叔，从画里得到很多教训，彼此关照着过一生。而今，这画传给你了。困苦的时候常常想想你有这个宝，你就不会自叹不如人。但是，记住，你绝对不能卖了这幅画……”

1.文章中王维的古画题“诗中有画，画中有诗”，写两句王维的诗在下边。

_____________________________________________________________________

2.小说三次写到临终嘱咐，而且嘱咐的内容基本相同，作者这样安排有什么作用?

_____________________________________________________________________

3.兄弟俩最终没有拍卖古画并能取得谅解的原因是什么?

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4.你认为小说题目“传__”在作品中有什么含义?(4分)

（1）________________________________________________________________

（2）________________________________________________________________

1.示例：①大漠孤烟直，长河落日圆；    ②明月松间照，清泉石上流。

2.深化主题的作用，说明不屈服、艰苦奋斗的精神已世代相传。

3.兄弟俩明白了古画是假的，不值钱；古画所代表的艰苦奋斗的精神是无价的，这种精神不能丢，所以兄弟俩取得了谅解。

4.（1）那幅古画是传__；    （2）艰苦奋斗的精神是真正的传__。

阅读短文，回答问题

①人活于世，总有些烦恼来敲你的心窗，总有些坑坑洼洼停在你的必经的路上。如此，我们是否在烦恼到来之前就摇头叹息，是否因道路崎岖就止步不前。

②一日上街，见一匆匆赶路的小男孩儿，可能是因为他走得太急，竟没有注意到前面有一块石头，待他行至石头前，猛地被绊倒。这一跤摔得很重，他足足在地上坐了两三分钟，眼窝里渐渐积满了泪水。尔后，他缓缓地从地上爬起来，揉了揉受伤的腿，一边回头看他跌倒的地方，一边抹着泪继续向前走去。

③我也曾立在窗前，看一簇一簇上班的人群，他们各个行色匆忙。忽见一骑自行车的姑娘，由于人多挤掉了她的饭盒，霎时，她精心准备的饭菜洒了一地。她弯下身来，匆匆地拾起饭盒，苦笑一下又匆匆赶路了。我看罢不觉为之感慨，站在我身后的好友说：“跌倒也罢，掉饭盒也罢，还是赶路要紧。”我的心猛然一震：人生不也如此吗?

④的确，人伴着自己的哭声而来，又伴着别人的哭声而走，这期间不就是一次短暂而漫长的旅行吗?而我们所拥有和失去的不正是极平常极自然的过程吗?无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走。

⑤那个男孩虽然重重地跌了一跤，但他还是站起来，虽然他哭了，但仍没有忘记前行，因为他要去上学或者有别的事情要他去做。那个姑娘虽然掉了饭盒，但没有牢骚，没有指责，因为在这道路的前方还有更灿烂的风景等待着她去玩味去阅读。他们的心中都有一个美好的目标，是这个美好的目标鼓励他们不忘却前行。

⑥是啊，人生如斯，哭也好，笑也好，只是别忘了赶路。

1.联系全文，解释下面加点词语在文中的含义。

①总有些坑坑洼洼停在你的必经的路上。

坑坑洼洼：

②这道路的前方还有更灿烂的风景等待着她去玩味去阅读。

阅读：

2.小孩儿跌倒和姑娘饭盒被挤掉，和人生有什么联系?小孩哭了但仍没有忘记前行，姑娘苦笑一下又匆匆赶路，和人生又有什么关系?

答：

3.段④“这期间不就是一次短暂而漫长的旅行吗，”“短暂”和“漫长”是一对反义词，但在句中它们并不矛盾，这是为什么?(2分)

答：

4.你认为这篇短文在结构上显著的特点是什么?请举例说明。

答：

5.请为这段文字拟一个标题，并简要说明你拟题的理由。

答：我拟的标题是： ；我拟这个标题的理由是：

6.小孩儿跌倒和姑娘的饭盒被挤掉，都是日常生活中的小事，作者却从中悟出深刻的生活哲理。请简要说明这件事对你学习语文的启迪。

答：

7.仿段④中画线的句子写一段话，要求句式相同，句子的语气相同。

仿写：

1.①指人生旅途中的挫折和坎坷      ②指观察、欣赏

2.小孩儿跌倒和姑娘饭盒被挤掉了，就像人生道路上有坎坷、有挫折、有失误、有失足、有烦恼。小孩儿哭了但仍没忘记前行，姑娘苦笑了一下又匆匆赶路，如同在人生的旅途中，不管遇到了什么失败、挫折、烦恼，都必须赶路，必须向自怀的目标前行一样，因为生命是宝贵的，人生是短暂的。

3.因为“短暂”是人体生命相对于人类历史、相对于茫茫宇宙而言；“漫长”则是相对于个体生命的历程而言。

4.首尾呼应。如首段提出问题，最后一段“别忘了赶路”，与之照应；结构严谨。如段③结尾处“人生不也如此吗?”把生活中的两个事例和作者对人生的感悟有机地连接在一起。

5.如“别忘了赶路”。理由：文章主要告诉我们，在人生的旅途中，不可避免地会遇到许多挫折，在挫折面前，不可摇头叹息、止步不前，而要向着美好的目标不懈努力。

6.要学好语文，就要关心周围的人和事，要多想多思。语文是和生活联系在一起的，自己身边的小事往往蕴含着深刻的道理，要善于去发现。

7.略