阅读《一个礼物换回另一个礼物》回答问题。

在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿在您的圣诞树下挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。

三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。

1.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?

2.本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种?

3.题目中“一个礼物”指____________，“另一个礼物”指_________________。

4.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?

5.你是怎样理解文中最后一句话的?

1.不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

2.①小贝利喜欢足球。②教练关爱小贝利。③小贝利挖树坑回报教练。

3.足球圣诞树坑或足球天才贝利 

4.引起悬念，吸引读者。

5.成才者要富有爱心。

阅读《雨中》回答问题。

①傍晚，天边飘来了一朵暗红色的云。天还没落黑，就淅沥淅沥下起雨来。

②热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。

③一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中急匆匆地走来。车上，装着两大箱苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，在湿漉漉的路面上蹦跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地捡了起来。几百个苹果散了一地，哪里来得及捡呢!姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……

④正好，有一群放学回家的孩子走过这里，没等姑娘招呼，他们就奔过去，七手八脚地捡了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头，哦，假使遇上一群淘气的孩子，每人捡几个苹果一哄而散，挡也没法儿挡呀!仿佛看出了她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩儿走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少!”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫着：“刚刚，彬彬，小军，来!跟我封锁交通!”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大声叫着：“停一停!停一停!”

⑤一辆大卡车停了下来。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰的一声打开车门，跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走下车来。路边，过往的行人也来了。大人和孩子混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹了起来。

⑥这一切，发生得这样突然，又结束得这样迅速。我们的这位运苹果的姑娘，还没来得及说声“谢谢”，帮助捡苹果的人们已经消散在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了。卡车和轿车也开走了。只见那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。

⑦一筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关联着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵长的雨丝，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小弄，或许，也流进了人们的心里……

⑧在夏天，这样的雨是很多的。

⑨我盼望着……

⑩雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘。 运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是多么清凉；这雨中的 世界，是多么清新……

1.读完全文，请你写出下列记叙的要素。

①事情的起因：

②事情的结果：

2.第②段多处地方运用了比喻，请你先找出文中先后出现的喻体，再写出作者运用这些比喻有什么作用?

3.请谈谈你对“这样的雨是很多的”一句的言外之意的理解。

4.“这雨中的世界，是多么清新”一句的含义是什么?

5.请你谈谈文章结尾一段的作用。

6.本文写了一件什么事?

1.①在马路拐弯处，小车一歪，一筐苹果散了一地。②苹果被重新捡进了苹果筐。

2.①人潮、一条闪闪发光的绸带、水波里穿梭的小船、浮动的点点花瓣。②这些比喻句渲染了一种优美、宁静的环境，为下文记人叙事做准备，烘托了人物心灵的美好。

3.这句话的言外之意是类似雨中捡苹果这样的好人好事是到处可见的。

4.一方面表现了被雨水冲刷过的世界清新的特点，另一方面主要是赞美了我们这个时代美好的社会风气。

5.①文章的结尾一段与文章的①②段首尾呼应。②文章的结尾一段在内容上揭示了文章的主题。

6.众人帮助小姑娘捡苹果。

阅读《闻一多先生的说和做》选文回答问题。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对__，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对__，他起稿的一张政治传单!

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站起来!你们站出来!

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到__队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1.这几段文字点明闻一多先生“说”和“做”的关系是( )

A.“说了再做?B.“做了再说”C.“做了不说” D.“说”了就“做”

2.作为革命家，闻一多先生主要“做”了哪些事?

3.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生_____________________的精神。(用一成语作答)

4.文中划线句子在文中有什么作用?

5.《闻一多先生的说和做》一文的上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了闻先生“学者的方面”；那么选文这部分写的是什么?

1.D 

2.起稿政治传单，在群众大会上发表演讲，走在游行队伍前头。

3.视死如归

4.形象地表现出闻一多先生无私无畏、视死如归的革命精神。

5.写了闻一多先生“说”了就“做”，言行一致，表现了闻一多“革命家的一面”。

阅读《萨米的收获》，回答问题。

萨米是个漂亮贪玩的小男孩，在美国南方居住。夏天，他不是在树林里捕鸟，就是在土路边的池塘里钓鱼。钓鱼是他目前最喜欢的事，几乎每天他都会挖些虫子，然后手提渔竿向池塘出发，在那里钓上一整天的鱼。

又是闷热潮湿的一天，早早就醒来的萨米，仿佛听到了池塘殷勤的呼唤。他悄悄出了门，从门廊下抓起铲子和装鱼虫的桶，向树林跑去寻找鱼饵。在树林深处，他将一根腐朽的老树桩掀翻后，有了巨大的收获。地上满是蠕动的虫子!他赶紧拿起铲子将它们装进鱼虫桶，蹦蹦跳跳地赶到池塘边。

他把手伸进鱼饵桶，拽出一条大虫子钩在渔钩上，接着甩进水里。他感觉手上被叮了一下，一阵刺痛，但是兴奋的萨米没把它放在心上。没过半分钟，萨米钩上了一条大鲶鱼，他简直不敢相信自己的眼睛!

他把鱼串到线上，赶紧去钩第二条鱼饵，他觉得手又被叮了一下，但来不及多想便把鱼钩甩了出去。只过了几十秒钟，又一条大鱼上钩了。

他笨拙地把第三条虫子钩上——他的手不知怎么已变得麻木而僵硬。但是萨米太激动了，他急着再钩一条鱼，别的什么也顾不上了。

只用了一个小时，萨米就钩上了8条大鱼。这无疑是他收获最大的一天!他对自己的成绩颇为骄傲，把沉甸甸的鱼串扛在肩头，沿着土路向家跑去，他要向爸爸妈妈炫耀他的成果。

一位当地警长恰巧开车经过，他向丰收的萨米表示祝贺。萨米发出胜利的欢呼，笑着高高举起手中的鱼串。警长不禁倒吸一口冷气，他停了车，大踏步向萨米走去。他的眼睛没有欺骗他——萨米的手臂果然肿得有正常手臂两个那么大!

“你刚才去哪儿了?你用什么钓到了这么多鱼?”警长问萨米时，已经猜到了答案。

“我在一根老树桩下找到了特别的鱼饵，”萨米不无自豪地说，“那些虫子晃得可起劲儿了。”

他边说边举起鱼饵桶让警长看。警长凑近一看，便立即快步把桶放进后备箱，然后抱起萨米把他放进巡逻车的后座上。警车在砂石路上做了个U.型急转弯，向医院疾驰而去。但是，太晚了，萨米还是死了……

原来，警长发现萨米的鱼饵竟是响尾蛇的幼虫!致命的鱼饵带给萨米一个早晨的快乐，却葬送了他的生命。如果萨米在第一次被叮咬后就得到及时的治疗，是能够得救的。一只响尾蛇幼虫的毒液还不会致命。但是萨米玩得正高兴，不愿费事去留意手上微小的疼痛。而当他的手越来越麻木时，连这点疼痛也消失了。

与罪恶游戏无异于用响尾蛇的幼虫做鱼饵。对那些没有认清罪恶的真面目，没有意识到其致命后果的年轻人来说，罪恶在一开始似乎是无害的。然而，当你陷得越深，对罪恶的叮咬也就越加麻木，直至难以自拔……让我们耐心倾听内心深处痛楚的警音吧，不管它有多么细微，多么容易忽略。

1.夏天，萨米最喜欢什么样的娱乐方式?

2.为什么那天萨米的收获最大?

3.萨米被几只响尾蛇幼虫咬到了?为什么?

4.萨米之死的直接原因和根本原因分别是什么?

5.文章最后两段主要运用了哪种表达方式?其作用是什么?

1.挖鱼虫，然后用鱼虫做鱼饵在池塘钓鱼。

2.因为萨米误用响尾蛇的幼虫做了鱼饵，响尾蛇的幼虫晃动得厉害，吸引了池塘里的鱼，当鱼上钩后，就被幼虫的毒液毒晕了，所以萨米才会一个小时就钓到了8条大鱼。

3.至少8条，因为一条幼虫就钩到了一条鱼，萨米每次拿鱼饵时都会被咬到，萨米共钩了8条鱼，所以萨米至少被8条幼虫咬到了。

4.直接原因：响尾蛇幼虫的毒太深。根本原因：没有认清响尾蛇幼虫的真面目，没有意识到其致命的后果。

5.议论，倒数第二段，点明了萨米之死的原因，最后一段，深化了文章的主题。

阅读《绿色颂歌》回答问题。

①3.12 植树节，又是种绿时。此时此节，心里冒出这样的字眼：绿色，清新，自然，活力，和谐。

②绿色是清新的。你看，那一片片翠绿的芊芊小草，随着柔柔春风轻轻飘荡，展示多姿动感身影，让人流连忘返；你闻，一股青青草味，随着风悠然而来，荡着一阵一阵的清新，会让你情不自禁地猛抽几口气，心旷神怡；你听，不远处那绿影婆娑的摇动，像是在舞动着一曲青春之歌，悠然悦耳。绿是动的，绿是甜的，绿是美的，都让人倍感清新。

③绿是自然的。“绿色食品，自然而成，决不含防腐剂。”这是现代聪明商人，将绿色与自然的美妙结合，无意中也道出了自然就是绿，绿就是自然。是的，绿是自然的；大自然的本色就是绿色的。让我们放开心怀，奔向自然，投到绿的怀抱中，亲近绿，拥抱绿，享受绿，那可是天下最美妙的事。

④绿是活力的。青青小草，在石缝中冒尖；参天大树，在悬崖中扎根。这些都是绿色的生命，充满着无穷的生命力和无限的战斗力，不畏风雨，不惧烈日，在绝处逢生处发芽、成长、壮大。活力是绿的本质，是绿之生命所在。每每接近绿的时候，我们身上的细胞就会猛然涌动，我们的躯体就会充满力量，我们的思想就会无限地跳跃，就会更坚定地走向我们生命的目标，阔步向前。

⑤绿是和谐的。一大片一大片的绿，放眼过去，均衡、统一、协调，油然而生一种和谐的感觉。“千里莺啼绿映红。”有绿的衬托，红显得更加灿烂；“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”有绿的渲染，黄鹂声更加清脆；“绿盖红妆锦绣乡，虚亭面面纳湖光。”有绿的铺垫，湖光山色更加宜人。绿和自然万物默默般配，更显和谐。

⑥绿的清新是心的清爽，绿的自然是心的平和，绿的活力是心的奋发，绿的和谐是心的和谐。在我们的生活和工作中，我们要有绿的精神，造就一种“与其不争天下莫能与之争”的超然心态，打造和谐的人际关系，进入绿色人际世界，在实践中传颂绿的赞歌!

1.阅读全文，说说你对绿色的含义是怎么理解的?

2.第②自然段中，作者从哪几方面表现“绿色是清新的”?

3.第④段中，“活力是绿的本质，是绿之生命所在”在文中的作用是什么?

4.第⑤段中引用了写“绿”的古诗句，这样引用有什么好处?

5.从文章的结构来看，本文在结构方面有什么特点?

6.阅读本文之后，“绿”对你有什么启发?

1.清新，自然，活力，和谐。(按第⑥段第二句的意思答也可以。)

2.从视觉、嗅觉、听觉三个方面。

3.承上启下。

4.这些带有哲理的诗句，既突出了“绿是和谐的”，又增加了文章色彩和情趣。

5.“总——分——总”的结构特点。(用自己的话说明亦可)

6.略。(开放性题目，能按照第⑥段第二句的意思答题即可。)

阅读下面文章，完成1-3题。

每一棵草都会开花

①回乡下，跟母亲一起到地里去，惊奇地发现，一种叫牛耳朵的草，开了细小的黄花。那些小小的花，羞涩dì zàng 在叶间，不细看，还真看不出。

②我问：“怎么草也开花?”

③母亲笑着扫过一眼来，淡淡说：“每一棵草，都会开花的。”

④我愣住了，细想，还真是选样。蒲公英开花是众所周知的，开成白白的绒球球，轻轻一吹，满天飞花。狗尾巴草开的花，就像一条狗尾巴，若成片，是再美不过的风景。篙子开花，是大团大团的……就没见过不开花的草。

⑤曾教过一个学生，很不出众的一个孩子，皮肤黑黑的，还有些耳聋。因不怎么听见声音，他总是竭力张着他的耳朵，微向前伸了头，作出努力倾听的样子。这样的孩子，成绩自然好不了，所有的学科竞赛，譬如物理竞赛，化学竞赛，他都是被忽略的一个。甚至，学期大考时，他的分数，也不被计入班级总分。所有人都把他当残疾，可有，可无。

⑥他的父亲，一个皮肤同样黝黑的中年人，常到学校来看他，站在教室外。他回头看看窗外的父亲，也不出去，只送出一个笑容。那笑容真是灿烂，盛开的野菊花般的，有大把阳光息在里头。我很好奇他绽放出那样的笑，问他：“为什么不出去跟父亲说话?”他回答我：“爸爸知道我很努力的。”我轻轻叹一口气，在心里。有些感动。又有些感伤。并不认为他，可以改变自己什么。

⑦学期要结束的时候，学校组织学生手工竞赛，是要到省里夺奖的，这关系到学校的声誉。平素的劳技课，都被充公上了语文、数学，学生们的手工水平，实在有限，收上去的作品，很令人失望。这时，却爆出冷门，有孩子送去手工泥娃娃一组，十个。每个泥娃娃，都各具情态，或嬉笑，或遐想。活泼、纯真、美好，让人惊叹。作品报上省里去，顺利夺得特等奖。全省的特等奖，只设了一名，其轰动效应，可想而知。

⑧学校开大会表彰这个做出泥娃娃的孩子。热烈的掌声中，走上台的，竟是黑黑的他——那个耳聋的孩子。或许是第一次站到这样的台上，他神情很是局促不安，只是低了头，羞涩地笑。让他谈获奖体会，他嗫嚅半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

⑨刹那间，台下一片静。

⑩从此面对学生，我再不敢轻易看轻他们中任何一个。他们就如同乡间的那些草们，每棵草都有每棵草的花期，哪怕是最不起眼的牛耳朵，也会把黄的花，藏在叶间。开得细小而执著。

1.文章前四段运用大量笔墨细致描写各种草开的花，其作用是什么?

2.品读第⑥段画线的句子，联系上下文，分析从哪些地方可以看出这是一个内心阳光的孩子?（可以引用原文回答）

3.小说在多个方面运用了对比的手法，请从文中选择一个方面作简要的分析。

1.作者运用大量笔墨细致地描写各种草开的花，为下文写“耳聋学生不被重视却取得成功打下铺垫；结构上与结尾构成首尾呼应；借花喻人，表现文章的主题

2.①他有些耳聋。因为不怎么能听见声音，他总是竭力张着耳朵，微向前伸了头，努力倾听。②他同答我：“爸爸知道我很努力的。”③每个泥娃娃都各具情态，或嬉笑或遐想，活泼、纯真、美好，让人惊叹。④让他谈获奖体会，他嗫蠕半天，说：“我想，只要我努力，我总会做成一件事的。”

3.示例1：先前“我”并不认为所有的学生通过自己的努力可以改变什么，而现在面对学生，再不敢轻易看轻他们中的任何一个。对比手法的运用鲜明的表现了前后的变化，强烈的表达出“我”坚信只要努力，任何人都可以成功。

例2：通过前后耳聋学生的描写，对比手法鲜明的表现出前后的变化，强烈的表现出“只要努力，总能够做成一件事的”。

阅读下面文章，完成1-3题。

奥运飞人的追风战靴

1960年罗马奥运会上，埃塞俄比亚运动员阿贝贝·比基拉光着脚夺得了马拉松冠军，他成为奥运历史上最著名的赤脚大仙，创造了奥运田径史的奇迹。今天，奥运会赛场上再也难觅赤脚大仙的踪影，利用高科技结合人体运动力学原理研制出的新一代跑鞋，使运动员如虎添翼，佳绩连连。

高科技跑鞋首先具有极佳的避震功能，穿着时倍感舒适和安全；它们还具有回输功能，能够释放吸震时候储蓄的能量，使运动员轻松省力；同时它们的附着力强，易于运动员控制身体，保持正确姿势，避免滑倒。

鞋底是跑鞋最重要的部分，特别是中底。高科技跑鞋的鞋底是由马蹄形的气垫后跟和各种适应脚的不同部位、不同运动形式的花纹组成。所谓气垫后跟是指在鞋跟中央位置装有一个气垫，利用气垫吸震并同时吸收能量产生反弹力。这比传统防震后跟仅有吸震功能大大改进了一步。

早在1991年东京田径世锦赛上，美国运动员刘易斯以9秒86的成绩打破当时的百米世界纪录时，他脚上的跑鞋就轰动了世界，因为那双鞋只有115克!这双鞋采用轻盈而坚固的陶瓷作为鞋钉材料，陶瓷耐磨并且钉子附近无需任何附粘物，这使鞋的重量得以减轻20克，当时它的售价为十几万美元，可谓价值连城。

2000年悉尼奥运会上，美国百米女飞人玛丽安·琼斯的水晶鞋和短跑名将迈克尔·约翰逊的金缕鞋甫一露面就吸引了全世界运动员的目光。这两双鞋都是科研人员花费了3年的时间进行研发的产物。

2004年雅典奥运会上，一道黄色闪电刺破雅典奥运会的红色跑道，年轻的中国选手刘翔在雅典奥运会男子110米栏决赛中横空出世，跑出12秒91的惊人成绩，不但赢得金牌，而且平了该项目的世界纪录。与辉煌战绩相映衬，刘翔也有着自己的秘密武器——“红色魔鞋”。红色魔鞋是刘翔的赞助公司为他参加2004雅典奥运会特别制作的。它是目前为止该公司生产的最轻的一双钉鞋，比巨星迈克尔·约翰逊在2000年悉尼奥运会夺冠时所穿的116克的金缕鞋还要轻。这双鞋用皮革制成，鞋帮采用了特殊的穿孔设计，足尖处运用了锁定系统。在它绚丽的鞋底里面更是藏着关键技术：轻薄的鞋底使跑鞋更轻，提供了对冲击力的保护；鞋底柔韧的尼龙承拖盘，链接式前掌为运动中的转动提供保护；5根可拆卸式鞋钉，提供更强的抓地力。这双鞋的设计可以使运动员穿着舒适，技能得到最好的发挥。

（节选自《百科知识》2008.3）

1.作者用“奥运飞人的追风战靴”作标题有什么好处?

2.高科技跑鞋一般要具有哪些功能?

3.文中画线句子使用了哪些说明方法?有什么作用?句中的“目前为止”有什么作用?

1.“追风”修饰“战靴”，“飞人”点出奔跑，表明跑鞋对奔跑速度影响很大，生动形象，具有强烈的传奇色彩，能够吸引读者的注意力。（意思对即可）

2.避震功能；回输功能；附着力强。

3.列数字，作比较。突出刘翔的跑鞋之轻。 “目前为止”的作用是从时间上给以限定，体现了说明文语言的准确性。（意思对即可）

阅读下面文章，完成1-4题。

失败不是成功之母

阿元

“失败是成功之母”可能是中国最著名的一句格言，它在我们生活中出现的频率是相当的高。原因之一是几乎所有人都经历过失败，原因之二是在失败之后人们需要用这句话来安慰自己破碎的心灵。

但阿元认为，“失败是成功之母”这句话用来自我安慰当然不错，但用它来指导我们的生活就未必有效。

其实，失败和成功之间，绝对没有无法割裂的联系。关于这一点，历史上有无数的例子可以证叫。比如说项羽，从江东起来，从来没有打过一次败仗，但垓下之败让他永无翻身之地，因为他自杀了。还有李自成，现在的历史学家研究表明，李自成占领北京之后，至少有五次机会可以战胜满清，过足当皇帝的瘾，但最终他被杀掉了。可能有人会说，这些人的失败之所以没有成为成功之母是因为：他们失败之后就死了，根本没有机会。那么咱们就举一个失败之后没死的，世界上最著名的军事统帅——拿破仑。在拿破仑的一生中有两次致命的失败，一次在莫斯科，一次在滑铁卢。两次失败的主要原因也差不多，因为拿破仑的扩张让他成为了欧洲的公敌。就像俗话说的，双拳难敌四手，好虎难顶群狼，拿破仑的两次失败都是败在了欧洲其它国家的联合上，一代天骄拿破仑最终是死在了圣赫勒拿岛上。

以上的例子充分地证明，失败并不必然就是成功之母。失败要成为成功之母是需要一些条件的，比如说失败的当事人要能正确认识失败，合理评估自己。

美国一个非常著名的推销员在谈到他为什么会成功的时候，讲过这样一个故事，一次他在推销《幼儿百科全书》时对一家人说，他的这套书能解答孩子们提出的任何问题。然后他又对那家的孩子说：“小朋友，你随便问我一个问题，看我怎么从书上找到你想知道的答案。”这个小朋友的问题是：“上帝坐的是什么牌子的车子?”这个推销员说，当时他是面红耳赤，只能收拾起他的书，灰溜溜地走了。

从这次经历，这个推销员总结出一个经验，话不能说得太满，牛皮不能吹得太爆，从而他走上了成功之路。

这个故事说明了，如果你对于失败能够有个理性的分析，那么失败为成功之母。而在生活中，如果不能正确认识失败，不能合理评估自己，失败只能带来更大的失败。要想让失败成为成功之母，除了要对错误有合理的分析之外，还要有从头再来的勇气和永不放弃的毅力。

项羽的对手刘邦，和项羽交手，从来没有打胜过。最惨的时候，他的老爸老妈老婆孩子全都被项羽抓起来了，项羽还威胁说，如果你不投降，我就把你老爸煮了当饭吃。对此，刘邦的反应是，我们是兄弟，我爸就是你爸，如果你要煮你爸，你就送一碗给我吃。虽然刘邦的话有点耍无赖的意思，但正是他永不放弃的勇气才让他在一次次大败之后又站了起来，并最终成为一代强汉的开国皇帝。

所以说失败不是成功之母，并不是让否定这句名句，而是想告诉大家，如果对于这句话没有一个正确的分析和运用，很可能会让这句话成为逃避失败的借口，成为一块不敢正视失败的挡箭牌。

1.结合语境，解释加点词。

①致命：_____________________________________________

②挡箭牌：___________________________________________

2.失败要成为成功之母需要哪些条件?

3.结合全文理解，下列说法正确的一项是（ ）。

A.论据“李自成占领北京后被杀”、“刘邦打败项羽成为开国之君”的作用是一样的，都是为了证明“失败和成功之间绝对没有无法割裂的联系”这一分论点的。

B.第三自然段中拿破仑的例子显得多余，应该删去。

C.作者通过否定名句“失败是成功之母”，告诉我们要独立思考，要用批判的眼光来对待名言的道理。

D.“失败是成功之母”作为格言被人们广泛认同，有两个原因：一个是几乎所有人都经历过失败，另一个是在失败之后需要用它来安慰自己破碎的心灵。

4.如果让你与作者辩论，你坚决捍卫“失败是成功之母”’的观点，请简要阐述你的理由。

1.①致命：可使丧失生命。②挡箭牌：盾牌，比喻推托或掩饰的借口。（每个1分，答案不唯一，表意确切即可。）

2.要想让失败成为成功之母，需要的条件是：要对错误有合理的分析，还要有重头再来的勇气和永不放弃的毅力。

3.D

4.言之有据（有理论支撑），表述准确。

阅读下面的文章，做题。

台子

乔忠延

台子是戏台。戏台在村子里被众人唤成台子。

村子里有院子，院子里有房子。房子、院子是用来住人的。住在房子、院子里的是庄稼人。庄稼人的心思是五谷丰登。为了五谷丰登，众人光着膀子在田里狠下力气。下力气种地，下力气锄禾，却不一定有下力气的收成。天上的风雨也左右着田里的籽实。因而，要左右田里的籽实，先要左右天上的风雨，而要左右天上的风雨，必须要讨得神灵的欢喜。庄稼人便凑份子，建大庙，把神仙供进村子里。

村子里有了庙，庙里有了戏台子，众人好看戏，神仙也就好看戏。逢年过节都唱戏，别看是人在看戏，戏却是给神仙唱的；丰收了唱戏，是报答神仙的恩赐：欠收了唱戏，是要神仙谅解人的过错。人到底有什么过错，不清楚，只清楚心诚则灵，不唱戏不行，真心实意请一台戏，好好唱他十天半个月。不过，说是给神唱戏，热闹红火的却是人们自己。戏台下密密麻麻，挨挨挤挤的全是人，前头的坐低凳，后头的坐高凳，再后头的站在凳子上，幼儿稚女则骑在凳子上的父亲脖子上。人们挤挤攘攘够了，神仙也就过够了瘾。

台子建在村子里，台子当然不敢和村子比，小多了。偏偏小台子却是大天地，大过村子，大过镇子，大到整个世界。这不是胡吹乱抡。山高皇帝远，村里离京城远隔十万八千里。谁去过京城，更别说见过皇上。这就该说台子了，别看台子只占了那么个磨盘大小的地方，可是，一眨眼皇上来了，还有皇后娘娘，跟着宰相、尚书，大大小小，锣鼓旗伞，前呼后拥，一下把个京城，把个金銮殿摆到众人眼前了。谁敢说这戏备，不大，大到把村子，把镇子，把整个天地都装在了里头。当然，这种装法是假的，台上是假的，台下是真的。那皇帝是戏子扮的，脱了龙袍，也是咱百姓庄户。不过，只要上了台子，明知那龙袍裹的是一起锄草犁地的弟兄，却也当成真的。假的总是糊弄真的，真的还甘心情愿受假的糊弄，隔些时不受点糊弄，心里烦躁躁的，这是什么日子？

台上的日子过得很快。马鞭子一甩，转了一个来回，过了十万八千里；又一甩，再转个来回，又是十万八千里，而且不是一人转，是十万大军，呼啦啦刮风一样到了脸前，真比响雷闪电还快。可要慢起来也慢得石头能化成粉沫沫。那老旦张开口，一波三折，变了几道扭扭，扭了几股弯弯，飘旋到高天上去了，实在不能再高了，再高要项破天了，突然还是高上去了，高到天外头去了。正担心高得咋落，忽儿一旋，闪跌到深谷里了。哪知道，稍一顿那音魂来了个鹞子翻身，早腾进云团团上去了。听吧，听吧，听得咱做了一顿饭，听得咱锄了一畦地，那老旦抬起的腿还没进到门里去，是有些慢。不过，总体来看，慢是局部的，而快是全面的。众人看上一个晌午，或是一个合夜，就把人家一辈子，或者几辈子的光景过完了，这还不快呀！

众人看台子的时候，台子也看着众人。众人从台上看到过去的悲欢离合，喜怒哀乐，台子从众人身上看到当下的悲欢离合，喜怒哀乐。众人觉得台上快，台子觉得台下快。台子还倔倔地站着，原先看台子的众人早不见了，再来看台子的是先前那些人的儿子的儿子，孙子的孙子。台子惋惜台下过得太快了，太快了。就收留了众人。众人成了生、末，净、旦、丑，活化在台子上了。于是，现在的众人，从台上看到了先前的众人。台子先前看到的悲欢离合，喜怒哀乐，成了现在众人眼中的悲欢离合，喜怒哀乐。

村子里是活着的现在。

台子上是活着的过去。

活着的现在看着活着的过去，看着，看着，自己也成了过去，自己也登上了让众人观看的戏台子

1.村子里为什么要建台子？

2.台子在村子里也是一个非常小的地方，但作者为什么说“偏偏小台子却是大天地，大过村子，大过镇子，大到整个世界”？

3.文中说“明知是假，都跟着哭”“假的总是糊弄真的，真的还甘心情愿受假的糊弄”，这些句子表现了什么？

4.请赏析文章第五段中画线部分写老旦歌声内容的表达效果。

1.建台子可唱戏，讨得神灵的欢喜（报答或祈求神灵之助）。

2.因为台子上所演戏的内容不受时间和空间的限制，戏中的内容可以随意跨越任何时间，包括任何空间，所以说它是无穷的大。（大意对即可。）

3.表现了村民们看戏时的投入，受戏内容的影响程度，和对戏的喜爱。

4.运用比喻、夸张的修辞，生动形象地写出了老旦歌声的婉转变化，也写出了听众的反应与投入。

阅读下面的文章，做题。

飘舞一次，美丽一次

何敏宏

①在所有飞翔的昆虫里，我一直对蝴蝶抱有某种好感，原因也许是蝴蝶与生俱来的美丽。

②确切地说，蝴蝶的美丽并不是与生俱来的。在成为一只美丽的蝴蝶之前，它必须经过怎样艰难和痛苦的蜕变，并不是我所能够想象的。自然，教科书上有着更为细致的说明，但是一些更为真实的痛苦历程却常常被我漫不经心地忽略掉了。人总是习惯于注意那些美丽的结暴，却常常忽略了形成这样一种结果的过程。

③比如一只蝴蝶，在我的印象是，当它映入我眼帘的那个时刻，它已然是风姿绰约的了。

④在我看来，蝴蝶的每一次飞翔都是一次舞蹈。在自然界中，从来没有一种生物可以飞得如同蝴蝶一样忽隐忽现、飘忽不定却又姿态万千。

⑤看到蝴蝶，我常常会想起“翩翩起舞”这个词。我想，这个词的来历必定和蝴蝶有着某种神秘的联系。我曾经在一个红霞掩映的黄昏，于河岸注视着一只蝴蝶自由地在花草之间，以舞者的姿态穿越着，飘舞着。我想象着，在古时候的某个傍晚，也应该有一个人，他置身于花丛中，目睹着蝴蝶如同仙子一样飘舞着，他从心底惊讶地叹息着，然后才流传如了那样一句诗意的言词。

⑥在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵，因为它总是极尽美丽地开放着，以一种独特的绚丽装点着这个世界。

⑦如同一株花一样，蝴蝶的美丽似乎也很短暂。每到冬季来临，看着美丽的蝴蝶迎着渐冷的北风作最后的舞蹈，真有一种令人扼腕的忧伤，如同英雄末路或美人迟暮一样，总有些无可奈何的意味。

⑧我曾经在空旷的原野上追逐一只碗大的蝴蝶，它的双翼如同菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。我拼命追赶着，但是最终没能追上。我无限怅惘地目送着它消失在原野里。但是，第二年，同样在那个原野里，我看到了一只一模一样的蝴蝶掠过我的眼前，那一刻，我的心仿佛被一股巨大的惊喜填满。我狂奔在原野上，依然拼命追逐着，尽管最后，它依然轻巧地逃离了我的目光，但在很长时间里，我依然沉浸在一种难以言说的愉悦之中。

⑨过后，我自然知道，如同花开花谢尽在一年之中一样，蝴蝶的美丽总是熬不过冬天。年年岁岁花相似，岁岁每年人不同。其实，花不同，蝶自然也不同。我们看到的花不是往年的花，我们看到的蝶自然也不是去年的蝶，但我仍然不由自主地缅想着，也许，会有那么一只蝴蝶，它可以熬过严冬，可以在来年继续美丽一次，舞蹈一次。

⑩我固执地认为，凡是喜欢蝴蝶的人，内心深处对美丽渴望总是特别强烈的。蝴蝶不仅在我的世界里飞翔，它同时飞翔在每一个爱美的人的·心里。

11蝴蝶大概就是一个天生的舞者，我常常会这样想。舞蹈便是蝴蝶的生命，美丽便是蝴蝶的一生。即使短暂，也无法掩盖它洋溢的绚丽。

12不是这样吗？事实上，我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次。

1.第⑤段中加点的“诗意的言词”是指________________________。

2.联系全文，说说第⑧段中“我依然淡浸在一种难以言说的愉悦之中”的原因是什么？

3.请概括作者喜爱蝴蝶的原因。

4.下列句子都运用了比喻的修辞方法，请选出你最喜欢的一句，并说说喜欢的理由。

A.在很长的时间里，我愿意将蝴蝶想象成动物界里的花朵。

B.它的双翼如伺菊花一样金黄夺目，中间点缀着的点点黑，像很多明媚动人而又含情脉脉的眼睛一样。

我选________句，理由是：

5.谈谈文末“我们每一个人都可以是一个舞者。面对生活，也许我们也应该像一只蝴蝶一样，飘舞一次，美丽一次”给你的启示；（不超过60字）

1.翩翩起舞

2.“我”以为前一年追逐过的蝴蝶再次出现，美丽的蝴蝶可以熬过冬天，在来年再美丽一次，舞蹈一次。

3.蝴蝶的美丽似乎与生俱来（或：它风姿绰约，姿态万千，精彩夺目），活得虽然短暂，展现的却尽是生命的绚丽多姿。

4.答题要点：能抓住形象，将所表达的思想感情与比喻的方法结合起来谈，说出喜欢的理由，语言流畅。

5.提示：开放性试题，言之成理，语言流畅即可。