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野菊花

陈创

①野菊花!野菊花开在山野里。

②有谁见过这般豪放壮烈的花云?有谁闻过这么沉郁凝重的药香?那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌!

③花朵不过一分镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼洒在这里，叫人心灵久久震颤。

④几番秋风秋雨秋霜，山野早已敛去辽阔的绿氅（chǎng外套），只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高远的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回……纵然是松柏也已减色，纵然是檀竹也已落魄，惟独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的拓展的金旗，“欲与西风战一场，遍身穿就黄金甲”。

⑤多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；唱的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人玩赏——这就是野菊花!

⑥野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

⑦她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从胁下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把金子般的本色毫不掩饰地宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来，你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里谛听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈……

⑧她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀缘依附。这枝被折去，更多的芽箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翮（hé，翅膀），拥护着黄花，风来想凌空而去，云过含不尽想往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰瞵图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴宏篇巨构，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，循时以蹿发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数丛，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张，挺进，步步为营，为营步步。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

⑨哦，野菊花，这野性的精灵!这野性的勇敢和进取!想怎么开就怎么开，想在哪儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（dào，古代军队的大旗），鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

⑩这是一种怎样野性的美啊!而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心……

1.从全文看，野菊花的野性主要表现在哪些方面?

2.④⑤两段运用了衬托的写法，请具体分析并说明其作用。

3.⑦⑧⑨三段集中描写了野菊花的性格和气质，请从中找出一个你最喜爱的句子，并分析其表达效果。

4.读完本文，结合你对生命意义和价值的理解，谈谈你从野菊花身上得到了哪些启示。

1、（1）不任人摆布（2）不禁锢自己（3）不固守现状

2、第4段描写秋后山野的灰褐、天空的铅灰、紫燕和鸿雁归飞、松柏减色、植竹落魄等，反衬出野菊花的勇敢和进取；

第5段描写庭院、公园、花盆里的名菊被驯化、供玩赏，反衬野菊花的桀骜不驯的野性美。（意对即可）

3、示例：句子：西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大纛（古代军队的大旗），鲜明如火，嚎亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

喜欢理由：本句运用排比、比喻、拟人等修辞手法，刻画出野菊花鲜明的战胜者的形象，语言节奏感强，富有感染力。（写出句子，分析得当）

4、人生要像野菊花一样有开放的态势和拓展的行动；要在生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我。（言之成理可，）

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悲悯的月光

张佐香

①有人问托尔斯泰，如果你看见一个坏人，正举起一个小孩，要往地上摔，唯有对那个家伙射击才能挽救小孩的无辜生命。这时，你射击还是不射击?这个命题集中体现了人类在伦理和精神上的矛盾。俄罗斯女青年徽拉·查苏利奇以实际行动给出了答案，并且慷慨陈述选择的理由。

②1877年7月31日，被囚禁的进步大学生波古柳波夫因在彼得堡市市长特列波夫面前没有行脱帽礼，遭到毒刑拷打。徽拉愤慨至极，她朝那个灭绝人性的暴徒射出了一颗子弹，并当场被捕。审判席上，徽拉再次指控特列波夫惨无人道的暴行：“迫使一个被折磨得奄奄一息的人再次接受鞭笞和酷刑，这是多么残忍……我觉得绝不能也不应该让这件事无声无息地过去。如果保持缄默，特列波夫依旧会有恃无恐地一次又一次滥施淫威。我宁可牺牲自己，也要向世人证明：绝不能让这个残酷凌辱人类个性的人逍遥法外……举起手来，向一个人开枪——这是可怕的，但我意识到必须这样做。”徽拉射击并非出于私心和复仇，而是为了另一个人的思想和名誉。她的动机中有一种正直而崇高的热忱。这个少女勇敢地举起了自己的右手，毅然决然地弯下食指，制止践踏凌辱人类尊严的行动。她的食指，担负起了整个时代的职责。在辩护律师据理力争下，徽拉幸运地得以释放。

③徽拉的行为蕴藏着惊人的力量和决绝的信念。她是真理和道义的承载者。她对犯罪个体的射击表达了她对人类苦难最大的悲悯和承担。我的目光抚摸着“悲悯”一词，品味着它的硬度和光亮。

④德国的舒和兄妹——汉斯和索菲，为了阻止希特勒的暴行，散发反纳粹传单，献出了年轻的生命。妹妹索菲在笑赴刑场时说：“如果我们的行动能唤醒千百万人民，那么我们虽死何憾?”哥哥汉斯在临死的一刹那，高呼“自由万岁!”青春而高贵的头颅随着黑亮的铡刀落下，定格成为一种永恒的背景。他们炽热殷红的鲜血在阳光中洒向历史深处。

⑤人类之所以浸泡在连绵不绝的战争、__、屠杀、腐败的血海与__中，还能焕发出如此迷人的光彩，就是因为我们有徽拉和舒和兄妹，还有那个“流血请自嗣同始”的人等。天下兴亡，干我甚事?大多数人是这么做的。但是铁肩担道义的他们却永远也不会这么去想，明知以卵击石，却依然奋勇出击替天行道。他们甘愿为世界上每一个热爱自由和平幸福的人献出自己宝贵的生命，不分肤色不分种族。

⑥月光静静地悄悄地走来，洗礼着不洁的凡尘，慰藉着苦涩的心灵。徽拉们奔涌的血性和不屈的灵魂就像这洒满人间的月光；他们吞咽着人间的苦难和罪孽，让生命洒下无边无际亘古如斯的悲悯之光。上帝把月光交给少数平凡而又真正伟大的人，像那个被钉在十字架上的耶稣，望着滴落的鲜血，仍用悲悯的目光眷顾尘世。有了悲悯之光的照耀，这个世界就少了一份__和凄凉，多了一份慰籍和希望。

1.文章第①段，作者说：“俄罗斯女青年徽拉·查苏利奇以实际行动给出了答案，并且慷慨陈述选择的理由。”请根据文章内容，说说徽拉给出的“答案”是什么?

2.文章第③段，“我的目光抚摸着‘悲悯’一词，品味着它的硬度和光亮”一句，结合上文来看，“硬度”和“光亮”分别指什么?

3.文章除了叙述徽拉的行为外，还列举了德国的舒和兄妹以及中国的谭嗣同的事迹，作者这样写的用意是什么?你还能再列举一个类似的事例吗?

4.仿照下面的例句，另选一个事物，写一个句子。

例句：有了悲悯之光的照耀，这个世界就少了一份__和凄凉，多了一份慰藉和希望。

仿句：______________________________________________________

1、射击。向那个灭绝人性的暴徒射出了一颗子弹。

2、硬度：徽拉的行为蕴藏着惊人的力量和决绝的信念。光亮：徽拉的行为表达了她对人类苦难最大的悲悯和承担。（意思对即可）

3、①事例充足，说明徽拉并不孤独，占今中外都有“铁肩担道义”的同道者。②让明人类之所以在连绵不绝的战争、__、屠杀、腐败与__中，还能焕发出迷人的光彩，就是因为徽拉们奋勇出击替天行道，愿为世界上每一个热爱自由和平幸福的人献出宝贵的生命。③进一步阐发正因为有了徽拉们悲悯之光的照耀，这个世界才少了一份__和凄凉，多了一份慰藉和希望。（答出两点即可）事例：略

4、略

阅读下面的文章，做题。

风筝畅想曲

李恒瑞

假日到河滩上转转，看见许多孩子在放风筝。一根根长长的引线，一头系在天上，一头系在地上，孩子同风筝都在天与地之间悠荡，我的心也被悠荡得恍恍惚惚了，好像又回到了童年。

儿时放的风筝，大多是自己的长辈或家人编扎的。根削得很薄的竹篾，用细纱线扎成各种鸟兽的造型，糊上雪白的纸片，再用彩笔勾勒出面孔与翅膀的图案。通常扎得最多的是“老雕”“美人儿”“八拐”“花蝴蝶”等。

我们家前院就有位叔公，擅长于扎风筝，远近闻名。他扎的风筝不只体形好看，色彩艳丽，放飞得高远，还在风筝上绷一叶用蒲苇削成的膜片，经风一吹，发出“嗡嗡”的声响，仿佛是风筝的歌唱，在蓝天下播扬，给开阔的天地增添了无尽的韵味，给驰荡的童心带来几分疯狂。

我们那条巷道的左邻右舍的孩子们放的风筝几乎都是叔公编扎的。他的风筝不送人，也不卖钱，谁上门去讨，就给谁，自家贴钱买材料，他乐意。有一年他给自己扎了一只好大的“八拐”，足有磨盘大，上面绷了三根蒲苇片，头天晚上放上天空，向四周播出宏大的音响，半个古城人家都听到了。风也作美，这只“八拐”整整放了三天三夜。

后来，这位叔公去了海外，放风筝也渐与孩子们远离了。不过年年叔公给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝，每每情意绵绵，不能释怀。去年香港回归之后，他在家信中说道，他这只被故乡放飞到海外的风筝，尽管漂荡游弋，经沐风雨，可那线头一直在故乡和亲人手中牵着，如今飘飞得太累了，也该要回归到家乡和亲人身边来了。

是的。我想，不光是叔公，我们每个人都是风筝，在妈妈手中牵着，从小放到大，再从家乡放到祖国最需要的地方去啊！

1.第一段由看到河滩上许多孩子放风筝，转入对自己儿时放风筝的回忆，这样写的目的是什么？

2.家乡的风筝（特别是叔公编制的风筝）有哪些特点？

3.文章的题目是《风筝畅想曲》，读了全文，说说作者由风筝畅想到什么？

4.文中说：“年年叔公给家乡写信，总不忘提起儿时的放风筝”，结合课文，发挥你的想象，说说叔公给家乡的信主要写了些什么内容？

5.我们曾在课内学习了鲁迅的《风筝》一文，请简要写出文章给你留下深刻印象的三方面内容。

1.引出叔公的风筝故事。

2.造型丰富，外形优美，色彩艳丽，放飞得高等。（任选三条即可）

3.想到了天真烂漫的童年，想到了扎风筝的叔公，想到了叔公飘泊海外，想到了我们每个人，想到了伟大的祖国。（任选4条即可）

4.示例：①对亲人的思念；②对家乡的思念；③对祖国的思念；④回忆儿时放风筝的情景，字里行间流露出海外游子对故土的眷恋之情。

5.示例：①鲁迅的兄弟之情；②鲁迅的自省精神；③鲁迅对小兄弟身受“虚杀”却无  怨恨的深沉感慨。（其它合乎文意者也可）

阅读下面的文章，做题。

幸福的糖醋水

小马

帕里斯是一名出色的大银行家，在他65岁生日的时候。亲戚朋友们从四面八方赶过来为他祝贺，就连报社和电台的记者也对他这次生日闻风而动。因为，帕里斯平时即使一个小小的举动，都有可能给金融市场带来一次震动。

生日宴会上，当帕里斯吹灭生日蜡烛，在金碧辉煌的大厅里与众多亲友举杯共庆的时候，一名记者微笑着向帕里斯提问。他说：“帕里斯先生，你觉得一生最幸福的时刻是什么时候，是不是现在这一刻？”帕里斯送到嘴边的酒杯停住了，他立刻说：“不，不是这样的时刻。这样的幸福我觉得很平常，我最幸福的时刻是在我13岁过圣诞节的那一刻，我这一辈子都不会忘记。”

所有的人都愣住了，帕里斯说——我小的时候，对汽水非常向往，觉得那是一种很神奇的东西，因为，我看到有钱人家的小孩喝了那东西后，会站到大街上一个接一个地呕气，那长长的呕气，让我羡慕得要死。我经常想，什么时候，我也能喝上那种神奇的饮料，能站在大街上对着来来往往的行人呕气，那该是多么幸福的事情呀。

可是，我家里太穷了，穷得常常连饭都吃不上，哪还有钱买汽水呢？母亲知道我对汽水的渴望，对我许诺说，到圣诞节的时候，就给我买一瓶那种神奇的会呕气的饮料。

于是，我天天盼望着圣诞节的到来。母亲每天都忙忙碌碌的，公司一有加班的机会，她就抓住不放。

终于，圣诞的钟声敲响了。那天，在我家的饭桌上，饭菜并不比往常丰富，但是，我看到，餐桌上多了一瓶汽水。我知道，那是母亲给我的圣诞礼物。

母亲微笑地看着我，她小心地拧开瓶盖，递给了我。我幸福地喝了一口，仔细地品味着舍不得咽下——原来，这种东西是一种酸酸甜甜的感觉呀。我伸长脖子，等待着呕出一口长长的气来，可等了好久，根本就呕不出气来。

母亲在一旁紧张地看着我，说：“你喝得太少了，多喝一点再试试。”可是，那一瓶东西就那么多，我喝完了，母亲不是连尝尝的机会也没有了吗？我对母亲说：“你也喝一口吧。”母亲说：“我喝过了，真的。”我不相信地看着母亲，然而，她一口也不肯喝。

为了能幸福地呕出那长长的气来，我每喝几口，都要等待一会儿。可是，直到我把那瓶酸酸甜甜的东西喝了个底朝天，我也没能呕出那幸福的气来。我疑惑地看着母亲，母亲也慌了，她说：“怎么会这样呢，经理说那东西就是这个味道的。”我看看那瓶子上的字，不错，就是我见过的那种能呕气的饮料瓶子呀。就在这个时候，母亲突然抱着我哭了起来，她说：“儿子，妈妈骗了你，那里面的东西，是妈妈自己制作的呀。”

原来，老板承诺圣诞节会发给妈妈加班的薪水。可圣诞节到来的时候，老板对母亲说，公司亏本，他根本没有钱再给妈妈发薪水了，也许，过了圣诞节，他的公司就会倒闭了。听了老板的话，无可奈何的母亲充满了惆怅。她突然问老板，汽水是什么味道。老板奇怪地看着母亲，耸耸肩说：“你问这个干什么？那是一种酸酸甜甜的东西，就像是糖和醋同时放到水里混合在一起的味道。”母亲指着老板桌子上的空汽水瓶说：“这个，可以给我吗？”

那天晚上，母亲用这个空汽水瓶子装上糖、醋和水。她尝了一小口，那种酸酸甜甜的味道很好喝。她想，也许，那种会呕气的饮料，就是用这些东西做成的吧。

听完母亲的话，我的眼里闪出泪花。我使劲地伸长脖子，咽下一口气又一口气，然后，真的呕出了一口长长的气来。我装作惊喜地对母亲说：“妈妈，那些东西在我胃里面沉淀后，终于呕出气来了。你给我制作的这种酸酸甜甜的饮料，也会呕气呀。”

母亲的脸上挂着泪水，她说：“是真的吗？帕里斯。”我说：“是的，妈妈。”母亲说：“儿子，我知道，你想呕气就能呕出来的呀。”母亲紧紧地把我搂在了怀里。

所以，我现在最喜欢喝的饮料，就是自己调配的糖醋水，里面融化着浓浓的亲情。

帕里斯的故事讲完了，金碧辉煌的大厅里静得能听见一根针掉下地的声音。许多人的眼里也和帕里斯一样噙着泪花。

帕里斯端着酒杯对那名记者说：“年轻人，我以我65年的人生经验告诉你，生命的幸福不在于环境、地位、财富和他所能享受到的物质。贫困的岁月里，人也能感受到幸福，也许，那种幸福还会让你的记忆更深刻。就像我喝的那瓶糖醋水，那里面的幸福扣亲情，虽然普通，却是人世间最真实的味道呀。”

1.本文的主体内容是帕里斯叙述13岁时的故事。请找出标志故事开始和结束的语句。

开始语句：_________________________________________________________

结束语句：_________________________________________________________

2.帕里斯为什么会认为13岁的圣诞节是自己一生最幸福的时刻呢？请用原文语句回答

3.文中说“我疑惑地看着母亲，母亲也慌了”，“我”为什么“疑惑”呢？母亲又为什么“慌”了？

4.13岁的帕里斯给你留下了怎样的印象？

5.生活中，你是否也有类似“幸福的糖醋水”一样的经历。请用简洁的语言说一说你的幸福故事与感受。（60字左右）

1.开始语句：所有的人都愣住了，帕里斯说——

结束语句：帕里斯的故事讲完了，金碧辉煌的大厅里静得能听见一根针掉下地的声音。（或：所以，我现在最喜欢喝的饮料，就是自己调配的糖醋水，里面融化着浓浓的亲情。）

2.生命的幸福不在于环境、地位、财富和他所能享受到的物质。贫困的岁月里，人也能感受到幸福，也许，那种幸福还会让你的记忆更深刻。

3.因为喝完整瓶也没能呕出气来；因为饮料是母亲配制的，没想到会呕不出气来。

4.孝顺，懂事，体贴母亲，羡慕新奇事物。（任选三点即可）

5.提示：能结合自己经历，说出由某一事物引出的幸福感受与思考，语言通顺简练，即可酌情得分。

阅读下面的文章，完成1—4题。

与温暖相遇

罗宇

父亲送我去大学报到。从村子到省城需三天，其间要步行，坐火车，乘汽车。父亲十分小心，几乎每隔几分钟就会查看一下缝在裤脚里的钱是否还在，尽管如此，钱还是在最后一段行程上丢了。

回忆起来应该是在公交车上，因为只有半小时就到学校了，父亲很兴奋，就放松了警惕。紧挨父亲坐的是个和我一般大的小伙子，他和父亲聊得很投机，下车时他帮我们搬了行李才离开。事后想想，他是在那时候趁乱下的手。因为，父亲总频频地看裤脚，无疑是“此地无银三百两”。

负责收费的学校工作人员看看排得老长的队伍，不耐烦地催促，父亲快哭出来了，他说：“同志，怎么办，五千块啊，我们借了一个月才凑到的！”我拉着父亲的胳膊：“我们顺原路回去找找。”

找了一下午，没有奇迹出现。

翌日一早我就出去了，中午回来发现父亲不在。正疑惑着他会去什么地方，两个行人的谈话飘进耳朵：“那老头真傻，人家好不容易得手了，怎么可能把钱还给他呢！”“就是，小偷要有良心怎么会做小偷，他这是白等。”

我忙出门找，在昨天下公交车的地方围了很大一圈人。拔开人群，父亲竟然在里面。他没有呼天抢地，也没有喋喋诉苦，只是笔直地站在那里，脚前是一张白纸，上面有他歪歪扭扭的毛笔字：“孩子，我知道你一定有自己的苦衷，可这钱对我太重要了，请你把钱还给我，叔可以换种方式帮你。”

我觉得难堪至极，抢上去收了他的纸。

第二天，父亲又去车站了，纸上换了内容：“我老家在四川农村，很穷。为了送娃上大学，我跑了东家跑西家，才凑足了五千块。”

简直不可理喻！这样和小偷拉家常就能感动他吗？

第三天，学校了解了我的情况，同意缓交学费。我把消息告诉父亲，并劝他回去，因为再在这里耗下去，连回家的车费都不够了。可父亲的犟脾气上来，怎么也不肯，他照例像棵树一样站在烈日下，纸上又有了新内容：“学校同意了我们缓交学费，我和儿子就有时间去挣钱了。所以我也不是急需这笔钱，但还是希望你把钱还给我，因为毕竟这不是你的劳动所得啊。”

一周毫无消息，父亲最后一次蹲在那里，不抱任何希望的他在纸上写了很多：“孩子，这一周我花光了所有的钱，明天一早就要回去了。我之所以在这里等这么久，是因为那天在车上我和你交谈过，我觉得你是一个好娃，做这种事肯定是有难处的。”

父亲回到家，已是四天后了。母亲迎出来，手里扬着一张五千块钱的汇款单。

几天后父亲收到一封简短的信：“叔，对不起，拿了你的钱，良心很不安。从学校问到地址，早早地退还给你了。很羡慕你儿子考上那么好的一所大学。我父亲很早就去世了，没人管我，就学坏了，我会改的。谢谢你。”

父亲把钱和信都寄给我。看了信，我的眼眶湿了，为父亲对人的信任，为小偷的迷途知返——我感到了一股来自心底的感动与温暖。

1.父亲对钱百般保护，可还是在最后一程里丢了，你认为是哪些原因造成的？请写出三条。

2.文中父亲共给小偷留言四次，文中并未涉及小偷看了的感受，只在文末交代了结局。请你在每次留言后简要补上小偷的心理独自。

3.文章标题为“与温暖相遇”，你是怎样理解的？

4.本文的两个主角是父亲与小偷，一定给你留下了深刻的印象。请简要概括其性格特点。

1.①父亲很兴奋，放松了警惕；②父亲与小偷聊得很投机；③父亲曾频频地看裤脚。

2.提示：根据留言内容展开，想法合理，语言简洁，即可酌情得分。

3.示例：父亲把善良、信任的温暖给了小偷，小偷就把感动与温暖回赠给父亲。只要人与入之间多些温暖，我们每个入每一天都会与温暖相遇，世上就成了温暖的人间。

4.父亲：善良执着，信任他人，有见地等。        小偷：迷途能知返（有错能改），性本善良等。

阅读下面的文章，完成1—5题。

芋

赵丽宏

友人赠我一株水竹，栽在一个姜黄色的小陶盆里，细细长长的茎杆，举着几片水灵灵的扇形绿叶，清秀文雅，十分可爱。然而隔不多久，不知什么原因再也没能恢复生机。小陶盆便空了。

空陶盆搁在桌子上，实在不美观，想再栽一点什么花草，却总是没有机会。一天，母亲打扫厨房时，在屋角发现几个芋艿，这是去年冬天留下的，已经萌出了青青的芽。这芋艿不也可以栽在空陶盆里吗！母亲笑了：“这怎么是芋艿呆的地方！小小一个花盆会憋死它呢！”我不以为然，把一个鸡蛋大的芋艿种进了陶盆。盆儿太小，只两把泥土，就把芋艿埋起来了。

我决定在盆里种芋艿，倒并非全是盲目，因为我喜欢芋的形状，并且觉得它们有点像荷。那是儿时的事情了，一次去乡下，看到农民在一大片芋田里浇水，我忍不住惊叫起来：“那不是荷叶吗！怎么不长在水里呢？”作出这样的结论，有两点根据：首先是叶的形状，圆圆的，翠生生的，接近荷叶；还有一点更要紧，水珠滴在芋叶上，就像一颗颗亮晶晶的珍珠微微颤抖着，滚动着一一我总以为只有荷叶才如此……

芋芽窜得很快，开始只是细细的一小段，就像孩子们削得尖尖的小铅笔头，没有几天就有食指那么长了，再过几天，一片椭圆形的嫩叶悄悄舒展开来，像一顶绿色的小伞，撑开在小陶盆之上。第二片叶子很快又窜出来了，而且一下子超过了第一片叶子，那细细的叶茎足有一尺多长。这以后，它就似乎定了形再也没有什么变化。

“噢，真美！这是什么花草？”见到它的人几乎都会发出赞叹和疑问。

我的回答自然挺得意：“是芋艿。没想到吧！”我为自己这小小的“创意”而得意。

真的，这样长在小陶盆里的芋真有一股子灵气，纤长的叶茎托着一大一小两片圆叶，组成了一个“V.”字。叶子是浅浅的绿色，浅得近乎透明，像是用玛瑙和绿玉雕刻出来的，每天夜里，芋叶悄悄地卷起来，清晨又不知不觉舒展开了，这时候，叶面上总是凝聚着一颗晶莹闪烁的水珠。书桌上有了这样一盆植物，屋里的气氛变得清新而又生动。比之先前的那株水竹，这芋一点儿也不逊色呢！

芋叶没再增加，茎却越来越长，并且愈加显得纤细柔弱。有一天傍晚回家，我发现它有了很大变化，原来那个“V.”字不见了，两片叶子都倾向了一个方向，仿佛两个人同时在向谁深深地弯腰鞠躬。芋叶依然是浅浅的、近乎透明的绿色，并没萎缩的迹象，这是怎么回事呢？母亲走过来瞅了瞅，说：“它是想见光。”我一看，果然，芋叶倾斜的方向正是窗子的方向。于是，我轻轻地将小陶盆转了半圈，两片芋叶便背向窗口了。我想，这样一来，它们自然会转过来的。第二天，芋叶真的动了，先是直起来，到傍晚，竞又恢复了前一天傍晚的摸样。

这样经历了好几个反复。不管把小陶盆转向哪一边，两片芋叶总是不屈不挠地再转过来，倒向窗口。它的顽强和执着使我惊讶，我时常有一种幻觉：书桌上的这株芋仿佛变成了一只关在小笼子里的鹤，它拼命地扇动着两片绿色的翅膀，想冲出去，失败了一次，又冲了一次……哦，这坚忍而可怜的鹤呵！它终于显得疲倦了，原来水灵灵的叶子耷拉着，失去了绿玉般的光泽，微微泛出黄色，纤长的茎叶上也出现了好些焦黄的斑点。它憔悴了。

它未能开花结实，就悄然结束了生命的旅程。面对着又变得空空的小陶盆，我的心里充满了内疚，母亲的话在耳畔回响着：“这怎么是芋艿呆的地方！小小一个花盆，会憋死它呢！”

1.随着芋的生长变化，“我”的感情是如何变化的？请用文中的词语加以概括。

2.“这怎么是芋艿呆的地方！小小一个花盆会憋死它呢！”在文中前后出现了两次，各有什么含义？

3.文章写芋，可为什么还要写水竹？

4.请对文章倒数第二段中画线语句具体加以赏析。

5.由文中芋的经历，你获得了哪些人生启示？

1.得意——惊讶——内疚。

2.第一次：说芋实际上是生长在田里的，没有特殊的含义。

第二次：表明芋那么有生命力的植物不应该被禁锢在一个狭小的空间里，应该到更广阔的空间去。

3.通过运用对比手法，突出芋的顽强的生命力。

4.这句话通过丰富的想象；把芋艿比喻成扇动的绿色翅膀，不仅形象地写出了芋艿纤长的叶茎托着两片圆叶的情形，而且也表现了它顽强的生命力，引发了读者无限的遐想。

5.示例：①任何事物的生存发展，都需要合适的环境。②我们要有不屈不挠、顽强执着地追求光明、自由和理想的精神。③任何事物都有自己发展的内在规律，我们不能人为地破坏自然规律。（其它合乎文意者也可。）

阅读《生命生命》选文回答问题。

①夜晚，我在灯下写稿，一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去，骚扰着我。趁它停在眼前小憩时，我一伸手捉住了它，我原想弄死它，但它鼓动双翅，极力挣扎，我感到一股生命的力量在我手中（ ）动，那样强烈!那样鲜明!这样一只小小的飞蛾，只要我的手指稍一用力，它就不能再动了，可是那双翅膀在我手中挣扎，那种生之欲望令我震（ ），使我忍不住放了它!

②我常常想，生命是什么呢?墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，令我肃然起敬!

③许多年前，有一次，我借用医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的（ ）动，给我极大的震（ ），这就是我的生命，单单属于我的。我可以好好地使用它，也可以白白糟蹋它；我可以使它度过一个有意义的人生，也可以任它荒废，庸碌一生。一切全在我一念之间，我必须对自己负责。

1.在文中的括号里填上恰当的词。（只填一个字）

①我感到一股生命的力量在我手中（ ）动。

②那种生之欲望令我震（ ）。

③那一声声沉稳而有规律的（ ）动。给我极大的震（ ）。

2.文中加点的“生命力”具体指什么?

3.第①段末作者为什么说“使我忍不住放了它!”?

4.写出第③段中划线句的含义。

5.选文出自《生命生命》一文，回想一下，全文表现了作者怎样的思想感情?你有什么感想?

1.①跃   ②惊   ③跳   撼

2.瓜子苗冲破坚硬的外壳，茁壮生长，昂然挺立。

3.因为“我感受到一股生命的力量在跳动，一种强烈的生之欲望令我震惊。”

4.好好使用自己的生命，度过一个有意义的人生。

5.让有限的生命发挥出无限价值，让人生更有意义，更有光彩。（第二问合题意即可）

阅读《一个礼物换回另一个礼物》回答问题。

在里约热内卢的一个贫民窟里，一个男孩非常喜欢足球，可是又买不起，于是就踢塑料盒，踢汽水瓶，踢从垃圾箱拣来的椰子壳。他在巷口里踢，在能找到的任何一片空地上踢。

有一天，当他在一个干涸的水塘里猛踢一只猪膀胱时，被一位足球教练看见了，他发现这孩子踢得很是那么回事，就送给他一个足球。小男孩得到足球后踢得更卖劲了，不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一个水桶里。

圣诞节到了，男孩的妈妈说：“我们没有钱买圣诞礼物送给我们的恩人，就为我们的恩人祈祷吧。”

小男孩跟妈妈祷告完毕，向妈妈要了一只铲子跑了出去，他来到一处别墅前的花圃里，开始挖坑。就在他快挖好的时候，从别墅里走出一个人来，问小孩在干什么，小男孩抬起满是汗珠的脸蛋，说：“教练，圣诞节到了，我没有礼物送给您，我愿在您的圣诞树下挖一个树坑。”教练把小男孩从树坑里拉上来，说：我今天得到了世界上最好的礼物，明天你到我的训练场去吧。

三年后，这位17岁的男孩在第六届足球世界杯上独进21球，为巴西第一次捧回金杯。一个原来不为世人所知的名字——贝利，随之传遍世界。

天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。

1.文中哪句话能看出小贝利很有足球天分?

2.本文最后一段说的“爱心”，在文中具体体现哪三种?

3.题目中“一个礼物”指____________，“另一个礼物”指_________________。

4.本文最后才交代男孩的名字，这样安排有什么好处?

5.你是怎样理解文中最后一句话的?

1.不久，他就能准确地把球踢进远处随意摆放的一只水桶里。

2.①小贝利喜欢足球。②教练关爱小贝利。③小贝利挖树坑回报教练。

3.足球圣诞树坑或足球天才贝利 

4.引起悬念，吸引读者。

5.成才者要富有爱心。

阅读《雨中》回答问题。

①傍晚，天边飘来了一朵暗红色的云。天还没落黑，就淅沥淅沥下起雨来。

②热闹了一天的城市，在雨中渐渐安静下来。汹涌的人潮流进了千家万户。水淋淋的马路，像一条闪闪发光的绸带，在初夏的绿阴中轻轻地飘。过往的车辆，就像水波里穿梭的小船。一群刚刚放学的孩子撑着雨伞，仿佛是浮动的点点花瓣。

③一个年轻的姑娘拉着一辆小运货车，在雨中急匆匆地走来。车上，装着两大箱苹果，红喷喷的，黄澄澄的，堆得冒出了箩筐。许是心急，许是路滑，在马路拐弯处，只见小车一歪，一只箩筐翻倒在马路上，又圆又红的大苹果，在湿漉漉的路面上蹦跳着，蹦到了马路中间，跳到了马路对面，一时滚得满地都是。姑娘赶紧放下车把，慌里慌张地捡了起来。几百个苹果散了一地，哪里来得及捡呢!姑娘捡起了这个，滚走了那个，眼看，汽车嘟嘟叫着从远处驶来……

④正好，有一群放学回家的孩子走过这里，没等姑娘招呼，他们就奔过去，七手八脚地捡了起来。姑娘直起身子，不由皱起了眉头，哦，假使遇上一群淘气的孩子，每人捡几个苹果一哄而散，挡也没法儿挡呀!仿佛看出了她的焦虑，一个胖乎乎的小男孩儿走到她身边，说：“不要着急，大姐姐，一个苹果也不会少!”说罢，他解下脖子上的红领巾，大声叫着：“刚刚，彬彬，小军，来!跟我封锁交通!”然后，又不停地摆动红领巾，向驶近的汽车大声叫着：“停一停!停一停!”

⑤一辆大卡车停了下来。司机是个小伙子，他把头伸出车窗一瞧，笑了，然后砰的一声打开车门，跳下车，和孩子们一块儿捡起苹果来。一辆小轿车停下来了，一位满头白发的老人也走下车来。路边，过往的行人也来了。大人和孩子混在一起，追逐着满地乱滚的苹果，宁静的马路顿时热闹了起来。

⑥这一切，发生得这样突然，又结束得这样迅速。我们的这位运苹果的姑娘，还没来得及说声“谢谢”，帮助捡苹果的人们已经消散在雨帘里。孩子们嘻笑着撑开伞，唱着歌儿走了。卡车和轿车也开走了。只见那一筐散而复聚的大苹果，经过这一趟小小的旅行，变得水淋淋的，在姑娘身边闪着亮晶晶的光芒。

⑦一筐苹果，几个孩子，一场为夏天的闷热带来了万般清凉的雨……这些本来毫不相干的事物，在一个偶然的机遇里，却互相关联着，组成了一个并不宏大，却也十分动人的场面——留下了很多的深思，随着这绵长的雨丝，随着这拂拂而来的夜风，流进了一条条大街小弄，或许，也流进了人们的心里……

⑧在夏天，这样的雨是很多的。

⑨我盼望着……

⑩雨，还在飘飘洒洒。恢复了宁静的马路，依然像条闪光的绸带，在雨帘里轻轻地飘。 运苹果的姑娘目送着孩子们彩色的雨伞，突然感到：这初夏的雨点，是多么清凉；这雨中的 世界，是多么清新……

1.读完全文，请你写出下列记叙的要素。

①事情的起因：

②事情的结果：

2.第②段多处地方运用了比喻，请你先找出文中先后出现的喻体，再写出作者运用这些比喻有什么作用?

3.请谈谈你对“这样的雨是很多的”一句的言外之意的理解。

4.“这雨中的世界，是多么清新”一句的含义是什么?

5.请你谈谈文章结尾一段的作用。

6.本文写了一件什么事?

1.①在马路拐弯处，小车一歪，一筐苹果散了一地。②苹果被重新捡进了苹果筐。

2.①人潮、一条闪闪发光的绸带、水波里穿梭的小船、浮动的点点花瓣。②这些比喻句渲染了一种优美、宁静的环境，为下文记人叙事做准备，烘托了人物心灵的美好。

3.这句话的言外之意是类似雨中捡苹果这样的好人好事是到处可见的。

4.一方面表现了被雨水冲刷过的世界清新的特点，另一方面主要是赞美了我们这个时代美好的社会风气。

5.①文章的结尾一段与文章的①②段首尾呼应。②文章的结尾一段在内容上揭示了文章的主题。

6.众人帮助小姑娘捡苹果。

阅读《闻一多先生的说和做》选文回答问题。

作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对__，争取民主!

他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快!”

他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。

1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”

这是为争取民主，反对__，他起稿的一张政治传单!

在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站起来!你们站出来!

他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!

他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”

他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到__队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。他，是行的高标。

1.这几段文字点明闻一多先生“说”和“做”的关系是( )

A.“说了再做?B.“做了再说”C.“做了不说” D.“说”了就“做”

2.作为革命家，闻一多先生主要“做”了哪些事?

3.“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”这句话表明了闻一多先生_____________________的精神。(用一成语作答)

4.文中划线句子在文中有什么作用?

5.《闻一多先生的说和做》一文的上半部分写闻一多先生“做了再说，做了不说”，表现了闻先生“学者的方面”；那么选文这部分写的是什么?

1.D 

2.起稿政治传单，在群众大会上发表演讲，走在游行队伍前头。

3.视死如归

4.形象地表现出闻一多先生无私无畏、视死如归的革命精神。

5.写了闻一多先生“说”了就“做”，言行一致，表现了闻一多“革命家的一面”。