阅读短文，回答问题。

对联学习有“四步法。

第一步析句式。学习对联重点是分析出句式（也叫上联句式）。比如“春风染绿亭前柳”，根据句意可以分出小节，类似音乐节拍：春风／染绿／亭前／柳；再比如“丝丝细雨敲春梦”，可分出小节：丝丝／细雨／敲／春梦。

第二步明词性。学对联要了解语法知识，了解名词、动词、形容词、数量词、叠词等。还以上面的出句为例，“春风、亭、柳、雨、春梦、是名词（注意“前”是方位名词，句中“绿”是表颜色的名词），“染、敲”是动词，“细”是形容词，数量词、叠词比较简单，“丝丝”是叠词。

第三步理结构。短语结构，主要的有并列、偏正；动宾、主谓等。上面的2个出句中偏正短语最多，如春风、亭前、细雨；春梦，并列短语有“丝丝”，动宾短语有“染绿”“敲春梦”，主谓短语有“春风染绿”“细雨敲”等等。

第四步辨平仄。注意第一步切分的每个小节最后一个字叫“句脚”（单独一个字为一小节，这个字也是句脚），上下联相应位置句脚处的平仄应相对，即上联该处为平声，下联该处为仄声，上联该处为仄声，下联该处为平声。仍举上面例句来说明。出句：春风染绿亭前柳；对句：花瓣羞红帘后人。出句句脚依次为：风（平声）、绿（仄声）、前（平声）、柳（仄声），对句对应位置依次为：瓣（仄声）、红（平声）、后（仄声）、人（平声）。

到此，对联中的基本套路已经弄清了，再强调一下，对联中不能出现“三平尾”“三连仄”现象，这主要在成联创作时需注意的。须说明的是，我们中学生练习的对联一般宽对，在平仄上基本不做要求。

①这篇短小的说明文介绍了对联的有关知识，为什么要反复举例子？

②短文第二步的介绍能与第三步介绍对调位置吗？。

①第③节举例子具体说明了楹联第二步怎么明词性，把抽象的对联知识具体化，好懂了。

②不能对调。因为掌握了词性知识才能进一步学习短语，掌握词性是基础。是逻辑顺序。

阅读下面小说，回答问题

高贵的舍弃

①法国著名魔术师卡巴·斯特因为手法巧妙、节目设计别具一格，而在欧洲享有很高声誉。

②住在巴黎的卡巴，除了每年固定的大型表演外，还有一份重要的工作，就是对法国一些魔术艺人进行考核和指导。

③一天，卡巴·斯特家里来了几位法国国家电视台的记者，他们想邀请卡岜参与—档节目的拍摄。在“薰衣草之乡”普罗旺斯的一个小村落里，有一个9岁的小男孩被传出有特异功能。他能用手指触摸出扑克牌的点数和花色，且百试百灵。起初几乎没人相信这是真的，大家都认为这只是一个魔术，当地的魔术师们曾因好奇去过那个村落，并对小男孩的表演进行了全程监测，但没发现任何问题。卡巴听说这件事后十分好奇，欣然接受了邀请。

④小男孩很消瘦，皮肤白皙得有些不正常。一头金黄色的短发，眼里微微露出些怯意。他小声地自我介绍说叫亨利，9岁，然后就沉默不语了。

⑤他按记者的要求，开始了表演。两个杯子，一条毛巾，杯子是用开装水喝的，毛巾则是用来触摸感应牌面后擦手，以保持手指尖的灵敏感觉。记者认为杯子是多余的，坚持把杯子换了下去，可亨利还是一次次地成功了。亨利脸上逐渐堆起了自信的笑容，与刚刚见到的那个胆怯、沉默的小男孩截然不同。

⑥记者们把目光投向了坐在一旁的卡巴，他皱皱眉头说：“我能不能单独看他表演一次?人太多了。我难以集中精神。”记者们协商后答应了。差不多一刻钟过后，卡巴从屋子里走了出来，他摇摇头说：“我看不出什么，不能做确定的答案，”

⑦关于亨利的报道铺天盖地，如潮水般席卷了整个法国。人们普遍认为卡巴看不出的魔术根本不存在，所以亨利是特异功能者。

⑧3个月后，一家报纸忽然曝出了一条新闻——亨利的秘密被揭穿。他的“特异功能”只不过是一个拙劣的魔术手段：他在袖子里藏有一面小镜子，每次触摸完牌面，他会把镜子转藏到毛巾里，然后再乘擦手之机拿出。这家报纸还登出了二张照片，一个名气不如卡巴的魔术师得意洋洋地抓住亨利的手，而亨利则一脸惶恐地站在他身旁，神情萎靡。

⑨“卡巴老了!”“什么狗屁大魔术师!”“简直就是个骗子!”新闻引发的负面效应一股脑儿地涌向卡巴，他名誉扫地，整整两年时间没人请他演出。

⑩两年后，法国魔术艺人当中出现了一个11岁的少年。他用自己精妙的魔术手法，一次次震撼了魔术观众和魔术同行。有媒体很快刊登了一条爆炸性的新闻——这个新秀就是当年那个欺骗了全法国的孩子亨利，而他的师傅正是卡巴·斯特。

⑾卡巴再次成为大家关注的焦点。在媒体的再三追问下，卡巴才道出了实情。原来，第一次看亨利表演时，他就发现了破绽，但他同时注意到了亨利从胆怯到自信的转变，他想其中一定另有隐情。单独在屋子里的时候，卡巴知道了一切。亨利从小就有尿床的毛病，村于里的小朋友总是嘲笑、愚弄他。他偶然在电视里看到了一个触摸牌面的魔术，进行了更加隐秘的更改，靠这种“特异功能”赢得了尊重。

⑿卡巴说；“从知道真相的那一刻起，我就深知不能揭穿亨利的秘密，因为那会让他的处境更加尴尬，甚至毁掉他的一生。”亨利被人揭穿后，卡巴着急地找到他，要他跟自己学习魔术。有记者疑惑地问：“就因为此，你甘愿自己的名声毁于一旦?”卡巴的话让所有人震撼，他说；“与人的生命历程相比，与人生的幸福和快乐相比，名声是那么微不足道，它绝非不能舍弃。而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重。”

1.通读全文，说说“高贵的舍弃”具体指什么？

2.小说在第②段介绍卡巴“还有一份重要工作”有什么作用？

3.品析第⑥段划线句的细节描写，说说卡巴此时为什么要“皱皱眉头”？

4.怎样理解最后一段中卡巴的“而亨利的人生，是我的名声所不能承受之重”这句话的含义？

5.结合小说内容，说说卡巴是一个什么样的人？

1.为了一次次帮助亨利，卡巴舍弃了自己作为法国著名魔术师的荣誉，舍弃了人们对他的高度信任，舍弃了自己的饭碗，所以说是高贵的舍弃。

2.为下文卡巴第一次看亨利表演发现破绽、隐瞒实情做伏笔（铺垫）。

3.表现卡巴装出一种困惑，因为感觉其中有隐情。

4.亨利一生的幸福比我的名声更重要，表现了卡巴舍己为人的高尚品质。

5.他是一个有仁义之心、勇于舍己为人的人，他为了让亨利人生幸福快乐，牺牲了自己的利益一次次帮助亨利。他独具慧眼，伯乐式的人。他看出亨利有魔术天赋，从而培养了亨利成为法国魔术新秀。

阅读下面议论文，回答问题。

人生的黑金

　　①像谦卑的庄稼，在7月的阳光里，低下深思熟虑的头颅，当我们讴歌丰收的幸福时刻，庄稼不语，它只是倒在镰刀的怀里，顺着汗水的脉络，走向粮仓，成为来年春天引爆大地的种子。这是低调的无声之美。

　　②像巍峨高峰上沉默的松树，在大雪压顶的时候，凛冽的寒风狂野掠过，那些秀于森林，笔直地企图凌云的枝干最先被折断，而那些弯曲的枝干却承受着重压，内蕴蓬勃，不被寒风积雪所摧毁。这是低调的力量。

　　③像深秋篱笆院子里的菊花，风霜刀剑严相逼，万木凋零之际，那一朵朵菊花握成铮铮拳头，把一层层霜抖进泥土里，磨炼骨肉，吐放美丽。这是低调的魅力。

④万丈高台，起于垒土；千里之行，始于足下。进门时忘记低头的人最先被碰着；风光时得意忘形的人，走下舞台最容易摔跤；成功时忘记自警的人，最易跌倒在自身埋设的优势陷阱里；辉煌时放弃进取的人，享受了短暂的掌声，往往晚景凄凉。

⑤低调，如同一块煤，没有人在意它埋在暗无天日的地下时所承受的重压，然而当它被有力的手臂掘出后，它就点亮了黑夜！低调，如同一尺门槛，我们习惯于仰视高处的门顶，然而当生活遭遇不测的时候，最先抵挡洪流的却是门槛！低调，如同微小河蚌，在它久病河床苦苦经受煎熬之际，我们看不到它内心的抗争，然而凶险波涛退去，它却孕育出闪光的珍珠！

⑥低调不是退缩，也不是无为，而是一颗成熟的心灵经历人生百态后呈现的一种朴素风景；低调不是平庸，也不是不争，而是一种达观的胸怀淡泊所展示的一种广阔。这种广阔波澜不惊，宠辱不动。海纳百川，有容乃大，一个低调的人，与世无争。正如诗人兰德所写的：“我和谁也不争；和谁争我都不屑。奥 视功名如粪土。我爱大自然，其次是艺术。

　　⑦低调是一种品位，拥有这种品位的人，在尘世间看似遮蔽了自己，却在人格上闪亮着自己。低调是一种风度，不张扬，不外显，只静静散发魅力。大浪淘金，留下千古风流人物。低调，正如人生的黑金，以它独特的光芒，指引我们，沉默着走向高处。

摘自《中国青年》有改动

1.本文作者所说的“低调”内涵丰富，请依据选文内容，对“低调”的理解不恰当的一项是（ ）

A.谦虚谨慎，能屈能伸。B.胸怀淡泊，宠辱不动。

C.甘于寂寞，不张扬外显。D.奋力抗争，笑到最后。

2.“万丈高台，起于垒土；千里之行，始于足下”出自《荀子·劝学》，一般被引来证明“要注重积累、打好基础”的道理，本文第④段引用此语说明的是这个道理吗？请谈谈你 的理解。

3.第⑥段中作者先说低调“不是不争”，后来又说低调的人“与世无争”，这里的“不争”和“无争”各指什么？

4.研读第④段，为本段补充一个正面的事例论据。

5.本文语言很有特色，请结合第⑤段作简要赏析。

1.D 

2.作者借此说明的道理是：不要只见万丈之高、千里之远，要低头，要看清脚下的路。（低头、低调是关键词）

3.这里的“不争”指无为、平庸。  “无争”指不争名夺利，不追求功名。

4.如居里夫人，袁隆平等例。要在理解语段的基础上举例。

5.本文语言生动形象，运用比喻、，把低调比作“煤”、“门槛”、“小河蚌”来阐明低调的意义，使道理浅显易懂；本文多处运用排比，说理有气势。

阅读下面一篇记叙问，按要求回答问题。

天堂有棵枇杷树

年轻的母亲，不幸患上癌，生命无多的日子里，她最放心不下的，是她四岁的儿子星星。从儿子生下起，她与儿子就不曾有过别离。她不敢想象儿子失去她后的情景，曾试着问过儿子，要是不见了妈妈，星星会怎么办呢？儿子想也没想地说，星星就哭，妈妈听到星星哭，妈妈就出来了。

她听了，一颗心难过得碎了，她在心里说，宝贝，你那时就是哭破了嗓子，妈妈也听不到了。因为化疗，她一头秀发，渐渐掉落，如秋风扫落叶。儿子好奇地打量着她，问，妈妈，你的头发哪里去了？

她看着一脸天真的儿子，心如刀割，但脸上却笑着，她说，妈妈的头发，去了天堂呀。然后，她装着很神秘的样子，悄声对儿子说，星星，妈妈告诉你一个秘密，你不要告诉别人哦。孩子很兴奋，郑重地承诺，妈妈，星星不告诉别人。两只晶莹的大眼睛，一动不动盯着她。她把儿子搂到怀里，搂得紧紧的，笑着跟儿子耳语，妈妈可能要离开星星了，妈妈要去天堂。天堂在哪里？妈妈要去做什么呢？孩子有些着急。

天堂啊，离家很远很远，妈妈要去那里种一棵枇杷树。星星不是最爱吃枇杷么？

哦，孩子认真地想了想，那，妈妈把星星也带去，好不好？

不行，宝贝，年轻的母亲摸摸儿子稚嫩的小脸蛋说，你现在还不可以去，因为你是小孩呀，天堂里，不准小孩去。等你长大了，长到比妈妈还要大好多好多时，才可以去哦。

那，妈妈会等星星吗？

会的，妈妈会一直等星星。妈妈在那儿，种一棵最大最大的枇杷树，树上，会结好多甜甜的枇杷，等着星星去吃。但星星得答应妈妈，妈妈走后，星星不许哭哦，一定要乖，要听爷爷奶奶的话，听爸爸的话，这样才能快快长大，知道不？

孩子高兴地点头答应了。

　　不久之后，年轻的妈妈安静地走了。孩子一点也不悲伤，他坚信妈妈是去了天堂，是去种枇杷树了。夏天的时候，枇杷上市，橙黄的果实，充满甜蜜。孩子吃到了很鲜艳的枇杷，他开心地想，那一定是妈妈种的。

　　一些年后，孩子终于长大，长大到明白死亡原是尘世永隔。这时，孩子心中的枇杷树早已根深叶茂，挂一树甜蜜的果了。他没有悲痛，有的只是感恩，因为妈妈的爱，从未曾离开过他。他也因此学会怎样在人生的无奈与伤痛里，种出一棵希望的枇杷树来，而后静静等待，幸福的降临。

1.读完全文后，请概括文章的主要内容。

2.请你说说文章要表达的主题是什么？

3.全文在行文上以人物对话为主，但通篇没有一处用引号，请你分析一下原因。

4.文中的妈妈是一位怎样的妈妈？

5.请分析加点词在句中的含义。

这时，孩子心中的枇杷树早已根深叶茂，挂一树甜蜜的果了。

6.可怜天下父母心。不同的个性、不同的人生境遇、不同的情境，父母爱孩子的方式会有千差万别，用心体会父母给予你的爱吧，请你用一个细节写出父母给予你的爱和你幸福的感受。

1.一位患了绝症就要离世的年轻的母亲，给自己的孩子编织了一个善意的谎言，从而使孩子免去了失去母亲的悲哀和痛苦，在感恩中健康成长。（意思对即可）

2.母子之间血浓于水的至爱亲情

3.本文是以故事的笔法写的，重在叙事，意在通过故事说理、感人，若过多使用引号，会破坏叙述的流畅感，使情节拖沓；同时，文中人物的对话都是以作者叙述的口吻转述的，不需要用引号。（意思对即可）

4.是一位对儿子充满了爱又非常聪明理智的母亲。

5.运用比喻的手法，以枇杷树来比喻孩子心中对母亲的理解、感恩和热爱之情。

6.开放性试题，只要扣住要求即可。提示：可描写他们的一句叮咛、一个微笑、一个抚摸……

阅读下面一篇议论文，按要求回答问题。

坚持“一件事原则”

①一个人的精力是有限的，把精力分散在好几件事情上，不仅是不明智的选择，而且是不切实际的考虑。因此，只有专心致志做好一件事，才能有所收益。

②最成功的人都是能够迅速而果断作出决定的人，他们总是首先确定一个明确的目标，并集中精力，专心致志地朝这个目标努力。譬如，伍尔沃斯的目标是要在全国各地设立一连串的“廉价连锁商店”，于是他把全部精力花在这件工作上，最后终于完成了此项目标，而这项目标也使他成为成大事者。林肯专心致力于解放黑奴，因此成为美国最伟大的总统。李斯特在听了林肯的一次演说后，内心充满了成为一名伟大律师的欲望，他把一切心力专注于这项目标，结果成为美国最成大事者的律师之一。 。从这些人的成功可以看出，所有成大事的人物，都把某种明确而特殊的目标当做他们努力的主要推动力。

③那么，如何才能专心致志地做好一件事呢？必须具有自信心和欲望。因为自信心和欲望是构成成大事者的“专心致志”行为的主要因素。没有这些因素，专心致志的神奇力量将毫无用处。为什么只有很少数人能够拥有这种神奇的力量，其主要原因是大多数人缺乏自信心，而且没有什么特别的欲望。

④自信心和欲望的获得，必须依靠“专心致志”这种神奇力量来实现。当你要专心致志地集中你的思想时，你就应该把你的眼光望向一年、三年、五年甚至十年后，幻想你自己是这个时代最有力量的演说家；假想你拥有相当不错的收入；假想你利用演说的金钱报酬购买了自己的房子；幻想你在银行里有一笔数目可观的存款；想象你自己是位极有影响的人物；假想你自己正从事一项永远不用害怕失去地位的工作……惟有专注于这些想象，才有可能付出努力。

⑤一次只专心地做一件事，全身心地投入并积极地希望它成功，这样你的心里就不会感到筋疲力尽。不要让你的思维转到别的事情、别的需要或别的想法上去。专心于你已经决定去做的那个重要项目，放弃其他所有的事，把你需要做的事想象成是一大排抽屉中的一个小抽屉。你的工作只是一次拉开一个抽屉，令人满意地完成抽屉内的工作，然后将抽屉推回去。不要总想着所有的抽屉，而要将精力集中于你已经打开的那个抽屉。一旦你把一个抽屉推回去了，就不要再去想它。了解你在每次任务中所需担负的责任，了解你的极限。如果你把自己弄得筋疲力尽和失去控制，那就是在浪费你的效率、健康和快乐。

⑥在当今社会激烈的竞争中，如果你能向一个目标集中注意力，成功的机会将大大增加。全心专注于你所期望的，必如所期。

1.读完本文，你认为文章的中心论点是什么？

2.给第②段横县上补充一个典型的事实论据，写在下面。

3.第③段中加线句子在结构上有什么作用？

4.请找出第④段的中心句，写在下面。

5.第⑤段中加线句运用了哪种论证方法？有什么作用？

6.你同意文章中作者的观点吗？请结合实际谈谈你的理由。

1.只有专心致志做好一件事，才能有所收益。

2.开放性试题，只要符合要求即可。示例：海伦·凯特专注于学习说话，因此，尽管她又聋、又哑，而且又瞎，但她还是实现了她的明确目标。

3.承上启下的过渡作用。

4.自信心和欲望的获得，必须依靠“专心致志”这种神奇力量来实现。

5.比喻论证。作用：生动、形象地论述了能够专心致志地做好一件事的方法，使论述的道理更浅显易懂。

6.开放性试题，只要言之有理即可。示例1：同意作者的观点。因为一个人的精力是有限的，我们要把有限的精力放在最重要的事情上，才能有所收获。尤其在当今社会激烈的竞争 中，我们只有集中精力，专心致志，逐个攻破，才会取得新成就。示例2：不同意。无论做什么事，在确定主攻方向的同时，还可以兼顾其他，因为事物之间是相互联系、相互促进的。在今天激烈的竞争中，我们只有同时做好几件事，才能增加选择的空间。

阅读下面材料，探究其原因。

材料一：今年高考成绩揭晓，京沪苏浙等地文理科榜首几乎全为女生所囊括。闻之一则以喜，一则以思。 （《文汇报》2007年9月1日）

材料二：今年高考工作结束后，来自安徽电视台的一则消息说：今年安徽专科（高职）以上的上线率，每100个学生中就有85个是女生，15人是男生。这一数据创下了国内此类统计中女生所占比例的新纪录。 （《中国青年报》2007年10月8日）

材料三：复旦大学传来消息，该校今年（2007年）录取的3871名新生中，男生1847名，占47.7%；女生2024名，占52.3%，这是该校历史上女生比例首次超过男生。与此同时，同样的情况出现在中山大学，该校中文系硕士研究生中女生比例逐年走高——女生和男生的比例从2004年、2005年的6比1上升到2006年的近乎7比1。 （《广州日报》2007年10月8日）

1.你认为导致这种“阴盛阳衰”的原因是什么？

2.出现这种现象是好事还是坏事？请说说你的理由。

3.如果你是男同学，看了上面三则材料后，会有怎样的感想？如果你是女同学，想向男同学提些什么好建议？

1.示例：女生在一定程度上要比男生刻苦。现在的男生受到的__也越来越多，如网吧、游戏、打球、酗酒、玩耍。上课、自习，窃窃私语者中总是男生居多。（意思对即可）

2.示例1：我认为是好事，因为比例的增加意味着社会的进步、男女平等等；随着农民家庭经济的不断提升，对子女尤其是女孩的教育更加重视。示例2：不是好事，一切都要讲究和谐，比例失调，不利于我们社会的发展。（答案不唯一，合理即可）

3.开放性试题，合理即可。

阅读下面的文章，完成1—5题。

转 身

李汉荣

①一转身，那个动人的身影就不见了，在人海里，想再次打捞到她，再次与她相遇，哪怕匆匆一瞬，都是不可能了，不可能了。

②在广场，在车站，在大街，在超市，在乡野，在人流聚散的地方，我经常有这种感受：转身就是永别。

③在旅途上，这“转身”的频率更高。一转身，那个清丽的少女不见了，她失踪于汹涌的街市人潮；一转身，那个老者不见了，这是我极少见到的“经典老者”，满头银发，一身素净，眉宇间透出气定神闲的沉静和慈祥。一转身，车门关闭，车轮转动，不知把他带向何方。

④那一次，我在北京车站等车，在拥挤的人流里，我不小心踩了右面一个年轻人，我正准备道歉或接受责备，却看见转过来一张文雅谦和的脸，他说“对不起你，我挡着你了”，我深为感动，只顾欣赏这张善良的、有教养的脸，只顾欣赏这江南的表情，水的表情，却忘了对他说声谢谢，把最诚挚的心情告诉他，当我忽然记起，正要张口表达，人潮猛然涌了过来，一转身，我已找不到他，只看见攒动的人头，波动的各色衣服……

⑤还记得那年春天，我一人在秦岭深处行走，山路两旁开满鲜花，灯芯花，野草莓花，苜蓿花，蒲公英花……路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声在轻唤谁的乳名，四周的群山，一律被松树、柏树、桦树和茂密灌木覆盖。闻着花香，听着水声，看着山色，我恍然已走入了那“拈花微笑”的仙境。正在此时，迎面走来一位小女孩，她头上插了几朵野花，手里拿着一束菖蒲，好看的脸上满是羞涩，浑身洋溢着纯真的自然气息，但我不便过分地注意她，我怕她受到惊吓，于是我停下来，为她让路，然后静静地看她远去，欣赏她的背影，却记不请她的眼睛和脸究竟是什么样子，匆匆一瞥里只得到“好看”的朦胧感觉。也许，或者是一定的，我这一生只有这一次和她相遇了，只有这一次，在她还是小女孩的时候。我突然感到十分的失落和惆怅。我想在记忆里逼真地收藏一个像野花一样纯真的秦岭女孩，这也许是她一生里最生动的瞬间，我记起了泰戈尔的诗句：“我不知道你是多么美丽，你像花一样盲目”，我情不自禁地转过身来，沿着小女孩走去的方向走着，走到山路转弯的地方，出现了一个三岔路口，我已经无法知道小女孩走进了哪一条路径。就那么一转身，她消失在命运的路径，也许就是我此生永远都不能踏上的路径。

⑥冬天，已经很冷了，西伯利亚寒流远道而来，遭遇袭击的当然是穷人，最可怜的是乞丐。乞丐不多，但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。在南大街路口，我看见一位贫寒凄苦的中年乞丐，我急忙赶回家，拿上我去年穿过的那件防寒服找他，可是来到南大街，已不见了他，于是我在__街找他，又在北大街找他，都没有找到，最后我来到丁字街，还是没有找到他，却遇到了一个老年乞丐，一转身，苦难交换了方向，交换了背影。于是我把防寒服披在这位贫苦老人的身上，希望他下降的体温稍稍回升，希望降温的人性稍稍回升。我由此想到，亚洲的穷人，非洲的穷人，全世界的穷人，想到徘徊在文明大街上的那些孤苦身影， 一转身，他们到哪里去了？而文明，你能否追上去，轻轻拉起那褴褛的衣襟，或者握起那空空的手，仔细看看他们的眼睛？一转身，他们到哪里去了？

⑦一转身，车窗外的河流已经不知去向；一转身，门前的那只鸟已不见踪影；一转身，天上的那座虹桥已经悄然消失；一转身，水里的鱼已经没入深渊；一转身，父亲已经走远，新垒的坟上，墓草青青。

⑧旭日一转身变成落日，青丝一转身变成白发……等一等，等一等，能否再转回来？

1.根据文章的内容，从文中选择合适的词语填入方框中。（2分）

一转身，不见了 的年轻男子。

一转身，不见了 的秦岭女孩。

一转身，不见了贫寒、凄苦的中年乞丐。

2.品味第6段画线句中加点词的含义。（2分）

但不多的乞丐也常常有力地触动和唤醒我们冬眠的良心。

______________________________________________________________

3.简要分析文章第⑤段开头的景物描写在文中有什么作用。（3分）

______________________________________________________________

4.下列对文章的理解，不正确的一项是（ ）（2分）

A.本文第①段中的加点词“打捞”，与这一句中的“人海”相照应，形象地写出作者对那个动人的身影念念不忘，苦苦寻觅的情态。

B.文章通过正面描写与侧面描写相结合的方法成功刻画了小女孩的形象。其中正面描写主要表现了小女孩的外貌、心理，令人难忘。

C.第⑥段中，作者写自己从南大街找到__街，又找到北大街，最后找到丁字街。这样反复寻找，突出表现了我对中年乞丐的关切之情，对苦难的同情，对人性回升的期盼。

D.本文的语言风格和李汉荣的《山中访友》一样清新优美，具有诗一般的韵味，这使我们在阅读中时时为流淌在字里行间的情韵所感染。

5.本文所选几个瞬间画面是以什么为线索贯穿的？作者借此表达了什么样的感情？

______________________________________________________________

1.文雅、谦和、善良；  羞涩、纯真、好看。（分别任选两个词即可）

2.良心“冬眠”，形象的写出我们的善良之心已经沉睡很久，但也因为是冬眠，所以终会醒来，“冬眠”中还蕴含着希望。

3.路下面的小河，清澈如镜，温柔如绸，淙淙的水声在轻唤着谁的乳名。运用比喻、拟人的修辞方法，形象生动的表现出小河清澈，轻柔的特点。闻着花香，听着水声，看着山色……调动嗅觉、听觉、视觉等多种感觉，有味有声有色，简洁生动，表现出山间美景。烘托作者当时愉悦的心情，为下文小女孩的出场做铺垫。

4.B

5.线索：转身；表达了作者对生活中流逝的瞬间充满惆怅、珍惜、挽留之情。

阅读下文，完成1—5题。

幸福和痛苦的领悟

俞敏洪

①有一年夏天，我沿着黄河旅行，无数次站在黄河岸边，看滔滔河水像黄龙翻滚，自天际流下，把我的心都流成了无边无际的壮阔；无数次注视着落日像血一样融入河水，好像生命被一次次重新染色，每一次都有奔腾到海的冲动。

②但让我感受最深的是在黄河边上，用瓶子灌一瓶河水。泥浆翻滚的水，被灌到水瓶里以后，依然十分浑浊，透过瓶子，看到的只是浑浊黄色的世界。在瓶子背后，看不到天，也看不到地。面对这样的水，我感到了痛苦和绝望，感到了黄河河床不断提高带来的灾难，感到了人们在这种灾难中的呼喊。我把水瓶放在边上，痛苦地坐在岸边。看着黄河发呆。

③一段时间后，我把目光从远处收回来，猛然发现身边瓶子里的水开始变清。浑浊的泥沙沉淀下来，上面的水变得越来越清澈。我看看这种变化，直到泥沙全部沉淀，只占整个瓶子的五分之一，而其余的五分之四都变成了清清的河水。我慢慢地把瓶子举起来，透过瓶子，我看到了天，看到了地，看到了生命中幸福与痛苦的界限。

④原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样。我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，直到我们的生活变得一片浑浊，使所有的幸福都掺杂了痛苦的成分。假如清水是幸福.泥沙是痛苦，那我们一生幸福的总量应该大于痛苦。我们时时感到痛苦，不是因为痛苦多于幸福，而是我们用不恰当的方式，让痛苦像脱缰的野马，随意奔跑在我们生活的每一个角落。因为痛苦的渗透，我们本来应该清澈如水的生活，变得像黄河水一样，有了太多的杂质。如果我们能够静下心来，让痛苦沉淀在我们的心底，不管痛苦能不能消失，都只让它占有我们心里的一小片空间，那大部分的空间就会被幸福充实。有人觉得痛苦多，有人觉得幸福多，不是因为人们对待幸福的态度不同，而是因为人们对待痛苦的态度不同。想到这里，我把水瓶中的水晃动了一下，已经变得非常清澈的水在一瞬间就又变得浑浊不堪。

⑤而生命的难处在于，我们很难让生命静止不动，使我们能够把痛苦和幸福截然分开，并彻底把痛苦沉淀在某个被遗忘的角落不再翻滚。痛苦和幸福在我们的生活中，或多或少都会搅和到一起。如果我们陷入其中不能自拔，生命将失去存在的最本质的意义。

⑥我再次把目光投向黄河，我发现它是那么的壮阔和美丽。看着滔滔的河水，翻滚着浊浪，从地平线那头流过来，从我脚下流过，又消失在地平线的另一头，使人无法不感受到我们这个星球所蕴涵的勃勃生机。我突然意识到，如果把人的生命不断放大，放大到像黄河一样壮阔，从远古和天边流来，向未来和大海流去，那我们的生命就无所谓幸福和痛苦的混合，而变成一曲永远唱不完的雄壮的黄河交响曲。

1.根据文义梳理出作者对幸福和痛苦的领悟过程。

一瓶浑浊的黄河水，使我感到了 ；一瓶澄清的黄河水，使我看到了 ；一条奔腾不息的黄河，使我意识到放大的生命就无所谓幸福和痛苦。

2.阅读第④段，说说我们所有的幸福都掺杂了痛苦的原因是生命。

_________________________________________________________________

3.第⑥段中的“雄壮的黄河交响曲”用来比喻什么?

_________________________________________________________________

4.文章告诉我们这样一个道理：正确地对待痛苦往往会让暗淡的人生重见光明，走向幸福。请从下列名著中举出一例，并作简要分析，来证明这一观点。

《童年》 《钢铁是怎样炼成的》 《名人传》

_________________________________________________________________

5.下列选项中，对文章理解有误的一项是（ ）

A.作者在文中反复描写滔滔黄河水浊浪翻滚，其目的就是为了表达自己内心深处的痛苦绝望以及对生命意义的探索。

B.文章第④段中最能表现“痛苦与幸福交织相融的关系”的两个动词是掺杂、渗透。

C.第④段中的开头语句“原来我们的幸福和痛苦也像黄河水一样”在结构上起到过渡作用，引出了下文的议论。

D.第⑤段画线语句中的“其中”一词，在文中具体指痛苦和幸福在我们的生活中或多或少都会搅和到一起的状况。

1.痛苦和绝望   幸福与痛苦的界限

2.我们在匆忙和浮躁中，拼命地摇晃我们的生活，直到我们的生活变得一片浑浊。（用自己的话回答，意对即可。）

3.比喻我们幸福和痛苦混合的、壮阔美丽并充满生机（答出一点即可）的生命

4.示例：如《名人传》中，贝多芬面对双耳失聪的痛苦，没有陷入其中不能自拔，而是选择了勇敢地承受，积极地面对，终成一代音乐大师。《钢铁是怎样炼成的》1927年，保尔完全瘫痪，继而双目失明。他也曾一度灰心丧气，想自杀，但坚强的革命信念又使他走出了低谷。他以积极乐观的人生态度对待生活，开始了文学创作，出版了他的自传体长篇小说《钢铁是怎样炼成的》。

（正确地说出人物以及与之对应的事例，简要分析这一人物是如何正确地对待痛苦的，得出走向幸福的结论）

5.A

阅读下文，根据要求回答问题。

史塔拉第瓦里斯名琴（有删节）

〔美国〕保罗·琼斯

　　在我的一生之中，麦克舅舅的那把小提琴一直被视为持家的宝贝。我最早的记忆是在麦克舅舅第一次让我亲睹小提琴的时候。他掀开破旧的黑盒子，让我看已经褪色的标记——格里摩那·安东纽斯·史塔拉第瓦里斯名琴——“这是一把顶尖的乐器。”

……

我的母亲总是喜欢把事情往最坏的地方打算。

我的父亲，相反的，一向非常乐观。他总想把事业朝更大的地方去扩展，这件事一直困扰着我母亲。她老是担忧着父亲的那些远大的创业计划，害怕有一天我们会债务缠身而导致丧家毁业。在她的眼中，向别人借一毛钱不但是一种耻辱，甚至是一种可怕的危险。

　　父亲最大的冒险是在亚撒斯街开店的那一次。房子前半规划成别致的面包店，后半装潢上镜子、大理石台桌和大型吊扇以后辟为冰淇淋店。在描述这个计划的时候，我父亲口沫横飞，兴致勃勃。但是一看到母亲那张愈拉愈长的脸，他的热情就冷却了一半。

　　“我跟你说，玛丽，根本没有什么风险，”父亲说，“只不过是在贷款契约上签个字而已！”

　　“要贷款多少？”

　　“三千块。如果顺利的话，两年之内我可以还清。我跟你说，那个地方真是一座金矿啊！”

　　“但是，万一房子被抵押了，”母亲哭丧着脸说，“我们会流落街头，变成乞丐啊！查理。”

　　那天，我在一个角落写家庭作业；舅舅在左边看晚报。此时，他取下眼镜，阖上报纸。

　　“我想，也许我能解决这个问题。”他站起来，把瓷柜上面的小提琴取下来，“我听说这种牌子的小提琴可以卖到五千块钱。把它拿去卖了吧！查理。”

　　“哦！麦克！”母亲说。

　　“我不能这么做，麦克。”父亲说。

　　“如果你急着用钱，”舅舅对父亲说，“可以在老艾瑞关门之前送去给他。”

　　说完之后，他戴上眼镜，重新又摊开报纸。我发现他的手微微地在颤抖，可是他的声音却十分坚持。

　　“反正我也老了，不能再去动它了。”

因此，父亲就挟着那把提琴出去了。

不久门口传来父亲的脚步声。他踏着快步，一面还吹着口哨。我们认定现在一切应该都妥当了。意外地，他进来的时候，手里却仍然提着那个琴盒，而他做的第一件事竟是把它放回原处。

　　“这样看起来好多了。”他说。

　　“你没有把它卖了？！”舅舅问道。

　　“正当我要敲艾瑞的店门的时候，”父亲说，“我忽然想到，为什么我们要卖了它呢？把它放在那上面，就好像一座里面有五十张百元大钞的保险柜一样。有了它，三千块钱的贷款对我们就不会构成威胁了，对吗？玛丽。万一我们还不了钱，真的到了不得已的时候，只要走三条街问题就解决了嘛！”母亲立刻绽放出笑容，“我好高兴哦！查理。”

　　“这还蛮有道理的，”舅舅平心静气地说，“如果真是这样，我现在决定要正式宣布：在我的遗嘱中，小麦克是这把提琴的继承人。即使他仍然对小提琴一窍不通，日后仍可以供做他上大学的费用。”

后来，贷款的偿还并没有发生问题。

我高中毕业那一年的夏天，舅舅驾鹤西归，他的小提琴就到了我手里。当时我准备进入工程学院就读，虽然家里的收入还无法供给我足够的费用，然而瓷柜上面的琴盒却使我深信一切都不成问题。

临行的前一天，爸妈都在店里忙着，我带着小提琴到了艾瑞的乐器行。老艾瑞从里面走出来，眼睛闪着像鹰隼般锐利的光芒。我把琴盒打开，向他展现我的提琴。

　　“这个值多少钱？”他拿起小提琴，把它靠在厚厚的眼镜边缘。

　　“二十五块到五十块之间，这要看是什么人出价。”

　　“怎么会呢？它不是一把史塔拉第瓦里斯名琴吗？”

　　“它的确有这么一个标记。”他心平气和地说，“许多小提琴上面都有，可惜都不是真货。从来就没有一把真货！你这把大概有一百年的历史，可是，请恕我直说，它不是一把顶好的货色。”

　　他十分仔细地瞧着我，然后说，“我曾经看过这把提琴。你是不是查理·安格鲁的儿子？”

“是的！”我简单地回答。当然，我没有把它卖了。我把它带回家，放在我的房里。

晚餐的时候——那是我行前最后的一次晚餐了，当母亲的眼光瞟到瓷柜上面的时候，她吓了一跳。

“小提琴！”她用手按着胸口，“你把它卖了？！”而这时候父亲的脸上流露出一种忧虑的表情。

我摇摇头，“我把它和行李一起搁在楼上，”我回答她，“我想把它摆在学校的寝室里面，这样也有个东西好让我想起家里啊！”母亲这时候便转忧为喜。

“除此之外，”我接着说，“带着它，你也可以放心多了。如果我急需要用钱，它就好像一个装满钞票的琴盒，可以派上用场。对吗？老爹！”

“对的！乖儿子，对的！”父亲说。他的眼睛却一直故意瞧着其他的地方。

1.读完全文，你认为知道这把“史塔拉第瓦里斯名琴”的秘密的人有哪些？请你分析他们没有揭穿秘密的原因。

_________________________________________________________________________

2.请你分析文章第一段在全文中的作用。

_________________________________________________________________________

3.父亲去卖琴时，舅舅的“手微微地在颤抖”，请根据加点词语分析舅舅当时的心理活动。

_________________________________________________________________________

4.对本文情节安排特点的分析，错误的一项是（ ）

A.设置悬念，一波三折;B.善用铺垫，层层蓄势；

C.前后照应，浑然一体；D.巧用对比，鲜明突出。

5.“我曾经看过这把提琴。你是不是查理·安格鲁的儿子？”这是艾瑞的乐器行老板老艾瑞的一句话，请根据这句话，写出“我”当时应该知道了怎样的事实？

_________________________________________________________________________

6.善意的谎言，是美丽人性的闪光，请你设置一个具体的情境，写一句善意的谎言。（要求语言连贯，既要有具体情境的介绍，又要有你设计的善意谎言。）

_________________________________________________________________________

1.舅舅、父亲和“我”都知道这把“史塔拉第瓦里斯名琴”的秘密。之所以没有揭穿，是因为“我的母亲总是喜欢把事情往最坏的地方打算”或“害怕有一天我们会债务缠身而导致丧家毁业。”或在母亲的眼中，“向别人借一毛钱不但是一种耻辱，甚至是一种可怕的危险。”(原因，学生写以上三句任一句即可，也可用自己的话概括。)

2.交代这把琴的来历和名贵，为后文铺垫，设置悬念。（答案涉及内容和写法两个方面，答出一个方面即可）

3.（1）为了支持父亲的冒险，解除母亲的顾虑，又担心父亲回来后对母亲说出真相。

4.D

5.父亲曾经把这把琴拿到琴行卖过，前面父亲所说的不过是为了安慰母亲说的话。或父亲知道这把琴真正的价值。（要求符合小说内容情节，其它答案也可。）

6.开放性试题。如没有具体情节的设置，酌情扣分。

阅读《破窗理论与护花原理》，根据要求回答问题。

破窗理论与护花原理

犯罪学家凯琳曾注意到一个问题：在她上班的路旁，有一座非常漂亮的大楼，有一天，她注意到楼上有一窗子的玻璃被打破了，那扇破窗与整座大楼的整洁美丽极不谐调，显得格外的刺眼。又过了一段时间，她惊奇地发现：那扇破窗不但没得到及时的维修，反而又增加了几个带烂玻璃的窗子……

这一发现使她的心中忽有所悟：如果有人打坏了一个建筑物的窗户玻璃，而这扇窗户又得不到及时维修的话，别人就可能受到某些暗示性的纵容去打烂更多的玻璃。久而久之，这些破窗户就给人造成一种无序的感觉；其结果是：在这种麻木不仁的氛围中，犯罪就会滋生。这就是凯琳著名的“破窗理论”。

换句话说，当我们置身于一个异常优雅整洁、地面非常干净的环境中的时候，环境的优美就会给我们一种不自觉的提示：这里不能随地吐痰，不能随手乱丢纸屑皮壳；但是，如果有人丢了废纸，且没有人来及时清扫掉的话，对于其他人可能就会产生一种暗示：原来这里是可以丢废纸的，丢的愈多对后来者来说就愈有一种纵容感。接下来的事情就可想而知了，可以说很快这里就会成为一个大垃圾箱。

凯琳是研究犯罪心理的，虽然她说的是外在的恶劣环境也是导致一个犯错或犯罪的诱因，但是，我觉得这个原理也适用于人内在的心灵。其实，人的心灵就如这样的一座整洁美丽的大楼，如果当初有了一扇窗子的玻璃破了得不到及时的维修，那么，久而久之，这座大楼就有可能变得千疮百孔……

由“破窗理论”，我想到了另一个心理学家威尔逊所讲到的“护花原理”。

原来在威尔逊生活的那个城市里有一座公共花园，每当春天繁花盛开的时候，当然都会有大批的游客来此驻足欣赏。然而，让人可恼的是，游客中总是会有一些不自觉的摘花者，甚至许多含苞欲放的花朵还没来得及绽放她的美丽，就被折了下来。这些花朵有些被游客带走了，有些就被抛在了花园里，好不让人心疼。尽管公园的管理者在公园里写了许多的牌子，如：“摘花可耻”、“禁止折花”、“摘了花朵，丢了修养”等等，然而，人们似乎对这样的牌子视若无睹，照折不误。

后来，公园的管理者就找到了心理学家威尔逊，向他诉说了苦衷。威尔逊说：“你何不转换一个角度来提醒人们呢？”于是，他亲手为公园写了一些警示语，如：“花朵的自然之美，正是你心灵之美的映射”，“你欣赏花的美丽，花欣赏你的高贵”，“你给花朵一个花期，花朵给你一份赞美”，“把花朵留在枝头，让美丽留在心灵”，“上帝是花之美的缔造者，你是花之美的保护者”等。

于是，公园的管理者就用这些诗一样优美动人的警示语换下了以前的牌子；从此，这个公园里的情况发生了骤变，折花的人也骤然减少。后来威尔逊这样解释说：“花园的美丽，需要人们用心灵的美丽来护持，你欣赏了他人品格的美丽与高贵，他自然就会付之以等价的行为来回报你的欣赏。”他的话，就被人们称之为“护花原理”。

“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。所以，作为一个教育者，不管你是一个部门的领导，还是一个学校里的教师或者一个家长，你若想得到较为理想的教育效果，就不能忽视环境育人的破窗理论和心灵育人的护花原理。

1.请你结合社会生活的某种现象，用通俗易懂的话对“破窗理论”或“护花原理”加以解释。（解释一个词语即可）

_________________________________________________________________________

2.用文中的原句回答“破窗理论”和“护花原理”的异同。

_________________________________________________________________________

3.分析文中划线句在文章结构方面的作用。

_________________________________________________________________________

4.读文章中关于公园前后使用的二种不同类型的警示语，请你从语言运用的角度谈谈你的体会。

_________________________________________________________________________

5.在良好的校园环境学习，是我们每个人的希望，读了本文，请你结合你校校园环境的实际情况，向学校领导提出一些建议。

_________________________________________________________________________

1.结合文章内容和社会生活现象谈，符合“破窗理论”或“护花原理”的内涵即可。

2.“破窗理论”强调的是从外在的环境育人，“护花原理”强调的是从内在的心灵育人，但是，这两者的共同点都强调：外在的和谐必须与内在的和谐相统一。

3.承上启下的过渡作用。（学生答 “承上启下”或“过渡”也可）

4.前者语言生硬，令人反感；后者引人向善，语言委婉，更易让人接受。所以，我们要注意说话的方式和艺术。（从其它角度谈，言之成理也可）

5.开放性试题，学生围绕文章内容，从合适的角度谈，言之成理即可。