阅读《走到他身边》回答问题。
①同事请客，庆贺她的儿子今年考取了大学。
②同事的儿子，是个聋哑人。两岁那年，因为药物过敏，永远失去了听力。
③夫妻俩撕心裂肺地痛苦。儿子刚刚学会说话，随着听力的丧失，儿子仅会说的几句话，也渐渐不会说了，慢慢地甚至连“爸爸”、“妈妈”也说不清了。儿子憋得哇哇直哭，夫妻俩更是急不可待。
④有人给他们出主意，赶紧将孩子送到聋哑学校，孩子小，学东西快，早点学会手语，与人交流起来就方便了。你们自己也抓紧学学手语，通过手语一样可以和孩子交流。
⑤同事几次跑到聋哑学校，请教了几位聋哑学校的老师，学习手语并不难，一般的聋哑儿通过反复练，都能熟练地掌握和表达。可是，每次看到大街上的聋哑儿们，打着手势在比划交流，总是吸引路人异样的目光，同事的心就隐隐作痛。她不愿意自己的孩子因为与别的孩子有什么不同，而引来异样的“关注”。
⑥一次偶然的机会，听说有人能够通过观察口型，“猜”出对方在说什么。同事心中一动，为什么不可以通过口型，来教会儿子说话?
⑦从“妈妈”开始。这是两个最简单的音节，也是所有的孩子最早学会发的音。儿子失聪前，就会喊妈妈了。他的记忆很快被唤醒，不到一天时间，儿子就会跟着妈妈的口型，再次含混地吐出“妈妈”这个音节了。那一刻，同事热泪盈眶。她似乎看到了希望。
⑧接下来的练习，却远没有想象的简单。失聪前，儿子会说的话本来就不多，很多话他连听都没有听过，更别说自己发出那些音了。同事在客厅里挂了一面落地大镜子，一有空，她就和儿子并排坐在镜子前，一边看着镜子对口型，一边让儿子一只手捏着自己的喉咙，另一只手捏着她的喉咙，从微微的震颤中感受区别。为了让儿子看清舌头的变化，同事努力张大嘴巴。
⑨一个星期后，儿子会喊“爸爸”了；一个月后，儿子能喊“爷爷”“奶奶”了；半年后，儿子会说简单的话，如“饿，吃饭”了。最可喜的进步是，一年多后，儿子基本上能够从别人的口型，“听”到别人说的简单的话。
⑩虽然，儿子慢慢地能够从口型“听”到别人的话了，也可以说一些简单的话了，可是，那都是在能看见对方的情况下。同事说，在他们家，从来不大呼小叫，喊也没有用。喊他吃饭，喊他起床，喊他洗澡，喊他做作业，总之不管什么事，你都必须走到儿子身边，拍拍他的肩膀，等他看着你，然后再轻轻跟他说话。如果是在路上行走，不能一前一后，必须并排，这样才好交谈。“你们可以隔得很远地喊孩子，可以对孩子大声嚷嚷，我们却不行。”同事笑着说，“可是，我们离得很近，我们总是走到孩子的身边，孩子有什么事，也总会走到我们身边。”
11为了她的聋哑孩子，同事付出了数倍于我们的心血。一个聋哑儿，不但学会了说话，还考上了大学，这是对一个母亲最好的回报吧。它也让我明白一个道理，______________。
1.概括本文的主要内容。
2.文中画线的成语使用不当，请你改换一个恰当的成语。
3.“同事”为什么让孩子改为“观察口型”学说活?
4.为了教育聋哑孩子，“我”的同事费尽了心血。她做了哪些事?
5.根据文意，在文章结尾横线处填写恰当的句子。（写到下面空白处）
6.据统计，我国聋哑症的发病率约为2％。按年均人口出生率计算，我国每年有2000万新生儿出生，约有3万听力损害的新生儿出现。连同出生后2～3岁婴幼儿，每年总的群体达5700万，听力损伤的发病人数约为17万。怎样关爱、帮助聋哑人，请提出你的合理建议。（一条即可）
2010-2011学年度山东省招远第一学期初二年级第二学段测评
